《1 35》少先队队课.docx
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《135》少先队队课
1+35=？
教育目标：
1、通过探求1+35=？
这个问题，了解个人与集体的关系，感受英雄邱少云、身边最美家长、优秀同学的集体主义精神。
2、通过多种形式感受到集体的事情再小都是大事，个人的事情再大也是小事，个人要服从集体的道理，从而感染自己，内化于心，外化于行。
重点：
通过对英雄事迹、对身边榜样的学习，感受到集体的利益高于一切。
难点：
处理好个人与集体的关系，让学生明白集体的事情再小也是大事，个人的事情再大也是小事。
个人要服从于集体，服务于集体，众人拾柴火焰高，团结起来力量大。
过程：
中队长讲话：
队员们，在咱们阳光中队有一面会说话的墙（出示照片），看，我的岗位我做主，大家还记得竞聘岗位时的那份紧张与激动吗？
还记得岗位实习时的那份努力与尽职吗？
还记得挂牌上岗时的那份兴奋与骄傲吗？
起初，大家都还尽职尽责，但渐渐地在咱们中队中出现了一些不好的现象：
有的队员为了想让自己多玩会，而忽略了自己的岗位。
大家看（出示照片）植物没了“护花使者”的照顾枯萎了；卫生角没了“魔术师”的经营变得杂乱；图书角没了“整理能手”的设计变得凌乱不堪。
我们的集体失去了往日的温馨与优美，更为严重的是，我们一连两周都没有得到卫生红旗。
这些问题的出现引发了我们的深思，就在这个时候，辅导员黄老师并没有批评我们，而是给大家出了一道算式题1+35=？
，并语重心长地对我们说：
“1就是我们每一个个体，35就是我们的集体，那么个体与集体有着怎样的关系？
又会产生什么样的结果呢？
我们各小队带着这个问题进行了深入的探究。
相信我们通过今天这节队会，大家一定能够从中获得答案。
主持人：
当1和35这两个毫不相干的数字在一起时，队员们，你们发现他们之间的关系了吗？
又找寻到了哪些奇思妙想的答案呢？
哪个小队来说说。
雏鹰小队
A：
我们雏鹰小队先来说说吧。
我们从校本教材《邱少云精神》这一章中找到了答案。
B：
先请大家跟随着我们的步伐，一起穿越时空的隧道（配乐：
《志愿者军歌》）来到1952年，那个战火纷飞的年代。
A：
我们可爱的志愿军战士们跨过鸭绿江，雄赳赳气昂昂地来到朝鲜战场上，打响了抗美援朝、保家卫国的战斗。
B：
无数的志愿军战士献出了自己宝贵的生命，留下了可歌可泣的英雄故事，邱少云叔叔就是其中的一名（出人物照）。
A：
他用自己的生命换取了整个战斗的胜利，你们想不想亲眼看看？
（播放视频）
B：
此时此刻，你们想说些什么呢？
预设：
1、我觉得邱少云叔叔特伟大，烈火烧在身上的多疼啊，但他忍住了，一动没动，我觉得他特坚强。
2、我也觉得邱少云叔叔有着顽强的毅力，为了不让这次战斗暴露，他一直在努力的克制着自己。
3、他为了确保整个战役的胜利，一动不动，如果他一动，全体战友就会遭到炮击，这次战役就会失败。
4、邱少云叔叔在递交的入党申请书中这样写道：
“宁愿自己牺牲，决不暴露目标，为了整体，为了胜利，为了中朝人民和全人类的解放事业，愿献出自己的一切。
”我觉得邱少云叔叔用自己的行动见证了自己的铮铮誓言。
5、邱少云叔叔为了集体的利益，为了确保潜伏的成功，他牺牲了个人的利益，忍受了长达28分钟的烈火煎熬，超越了生理极限，用自己宝贵的生命换取了整场战斗的胜利，真是太了不起了！
A：
看了刚才的视频，大家说的都非常好，邱少云叔叔的事迹深深震撼着我们每一个人，那么对于这个算式，你们有什么新的理解吗？
预设：
1、我觉得这个1代表着邱少云，35代表着整个潜伏部队，当个人利益与集体利益相冲突时，邱少云义无反顾的选择了牺牲个人利益，乃至于生命。
2、我觉得邱少云叔叔这种崇高的集体主义精神和顽强的革命意志，值得我们学习！
3、我觉得，正是因为有了邱少云叔叔牺牲的小我，才成就了整个部队获得胜利的大我。
B：
大家说得都很好！
我们小队得出的答案就是1+35=战役胜利。
A：
邱少云叔叔用自己的行动为我们书写了“榜样”二字。
这就是伟大的这就是伟大的邱少云精神，它让一个26岁的平凡生命成为了永恒。
B：
当时全国人大常委副委员长郭沫若先生曾深情写下《咏邱少云烈士》的诗篇，让我们高声齐颂：
（全体起立）
援朝抗美弟兄多，烈士少云事可歌。
高地名传三九一，寇军徒念阿弥陀。
戮穿纸虎功长在，缚住苍龙志不磨。
邻国金星留纪念，英雄肝胆照河山。
A：
邱少云叔叔虽然牺牲了，但人们仍在怀念他、纪念他。
B：
2009年9月14日，邱少云被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。
他的精神将感动、影响着一代又一代的人。
主持人：
从雏鹰小队的汇报中，我们感受到了1+35的分量，他的答案并不仅仅是一个简简单单的数字，而是在集体存亡的关键时刻，个人能够牺牲小我，成就大我，使整个战役取得胜利的重要因素。
主持人：
还有哪个小队想来说说你们对这道题的感悟。
足迹小队：
A：
大家好，我们是足迹小队，正如其名，我们小队通过长时间的寻访，终于找到了这个算式的答案。
B：
不过，在此之前，先请大家来听听孙叔叔的故事。
队员1：
孙叔叔是一名人民警察，他非常热爱这份工作，为了警帽上闪亮的警徽，为了保家卫国的责任，工作中尽职尽责。
他常常奔波在一个又一个案发现场；他先后参加的安保任务多大1千多次；他巡逻的足迹踏遍了辖区的每一个角落。
今年的两会期间，孙叔叔日夜守候在工作岗位，每天只睡4、5个小时。
就连家里的妻子生病住院，都没能回去照顾一下。
队员2：
是啊，当我们小队的同学听说了这件事后，还专门去采访了孙叔叔呢。
下面，就请孙叔叔来给我们讲一讲吧。
（视频或家长与孩子一同上场。
）
一大一小来讲：
民警讲如何放弃家里困难，去全心全意的保卫两会成功。
孩子讲爸爸：
爸爸服务于两会，妈妈有病，自己是怎样侍奉妈妈的。
女儿接着讲述：
那天我一到家，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白，我忙走过去，关切的问，妈妈您是不是不舒服啊？
妈妈有气无力的说：
“我发烧了，浑身难受。
”看着妈妈难受的样子，我急忙给工作中的爸爸打电话，让他送妈妈去医院，可电话那头却传来这样的声音：
“对不起，孩子，爸爸正在说服一个想要轻生的青年，这里离不开我，我不能送妈妈去医院了。
”听到爸爸的话，我真是又气又急，这次可是妈妈生病了啊，爸爸说的这些话，我都已经听过很多次了，每次除了理由不同，结果都是一样，工作工作，爸爸就知道工作，在他的心里工作永远是第一位的。
这次，他为了工作连家人都不要了。
无奈之下，我独自一人搀着妈妈去了医院。
路途中，我把事情的原委一股脑讲给了妈妈。
妈妈摸着我的头，虚弱的对我说：
“孩子，你的爸爸很伟大，你看，咱们的国家、社会就好比是个大家，咱们一家子好比就是这个大家庭中的一个小家，只有大家和谐稳定了，才能有咱们这一个个小家的幸福安康。
你的爸爸就是咱们这个大家庭的保卫者啊！
更何况，爸爸正在拯救一条鲜活的生命！
孩子，你真应该为爸爸感到骄傲啊！
”听着妈妈的话，我若有所思，我觉得自己想的太狭隘了，我应该支持爸爸的工作，他这么辛苦，我们真不该再给他增加负担了。
我们来到医院，在医生的建议下，妈妈住院了，为了让爸爸安心工作，我独自承担起了照顾妈妈的责任，我给妈妈熬小米粥，一口一口的喂给她；我给妈妈洗脚洗衣服，做着一切我力所能及的事情。
在我的照顾下，妈妈很快出院了。
同学们，你们知道吗？
我也曾这样问过爸爸，爸爸意味深长的对我说：
“孩子，警察不仅是养家糊口的职业，更是正义与平安的象征，做警察就是要保一方平安，保社会和谐，只要群众满意、人民安康，我再苦再累也值。
”听着爸爸的话，我深深地感动了，他用自己的心血维护和平、维持秩序，用自己的行动履行着人民警察的铮铮誓言。
从爸爸的行动中，我懂得了：
作为一名小学生，也应该为了集体的荣誉，甘愿付出。
队员3：
谢谢孙叔叔，也谢谢孙潇。
队员：
队员们，听了孙叔叔和孙潇的讲述，你们有什么感受吗？
预设：
（1）：
听完他们的讲述，我特别感动。
孙叔叔放弃了家里的困难，去全心全意的保卫两会的成功。
这种集体精神很值得我们学习。
（2）：
我很佩服孙潇，作为女儿，当妈妈生病时，自己为了让爸爸能够安心工作，独自承担起了照顾妈妈的担子，真是好样的！
（3）：
从爸爸的行动中，我懂得了：
作为一名小学生，也应该为了集体的荣誉，甘愿付出。
队员：
此时，你们对1+35又有什么新的理解吗？
（1）孙叔叔为了集体的利益无暇照顾家庭，就连妻子生病在家也不能回去看望，叔叔用这些换取的是人民的利益，所以我认为1代表孙叔叔，35代表他的工作，他们两者加在一起就是人民的幸福生活。
（2）当得知孙叔叔为了工作有时连续几天都不能回家看望妻女时，我觉得1代表孙叔叔家庭，35代表国家，只有小家庭利益服从国家利益，国家才能不断发展进步。
（3）当听到孙叔叔不远千里追踪犯罪嫌疑人时，我认为1+35等于社会的安定。
因为只有每个人都去同犯罪分子和一切违法活动作斗争，自觉维护法律的尊严，我们国家、社会才能有公平、正义。
（4）孙叔叔说过人民的利益高于一切，只有这个大家庭得到了安定才能换取小家的幸福生活，所以我认为1等于孙叔叔的个人利益，而35等于整个大家的利益，最后等于大家的安定，小家的幸福。
（5）：
从孙叔叔身上我看到了奉献，他就是这个1，35就是人民这个大家。
他为了大家的安定团结，无暇顾及小家。
正如大家说的那样，只有有了大家的安定团结才有我们小家的幸福美满，所以我们小队得出的答案就是：
1+35=安定团结
主持人A：
队员们，足迹小队生动的讲述，让我们看到了民警孙叔叔舍小家，为大家的崇高品格。
正是因为有了许许多多像孙叔叔这样的民警，才有了我们社会的安定与团结。
主持人B：
是啊，从足迹小队的汇报中，我们感受到了1+35的分量，他的答案不仅仅是一个简单的数字，一次战役的胜利，还是一个国家、社会的安定与团结！
主持人A：
还有哪个小队来说说你们的奇思妙想。
默默小队：
在我们小队，有一个默默为集体付出的队员，你们想知道她是谁吗？
快看，她来了。
队员：
我来讲讲我的好朋友刘一博的故事吧。
刘一博是学校行进管乐团的长号队员。
她吹号可要比别人吃更多的苦，这是为什么呢？
因为她带着牙套，长时间练习有可能划破口腔。
眼看比赛的时间一天天临近了，徐主任在动员大会上说：
“在这冲刺的最后阶段，希望大家都能以集体利益为重，坚持刻苦的训练，尽量不请假，争取赛出好成绩！
”刘一博将老师的话铭记在心，时刻约束着自己。
恰好在刘一博紧牙的那几天，牙齿疼得要命，老师偏偏教高音部分，牙套一直箍在嘴上吹高音很不容易，她试了很多次，都没吹上去。
队友劝她歇会儿，她偏不，她说她不想给长号拖后腿。
如果这个高音吹不上去，合练时一定很难听。
就这样，她一直练，终于把高音吹上去了。
可是，嘴却被铁丝刮破了，牙龈一直出血，当我陪她去漱口的时候，她却对我说：
“快回去，别耽误了你吹号的进度。
”她把我硬推回教室，等她漱完口回来仍继续吹。
她就是这样，为了集体的荣誉，严格的要求着自己，不管在学校还是在家，她都刻苦的练习着。
队员边讲述边演情景剧
周若菲：
听了刘一博的故事，看了情景再现，大家都有什么感想呢？
普通同学（李鑫怡）：
我虽然不是学校行进管乐团队员，但是看了情景剧，我仿佛身临其境。
感受到了刘一博为了集体的荣誉能牺牲自己的精神，我很佩服她能够做到这些。
乐队同学（陈嘉轩）：
我也是行进管乐团队员，刘一博都戴着牙套了，还坚持吹号。
像我们这些没有戴牙套的同学吹号时，嘴有时还会破。
那刘一博的嘴也不知破了多少次了，她为了集体的利益，真的是付出的太多了。
我也会学习她的精神的。
乐队同学（王珺姝）：
作为一名管乐团成员，虽然我是一名打击乐队员，但是我知道吹号也是很辛苦的。
像我们打击乐队员，手只是打出固定节奏，而吹号还要注意吹得音高和音低，这样就比打击乐更辛苦了。
更何况刘一博戴了牙套，吹号就更辛苦了。
普通同学（刘若彤）：
我认为刘一博是一个能为了集体可以牺牲自我的人，她还很坚强。
她的精神很值得我学习。
乐队同学（姜大洲）：
那段日子她很辛苦，口腔都磨溃疡了。
她还坚持吹号，真是好样的。
乐队同学（高佳宁）：
我也是一名长号队员。
刘一博每次吹号都会把嘴磨破，她每次坚持到底。
长号老师都劝她休息一会儿，可是她还是会坚持。
她一直为集体着想，从来都不请假。
我们长号队员都被刘一博的精神带动起来，这使长号声部从没落过后。
我很感动。
张宁馨：
队友们，我们还采访了刘一博的妈妈呢。
你们想知道阿姨是怎么说的吗？
观看视频：
讲述孩子为了集体的利益在家忍疼痛刻苦训练的小事例。
（体现：
集体利益高于一切）
队员：
队员们，看了我们小队的汇报，你们有什么感受呢？
（普通同学+乐团队员）
王瑞萍：
从刘一博的身上，我们得到了‘1+35’的答案。
那么此时‘1+35’，在你的眼里又代表着什么呢？
它的答案又是什么呢？
谁想说说？
孙潇：
我认为‘1’的含义是刘一博，‘35’是整个集体。
‘1+35’等于所有行进管乐团队员的汗水与劳动。
廖彬臣：
我也认为‘1’代表着刘一博，‘35’是整个管乐团。
‘1+35’等于只有每个队员都努力了才能换取整个管乐团比赛的成功。
蔡可如：
‘1’代表着行进管乐团渺小的一员，‘35’代表着庞大的行进管乐团。
‘1+35’等于管乐团获得的成绩。
队员：
我觉得，集体的事再小都是大事，个人的事再大都是小事，刘一博用自己的实际行动，告诉了我们集体的利益永远都是首位的。
队员：
是啊，她正用自己的实际行动给我们讲述着这个1就是个人，35就是学校管乐团这个大集体，当个人利益服从于集体利益时，最终的结果得到的就是整个学校的荣誉。
队员：
因此，我们小队的答案就是（1+35=学校荣誉）
主持人：
正是因为学校中有了许许多多刘一博这样的队员，学校的管乐团才会在这次的比赛中取得优异成绩。
主持人：
下面就请刘一博为大家吹一段长号吧。
主持人：
各小队的回答真是精彩纷呈，还有哪个小队想说说你们探究到的答案？
亮点小队：
大家好，我们是亮点小队。
我们小队专门从一些焦点话题和典型事件中寻找亮点。
这次，我们找到了一位亮点人物，从他的身上，我们探寻到了这道题的答案。
大家想知道他是谁吗？
我们先卖个关子，等说完了猜猜他是谁？
圆圆的脸上眼镜架，白白的皮肤兔子牙，英语说得顶呱呱，滔滔不绝就属他。
你们知道他是谁吗？
对！
他就是何大卫，我们和他已经相处了3年，在这一千多个日子里，我们真切的感受到了他的变化。
虽然他的身体不太好，经常会不由自主地抽动，有时还会发出声音，但他为了不影响大家的学习和生活，为了不给班级扣分，一直在努力地克制自己，作为他的队员，我们感受着他的进步，更看到了他的不懈努力。
今天在这里，我们想对他说说藏在我们心里的话。
（A喝水自制B攥拳C给他道歉D何大卫说说）
（通过此环节，使学生们感受到他的进步虽小，却包含着他的克制与努力。
包含着他对大家的爱）
莫子奇：
每次大卫不舒服，想要发出声音时，他就一直攥拳忍着，看到他为了能让大家专心听讲而默默忍受着，我们心里都很不是滋味。
王鹏飞：
有一次大卫嗓子不舒服，总是发出声音，无意中他发现喝水能缓解发出的声音，那节课，他就一直喝水克制，一节课下来，他竟喝了两大瓶水，我们都很心疼他。
何大卫：
我觉得为了集体的利益，我忍一会儿没什么的。
刘若彤：
大卫，你还记得你过生日时，大家为你悄悄举办的生日paty吗？
那天，你特别感动。
。
。
。
。
。
郭彦琨：
大卫，我想对你说一声对不起，以前我们总是误会你，希望你能原谅我们（鞠躬）。
大卫：
没关系的，我没放在心上，说一说大家对自己的包容与理解。
队员：
看来我们小队的汇报，谁能破译它（1+35=？
）的答案？
其他队员：
我认为1是我们身边优秀的队员，35代表着大家。
这名优秀的队员带领着我们前进，让我们的集体更加团结优秀。
队员：
我认为，这个1就是何大卫，这个35代表着咱们阳光中队，大卫为了给大提供一个良好的学习环境，一直在努力的克制着自己，他对大家、对集体的付出，也得到了大家对他的包容与理解，让我们这个集体更加和谐，更加团结友爱了。
队员揭示答案：
所以我们小队得出的答案就是：
1+35=团结友爱
主持人：
一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候，才能最有力量。
主持人：
是啊，独木不成林，我们要为集体的利益着想，为集体的利益而奋斗啊！
主持人：
接下来，请火眼小队来说说吧。
火眼小队
队员：
我们火眼小队就像我们的名字一样，火眼晶晶，什么事情都逃不过我们小队队员的双眼。
队员：
对呀，通过我们双眼的扫描，我们小队发现了咱们中队有许多
快板+情景短剧
红领巾，胸前飘，集体利益要记牢。
五2中队有特色，申报岗位掀热潮。
让我来数一数
彩绘师，制冷师，还有护眼小卫士，
福利派送员，小小督察员，外加速递员，
专家、达人和能手，特色岗位真不少，
队员们，齐行动，感人画面眼前绕。
队员们，准备好了吗？
咔
表演情景剧：
1现在开始做眼睛保健操
请同学们赶快做好，准备做眼操，闭眼、穴位要按对。
2摆饭盒
下课了，咱们去玩吧。
不，我要摆完饭盒再去。
3护花使者除了平时爱护花花草草，就连放假的日子里，还定期来校浇水，放弃了外出游玩的机会。
真实再现队中景，榜样力量大无穷
学榜样，小事做，争当队中领头羊
队员们，
你是1，我是1，多个1来成集体
集体事情争先做，个人事情往后放
你这样，我这样，集体力量猛增长
人人心中大集体，履行岗位放光芒
队员：
大家听了我们小队的汇报，知道1+35的关系与答案了吗？
甲（李鑫怡）：
我也是护眼卫士，我一直都和李谷航一起工作，我能看见他的辛苦，但是，我没有李谷航尽职尽责，有时候也会开小差。
对于他的敬业，我自愧不如。
乙（廖彬臣）：
李谷航这么尽职尽责，而且还公平公正，我特别佩服他！
我觉得大家应该把他的精神用在自己身上，这样我们的班级就会更好。
丙（菲菲）：
我原来吃得特别少，看见彤彤每天都在为食堂阿姨整理饭盒，还督促我们不要浪费，我被她的精神所感动了，所以每天就要求自己不要剩饭剩菜，现在，我吃的多了，身体也健壮了许多呢。
这都要归功于彤彤啊！
丁（姜大洲）：
我特地采访了食堂的阿姨，食堂的阿姨都夸刘若彤能干，非常喜欢她。
戊（高佳宁）：
我其实才是真正的护花使者，但是，张宝莹做得比我还好，竟然牺牲假期时间来浇花儿，我感到特别羞愧。
楠：
说得好！
讲到这，你们觉得在我们眼中“1+35=”几呢？
甲（陆栋辉）：
我觉得1等于老师，35等于我们的小岗位，老师带领着我们，我们的力量就是班级的荣誉。
楠：
你说的很有道理
乙：
（刘若彤）我觉得1是做得好的一个同学，35是我们这个大集体，1带领着我们35名同学，付出辛勤的汗水，换来了甜美、丰收的果实。
丙：
（廖彬臣）我觉得1是每个人的小岗位，35是大家的小岗位，当1和35合在一起时，就等于我们整个班级的美好。
楠：
说得真好！
我们小队认为：
“1”就是我们每一个人的小岗位，“35”就是我们这个大集体，当我们每个人都团结起来，尽职尽责地做好自己的小岗位的时候，产生的力量就是无穷无尽的，我们的中队也将越来越美好！
我们的结论就是“1+35=无穷大”。
主持人：
是啊，众人拾柴火焰高，当我们每一个队员都能做有利于集体的事情，为集体的荣誉而不断努力、奋进时，我们的集体将充满无穷的力量，一定能冲破一切艰难险阻。
主持人：
作为一名少先队员，让我们一起行动起来吧。
时刻将集体的利益放心间，让我们胸前的红领巾高高的飘扬起来，为它添光彩，为我们的集体增光辉吧！
主持人：
让我们一起唱响《红领巾飘起来》
我们班有35名同学，那前面的1是谁呢？
主持人：
队员们，刚才大家都谈到了自己和集体的关系，正是由于我们每一个人都热爱自己的集体，都为集体做了那么多的事情，我们的集体才变得朝气蓬勃，才格外有生气。
主持人：
那大家看我们的主题是1+35，大家觉得很奇怪，我们班就35个同学，那么，这1个很重要，排在我们的前头，引领我们，它还是谁呢？
主持人：
对！
她就是我们敬爱的辅导员黄老师。
现在请辅导员老师讲话。
辅导员讲话：
队员们，今天我们这节队会围绕着“1+35=？
”进行了探求，各小队得出的答案精彩纷呈，让我们看到，1+35不仅等于整个战役的胜利，还可以等于一个社会，乃至于一个国家的安定和团结，它可以代表着一个学校的荣誉，也可以象征着一个集体的团结与友爱。
这一切的获得，都离不开前面的这个1。
那么，这个1是谁呢？
它不仅可以是我们的英雄，还可以是我们的老师，身边的最美家长，优秀同学，正是他们告诉了我们个人与集体的关系，更让我们知道了集体的利益高于一切，他们都是我们学习的榜样。
正向习爷爷在六一致辞中提到的：
“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”，其实这个1也可以代表着每一名队员，正是有了你们，才组成了我们五
（2）这个阳光中队。
可以说，集体的荣誉需要每名队员的共同努力，同时，每名队员的进步也都离不开这个集体。
因此，在集体中，每一名队员都要心怀榜样，努力进取，热情帮助他人，立足于自己的小岗位，心系集体从我做起，那么我们的集体将会充满无穷的力量，正如我们中队的名字阳光那样，永远充满正能量，永远散发光彩！
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