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演讲稿之日语演讲比赛视频

日语演讲比赛视频

【篇一：

上海市大学生日语演讲比赛】

2014年湖南省普通高等学校大学生日语演讲比赛获奖名单团体奖：

二年级组个人奖：

三年级组个人奖：

篇二：

第六届朝日杯日语演讲比赛策划书主办单位：

上海朝日教育管理集团承办单位：

南京航空航天大学外国语学院一“朝日杯”日语演讲比赛介绍“朝日杯”日语演讲比赛创办于2008年5月，由上海朝日教育管理集团举办。

旨在提高

大学生学习日语的热情，促进其日语水平的提高，增加各大学日语专业学生之间交流。

邀请参加学校：

南京大学，东南大学，南京师范大学，南京农业大学，南京林业大学，南京航空航天大

学，南京邮电大学，南京晓庄学院，三江学院，南京大学金陵学院，南京师范大学中北学院

等日语专业院校日语专业学生参加。

本次比赛我们为了扩大参赛面,把朝日杯推广至全江苏省内及安徽等地区日语专业大学。

首次将邀请扬州大学，南通大学，苏州大学，江南大学，江苏师范大学，淮海工学院，合

肥学院，安徽外国语学院，安徽农业大学，安徽大学，安徽师范大学等院校参加。

参赛资格：

各邀请校在籍日语专业本专科学生（不含研究生）均可以学校为单位报名参

赛，但以下两种情况除外：

①往届比赛获得预赛三等奖以上者；②曾在日本连续居住三个月以上者;报名和选拔方式：

报名者首先在所在学校报名，由学校选拔推荐最优秀的选手参赛。

各参赛的学校可采取

有效形式宣传鼓励在校学生积极报名，组织预赛，择优推荐，借此活跃学习气氛。

或者由各

校老师直接推荐参加比赛。

奖项设置

决赛设：

一等奖1名日本一周游二等奖2名卡西欧电子字典二台三等奖3名自行车三辆

优秀奖10名“朝日杯”记念品一份往年赛事及主举办单位

2008年第一届“朝日杯”预赛：

东南大学决赛：

南京师范大学2009年第二届“朝日杯”决赛：

三江学院2010年第三届“朝日杯”决赛：

中国传媒大学南广学院2011年第四届“朝日杯”预赛：

南京林业大学及南京航空航天大学决赛：

南京农业大学

2012年第五届“朝日杯”预赛：

南京晓庄学院决赛：

南京邮电大学“朝日杯”日语演讲比赛至今已经成功举办了五届，从第一届赛事的摸索中不断成长到

今天，“朝日杯”已受到更多的日语老师和学生的关注，正是由于老师的鼓励和学生的肯定使

我们更加有信心把这项赛事持续办下去，今年是“朝日杯”的第六届比赛，我们将把本次比

赛推广至江苏及安徽高校，扩大朝日杯的影响力。

本次比赛将于5月25日在南京航空航天大

学举行，希望各校能积极参与。

二．第六届“朝日杯”安排1参赛题目

①主题演讲：

我最感动的事（私の大感動したこと）②即兴演讲：

比赛现场任意抽选2活动时间及地点：

决赛：

5月25日（周六下午14：

00－17：

30）在南京航空航天大学举行3参赛报名：

每校限报名2人参加决赛（根据今年的赛程预赛各校选拨后直接派选手参加决赛）4比赛流程：

首先参加决赛选手做自我展示的（30秒左右）ppt介绍演讲分二个部分：

a命题演讲（3分钟）b即兴演讲（1分30秒）5评委：

决赛：

5或7名，

评委人选：

朝日集团会同承办校方商议，邀请各大高校日本外教、中国老师和朝日集团

董事会等参加。

（确保比赛的公平性）6评分标准：

a，命题的3分钟演讲。

（一）演讲的内容（2分）①我最感动的事（私の大感動したこと）为题②演讲有较强的思想性、逻辑性、说服力和感染力，能结合实际，有独立见解，记满分

2。

③思想性一般，缺乏表现力度与层次，均应扣分，但扣分不超过1分。

④演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性差时，则得分最高不超过1分。

（二）语言能力及应用（2分）①语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词准确，无明显语法错误，显示出较强的语

言能力，记满分2分。

②有个别发音错误、偶有语句不畅、有个别用词不当或有个别语法错误时，均应扣分，

但扣分不超过1分。

③语言表达能力差，语句不流畅，或有多处词汇及语法错误时，得分不超过1分。

（三）演讲技巧（1分）①善于正确运用面部表情，手势，音调抑扬顿挫，富于变化，有熟练的演讲技巧，能吸

引观众，有较强的艺术感染力，举止得体，记满分1分。

②演讲技巧一般，面部表情不丰富，或语音单调时，均应扣分，但扣分不超过0.5分。

③演讲呈背书状，表情呆滞，无感染力可言时，则最高分不超过1分。

（四）时间掌握（1分）①演讲时间为3分钟，即兴演讲部分时间另计。

在规定时间内完成演讲，记满分1分。

②演讲时间延迟超过30秒者，均扣0.2分。

b，即兴演讲1分30秒选手现场抽签进行即兴演讲环节，从备选的主题中任意抽选一个题目进行即兴演讲。

从

主题的准确程度，语言表达的流利程度等方面综合评定。

（即兴演讲部分内容主要从日本的地

理，历史，风俗，饮食，文学作品等方面抽签选取，时间在1分30秒，选手可以提前一位抽

取做准备。

（4分）

7本次活动举办方联络人：

参加决赛的同学请于5月18号以前把30秒以内ppt和统计表，参赛表格（附件1）发

到承办大学联系人邮箱。

“另可附页1篇三：

日语演讲比赛策划天津财经大学人文学院日语演讲比赛策划书（2011-2-12）

一、活动目的

为了进一步提高天津财经大学学生的日语语言学习热情和口语表达能力，通过演讲比赛

的方式，锻炼大学生的日语口语交流能力及即时应答能力，也为日语专业同学今后职场发展

打下更坚实的专业基础。

二、活动时间初赛——待定决赛——待定

三、活动地点：

天津财经大学人文学院（具体待定）

四、活动对象：

天津财经大学日语专业学生

五、承办单位：

天津财经大学人文学院协办单位：

六、协办单位：

（各部人员安排）

七、活动流程

1、比赛分为初赛、决赛两大部分。

初赛选手通过在自身学校报名参与比赛并于本校举行

初赛。

由本校教师及外教担任评委，初赛题目为“”。

决赛主题为“”，

选手可根据主题自拟题目并选择进行演讲的内容。

2、初赛流程：

命题演讲--------------------

3、决赛流程：

（1）播放介绍我院及本次活动的视频。

（2）主持人介绍嘉宾评委

（3）嘉宾老师致辞

（4）进入决赛选手进行自我演讲，围绕自选的题目进行论述。

针对选手演讲，评委做出

适当提问，由选手临场作答。

增添选手与评委交流互动环节，此环节选手的表现与其自身成

绩结合。

（5）日语歌曲演唱表演，演唱同时评委统计选手分数。

（6）由评委老师总结此次活动。

（7）对获奖选手颁奖。

八、比赛规则

1、选手均脱稿演讲，演讲题目及内容须围绕规定主题展开。

2、评委由三校专业日语教师及外教共同担任，以示公正。

评委秉持一视同仁的原则对选

手进行综合成绩评定。

3、选手在演讲过程中不能涉及人身攻击或过激言辞，演讲内容必须积极向上，在提问应

答环节要对评委礼貌用语，做到尊敬评委。

4、对于比赛成绩有异议的选手可以要求查阅评委评分细则，但不能对评委有过激言辞，

在经查证成绩无异之后，需认定成绩结果。

5、本次比赛系三校联合举办，比赛结果不涉及个别院校或个人倾向，在绝对公平的前提

下由三校评委进行综合裁定，比赛结果绝对公平公正公开。

九、活动宣传

（一）前期宣传

1、运用宣传板、海报、宣传单等静态形式在教学楼、校宣传栏、学生宿舍楼及学生餐厅

等场所宣传本次活动，并同时宣传各赞助单位。

2、运用播音、广告等动态形式在校园广播站、外国语学院广播站、广播电台及校电视台

等进行宣传。

3、充分利用新媒体宣传本次大赛活动，并对合作赞助单位进行全面宣传。

4、在三个校园的主要路段悬挂活动的条幅及进入决赛选手的喷绘简介。

5、在宣传板、海报及宣传单上直观地宣传赞助商信息。

（二）同期宣传

1、在比赛现场摆放赞助商信息相关喷绘及进入三校选手喷绘，互相渗透以达到更好的宣

传商家信息的目的。

2、在决赛当晚，主持人介绍赞助商相关信息，并且可以与主办方协商设计适合商家的现

场宣传节目为其做现场宣传。

（三）后期宣传

1、在天津财经大学及人文学院网站进行后期报道。

（四）具体宣传方案

（十）活动亮点

本次活动系天津财经大学中西方文化节大学生日语演讲比赛，参与性强。

比赛集学习性

趣味性于一体，目的在于在高校内部乃至天津地区形成良好的日语学习氛围，为天津地区甚

至全国各地众多日企输送人才。

同时演讲比赛可以让大学生充分展示自己，使同学们通过语

言的学习交流找出差距和不足从而达到共同进步的目的。

因此，本次日语演讲比赛具有十分

重要的意义，望各主办高校及赞助商通力合作共同努力将此次活动办好。

天津财经大学人文学院

2011-2-12篇四：

日语演讲比赛2014年4月19号，举行了日语演讲比赛，这大概是我大学里最后一次参加的比赛活动

吧，这也是上大学以来第一次参加的演讲比赛。

预赛的时候我受到老师一致的好评，我很开

心，也承认自己的进步，同时我也明白，虽然老师这么夸奖我不是因为我究竟有多么出色，

而是我较以前以前进步很大，改变了我在他们心中的印象而已，所以我没什么值得骄傲的，

有的只是更加的努力。

然而今天的彩排中却让我看到了另一面，参赛的6个人中，虽然我已

经料到结果大概是怎样的了，可没想到彩排时假设的获奖人员也是这几个人，就算大家都公

认她们几个很优秀，也不至于在决赛还没进行之前就决定了结果，果然，最后虽然我也自认

为表现的不错，也得到了别人的肯定，可是结果如料想的那样，得知结果的那一刻心里有一

丝莫名的感觉，突然想到这会不会是事先安排好的，天啊，在学校就这样，将来进了公司，

面临的还会是什么样的竞争呢？

虽然我想并不是真有什么暗箱操作，那也是因为她们一向给

老师留下了“优秀学生”的印象，于是的这样的奖似乎是理所当然的，是啊，理所当然的。

我不想太争强好胜，我想当一泓井水，不去打扰别人，默默积蓄自己，等待别人来发现自己，

那时别人会发现这井水是如此甘甜让人回味无穷。

篇五：

【私の大学生活】我的大学生活,日

语演讲稿,初级（大一水平）みんな皆さん、おはようございます。

始めましで。

私は林晨昕と申しょうじきいいまみんなまえたたいへんわたしりんきんしんもします。

正直に言いま

すと、今こうして皆さんの前に立ち、大変きんちょう緊張しております。

私は日本語７カ月ぐらい勉強しましたが、じょうずこんかいたいかいわたしにほんごねつべんきょうあまり上手ではありません。

でも今回のスピーチ大会はどてもいいべんきょう勉強のチャンスですから、私はこの大会に参加できることを光栄おもわたしだいがくせいかつしょうかいわたしたいかいさんかこうえいに思っていま

す。

でわ私の大学生活について紹介させていただきたいと思います。

では、始めます。

わたしはじおも私は去年の9月にこの大学に入りました。

近くの出身ですけまえいちどがっこうきわたしじもときょねんくがつだいがくはいちかしゅっしんど、

その前に一度もこの学校に来たことがありません。

私たち地元の人にとってもこれはあまり有名な大学ではありません。

でも実際に来てみればとて

も綺麗な所です。

特に春が来ると。

校庭に色色なはなききれいところとくはるくこうてい

いろいろひとゆうめいだいがくじっさい花が争うように開き、とても感動させられます。

がっこうあらそひらかんどう学校の外に小さな川が流れて、川沿いに公園があります。

そこ

で皆は運動をしたり、本を読んだり、雑談をしたりします。

余暇を過ごすいい場所で

す。

大学の生活はとても規則的です。

毎朝6時半起きます。

それから、ルームメートと一

緒に運動をします。

食堂へ朝ご飯を食べに行きます。

いつも友達と話しながら食べます。

朝の食堂はとてもにぎやかです。

午前は八時半から11時半まで、午後は1時半から3時までです。

そして、寮へ帰りま

す。

私の寮は6人部屋です。

とても広いです。

最初にここに来たとき、非常に綺麗だと思

いました。

しかし、十分な収納スペースがありません。

だから私は服をどこに置けばいい

か分かりません。

もちろん、現在解決策を見つけました。

「時間が矢の如し」と言われているように、大学に入ってからもう少しで一年が経ち

ます。

この一年間で私は色色な人と知り合い、いい友達になりました。

そして尊敬する日

本語科の先生方に教わることができて、はんとうに幸せだと思います。

今回の日本語スピ

ーチ大会を契機に私は日本語の勉強をもっと頑張りたいと思います。

いじょうたいかいけいきわたしにほんごべんきょうがんばおもしあわこんかいにほん

ごともだちそんけいにほんごかせんせいかたおそすこいちねんたいちねんかんわたしいろ

いろひとしあじかんやごといだいがくはりげんざいかいけつさくみわたしふくおわひじょ

うきれいおもじゅうぶんしゅうのうわたしりょうべやひろさいしょきりょうかえごぜんは

ちじはんじゅういちじはんごごいちじはんさｎじ以上です。

皆さん、どうもありがとうご

ざいます。

【篇二：

日语演讲比赛】

2014年4月19号，举行了日语演讲比赛，这大概是我大学里最后一次参加的比赛活动吧，这也是上大学以来第一次参加的演讲比赛。

预赛的时候我受到老师一致的好评，我很开心，也承认自己的进步，同时我也明白，虽然老师这么夸奖我不是因为我究竟有多么出色，而是我较以前以前进步很大，改变了我在他们心中的印象而已，所以我没什么值得骄傲的，有的只是更加的努力。

然而今天的彩排中却让我看到了另一面，参赛的6个人中，虽然我已经料到结果大概是怎样的了，可没想到彩排时假设的获奖人员也是这几个人，就算大家都公认她们几个很优秀，也不至于在决赛还没进行之前就决定了结果，果然，最后虽然我也自认为表现的不错，也得到了别人的肯定，可是结果如料想的那样，得知结果的那一刻心里有一丝莫名的感觉，突然想到这会不会是事先安排好的，天啊，在学校就这样，将来进了公司，面临的还会是什么样的竞争呢？

虽然我想并不是真有什么暗箱操作，那也是因为她们一向给老师留下了“优秀学生”的印象，于是的这样的奖似乎是理所当然的，是啊，理所当然的。

我不想太争强好胜，我想当一泓井水，不去打扰别人，默默积蓄自己，等待别人来发现自己，那时别人会发现这井水是如此甘甜让人回味无穷。

【篇三：

全日本中文演讲比赛】

?

青春信仰使命?

中文演讲比赛即兴演讲题目

1、杜甫《望岳》诗云?

会当临绝顶，一览众山小?

，它揭示了怎样的道理，请结合自己的

大学生活自拟题目演讲。

2、有人说，?

人生如棋，落子无悔，一招不慎，满盘皆输。

?

你同意这种观点吗？

请围绕

这句话的中心观点，自拟题目演讲。

3、很多时候，打败我们的并不是别人，而恰好就是我们自己那颗怯懦、自卑的心。

它告

诉我们：

人生最大的敌人是自己。

请以?

战胜自己?

为话题自拟题目演讲。

4、请认真理解?

心之所愿，无所不成?

这句话，并围绕其中心观点自拟题目演讲。

5、王之涣《鹳雀楼》中?

欲穷千里目，更上一层楼?

的诗句我们非常熟悉，可是你真正理

解其中的意思吗？

请围绕诗句中心观点自拟题目演讲。

6、有人说，太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。

但又有人说，唯其尊重自己

的人，才更勇于缩小自己。

你怎样辩证的看这两句话表达的意思，请围绕这两句话自拟题目

演讲。

7、?

宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你?

，这句话告诉了我们在与人交往时应该注

意的一点。

请仔细理解这句话，围绕其中心观点自拟题目演讲。

8、尼采说，没有哪个胜利者信仰机遇。

但生活中，机遇有时候也是制胜的关键。

请认

真理解尼采的话，以?

机遇?

为话题自拟题目演讲。

9、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

请与此为话题自拟题目演讲。

10、?

山近月远觉月小，便道此山大于月。

?

这句话说明了什么道理呢？

（我们看问题，

往往会被它的表面所欺骗。

因此我们要开阔视野，开放思想，要努力看到事物的本质。

）

11、罗斯金说，年轻时代是培养习惯、希望及信仰的一段时光。

作为正处在青春时代的

大学生，我们怎样管理好我们挥之即逝的青春呢？

请以?

把握青春?

为话题自拟题目演讲。

12、微笑，是世界共通的语言。

请以?

微笑?

为话题自拟题目演讲。

13、我们不一定能成为思想家，但一定要做一个思考者，不一定能成为学者，但一定要做一个学习者。

请围绕这句话的中心观点自拟题目演讲。

14、人不能没有敬畏之心，我们要敬畏祖先、敬畏自然、敬畏公平正义?

?

请以?

敬畏?

为话题自拟题目演讲。

15、创造意识要在竞争中培养。

你怎样理解这句话，请以?

创造和竞争?

为话题自拟题目

演讲。

16、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

这句话揭示了什么原理，请围绕这句

话的中心观点自拟题目演讲。

17、巴金在《怀念鲁迅先生》中写道：

“但先生‘吃的是草，挤出来的是奶和血’这是

多么优美的心灵，多么广大的胸怀！

”请以?

胸怀?

为话题自拟题目演讲。

18、在生活中，我们看到草儿虽身形矮小，任人踩踏，但依旧能够铺满大地，遍地绿野；

看到花儿虽娇弱无比，任人采摘，但仍旧灿烂而又美丽。

大自然的神奇现象给了你什么启示

呢？

请结合以上情形自拟题目演讲。

19、诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的

信用的合称。

请以?

诚信?

为话题自拟题目演讲。

20、管理好自己的时间可以让你在最短时间内实现更多你想要实现的目标，在大学学习

过程中，你是如何管理自己的时间呢？

请以?

时间管理?

为话题自拟题目演讲。

篇二：

我所知

道的日本演讲稿我所知道的日本演讲稿

私は日本について知っているです大家好！

我是计算机工程系09级软件2班的赵鹏。

今天我演讲的题目是“我所了解的日

本”。

みなさんこんにちは！

私はコンピュータソフトウェアエンジニアリング092クラス趙

しています。

私のトピックは本日、私は日本について知っているです。

明媚的早晨，一轮红日缓缓的从地球的东方升起的时候，我们很容易想起在这红日下面

的有一个名为“千岛之国”的日出之国，也被世人称为樱花之国的日本国。

明るい朝、ゆっくりと東の世界から立ち上がり、赤、我々は簡単に思い出すことがで

きる、世界として知られている太陽が昇るサウザンアイランド国と呼ばれる日には、次の

赤で日本のさくらの状態。

日本地处温带，气候温和，四季分明。

每到春季，青山绿水间樱花烂漫，蔚为壮观。

日

本有一座著名的活火山名叫富士山，富士山是日本国内最高的山，也是日本的象征。

日本は温帯、温暖な気候、四季に位置しています。

毎年春に、山の間に桜、壮大な。

日本は、富士山と呼ばれる有名な活火山、富士山は、日本の一番高い山ですが、日本の象

徴です。

这个主要由大和名族组成的国家有着长久的历史，在这漫长的历史长河中日本的发展突

飞猛进，其中日本的动漫发展让世人瞩目，因此日本被称为世界第一动漫强国。

国の日本名で、この主要なグループの組成物は、日本では、急速な発展は、この長い

歴史の中で長い歴史を持ってここで世界の注目する日本のアニメーションの開発、世界の

強国として知られているので、日本のアニメーション。

日本动漫的发展模式具有鲜明的民族特色。

在20世纪六七十年代，手家治虫成为日本动

画界的标志性人物，被誉为“日本动漫之父”。

開発の日本のアニメのモデルは、独特の民族特性を持っています。

六十年代およびと

して知られている日本のアニメーションキャラクタのシンボルとして20世紀、手の家害虫

駆除業界のseventies日本のアニメの父。

在日本国内还有许多的旅游风景区和著名建筑物，如：

清水寺、彩虹大桥、东京湾夜景、

自由女神铜像等。

清水寺、レインボーブリッジ、東京湾の夜、自由の女神像のように：

日本でのような

多くの風景や有名な観光建物があります。

以上就是我对日本的了解，非常感谢您的倾听。

上記は聞いてくれてありがとう、日本の私の理解です。

篇三：

日本对外汉语教育发展

现状日本的大学汉语教育——来自茨城基督教大学的报告作者：

任利1．日本的大学汉语教育最近几年，中国的经济，社会，文化得到了迅速发展，成为全世界注目的中心。

其中，

最具有代表意义的便是，2008年北京奥运会的胜利举办和成功。

在这样的国际形势之下，作

为一衣带水的邻邦日本，学习汉语的人数与日俱增。

仅四年制大学，在日本就有五百所以上。

其中，开设有“中国语”和“中国文学”等专

业的大学有近五十所左右。

其余的大学则是把汉语（在日本叫“中国语”）作为第二外语开设。

近年来，在大学第二外语中，选修汉语的大学生呈现激增趋势。

2．茨城基督教大学的汉语教学现状这次，我想介绍一下我任职的茨城基督教大学的汉语教育现状和课题。

茨城基督教大学位于日本茨城县日立市。

这所大学是二战后，美国的基督教会为了给战

后经济复苏期的日本青年提供受教育的机会而建立的基督教会大学。

大学四年制，由文学部，

生活科学部看护学部等三个学部和大学院（即中国的硕士研究生院）组成。

共有在校生2400

名。

汉语，是和德语，法语，朝鲜语一样，作为全校共同选修课程的第二外语开设。

文学部的学生，第二外语有6学分必修。

其他学部是选修。

现在，主要以一年级为对象

开设“中国语ⅰa”（汉语初级入门，2学分），“中国语ⅰb”（汉语初级会话，2学分）；主要

以二年级为对象开设“中国语ⅱa”（汉语中级语法，2学分），“中国语ⅱb”（汉语中级生活

会话，2学分）。

“中国语ⅰa”，“中国语ⅰb”，“中国语ⅱa”各有4个班，每个班学生平均50

名左右。

“中国语ⅱb”只有一个班，学生大约有20名左右。

因为是必修课（6学分），文学

部每年有半数以上学生选修汉语。

汉语教师，专任2名（1名日本人，1名中国人），兼任2名（1名日本人，1名中国人）。

现在没有共同的教材。

各个教师根据各自的情况选用教材开展教学工作。

另外，茨城基督教大学与中国的南京大学、天津师范大学是友好姊妹校。

每年夏季有2

周短期留学的机会。

3．提高汉语学习兴趣的实践选修汉语的学生们几乎全部是零起点。

“因为汉语中有汉字，比德语，法语，朝鲜语更容

易入门。

”“汉语课很容易取得学分。

”等，因为和日语中有相同的汉字而选修汉语的学生占有

很大比重。

怎样提高学生的汉语学习动机，激发汉语学习的兴趣成为很大的课题。

我在教学实践中，开展了以下工作。

第一，“chinesechathour”的设立和运营2007年5月，我开设了汉语学习兴趣俱乐部“chinesechathour”。

每周四，30分钟到

1个小时左右。

我和茨城基督教大学在籍的中国留学生作为志愿者，对汉语或是对中国感兴

趣的学生提供“听”和“说”汉语的机会。

尤其是，在中国的传统佳节，共话日本和中国的

民俗等等，对于提高学生们的“听力”和“会话能力”起到了很好的效果。

第二，鼓励并带领学生参加“全日本中国语演讲比赛”在日本，日中友好协会每年都举办“全日本中国语演讲比赛”。

首先，各个市的日中友好

协会举办，然后，选拔出的选手参加各个县（中国的省级行政区）的比赛。

最后是参加日本

全国的“全日本中国语演讲比赛”。

从2007年开始，我开始在课余训练学生的汉语演讲的能力，取得了很大成效。

2007年9

月，在“全日本中国语演讲比赛第四回日立市大赛”上，茨城基督教大学的学生8人参赛，

获得“朗读部