学年度五年级数学教学工作计划范振雨.docx
《学年度五年级数学教学工作计划范振雨.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年度五年级数学教学工作计划范振雨.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年度五年级数学教学工作计划范振雨
莞美学校五年级数学教学计划
(2015――2016学年度第一学期)
502、503数学范振雨
一、班级情况分析
502班是这个学期新接手的班级,共36人,其中男生21人,女生15人。
和班主任初步沟通后,得知本班数学老师更换较多,前几任都是刚参加工作的新老师。
总体说来,学生学习习惯不是很稳定,学习基础比较薄弱,个别同学的基础较差。
学习数学的兴趣和积极性有待考察,学习主动性和合作学习的意识有待培养。
503班是本学期刚刚组建的新班级,学生都是由插班生构成。
由于学生刚到新学校新班级,学习生活习惯还没养成,对学习生活环境还不适应,需要老师督促。
对于数学的学习兴趣还需要进一步培养和观察。
2、教材内容
这一册教材包括下面一些内容:
小数乘法,位置,小数除法,可能性,掷一掷,简易方程,多边形的面积,数学广角和数学综合运用等。
3、教材目标
这一册教材的教学目标是,使学生:
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能利用方格纸用数对表示物体的位置,体会简单的坐标知识。
5.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
4、教学重点及难点
重点:
小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,可能性等是本册教材的重点教学内容。
难点:
小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,可能性等是本册教材的重点教学内容。
5、教材分析
在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
在空间与图形方面,这一册教材安排了多边形的面积。
在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的植树问题数学思想方法,体会运用植树问题,感受数学的魅力。
培养学生的观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。
6、教学中需要准备的教具和学具
三角板,平形四边形尺,方格纸,平形四边形面积挂图
7、教学方法及措施
今年在教学中要积极参与各班级的学习生活共同体的建设中,充分发挥这一新学习形式的强大正面效果。
让共同体的建设落到实处,起到该有的效应。
(1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。
(2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
(3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。
(4)加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。
(5)学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。
能通过查阅资料找出解决问题的方法。
(6)教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
(7)利用小组对学、合学的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
(8)培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。
(9)体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。
(10)教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。
八、课时安排
五年级上学期数学教学安排约60课时的教学内容。
各部分教学内容教学课时大致安排如下:
一、小数乘法(8课时)
二、位置(3课时)
三、小数除法(11课时)
四、可能性(4课时)
五掷一掷(1课时)
六简易方程(16课时)
1、用字母表示数……………………………3课时左右
2、解简易方程………………………………12课时左右
整理和复习……………………………………1课时
七、多边形的面积 (9课时)
八、数学广角(3课时)
九、总复习(4课时)
附:
五年级数学上册教学进度表
2015――2016学年度六年级数学第一学期教学进度
周次
时间
教学内容
节数
备注
1
8.31~9.5
一、小数乘法(4课时)
4
2
9.6~9.12
一、小数乘法(3课时)
3
3
9.13~9.19
一、小数乘法(1课时)
二、位置(3课时)
4
4
9.20~9.26
三、小数除法(4课时)
4
5
9.27~10.3
三、小数除法(2课时)
2
国庆节
6
10.4~10.10
三、小数除法(2课时)
2
国庆节
7
10.11~10.17
三、小数除法(3课时)
3
8
10.18~10.24
四、可能性(4课时)
4
9
10.25~10.31
五、掷一掷(1课时)
六、简易方程(用字母表示数3课时)
4
10
11、1~11.7
期中复习考试
4
11
11.8~11.14
解简易方程(4课时)
4
12
11.15~11.21
解简易方程(4课时)
4
13
11.22~11.28
解简易方程(4课时)
4
14
12.29~12.5
整理和复习(1课时)
六、多边形的面积 (3课时)
4
15
12.6~12.12
六、多边形的面积 (4课时)
4
16
12.13~12.19
六、多边形的面积 (4课时)
4
17
12.20~12.26
七、数学广角(4课时)
4
18
12.27~1.2
九、总复习(2课时)
2
元旦
19
1.3~1.9
九、总复习(2课时)
2
20
1.10~1.16
期末复习
4
21
1.17~1.23
期末考试
莞美学校五年级数学教学计划
(2015――2016学年度第二学期)
502、503数学范振雨
一、班级情况分析
502班共33人,其中男生19人,女生14人。
503班是本学期刚刚组建的新班级,学生都是由插班生构成。
由于学生刚到新学校新班级,学习生活习惯还没养成,对学习生活环境还不适应,需要老师督促。
对于数学的学习兴趣还需要进一步培养和观察。
2、教材内容
这一册教材包括下面一些内容:
小数乘法,位置,小数除法,可能性,掷一掷,简易方程,多边形的面积,数学广角和数学综合运用等。
3、教材目标
这一册教材的教学目标是,使学生:
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能利用方格纸用数对表示物体的位置,体会简单的坐标知识。
5.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
4、教学重点及难点
重点:
小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,可能性等是本册教材的重点教学内容。
难点:
小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,可能性等是本册教材的重点教学内容。
5、教材分析
在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
在空间与图形方面,这一册教材安排了多边形的面积。
在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的植树问题数学思想方法,体会运用植树问题,感受数学的魅力。
培养学生的观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。
6、教学中需要准备的教具和学具
三角板,平形四边形尺,方格纸,平形四边形面积挂图
7、教学方法及措施
今年在教学中要积极参与各班级的学习生活共同体的建设中,充分发挥这一新学习形式的强大正面效果。
让共同体的建设落到实处,起到该有的效应。
(1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。
(2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
(3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。
(4)加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。
(5)学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。
能通过查阅资料找出解决问题的方法。
(6)教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
(7)利用小组对学、合学的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
(8)培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。
(9)体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。
(10)教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。
八、课时安排
五年级上学期数学教学安排约60课时的教学内容。
各部分教学内容教学课时大致安排如下:
一、小数乘法(8课时)
二、位置(3课时)
三、小数除法(11课时)
四、可能性(4课时)
五掷一掷(1课时)
六简易方程(16课时)
1、用字母表示数……………………………3课时左右
2、解简易方程………………………………12课时左右
整理和复习……………………………………1课时
七、多边形的面积 (9课时)
八、数学广角(3课时)
九、总复习(4课时)
附:
五年级数学上册教学进度表
2015――2016学年度六年级数学第一学期教学进度
周次
时间
教学内容
节数
备注
1
8.31~9.5
一、小数乘法(4课时)
4
2
9.6~9.12
一、小数乘法(3课时)
3
3
9.13~9.19
一、小数乘法(1课时)
二、位置(3课时)
4
4
9.20~9.26
三、小数除法(4课时)
4
5
9.27~10.3
三、小数除法(2课时)
2
国庆节
6
10.4~10.10
三、小数除法(2课时)
2
国庆节
7
10.11~10.17
三、小数除法(3课时)
3
8
10.18~10.24
四、可能性(4课时)
4
9
10.25~10.31
五、掷一掷(1课时)
六、简易方程(用字母表示数3课时)
4
10
11、1~11.7
期中复习考试
4
11
11.8~11.14
解简易方程(4课时)
4
12
11.15~11.21
解简易方程(4课时)
4
13
11.22~11.28
解简易方程(4课时)
4
14
12.29~12.5
整理和复习(1课时)
六、多边形的面积 (3课时)
4
15
12.6~12.12
六、多边形的面积 (4课时)
4
16
12.13~12.19
六、多边形的面积 (4课时)
4
17
12.20~12.26
七、数学广角(4课时)
4
18
12.27~1.2
九、总复习(2课时)
2
元旦
19
1.3~1.9
九、总复习(2课时)
2
20
1.10~1.16
期末复习
4
21
1.17~1.23
期末考试