看月食.docx
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看月食
22看月食
一、教学要求。
1、学会本课四个生字和新词。
会用“挡住了”“接着”造句。
2、理解句子的意思,理解课文内容。
懂得月食过程中月亮的变化和形成月食的原因。
3、能流畅地朗读课文,能背诵和默写课文第三、四、五自然段。
4、能按要求预习课文。
二、教学重点。
学会本课生字新词,理解句子意思,理解课文内容。
三、教学难点。
懂得月食过程中月亮的变化和形成月食的原因。
四、教具准备。
挂图放大课文
五、教学时间。
5课时
第一课时
教学过程:
一、导入新课:
同学们看过月食吗?
(讨论)板书:
22看月食
二、新授:
1、检查学生预习情况。
(1)指名读课文。
(2)对照插图,想想月食是怎么一回事,请学生说一说。
2、扫除生字词障碍。
(1)让学生自读课文,有不理解的词语画下来。
(2)让学生在放大课文中画出不理解的词语。
(3)板书:
dǎnxīnluóshìdedǎngzhù
担心锣似的挡住
(4)结合课文讲解生字词。
担—担心。
放心不下的意思。
锣—打击乐器,用铜制成,圆形,像盘子。
(指图讲解)
似—课文中是“如同”的意思。
在句子中表示又像又不像的意思。
挡—遮蔽的意思。
课文中指地球遮住了太阳光。
(5)指导学生读词语。
(6)指导书写。
先让学生分析生字结构,再让学生练写,教师指导。
3、朗读课文。
(1)教师范读。
(2)让学生自由读。
(3)指名读。
三、巩固练习。
1、指名读课文。
2、让学生练写生字。
四、课堂小结。
这节课我们学习了课文的生字词,课后同学们要认真读课文。
五、作业。
1、朗读课文。
2、练写生字词,并默写生字词。
第二课时
教学过程:
一、复习。
1、揭示课题。
板书:
22看月食
2、指名默写生字词。
担心锣似的挡住
3、指名读课文。
二、新授。
1、学习课文第一自然段。
(1)让学生自读第一自然段。
(2)分析段意。
第一自然段讲“我们”听到晚上有月食。
板书:
月食
2、学习第二自然段。
(1)齐读第二自然段。
(2)指导学生分析句意。
(3)归纳段意。
第二自然段讲奶奶告诉“我们”从前人们对月食的看法,妹妹听了“好像信又好像不信”。
板书:
奶奶讲月食(天狗吃月亮)
3、学习第三自然段。
(1)让学生自读第三自然段。
(2)指导学生分析句意。
第1句:
讲爸爸叫我们去看月食。
第2句:
讲爸爸、妹妹和我来到河边。
第3句:
讲看到天上的“月亮是圆圆的。
”
第4句:
讲妹妹问姐姐:
“天狗不会来吧?
”
(3)归纳段意。
第三自然段讲爸爸带“我们”去看月食。
板书:
去看月食
三、巩固练习。
1、让学生朗读课文。
2、指名说说段意。
四、课堂小结。
这一课我们学习了课文的一、二、三自然段,下一课我们继续学习,看看月食到底是什么样的?
五、作业。
朗读课文。
第三课时
教学过程:
一、复习。
1、揭示课题。
板书:
22看月食
2、指名说说一、二、三自然段的段意。
二、新授。
1、学习第四自然段。
(1)请学生自由朗读第四自然段。
(2)提问:
妹妹的话刚说完,月亮怎么样了?
板书:
被咬去一块
慢慢地,月亮又怎么样了?
板书:
像小船、镰刀、眉毛、细钩
一会儿,细钩不见了,月亮又怎样了?
板书:
锣
(3)结合课后练习第3题讲解,并画图演示。
1月亮像()。
2月亮不是圆的了,好像()。
3月亮成了()。
4月亮像()。
5月亮像()。
6月亮像()。
7月亮只留下个圆影子,像()。
(4)归纳段意。
第四自然段讲月食开始,月亮发生的变化。
2、学习第五自然段。
(1)齐读第五自然段。
(2)分析句意。
第1句:
讲妹妹好像相信奶奶的话,心里有些怕。
第2句:
讲爸爸告诉妹妹月食的原因。
(在放大课文中画出)
(3)让学生读读重点句。
(地球……就叫月食)
(4)归纳段意。
第五自然段讲月食是地球挡住了太阳光的原因。
三、巩固练习。
1、指名演示月食过程。
2、让学生完成课后第3题。
四、课堂小结。
月亮是不是真的不见了?
又是怎样还原的呢?
下一课我们继续学习。
五、作业。
背诵课文第四自然段。
第四课时
教学过程:
一、复习。
1、揭示课题。
板书:
22看月食
2、指名说说一、二、三、四、五自然段的段意。
二、新授。
1、学习第六自然段。
(1)齐读第六自然段。
(2)结合图示讲解句意。
第1句讲月亮又露出了细钩。
第2句讲月亮像眉毛、像镰刀、像小船的复圆过程。
第3句讲月亮又圆了。
(3)归纳段意。
第六自然段讲月亮复圆的过程。
板书:
细钩—眉毛—镰刀—小船——圆
2、学习第七自然段。
(1)齐读第七自然段。
(2)提问:
妹妹要告诉奶奶什么事?
(3)归纳段意。
第七自然段讲妹妹明白了发生月食的原因。
板书:
地球挡住了太阳光
三、巩固练习。
1、让学生朗读课文。
2、回答问题:
课文第四自然段和第六自然段都是讲月食过程的。
说说月亮有什么不同变化。
四、课堂小结。
《月食》这一课主要讲了月食的过程,通过这一课的学习,我们知道了什么是月食,月食是怎样形成的,以后再看到月食自己仔细地观察,看看是不是这样的。
五、作业。
背诵课文第六自然段。
第五课时
教学过程:
一、复习。
1、揭示课题。
板书:
22看月食
2、请学生讲讲月食的过程。
二、完成课后习题。
1、完成第1题。
(1)出示习题。
默读课文,说说什么叫月食?
(2)读题,讲解题意。
(3)指名回答,结合学生情况讲解。
2、完成第2题。
(1)出示习题。
课文第四自然段和第六自然段都是讲月食过程的,说说月亮有什么不同变化。
(2)读题,讲解题意。
(3)指名回答,结合学生情况讲解。
3、完成第3题。
(1)出示习题。
看图,读课文,填空。
1月亮像()。
2月亮不是圆的了,好像()。
3月亮成了()。
4月亮像()。
5月亮像()。
6月亮像()。
7月亮只留下个圆影子,像()。
(2)读题,讲解题意。
(3)指名填空,教师评讲。
(4)让学生读一读句子。
4、完成第4题。
(1)填空,再读一读。
爸爸说:
“月食是()转到了()和()的中间,挡住了太阳光。
()照不到()上,月亮成了个圆影子。
”
(2)指名填空。
(3)让学生读一读句子。
5、完成第5题。
(1)出示习题。
造句。
挡住——
接着——
(2)让学生自由造句。
(3)指名说一说,教师指导。
三、作业。
完成课后3、4、5、题。
附板书设计:
22看月食
大玉盘咬去一块小船镰刀眉毛细钩锣
(月食全过程)