狼牙山五壮士.docx
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狼牙山五壮士
【转载】壮哉！
中华脊梁——《狼牙山五壮士》
说明：
决定写这篇课堂实录，原因有以下几个方面：
1.《狼牙山五壮士》是我小学学过的课文，我还记得我自己当时被感动的情景。
当时就想，也许他们可以遇见奇迹，他们也许会被树枝什么挂着，幸免于难。
后来知道的确有两位壮士生还，并且活到了高龄，很高兴，似乎了却了一桩少年的心愿。
2.我查找资料的过程，发现这个故事确有其事确有其人，不是现在为很多人所诟病的“伪文本”，因此，愿意着力。
3.这是一堂以诵读为主的课，孩子们课堂上表现很好，慷慨激昂，情真意切，说明年轻的心，容易被打动。
4.抓一个“壮”字设计环节，期望牵一发动全身。
一、导入新课
师：
今天，我们来学习《狼牙山五壮士》，请同学们把课题读一遍。
生：
狼牙山五壮士！
师：
再读！
生：
狼牙山五壮士！
师：
标题里，最打动你的，是哪一个字？
生：
壮！
师：
能不能用“壮”组一个词？
生：
强壮。
生：
壮实。
师：
你们的组词都是对的，但是，放在这里却不合适。
因为，我们现在的“壮”，是“狼牙山五壮士”的“壮”，我们的组词，要符合这个具体的语境，在这样的语境下，我们组的每一词，都是通向下一个教学环节的入口。
生：
悲壮！
生：
壮烈！
生：
气壮山河！
师：
是啊，我们将要学习的课文，就是这样一篇悲壮的，壮烈的，气壮山河的文章。
一般来说，当某一种事物深深打动你，使你忍不住发出感慨的时候，你会不由自主地使用一个感叹词——
生：
啊。
师：
比如，我们看到一朵花很美，我们会说“美啊”，但是，我们如果对着“狼牙山五壮士”说“壮啊”，似乎不够庄重，我为“啊”找了一个近义词——哉，来抒发我们由衷的感慨和赞美。
二、壮哉！
战斗场面
师：
大家早上已经读过课文了，从你们朗读时的表现来看，我知道你们被打动了。
现在，我们一步一步地去体会这五位战士之壮，让我们更多更深地被感动被震撼。
投影：
自由读第二自然段，找出课文中描写战斗场面的句子，想一想，怎样才能读好这些句子。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
师：
男生齐读一遍。
（生读，读得一般。
）
师：
男孩子们，现在，你就是五壮士中的一员，那些一拨又一拨冲上来的敌人，用枪用刀杀害了你的亲人你的同胞，用火烧毁了你的房子你的村庄，如果他们不被消灭，他们还将杀更多的人，抢更多的东西，而现在，他们就在你的眼前哇哇乱叫，你准备怎样去报仇？
（生读，读得雄壮有力。
读错了两个字，抡和绷。
）
师：
孩子们，“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈”，这里，抡读“lūn”，而不读“lún”，抡是手臂很用力地旋动的意思，这一个又一个圈，抡动的是——
生：
是对敌人的仇恨！
生：
是战胜敌人的力量。
师：
绷，是一个多音字，不读bēng，而读běng，读“běng”的时候，表示“强忍，板着”的意思，我觉得更体现出脸绷紧的程度。
我们再读读。
男孩子们，壮士们，如果你们能够阻击敌人，那么，主力部队可以安全转移，群众可以安全转移，那正在转移的人群里，有你的亲人，你的邻居，你的同胞，你准备怎样去阻击敌人？
（生读，读得铿锵有力，甚至还有情不自禁的动作。
）
师：
女孩子们，从他们的朗读中，你听出了什么？
生：
我听出了仇恨。
生：
我听出了消灭敌人的决心。
生：
我听出了他们与敌人决一死战的勇气。
师：
男孩子们，壮士们，把你的仇恨，你的决心，你的勇气放进去再读！
（男生读，有一种庄严感。
）
师：
听了你们的朗读，我忍不住感叹：
壮哉！
——
生：
战斗场面。
师：
我们刚才读，还仅仅是战斗的一个场面，这一场艰苦卓绝的阻击战进行了将近一天，这些战士们还可能怎样痛击敌人呢？
投影：
班长马宝玉 。
副班长葛振林 。
战士宋学义 。
胡德林和胡福才这两个小战士 。
生：
班长马宝玉让战斗停下来，对敌人说：
“我们先停一下吧。
”
众笑。
师：
你的想法真的很天真，这个方法适用于外交场合，或者适用于绅士之间，可是，这些日本鬼子这些侵略者，哪里是人呢？
他们是强盗，是禽兽，甚至
生：
连禽兽都不如！
生：
副班长葛振林打一枪，就大喊一声：
“同志们，为亲人报仇！
”
生：
战士宋学义把两个手榴弹绑在一起，待敌人走近了才狠狠地向敌人扔去，手榴弹带着仇恨，在敌人中炸开了花。
三、壮哉！
生死选择
师：
是啊，他们一次又一次地打退了敌人的进攻，终于胜利地完成了掩护任务，准备转移，摆在他们面前的有两条路，读——
生：
一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
走哪条路呢？
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！
”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上绝路。
师：
如果我们把这长长的一段，读成两个字，是哪两个字？
生：
抉择。
师：
是啊，选择。
可是，这个选择，不是早餐吃馒头还是吃包子的问题，也不是穿校服还是不穿校服的问题，而是生和死的问题。
投影：
读第三自然段，根据课文内容填空。
在两条路之中，五位战士选择了通往狼牙山顶峰棋盘陀的那一条路，他们选择了悬崖峭壁，选择了 ，也就选择了把自己逼上绝路；他们选择了把转移的时间留给 ，也就选择了把死亡的危险留给自己。
但是，他们的选择 ，
。
生：
他们选择了把敌人引上绝路，也就选择了把自己逼上绝路。
生：
他们选择了把转移的时间留给群众和主力部队，也就选择了把死亡的危险留给自己。
师：
是啊，这就是生死选择，但是，这关乎生死的选择，他们没有半点犹豫，他们做得——
生：
斩钉截铁，热血沸腾。
师：
什么是斩钉截铁？
斩钉截铁就是——
生：
斩钉截铁就是毫不犹豫。
生：
斩钉截铁就是一锤定音。
生：
斩钉截铁就是......
师：
斩钉截铁就是义无反顾，就是面对死亡的一种毅然决然的态度。
来，孩子们，我们一起来读一读这一段补充完整的话——
生：
在两条路之中，五位战士选择了通往狼牙山顶峰棋盘陀的那一条路，他们选择了悬崖峭壁，选择了把敌人引上绝路，也就选择了把自己逼上绝路；他们选择了把转移的时间留给群众和主力部队，也就选择了把死亡的危险留给自己。
但是，他们的选择斩钉截铁，热血沸腾！
师：
壮哉！
——
生：
壮哉！
生死选择。
四、壮哉！
石头杀敌
师：
战斗渐渐接近尾声，战士们渐渐走上绝顶，子弹打完了，手榴弹也打完了，他们能够御敌杀敌的唯一武器，只有那磨盘大的石头。
孩子们，你们见过磨盘吗？
生：
见过，是石头做的。
师：
磨盘是用那种很结实的石头做成，大约有这么大（比划），一块就有一百多斤重，一般人很难搬起来，可是，战士不仅搬起来了，而且，还是一次又一次地举起来，因为——
生：
石头像雹子一样砸向敌人。
师：
孩子们，为什么战士们的力气那么大？
生：
因为他们充满了仇恨。
生：
因为他们想要为亲人报仇。
师：
古语说，一人必死，十人不能当。
这砸向敌人的，可不是一般的石头，而是——
投影：
石头像雹子一样，想着敌人头上砸去。
这接二连三地砸向敌人的，是磨盘大的石头，是壮士 的决心，是中国人民 的仇恨，也是同仇敌忾抗击外侮的信念！
生：
是壮士们赴汤蹈火在所不辞的决心。
生：
是战士们与敌人决一死战的决心。
师：
也是中国人民——
生：
也是中国人民血与泪的仇恨。
生：
也是中国人民刻骨铭心的仇恨。
生：
也是中国人民永世不忘的仇恨。
师：
也是中国人民同仇敌忾抗击外侮的信念。
这石头砸得敌人叽里呱啦乱叫，砸得敌人纷纷滚落山崖。
五、壮哉！
纵身一跃
师：
终于，最后一颗子弹也在敌人中间炸开了花；终于，生命最后的时刻来临了，让我们聚焦这最壮烈的一幕，感受这惊天动地，气壮山河。
让我们读——
投影：
班长马玉宝把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷；
葛振林昂首挺胸，纵身跳下深谷；
宋学义昂首挺胸，纵身跳下深谷；
胡德林昂首挺胸，纵身跳下深谷；
胡福才昂首挺胸，纵身跳下深谷。
师：
一个接着一个，这就是相继；没有丝毫犹豫，没有丝毫畏惧，昂首挺胸，义无反顾，这就是——视死如归！
我们读——
投影：
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！
”
“中国共产党万岁！
”
师：
再读——
投影：
山谷里回荡着他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！
”
“中国共产党万岁！
”
师：
孩子们，看看大屏幕，我们再读——
投影：
此刻，我们的心头上，铭记着他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！
”
“中国共产党万岁！
”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！
这声音惊天动地，气壮山河！
师：
读到这里，我们不禁感慨——
生：
壮哉！
纵身一跃。
师：
五壮士的纵身一跃，定格成狼牙山上一副绝美的风景，现在，我们来欣赏一副画，也就是课文插图上的那一副画，静静地盯着这一副画，你感受到了什么？
生：
我看到他们经过漫长的战斗已经疲惫不堪，衣服也破烂不堪了。
师：
那是整整一天的艰苦卓绝的战斗啊。
生：
我看到他们的手上青筋突起，显得很有力量。
生：
他们的眼睛眺望着远方，从他们的眼睛里喷出仇恨的火光，但也充满了必胜的信念。
师：
有没有学过美术的同学，能够从构图等等角度来谈谈感受。
生：
大家看看这幅图的上方的天空，右边是黑色的，代表着日本鬼子；而左边是黄色的，代表中国人民。
黄色部分比黑色部分大得多，也就是说，中国人民必将战胜日本鬼子，取得胜利。
师：
说的真不错，你说的这种手法，可以叫着“象征”。
生：
在这幅画上，五位战士站得很高，给人一种很高大的感觉。
师：
是啊，他们把狼牙山踩在脚底下，山高人为峰，他们比狼牙山更高，比泰山更稳，我们来读一读——
投影：
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
当一个人为了民族存亡舍生忘死，当一个人为了国仇家恨视死如归，当一个人为了他人安危从容赴死，那么，他便成了永生的英雄，成了一座供所有人仰望的山峰，永远屹立在历史深处和人民心中。
师：
这样的壮士，能够感天动地，甚至穷凶极恶的敌人。
我找到一些资料，虽然不一定真实，但是，我相信它的真实性，我来读给大家听——
投影：
五勇士悲壮之举，令一向骄横的“武士道”信徒们个个胆战心惊，直到这时他们才弄明白，数千日军围攻一天，耗费大量弹药，死伤数百人，原来与他们作战的只有5名八路军。
另有史料记载，当几百名日军冲上悬崖顶，发现与之激战近一日的对手只有五个人，他们就在悬崖上排成几列，面对五人跳崖处三度折腰。
生：
老师，折腰是什么意思？
师：
折腰就是鞠躬的意思，三度折腰就是——
生：
三鞠躬。
师：
三鞠躬是中国最敬之礼节，五壮士的壮举，连敌人也为之动容。
六、壮哉！
中华脊梁
师：
上次，我们阅读了主题学习《光辉的历程》里面的“中华脊梁”的相关章节，如果我们要评选“中华脊梁”的话，那么狼牙山五壮士肯定可以入选。
狼牙山五壮士的纵身一跃，跳下山谷，却成为了大地上的英雄。
晋察冀军区司令员聂荣臻元帅亲笔为他们题词：
投影：
视死如归本革命军人应有精神，
宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。
齐读。
师：
中华民族是一个苦难深重的民族，千百年来，内忧外患从未断绝，尤其是鸦片战争之后一百余年的历史，更是一部屈辱辛酸的民族史，但是，中华民族之所以一直没有被打倒，被消灭，乃是因为在国难家仇面前，始终有一些舍生忘死的中华脊梁存在着，支撑着。
聂荣臻元帅的题词中的“燕赵”，也就是今天河北一带，也就是狼牙山五壮士的家乡，古人说“燕赵之地多慷慨悲歌之士”，这里，曾经出现过历史上最著名的视死如归的勇士，有谁知道吗？
生：
荆轲。
师：
荆轲刺秦之前，说过什么话？
生：
......
师：
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
”视死如归，是中华民族的精神传统，每当国家有难，总是有这样的壮士涌现出来，站成大地上一道悲壮的风景。
我们随着大屏幕慷慨激昂地读一读，在国家有难的时候，荆轲说——
生：
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
师：
胸怀大志的曹植说——
生：
捐躯赴国难，视死忽如归。
师：
唐朝的李贺说——
生：
报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
师：
面对元朝统治者的劝降，誓死效忠宋朝的文天祥说——
生：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
师：
戊戌变法失败后，面对断头台，谭嗣同说——
生：
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
师：
抗日名将吉鸿昌在被国民党反动派逮捕后英勇就义时，慷慨陈词——
生：
恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头！
投影：
壮哉！
狼牙战士。
壮哉！
中华脊梁！
生齐读。
师：
正是有狼牙山五壮士这样的中华脊梁存在，所以，我们中华民族才在一次又一次生死存亡之际苦苦支撑，重新崛起。
前几天，我们读了主题学习丛书《光辉历程》之“中华脊梁”，请拿出你写的“中华脊梁”人物评选的推荐词，我们来交流一下。
（学生小组交流，推荐优秀作品，全班交流）
陈佳成：
“中华脊梁”林则徐颁奖词：
你本可以悠闲自在地抽大烟，但你没有，反而努力地消灭这种东西，只为了那风雨飘摇中的国家。
你本可以悠闲自在地当你的官员，衣食无忧，但惊恐的皇帝将责任推到你身上时，你一句话都没有说，因为你知道，国家需要你。
你，将永垂不朽；你，将万古留存。
张芷瑜：
“中华脊梁”左权颁奖词：
你舍己为人，在激烈的战争中，不顾自己的安危，让他人转移，你把安全与幸福让给他人，却把危险留给自己。
你坚守战场，拖着虚弱的身体指挥着，像一个普通的战士般奔跑着。
当敌人的枪炮向你射来的时候，你高喊着让同志们卧倒，自己去被打伤。
为了祖国的安危，你不顾危险，继续指挥，最终，为国捐躯，壮烈牺牲。
何佳彧：
“中华脊梁”铁血军人杨靖宇的颁奖词：
这是一场山林中的殊死搏斗，他咬牙切齿，拼尽全力，只为了有一天，中国人民会真正拥有一片自由的土地。
舍己为人，这就是他一直以来的风格。
他的努力，他的牺牲不是毫无意义。
因为，他，他们，都是为了中华之崛起在战斗！
黎一帆：
“中华脊梁”马本斋的颁奖词：
他是一位民族英雄，他带领他的回民支队和日军斗智斗勇，歼敌无数，捍卫祖国，保卫人民。
他身上展现的艰苦奋斗，舍生忘死，坚韧不拔的抗日精神和民族气节，是我们永远的精神财富。
师：
听了你们的颁奖词，很惊讶，惊讶于你们对颁奖词这种凝练而优美的语言的熟练运用，也惊讶于你们对英雄人物的准确理解。
孩子们，让我们永远铭记这些革命志士，铭记他们的功勋，铭记他们的德行。
孩子们，我们普通人，也许不能成为中华的脊梁，但是，我们可以努力，当祖国的血肉，让我们的每一个人的优秀，把祖国装点得更美丽。
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