扛椽树阅读答案.docx
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扛椽树阅读答案
扛椽树阅读答案
【篇一:
2011届高三语文上册期中学情调研考试试题10】
中考试
语文试题
一、语言文字运用(15分)
1.下列词语中,加点字的读音都不相同的一组是(3分)()
a.伛偻/佝偻亵渎/买椟还珠逡巡/怙恶不悛......b.拗口/执拗曝光/一曝十寒叱咤/姹紫嫣红......c.稽查/稽首沮丧/含英咀华痉挛/不胫而走......d.倾轧/轧钢呼吁/长吁短叹田畴/觥筹交错......
()2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
a.厂家认为,电动车之所以“超标”的原因,是因为时速20公里已经不能满足使用者的
要求;40公斤的车辆配备的电池,最多跑20公里的路程,连基本出行需求都不能满足。
b.作为人口老龄化大省,江苏近年来加大了投入,加快了养老服务设施步伐,全力推进
养老服务工作,让“老有所依”落到实处。
c.弃不弃核这一实质性问题,朝鲜的诉求是与美国举行双边会谈,因而改善朝美关系,
而核武器是朝鲜最大的砝码,也是问题的症结所在。
d.以“城市,让生活更美好”为主题的上海世博会,是由中国政府主办的国际性大型博
览会。
本届世博会共有240多个国家和国际组织参展,创下158年世博史的最高纪录。
3.如今,越来越多的城里人利用双休日、节日长假等机会,自驾车到周边乡村,住农家屋,
吃农家饭,赏田园风光,品民俗文化,各地农家乐旅游异常火爆。
这本是利人利己的好
事。
但遗憾的是,有些人在农家乐里玩些啥?
在树干上荡秋千,在林子里用弹弓打鸟,
到小河里抓青蛙。
还有一些人甚至在农家乐里摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。
可见,
目前农家乐旅游尚待引导、规范。
(4分)
(1)请你对不文明的游客说一句得体的话。
(2分)
(2)为保护环境,增进城乡文明交流,请你为农家乐接待方设计一条宣传标语。
(2分)
4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室近日就我国高中是否取消文理分科
问题公开征求意见。
请在下面两个观点中选定你支持的一个,并陈述你的理由。
(至少写
出两点理由。
)(5分)
①反对文理分科。
②赞同文理分科。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成5~8题。
徐文长传
(明)袁宏道
徐渭,字文长,为山阴诸生①,声名籍甚。
薛公蕙校越时,奇其才,有国士之目。
然数.
奇,屡试辄蹶。
中丞胡公宗宪闻之,客诸幕。
文长每见,则葛衣乌巾,纵谈天下事,胡公大喜。
是时,公督数边兵②,威镇东南,介胄之士,膝语蛇行,不敢举头,而文长以部下一诸
生傲之,议者方之刘真长、杜少陵云。
会得白鹿,属文长作表,表上,永陵③喜。
公以是益.
奇之,一切疏记,皆出其手。
文长自负才略,好奇计,谈兵多中,视一世士无可当意者。
然.
竟不偶。
文长既已不得志于有司,遂乃放浪曲蘖④,恣情山水。
故其为诗,虽其体格时有卑者,
然匠心独出,有王者气,非彼巾帼而事人者所敢望也。
文有卓识,气沉而法严,不以摸拟损
才,不以议论伤格,韩、曾之流亚也⑤。
文长既雅不与时调合,当时所谓骚坛主盟者,文长.
皆叱而怒之,故其名不出于越,悲夫!
卒以疑杀其继室,下狱论死。
张太史元汴力解,乃得出。
晚年愤益深,佯狂益甚,显者至门,或拒不纳。
时携钱至酒肆,呼下隶与饮。
或自持斧击破其头,血流被面,头骨皆折,
揉之有声。
或以利锥锥其两耳,深入寸余,竟不得死。
周望言:
“晚岁诗文益奇,无刻本,集
藏于家。
”余同年有官越者,托以钞录,今未至。
余所见者,《徐文长集》、《阙编》二种而已。
然文长竟以不得志于时,抱愤而卒。
石公日:
先生数奇不已,遂为狂疾。
狂疾不已,遂为囹圄。
古今文人,牢骚困苦,未有若先
生者也。
虽然,胡公间世⑥豪杰,永陵英主,幕中礼数异等,是胡公知有先生矣;表上,人
主悦,是人主知有先生矣,独身未贵耳。
先生诗文崛起,一扫近代芜秽之习,百世而下,自
有定论,胡为不遇哉?
梅客生尝寄予书曰:
“文长吾老友,病奇于人,人奇于诗。
”余谓文长
无之而不奇者也。
无之而不奇,斯无之而不奇也!
悲夫!
(选文有删节)
注:
①明代经过省各级考试录取为府、州、县学的生员,统称诸生。
②胡宗宪总督南直隶、浙、闽军务。
③明世宗嘉靖皇帝的陵墓,古时常用陵墓名来称谓该皇帝。
④曲蘖:
酒母,代指酒。
⑤韩、曾,指韩愈、曾巩;流亚,同一类人物。
⑥间世:
间隔几世。
古称三十年为一世。
5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)()
a.然数奇,屡试辄蹶.b.议者方之刘真长、杜少陵云.c.好奇计,谈兵多中.d.文长既雅不与时调合.数:
礼数方:
把?
?
比作中:
切中要害雅:
平素,向来
6.下列句子分别编为四组,全都表现徐文长恃才自傲、狂放不羁品质的一组是(3分)()
①奇其才,有国士之目③视一世士无可当意者⑤显者至门,或拒不纳a.①③④b.②④⑤②而文长以部下一诸生傲之④当时所谓骚坛主盟者,文长皆叱而怒之⑥古今文人,牢骚困苦,未有若先生者也c.①③⑥d.②⑤⑥
()7.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分)
a.徐文长恃才自傲,性格狂放不羁,因而不容于世俗,政治上很不得志。
b.文长既然在官场上不得志,于是以饮酒来放纵自己,纵情山水。
对当时的所谓文坛领
袖,他一概加以愤怒的抨击,所以他虽然与韩愈、曾巩一样,是一流的文章家,但他的
名声也只局限在家乡浙江一带。
c.晚年的徐文长对世道愈加愤恨不平,所以疯癫也更加厉害了,最终因为病情加重,带
着对世道的愤恨离开了人世。
d.本文既有对徐文长的高度推崇,也有最深切的同情,同时也揭露了封建制度对人才的
摧残。
8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)介胄之士,膝语蛇行,不敢举头。
(3分)
译文:
(2)晚年愤益深,佯狂益甚,显者至门,或拒不纳。
(4分)
译文:
▲▲▲
(3)余同年有官越者,托以钞录,今未至。
(3分)
译文:
▲▲▲
三、古代诗歌阅读(10分)
9.阅读下面这首宋词,完成⑴~⑵题。
宋〃辛弃疾
少日春怀似酒浓,插花走马醉千钟。
老去逢春如病酒,唯有,茶瓯香篆小帘栊。
卷尽残花风未定,休恨,花开元自要春风。
试问春归谁得见?
飞燕,来时相遇夕阳中。
注:
①茶瓯:
一种茶具。
②香篆:
指焚香时所起到烟缕。
⑴上片作者运用什么手法表达了怎样的思想感情?
(4分)
⑵下片的“飞燕,来时相遇夕阳中”一句历来为人称道。
试分析其妙处。
(6分)
四、名句名篇默写(8分)
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)日月忽其不淹兮,▲。
(屈原《离骚》)
(2)▲,以光先帝遗德,▲。
(诸葛亮《出师表》)
(3)此情可待成追忆,▲。
(李商隐《锦瑟》)
(4)▲,凝绝不通声暂歇。
▲,此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)
(6)寄意寒星荃不察,▲。
(鲁迅《自题小像》)
五、文学类文本阅读(20分)
阅读下面的文字,完成11~14题。
扛椽树(节选)
刘成章
①这柳,这陕北的柳,这迎着漠风的柳,这晕染出一片苍凉的柳,千万年来,是在等谁呢?
谁能描绘出它的满身奇崛?
②滔滔的河。
滔滔的神话和历史。
滔滔的云中飘带和地上脚步。
自周至春秋,花开花落五百年,星转斗移五个世纪,五百年五个世纪十几万个晴晴阴阴的日子,纷来沓至,应接不暇,等来了古神州的第一批诗人。
诗人们如鸟如蝉如蛙,吟诵之声不绝啊不绝。
吟出了“风”,吟出了“雅”,吟出了“颂”,吟出了一部《诗经》。
吟出了“昔我往矣,杨柳依依”的绝妙佳①②
句。
不过,此句绝妙是绝妙了——引得后辈子孙竞相模仿,竞相依依——但,它却与这柳无干。
依依者在水一方,若窈窕淑女,不在陕北。
陕北是满眼的干山圪塔。
依依者不是这柳。
——也难怪,这柳只生长在遥远的绝域,诗人们何得一见?
③一次一次地被冷落,尽管是可以理解的,但碰到谁的头上,都无疑是重大的打击,都会有情绪上的波动。
这柳,我心想它一定是一副失望的颓废的样子了。
殊料,它心静如水,仿佛世界上什么事情都不曾发生。
④然而,当我的身影出现在柳的眼帘中的时候,柳不平静了,柳借漠风狂舞,首如飞蓬。
而我,也恍若又见故人,顿生亲切感,真想喊着叫着猛扑过去。
我感到了心和心的相撞,但我茫然不知何以如此。
阳光下,柳的影子已拥抱着我,如亲人温热的襟怀。
原来,是柳在等我。
哦,柳!
陕北的柳!
朴拙如庄户人的柳!
令人兴奋令人落泪的柳!
!
!
⑤描绘它,没借鉴可寻。
不论是关于柳的任何文字,都与它挂不上边。
所以,什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气,应该首先在天地间扫荡净尽。
——不能有西施的影子。
不能有林黛玉的影子。
不能有刘三姐的影子。
甚至京华柳的那种绿,江南柳的那种绿,灞柳中原柳的那种绿,在这里也可以忽略不计——只用黑。
黑还要浓黑。
于是,我把我周身的血液变成浓浓的墨汁,满腔满腔地往出泼。
泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子,泼一片铁的定格了的爆炸,泼一股爆炸了的力的冲击。
或者,泼成曾经跃起在这儿的英雄:
泼成蒙恬,泼成赫连勃勃,泼成李自成,泼成刘志丹和谢子长。
也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子。
我还想把它泼成鲁迅。
鲁迅虽是南方人,但他的骨头却像这柳。
我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿——这就是这柳。
⑥倘问:
这柳没有枝条吗?
有。
但它的枝条不是垂下来的,而是横在天空中的,像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹,像英雄举起的密密麻麻的刀枪。
它的枝条是陶渊明的腰,五斗米也压不弯它。
它的枝条是鲁迅的笔,其笔如椽,挥尽了一个时代的思想辉煌。
⑦说到椽,这柳的枝条,确实是做椽用的。
人们砍了它用来盖房子。
一棵树可以砍六七十根。
但砍了它,用不了几年工夫,又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。
生了砍,砍了生,往复无穷。
往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。
它常常悲壮得像断肢折臂的战士。
但即使年迈了,衰老了,它的躯体变得干瘪而空洞,甚至于剥落成扭曲的片状,仍不忘耗尽最后一丝骨血,奉献于世界。
如果把它一生的奉献累加起来,每棵树都应该是一片森林——这就是陕北的柳。
⑧我的描绘如果就此结束,我知道,还是对不住它的。
我还应该用我满腔的浓浓的墨汁,泼出它的名字。
有人把它叫做塞上柳,有人把它叫做蓬头柳,有人把它叫做扛椽树。
我特别
【篇二:
2011如皋市高三语文期中试卷及答案】
ass=txt>一、语言文字运用(15分)
1.下列词语中,加点字的读音都不相同的一组是(3分)
a.伛偻/佝偻亵渎/买椟还珠逡巡/怙恶不悛......
b.拗口/执拗曝光/一曝十寒叱咤/姹紫嫣红......
c.稽查/稽首沮丧/含英咀华痉挛/不胫而走......
d.倾轧/轧钢呼吁/长吁短叹田畴/觥筹交错......
2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
a.厂家认为,电动车之所以“超标”的原因,是因为时速20公里已经不能满足使用者的
要求;40公斤的车辆配备的电池,最多跑20公里的路程,连基本出行需求都不能满足。
b.作为人口老龄化大省,江苏近年来加大了投入,加快了养老服务设施步伐,全力推进
养老服务工作,让“老有所依”落到实处。
c.弃不弃核这一实质性问题,朝鲜的诉求是与美国举行双边会谈,因而改善朝美关系,
而核武器是朝鲜最大的砝码,也是问题的症结所在。
d.以“城市,让生活更美好”为主题的上海世博会,是由中国政府主办的国际性大型博
览会。
本届世博会共有240多个国家和国际组织参展,创下158年世博史的最高纪录。
3.如今,越来越多的城里人利用双休日、节日长假等机会,自驾车到周边乡村,住农家屋,
吃农家饭,赏田园风光,品民俗文化,各地农家乐旅游异常火爆。
这本是利人利己的好事。
但遗憾的是,有些人在农家乐里玩些啥?
在树干上荡秋千,在林子里用弹弓打鸟,到小河
里抓青蛙。
还有一些人甚至在农家乐里摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。
可见,目前农
家乐旅游尚待引导、规范。
(4分)
(1)请你对不文明的游客说一句得体的话。
(2分)
(2)为保护环境,增进城乡文明交流,请你为农家乐接待方设计一条宣传标语。
(2分)
4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室近日就我国高中是否取消文理分
科问题公开征求意见。
请在下面两个观点中选定你支持的一个,并陈述你的理由。
(至少
写出两点理由。
)(5分)
①反对文理分科。
②赞同文理分科。
▲▲▲
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成5~8题。
徐文长传
(明)袁宏道
徐渭,字文长,为山阴诸生①,声名籍甚。
薛公蕙校越时,奇其才,有国士之目。
然数.
奇,屡试辄蹶。
中丞胡公宗宪闻之,客诸幕。
文长每见,则葛衣乌巾,纵谈天下事,胡公大喜。
是时,公督数边兵②,威镇东南,介胄之土,膝语蛇行,不敢举头,而文长以部下一诸▲▲▲▲▲▲
生傲之,议者方之刘真长、杜少陵云。
会得白鹿,属文长作表,表上,永陵③喜。
公以是益.
奇之,一切疏记,皆出其手。
文长自负才略,好奇计,谈兵多中,视一世士无可当意者。
然.
竟不偶。
文长既已不得志于有司,遂乃放浪曲蘖④,恣情山水。
故其为诗,虽其体格时有卑者,
然匠心独出,有王者气,非彼巾帼而事人者所敢望也。
文有卓识,气沉而法严,不以摸拟损
才,不以议论伤格,韩、曾之流亚也⑤。
文长既雅不与时调合,当时所谓骚坛主盟者,文长.
皆叱而怒之,故其名不出于越,悲夫!
卒以疑杀其继室,下狱论死。
张太史元汴力解,乃得出。
晚年愤益深,佯狂益甚,显者至门,或拒不纳。
时携钱至酒肆,呼下隶与饮。
或自持斧击破其头,血流被面,头骨皆折,
揉之有声。
或以利锥锥其两耳,深入寸余,竟不得死。
周望言:
“晚岁诗文益奇,无刻本,
集藏于家。
”余同年有官越者,托以钞录,今未至。
余所见者,《徐文长集》、《阙编》二种而
已。
然文长竟以不得志于时,抱愤而卒。
石公日:
先生数奇不已,遂为狂疾。
狂疾不已,遂为囹圄。
古今文人,牢骚困苦,未有
若先生者也。
虽然,胡公间世⑥豪杰,永陵英主,幕中礼数异等,是胡公知有先生矣;表上,
人主悦,是人主知有先生矣,独身未贵耳。
先生诗文崛起,一扫近代芜秽之习,百世而下,
自有定论,胡为不遇哉?
梅客生尝寄予书曰:
“文长吾老友,病奇于人,人奇于诗。
”余谓文
长无之而不奇者也。
无之而不奇,斯无之而不奇也!
悲夫!
(选文有删节)
注:
①明代经过省各级考试录取为府、州、县学的生员,统称诸生。
②胡宗宪总督南直隶、浙、闽军务。
③明世宗嘉靖皇帝的陵墓,古时常用陵墓名来称谓该皇帝。
④曲蘖:
酒母,代指酒。
⑤韩、曾,指韩愈、曾巩;流亚,同一类人物。
⑥间世:
间隔几世。
古称三十年为一世。
5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)
a.然数奇,屡试辄蹶数:
礼数.
b.议者方之刘真长、杜少陵云方:
把?
?
比作.
c.好奇计,谈兵多中中:
切中要害.
d.文长既雅不与时调合雅:
平素,向来.
6.下列句子分别编为四组,全都表现徐文长恃才自傲、狂放不羁品质的一组是(3分)
①奇其才,有国士之目
③视一世士无可当意者②而文长以部下一诸生傲之④当时所谓骚坛主盟者,文长皆叱而怒之
⑤显者至门,或拒不纳⑥古今文人,牢骚困苦,未有若先生者也
a.①③④b.②④⑤c.①③⑥d.②⑤⑥
7.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分)
a.徐文长恃才自傲,性格狂放不羁,因而不容于世俗,政治上很不得志。
b.文长既然在官场上不得志,于是以饮酒来放纵自己,纵情山水。
对当时的所谓文坛领
袖,他一概加以愤怒的抨击,所以他虽然与韩愈、曾巩一样,是一流的文章家,但他
的名声也只局限在家乡浙江一带。
c.晚年的徐文长对世道愈加愤恨不平,所以疯癫也更加厉害了,最终因为病情加重,带
着对世道的愤恨离开了人世。
d.本文既有对徐文长的高度推崇,也有最深切的同情,同时也揭露了封建制度对人才的
摧残。
8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)介胄之土,膝语蛇行,不敢举头。
(3分)
(2)晚年愤益深,佯狂益甚,显者至门,或拒不纳。
(4分)
(3)余同年有官越者,托以钞录,今未至。
(3分)
三、古代诗歌阅读(10分)
9.译文:
▲▲▲译文:
▲▲▲译文:
▲▲▲阅读下面这首宋词,完成⑴~⑵题。
定风波〃暮春漫兴
宋〃辛弃疾
①②少日春怀似酒浓,插花走马醉千钟。
老去逢春如病酒,唯有,茶瓯香篆小帘栊。
卷尽残花风未定,休恨,花开元自要春风。
试问春归谁得见?
飞燕,来时相遇夕阳中。
注:
①茶瓯:
一种茶具。
②香篆:
指焚香时所起到烟缕。
⑴上片作者运用什么手法表达了怎样的思想感情?
(4分)
⑵下片的“飞燕,来时相遇夕阳中”一句历来为人称道。
试分析其妙处。
(6分)
四、名句名篇默写(8分)
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)日月忽其不淹兮,▲。
(屈原《离骚》)
(2)▲,以光先帝遗德,▲。
(诸葛亮《出师表》)
(3)此情可待成追忆,▲。
(李商隐《锦瑟》)
(4)▲,凝绝不通声暂歇。
▲,此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)
(6)寄意寒星荃不察,▲。
(鲁迅《自题小像》)
五、文学类文本阅读(20分)
阅读下面的文字,完成11~14题。
扛椽树(节选)
刘成章
①这柳,这陕北的柳,这迎着漠风的柳,这晕染出一片苍凉的柳,千万年来,是在等谁
呢?
谁能描绘出它的满身奇崛?
②滔滔的河。
滔滔的神话和历史。
滔滔的云中飘带和地上脚步。
自周至春秋,花开花落▲▲▲▲▲▲
五百年,星转斗移五个世纪,五百年五个世纪十几万个晴晴阴阴的日子,纷来沓至,应接不
暇,等来了古神州的第一批诗人。
诗人们如鸟如蝉如蛙,吟诵之声不绝啊不绝。
吟出了“风”,
吟出了“雅”,吟出了“颂”,吟出了一部《诗经》。
吟出了“昔我往矣,杨柳依依”的绝妙
佳句。
不过,此句绝妙是绝妙了——引得后辈子孙竞相模仿,竞相依依——但,它却与这柳
无干。
依依者在水一方,若窈窕淑女,不在陕北。
陕北是满眼的干山圪塔。
依依者不是这柳。
——也难怪,这柳只生长在遥远的绝域,诗人们何得一见?
③一次一次地被冷落,尽管是可以理解的,但碰到谁的头上,都无疑是重大的打击,都
会有情绪上的波动。
这柳,我心想它一定是一副失望的颓废的样子了。
殊料,它心静如水,
仿佛世界上什么事情都不曾发生。
④然而,当我的身影出现在柳的眼帘中的时候,柳不平静了,柳借漠风狂舞,首如飞蓬。
而我,也恍若又见故人,顿生亲切感,真想喊着叫着猛扑过去。
我感到了心和心的相撞,但
我茫然不知何以如此。
阳光下,柳的影子已拥抱着我,如亲人温热的襟怀。
原来,是柳在等
我。
哦,柳!
陕北的柳!
朴拙如庄户人的柳!
令人兴奋令人落泪的柳!
!
!
⑤描绘它,没借鉴可寻。
不论是关于柳的任何文字,都与它挂不上边。
所以,什么蛾眉
呀发丝呀的种种女儿气,应该首先在天地间扫荡净尽。
——不能有西施的影子。
不能有林黛
玉的影子。
不能有刘三姐的影子。
甚至京华柳的那种绿,江南柳的那种绿,灞柳中原柳的那
种绿,在这里也可以忽略不计——只用黑。
黑还要浓黑。
于是,我把我周身的血液变成浓浓
的墨汁,满腔满腔地往出泼。
泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子,泼一片铁的定格了的爆炸,泼一
股爆炸了的力的冲击。
或者,泼成曾经跃起在这儿的英雄:
泼成蒙恬,泼成赫连勃勃,泼成
李自成,泼成刘志丹和谢子长。
也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子。
我
还想把它泼成鲁迅。
鲁迅虽是南方人,但他的骨头却像这柳。
我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿——这就是这柳。
⑥倘问:
这柳没有枝条吗?
有。
但它的枝条不是垂下来的,而是横在天空中的,像爆炸
射出的众多而凌厉的轨迹,像英雄举起的密密麻麻的刀枪。
它的枝条是陶渊明的腰,五斗米
也压不弯它。
它的枝条是鲁迅的笔,其笔如椽,挥尽了一个时代的思想辉煌。
⑦说到椽,这柳的枝条,确实是做椽用的。
人们砍了它用来盖房子。
一棵树可以砍六七
十根。
但砍了它,用不了几年工夫,又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。
生了砍,砍了
生,往复无穷。
往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。
它常常悲壮得像断肢折臂的战士。
但即使年迈了,衰老了,它的躯体变得干瘪而空洞,甚至于剥落成扭曲的片状,仍不忘耗尽
最后一丝骨血,奉献于世界。
如果把它一生的奉献累加起来,每棵树都应该是一片森林——这就是陕北的柳。
⑧我的描绘如果就此结束,我知道,还是对不住它的。
我还应该用我满腔的浓浓的墨汁,
泼出它的名字。
有人把它叫做塞上柳,有人把它叫做蓬头柳,有人把它叫做扛椽树。
我特别
喜欢最末这个名字,因为它摒弃了柔弱的柳字,更因为它以浓郁的泥土气息,道出了它的根
本特质。
那么,就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情,像暴雨一样,痛畅地泼下它吧—
—扛椽树!
泼下它的时候,应该再次泼下它的奇崛形象,那形象仿佛是黑桩子,黑碑石,黑
煤垛,黑旋风,黑爆炸,黑白故事片中的黑脸黑衣传奇英雄,黑得使人过目难忘。
这还不够,
还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因,以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、
永不歇息地扛着椽,扛着椽站起啊站起,献给父老兄弟姐妹,修筑广厦千万间。
还应该泼出
它的声音。
那是负重的声音,那是拼争的声音,那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来
不说一个不字的声音。
——那是粗重的从胸膛发出来的喘气的声音。
那声音如一股一股的西
北风,风撼北国大野,壮我中华万世之威!
11.第二段在全文中有什么作用?
请简要分析。
(4分)
12.解释划线的语句在文中的含义。
(4分)
(1)这就是这柳。
(2)这就是陕北的柳。
13.扛椽柳为什么千百年来不为众多作家欣赏,却能激发本文作者如此浓烈的情感?
(6分)
14.请从语言特点或情景关系中选取一个角度对本文进行简要的赏析。
(6分)
六、实用类文本阅读(18分)
阅读下面的文字,完成15~17题。
写手好字,让失落的书法走进课堂
黄尘
广东省教育厅日前正式下发通知,要求全省中小学今秋起开设书法必修课,每周一节,
并纳入教学质量考核体系。
书法的式微已不是一两年的事了,“书法进课堂”的呼吁也不是
一两天了,这下终于守得云开见月明了。
据说,以前读私塾,学生手握毛笔写字时,老师会悄悄地站在旁边,冷不丁地去抽学生
的毛笔,以此检验学生是不是铆足了劲写字。
要是谁的毛笔被抽了出来,轻则被训斥一顿,
重则戒尺伺候。
现在的学生们再也不用面对这种严苛的教育方式了,但是,由此而起的书法衰落,则使
书法由一项大众艺术、一项基本功、一项必修课,失落为如今日渐式微的纯粹小众艺术。
学
生们避免了戒尺之苦,却丢了文化之魂。
南昌市某少儿书画培训中心的一位老师说,曾有小
与我们的生生丢弃相比,日本、韩国等邻国却比我们更重视书法教育。
日本中小学校都
开设有书法课,小学三年级开始学书法,到初中毕业,6年时间足以打下坚实的书法基础知
识和技法。
但是在我国绝大多数中小学生身上书法黯然失色,很多学生甚至字体歪歪扭扭,
毫无书法美感。
随着电脑的普及,书写继丧失了书法的艺术性之后,连传播信息的功能也在