扛椽树阅读答案.docx
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扛椽树阅读答案
扛椽树阅读答案
【篇一：
2011届高三语文上册期中学情调研考试试题10】
中考试
语文试题
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（3分）（）
a．伛偻／佝偻亵渎/买椟还珠逡巡/怙恶不悛．．．．．．b．拗口/执拗曝光/一曝十寒叱咤/姹紫嫣红．．．．．．c．稽查/稽首沮丧／含英咀华痉挛/不胫而走．．．．．．d．倾轧/轧钢呼吁/长吁短叹田畴/觥筹交错．．．．．．
（）2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
a．厂家认为，电动车之所以“超标”的原因，是因为时速20公里已经不能满足使用者的
要求；40公斤的车辆配备的电池，最多跑20公里的路程，连基本出行需求都不能满足。
b．作为人口老龄化大省，江苏近年来加大了投入，加快了养老服务设施步伐，全力推进
养老服务工作，让“老有所依”落到实处。
c．弃不弃核这一实质性问题，朝鲜的诉求是与美国举行双边会谈，因而改善朝美关系，
而核武器是朝鲜最大的砝码，也是问题的症结所在。
d．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，是由中国政府主办的国际性大型博
览会。
本届世博会共有240多个国家和国际组织参展，创下158年世博史的最高纪录。
3．如今，越来越多的城里人利用双休日、节日长假等机会，自驾车到周边乡村，住农家屋，
吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地农家乐旅游异常火爆。
这本是利人利己的好
事。
但遗憾的是，有些人在农家乐里玩些啥？
在树干上荡秋千，在林子里用弹弓打鸟，
到小河里抓青蛙。
还有一些人甚至在农家乐里摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。
可见，
目前农家乐旅游尚待引导、规范。
（4分）
（1）请你对不文明的游客说一句得体的话。
（2分）
（2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为农家乐接待方设计一条宣传标语。
（2分）
4．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室近日就我国高中是否取消文理分科
问题公开征求意见。
请在下面两个观点中选定你支持的一个，并陈述你的理由。
（至少写
出两点理由。
）（5分）
①反对文理分科。
②赞同文理分科。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
徐文长传
（明）袁宏道
徐渭，字文长，为山阴诸生①，声名籍甚。
薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目。
然数．
奇，屡试辄蹶。
中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。
文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。
是时，公督数边兵②，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸
生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。
会得白鹿，属文长作表，表上，永陵③喜。
公以是益．
奇之，一切疏记，皆出其手。
文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者。
然．
竟不偶。
文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖④，恣情山水。
故其为诗，虽其体格时有卑者，
然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。
文有卓识，气沉而法严，不以摸拟损
才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也⑤。
文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长．
皆叱而怒之，故其名不出于越，悲夫！
卒以疑杀其继室，下狱论死。
张太史元汴力解，乃得出。
晚年愤益深，佯狂益甚，显者至门，或拒不纳。
时携钱至酒肆，呼下隶与饮。
或自持斧击破其头，血流被面，头骨皆折，
揉之有声。
或以利锥锥其两耳，深入寸余，竟不得死。
周望言：
“晚岁诗文益奇，无刻本，集
藏于家。
”余同年有官越者，托以钞录，今未至。
余所见者，《徐文长集》、《阙编》二种而已。
然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。
石公日：
先生数奇不已，遂为狂疾。
狂疾不已，遂为囹圄。
古今文人，牢骚困苦，未有若先
生者也。
虽然，胡公间世⑥豪杰，永陵英主，幕中礼数异等，是胡公知有先生矣；表上，人
主悦，是人主知有先生矣，独身未贵耳。
先生诗文崛起，一扫近代芜秽之习，百世而下，自
有定论，胡为不遇哉？
梅客生尝寄予书曰：
“文长吾老友，病奇于人，人奇于诗。
”余谓文长
无之而不奇者也。
无之而不奇，斯无之而不奇也！
悲夫！
（选文有删节）
注：
①明代经过省各级考试录取为府、州、县学的生员，统称诸生。
②胡宗宪总督南直隶、浙、闽军务。
③明世宗嘉靖皇帝的陵墓，古时常用陵墓名来称谓该皇帝。
④曲蘖：
酒母，代指酒。
⑤韩、曾，指韩愈、曾巩；流亚，同一类人物。
⑥间世：
间隔几世。
古称三十年为一世。
5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）
a．然数奇，屡试辄蹶．b．议者方之刘真长、杜少陵云．c．好奇计，谈兵多中．d．文长既雅不与时调合．数：
礼数方：
把?
?
比作中：
切中要害雅：
平素，向来
6．下列句子分别编为四组，全都表现徐文长恃才自傲、狂放不羁品质的一组是（3分）（）
①奇其才，有国士之目③视一世士无可当意者⑤显者至门，或拒不纳a．①③④b．②④⑤②而文长以部下一诸生傲之④当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而怒之⑥古今文人，牢骚困苦，未有若先生者也c．①③⑥d．②⑤⑥
（）7．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）
a．徐文长恃才自傲，性格狂放不羁，因而不容于世俗，政治上很不得志。
b．文长既然在官场上不得志，于是以饮酒来放纵自己，纵情山水。
对当时的所谓文坛领
袖，他一概加以愤怒的抨击，所以他虽然与韩愈、曾巩一样，是一流的文章家，但他的
名声也只局限在家乡浙江一带。
c．晚年的徐文长对世道愈加愤恨不平，所以疯癫也更加厉害了，最终因为病情加重，带
着对世道的愤恨离开了人世。
d．本文既有对徐文长的高度推崇，也有最深切的同情，同时也揭露了封建制度对人才的
摧残。
8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）介胄之士，膝语蛇行，不敢举头。
（3分）
译文：
（2）晚年愤益深，佯狂益甚，显者至门，或拒不纳。
（4分）
译文：
▲▲▲
（3）余同年有官越者，托以钞录，今未至。
（3分）
译文：
▲▲▲
三、古代诗歌阅读（10分）
9．阅读下面这首宋词，完成⑴～⑵题。
宋〃辛弃疾
少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。
老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。
卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。
试问春归谁得见?
飞燕，来时相遇夕阳中。
注：
①茶瓯：
一种茶具。
②香篆：
指焚香时所起到烟缕。
⑴上片作者运用什么手法表达了怎样的思想感情？
（4分）
⑵下片的“飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人称道。
试分析其妙处。
（6分）
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）日月忽其不淹兮，▲。
（屈原《离骚》）
（2）▲，以光先帝遗德，▲。
（诸葛亮《出师表》）
（3）此情可待成追忆，▲。
（李商隐《锦瑟》）
（4）▲，凝绝不通声暂歇。
▲，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）
（6）寄意寒星荃不察，▲。
（鲁迅《自题小像》）
五、文学类文本阅读（20分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
扛椽树（节选）
刘成章
①这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁呢？
谁能描绘出它的满身奇崛？
②滔滔的河。
滔滔的神话和历史。
滔滔的云中飘带和地上脚步。
自周至春秋，花开花落五百年，星转斗移五个世纪，五百年五个世纪十几万个晴晴阴阴的日子，纷来沓至，应接不暇，等来了古神州的第一批诗人。
诗人们如鸟如蝉如蛙，吟诵之声不绝啊不绝。
吟出了“风”，吟出了“雅”，吟出了“颂”，吟出了一部《诗经》。
吟出了“昔我往矣，杨柳依依”的绝妙佳①②
句。
不过，此句绝妙是绝妙了——引得后辈子孙竞相模仿，竞相依依——但，它却与这柳无干。
依依者在水一方，若窈窕淑女，不在陕北。
陕北是满眼的干山圪塔。
依依者不是这柳。
——也难怪，这柳只生长在遥远的绝域，诗人们何得一见？
③一次一次地被冷落，尽管是可以理解的，但碰到谁的头上，都无疑是重大的打击，都会有情绪上的波动。
这柳，我心想它一定是一副失望的颓废的样子了。
殊料，它心静如水，仿佛世界上什么事情都不曾发生。
④然而，当我的身影出现在柳的眼帘中的时候，柳不平静了，柳借漠风狂舞，首如飞蓬。
而我，也恍若又见故人，顿生亲切感，真想喊着叫着猛扑过去。
我感到了心和心的相撞，但我茫然不知何以如此。
阳光下，柳的影子已拥抱着我，如亲人温热的襟怀。
原来，是柳在等我。
哦，柳!
陕北的柳!
朴拙如庄户人的柳!
令人兴奋令人落泪的柳!
！
！
⑤描绘它，没借鉴可寻。
不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。
所以，什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽。
——不能有西施的影子。
不能有林黛玉的影子。
不能有刘三姐的影子。
甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。
黑还要浓黑。
于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地往出泼。
泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。
或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：
泼成蒙恬，泼成赫连勃勃，泼成李自成，泼成刘志丹和谢子长。
也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子。
我还想把它泼成鲁迅。
鲁迅虽是南方人，但他的骨头却像这柳。
我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿——这就是这柳。
⑥倘问：
这柳没有枝条吗？
有。
但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。
它的枝条是陶渊明的腰,五斗米也压不弯它。
它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。
⑦说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的。
人们砍了它用来盖房子。
一棵树可以砍六七十根。
但砍了它，用不了几年工夫，又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。
生了砍，砍了生，往复无穷。
往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。
它常常悲壮得像断肢折臂的战士。
但即使年迈了，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。
如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林——这就是陕北的柳。
⑧我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不住它的。
我还应该用我满腔的浓浓的墨汁，泼出它的名字。
有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬头柳，有人把它叫做扛椽树。
我特别
【篇二：
2011如皋市高三语文期中试卷及答案】
ass=txt>一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（3分）
a．伛偻／佝偻亵渎/买椟还珠逡巡/怙恶不悛．．．．．．
b．拗口/执拗曝光/一曝十寒叱咤/姹紫嫣红．．．．．．
c．稽查/稽首沮丧／含英咀华痉挛/不胫而走．．．．．．
d．倾轧/轧钢呼吁/长吁短叹田畴/觥筹交错．．．．．．
2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
a.厂家认为，电动车之所以“超标”的原因，是因为时速20公里已经不能满足使用者的
要求；40公斤的车辆配备的电池，最多跑20公里的路程，连基本出行需求都不能满足。
b.作为人口老龄化大省，江苏近年来加大了投入，加快了养老服务设施步伐，全力推进
养老服务工作，让“老有所依”落到实处。
c.弃不弃核这一实质性问题，朝鲜的诉求是与美国举行双边会谈，因而改善朝美关系，
而核武器是朝鲜最大的砝码，也是问题的症结所在。
d.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，是由中国政府主办的国际性大型博
览会。
本届世博会共有240多个国家和国际组织参展，创下158年世博史的最高纪录。
3.如今，越来越多的城里人利用双休日、节日长假等机会，自驾车到周边乡村，住农家屋，
吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地农家乐旅游异常火爆。
这本是利人利己的好事。
但遗憾的是，有些人在农家乐里玩些啥？
在树干上荡秋千，在林子里用弹弓打鸟，到小河
里抓青蛙。
还有一些人甚至在农家乐里摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。
可见，目前农
家乐旅游尚待引导、规范。
（4分）
（1）请你对不文明的游客说一句得体的话。
（2分）
（2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为农家乐接待方设计一条宣传标语。
（2分）
4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室近日就我国高中是否取消文理分
科问题公开征求意见。
请在下面两个观点中选定你支持的一个，并陈述你的理由。
（至少
写出两点理由。
）（5分）
①反对文理分科。
②赞同文理分科。
▲▲▲
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
徐文长传
（明）袁宏道
徐渭，字文长，为山阴诸生①，声名籍甚。
薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目。
然数．
奇，屡试辄蹶。
中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。
文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。
是时，公督数边兵②，威镇东南，介胄之土，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸▲▲▲▲▲▲
生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。
会得白鹿，属文长作表，表上，永陵③喜。
公以是益．
奇之，一切疏记，皆出其手。
文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者。
然．
竟不偶。
文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖④，恣情山水。
故其为诗，虽其体格时有卑者，
然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。
文有卓识，气沉而法严，不以摸拟损
才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也⑤。
文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长．
皆叱而怒之，故其名不出于越，悲夫！
卒以疑杀其继室，下狱论死。
张太史元汴力解，乃得出。
晚年愤益深，佯狂益甚，显者至门，或拒不纳。
时携钱至酒肆，呼下隶与饮。
或自持斧击破其头，血流被面，头骨皆折，
揉之有声。
或以利锥锥其两耳，深入寸余，竟不得死。
周望言：
“晚岁诗文益奇，无刻本，
集藏于家。
”余同年有官越者，托以钞录，今未至。
余所见者，《徐文长集》、《阙编》二种而
已。
然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。
石公日：
先生数奇不已，遂为狂疾。
狂疾不已，遂为囹圄。
古今文人，牢骚困苦，未有
若先生者也。
虽然，胡公间世⑥豪杰，永陵英主，幕中礼数异等，是胡公知有先生矣；表上，
人主悦，是人主知有先生矣，独身未贵耳。
先生诗文崛起，一扫近代芜秽之习，百世而下，
自有定论，胡为不遇哉？
梅客生尝寄予书曰：
“文长吾老友，病奇于人，人奇于诗。
”余谓文
长无之而不奇者也。
无之而不奇，斯无之而不奇也！
悲夫！
（选文有删节）
注：
①明代经过省各级考试录取为府、州、县学的生员，统称诸生。
②胡宗宪总督南直隶、浙、闽军务。
③明世宗嘉靖皇帝的陵墓，古时常用陵墓名来称谓该皇帝。
④曲蘖：
酒母，代指酒。
⑤韩、曾，指韩愈、曾巩；流亚，同一类人物。
⑥间世：
间隔几世。
古称三十年为一世。
5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
a．然数奇，屡试辄蹶数：
礼数．
b．议者方之刘真长、杜少陵云方：
把?
?
比作．
c．好奇计，谈兵多中中：
切中要害．
d．文长既雅不与时调合雅：
平素，向来．
6．下列句子分别编为四组，全都表现徐文长恃才自傲、狂放不羁品质的一组是（3分）
①奇其才，有国士之目
③视一世士无可当意者②而文长以部下一诸生傲之④当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而怒之
⑤显者至门，或拒不纳⑥古今文人，牢骚困苦，未有若先生者也
a．①③④b．②④⑤c．①③⑥d．②⑤⑥
7．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）
a．徐文长恃才自傲，性格狂放不羁，因而不容于世俗，政治上很不得志。
b．文长既然在官场上不得志，于是以饮酒来放纵自己，纵情山水。
对当时的所谓文坛领
袖，他一概加以愤怒的抨击，所以他虽然与韩愈、曾巩一样，是一流的文章家，但他
的名声也只局限在家乡浙江一带。
c．晚年的徐文长对世道愈加愤恨不平，所以疯癫也更加厉害了，最终因为病情加重，带
着对世道的愤恨离开了人世。
d．本文既有对徐文长的高度推崇，也有最深切的同情，同时也揭露了封建制度对人才的
摧残。
8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）介胄之土，膝语蛇行，不敢举头。
（3分）
（2）晚年愤益深，佯狂益甚，显者至门，或拒不纳。
（4分）
（3）余同年有官越者，托以钞录，今未至。
（3分）
三、古代诗歌阅读（10分）
9.译文：
▲▲▲译文：
▲▲▲译文：
▲▲▲阅读下面这首宋词，完成⑴～⑵题。
定风波〃暮春漫兴
宋〃辛弃疾
①②少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。
老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。
卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。
试问春归谁得见?
飞燕，来时相遇夕阳中。
注：
①茶瓯：
一种茶具。
②香篆：
指焚香时所起到烟缕。
⑴上片作者运用什么手法表达了怎样的思想感情？
（4分）
⑵下片的“飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人称道。
试分析其妙处。
（6分）
四、名句名篇默写（8分）
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）日月忽其不淹兮，▲。
（屈原《离骚》）
（2）▲，以光先帝遗德，▲。
（诸葛亮《出师表》）
（3）此情可待成追忆，▲。
（李商隐《锦瑟》）
（4）▲，凝绝不通声暂歇。
▲，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）
（6）寄意寒星荃不察，▲。
（鲁迅《自题小像》）
五、文学类文本阅读（20分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
扛椽树（节选）
刘成章
①这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁
呢？
谁能描绘出它的满身奇崛？
②滔滔的河。
滔滔的神话和历史。
滔滔的云中飘带和地上脚步。
自周至春秋，花开花落▲▲▲▲▲▲
五百年，星转斗移五个世纪，五百年五个世纪十几万个晴晴阴阴的日子，纷来沓至，应接不
暇，等来了古神州的第一批诗人。
诗人们如鸟如蝉如蛙，吟诵之声不绝啊不绝。
吟出了“风”，
吟出了“雅”，吟出了“颂”，吟出了一部《诗经》。
吟出了“昔我往矣，杨柳依依”的绝妙
佳句。
不过，此句绝妙是绝妙了——引得后辈子孙竞相模仿，竞相依依——但，它却与这柳
无干。
依依者在水一方，若窈窕淑女，不在陕北。
陕北是满眼的干山圪塔。
依依者不是这柳。
——也难怪，这柳只生长在遥远的绝域，诗人们何得一见？
③一次一次地被冷落，尽管是可以理解的，但碰到谁的头上，都无疑是重大的打击，都
会有情绪上的波动。
这柳，我心想它一定是一副失望的颓废的样子了。
殊料，它心静如水，
仿佛世界上什么事情都不曾发生。
④然而，当我的身影出现在柳的眼帘中的时候，柳不平静了，柳借漠风狂舞，首如飞蓬。
而我，也恍若又见故人，顿生亲切感，真想喊着叫着猛扑过去。
我感到了心和心的相撞，但
我茫然不知何以如此。
阳光下，柳的影子已拥抱着我，如亲人温热的襟怀。
原来，是柳在等
我。
哦，柳!
陕北的柳!
朴拙如庄户人的柳!
令人兴奋令人落泪的柳!
！
！
⑤描绘它，没借鉴可寻。
不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。
所以，什么蛾眉
呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽。
——不能有西施的影子。
不能有林黛
玉的影子。
不能有刘三姐的影子。
甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那
种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。
黑还要浓黑。
于是，我把我周身的血液变成浓浓
的墨汁，满腔满腔地往出泼。
泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一
股爆炸了的力的冲击。
或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：
泼成蒙恬，泼成赫连勃勃，泼成
李自成，泼成刘志丹和谢子长。
也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子。
我
还想把它泼成鲁迅。
鲁迅虽是南方人，但他的骨头却像这柳。
我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿——这就是这柳。
⑥倘问：
这柳没有枝条吗？
有。
但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸
射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。
它的枝条是陶渊明的腰,五斗米
也压不弯它。
它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。
⑦说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的。
人们砍了它用来盖房子。
一棵树可以砍六七
十根。
但砍了它，用不了几年工夫，又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。
生了砍，砍了
生，往复无穷。
往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。
它常常悲壮得像断肢折臂的战士。
但即使年迈了，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽
最后一丝骨血，奉献于世界。
如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林——这就是陕北的柳。
⑧我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不住它的。
我还应该用我满腔的浓浓的墨汁，
泼出它的名字。
有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬头柳，有人把它叫做扛椽树。
我特别
喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它的根
本特质。
那么，就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像暴雨一样，痛畅地泼下它吧—
—扛椽树!
泼下它的时候，应该再次泼下它的奇崛形象，那形象仿佛是黑桩子，黑碑石，黑
煤垛，黑旋风，黑爆炸，黑白故事片中的黑脸黑衣传奇英雄，黑得使人过目难忘。
这还不够，
还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因，以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、
永不歇息地扛着椽，扛着椽站起啊站起，献给父老兄弟姐妹，修筑广厦千万间。
还应该泼出
它的声音。
那是负重的声音，那是拼争的声音，那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来
不说一个不字的声音。
——那是粗重的从胸膛发出来的喘气的声音。
那声音如一股一股的西
北风，风撼北国大野，壮我中华万世之威!
11．第二段在全文中有什么作用？
请简要分析。
（4分）
12．解释划线的语句在文中的含义。
（4分）
（1）这就是这柳。
（2）这就是陕北的柳。
13．扛椽柳为什么千百年来不为众多作家欣赏，却能激发本文作者如此浓烈的情感？
（6分）
14．请从语言特点或情景关系中选取一个角度对本文进行简要的赏析。
（6分）
六、实用类文本阅读（18分）
阅读下面的文字，完成15~17题。
写手好字，让失落的书法走进课堂
黄尘
广东省教育厅日前正式下发通知，要求全省中小学今秋起开设书法必修课，每周一节，
并纳入教学质量考核体系。
书法的式微已不是一两年的事了，“书法进课堂”的呼吁也不是
一两天了，这下终于守得云开见月明了。
据说，以前读私塾，学生手握毛笔写字时，老师会悄悄地站在旁边，冷不丁地去抽学生
的毛笔，以此检验学生是不是铆足了劲写字。
要是谁的毛笔被抽了出来，轻则被训斥一顿，
重则戒尺伺候。
现在的学生们再也不用面对这种严苛的教育方式了，但是，由此而起的书法衰落，则使
书法由一项大众艺术、一项基本功、一项必修课，失落为如今日渐式微的纯粹小众艺术。
学
生们避免了戒尺之苦，却丢了文化之魂。
南昌市某少儿书画培训中心的一位老师说，曾有小
与我们的生生丢弃相比，日本、韩国等邻国却比我们更重视书法教育。
日本中小学校都
开设有书法课，小学三年级开始学书法，到初中毕业，6年时间足以打下坚实的书法基础知
识和技法。
但是在我国绝大多数中小学生身上书法黯然失色，很多学生甚至字体歪歪扭扭，
毫无书法美感。
随着电脑的普及，书写继丧失了书法的艺术性之后，连传播信息的功能也在
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