教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集第4438篇.docx
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教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集第4438篇
2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.良好师生关系建立的关键在（）
A、学生
B、教师
C、学校
D、社会
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。
从根本上说，良好的师生关系建立的关键取决于教师。
2.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A、国家
B、社会
C、学校
D、人民政府
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育．所需经费由人民政府予以保障。
3.“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。
这体现的师生关系是（）
A、民主平等
B、尊师爱生
C、教学相长
D、心理相容
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
题干的描述体现了教学相长的内涵。
4.我国最早的师范教育产生于（）
A、明末
B、清初
C、清末
D、建国初期
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
我国最早的师范教育产生于清末。
1897年，盛宣怀在上海开办“南洋公学”，分设上院、中院、师范院和外院。
其中的师范院即中国最早的师范教育。
5.骨干教师华老师教学能力突出．经常一个人钻研教学。
不愿意参加集体备课。
说明华老师缺乏（）。
A、严于律己的意识
B、团队协作的精神
C、严谨工作的态度
D、敬业爱岗的品德
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
团队协作精神是指团队成员为了共同的利益与目标而相互协作，合作奋斗的意愿与作风。
题干中华老师有较强的教学科研能力，但一个人钻研教学，不愿意参加集体研讨，是缺乏团队协作精神的体现。
6.（）是品德形成的基础。
A、活动
B、活动与交往
C、道德行为
D、实践
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
品德形成的基础是活动与交往。
7.班主任工作最繁忙的时期，也是班主任工作能力经受考验的关键期是在（）
A、班集体的组建阶段
B、班集体的形核阶段
C、班集体的发展阶段
D、班集体的成熟阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
组建阶段是班集体的雏形期，这一时期是班主任工作最繁忙的时期，也是班主任工作能力经受考验的关键期。
8.新课程的课程价值观是（）。
A、学生发展为本
B、科学与人文交融
C、回归生活世界
D、素材处理策略
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
新一轮基础教育课程改革倡导新的课程价值观，关注学生的整体人格与个体差异，使每个学生都能得到充分的发展。
新一轮基础教育课程改革体现了以学生发展为本的价值观。
9.高频次的活动可以作为低频次活动的强化物。
小明喜欢玩积木，不喜欢写作业，我们可以告诉小明写不完作业不可以玩积木，以此来强化小明写作业。
这种原理是由谁提出的（）
A、普雷马克
B、斯金纳
C、班杜拉
D、霍桑
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
普雷马克原理，又称为“祖母法则”，它最早是由普雷马克提出的，指利用高频活动作为低频活动的有效强化物。
普雷马克原理由普雷马克提出。
10.教学和智育是（）
A、同一关系
B、因果关系
C、隶属关系
D、交叉关系
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
教学与智育两者既有联系又有区别。
作为教育的一个组成部分的智育，即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力，主要是通过教学进行的，但不能把两者等同。
一方面，教学是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径；另一方面，智育也需要通过课外活动等才能全面实现。
因此，二者是交叉关系。
11.教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是（）
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
教学过程中教师的言语必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。
这是对感知规律中强度律的运用。
12.问题解决是通过内心的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）
A、序列性
B、认知性
C、复杂性
D、目的性
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【答案】：
B
【解析】：
题干所述是问题解决的认知性的体现。
13.顿悟说是由心理学家（）提出的。
A、杜威
B、苛勒
C、巴西蒙
D、桑代克
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
苛勒提出了顿悟说，认为学习是顿悟的过程。
桑代克提出的是试误说，认为学习是不断尝试错误的过程。
14.下列不属于教师和学校不作为侵权的表现有（）
A、学校组织活动失职
B、教师因学生扰乱课堂纪律体罚学生
C、教师对生病或受伤的学生救护不力
D、教师未及时向学生监护人履行告知义务
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
学校和教师的不作为侵权行为表现形式有：
（1）对学生身体状况关照不力；
（2）教师对生病或受伤学生救护不力；（3）在履行职责中违反工作要求、操作规程；（4）学校活动组织失职；（5）饮食安全事故；（6）未及时向学生监护人履行告知义务。
15.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
班杜拉提出的社会学习理论成为德育理论的重要流派之一，强调人的行为是个体和环境交互的产物，个体通过观察学习、榜样示范和自我效能获得道德行为。
提升道德品质。
16.《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨，是（）
A、生成性目标
B、表现性目标
C、行为目标
D、普遍性目标
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
普遍性目标是根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要，对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标，一般表现为对课程有较大影响的教育宗旨或教育目的。
它对各门学科都有普遍的指导价值。
《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨，即为典型的普遍性目标。
17.校风是学校中物质文化、制度文化和（）文化的统一体，优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的保证。
A、社会
B、精神
C、人文
D、地方
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。
18.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能学习的重要性。
A、言语指导
B、示范
C、练习
D、反馈
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
“见者易，学者难”这句话意思是说看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练来掌握相关知识和技能。
具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。
19.下列不属于课外、校外教育的是（）
A、学科活动
B、选修课
C、社会实践活动
D、体育活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
课堂教学包括课程计划中计入总课时的必修课和选修课。
因此，选修课、自习课不属于课外、校外教育。
20.王老师在对学生进行德育教育的过程中运用了多种德育原则，其中，循循善诱原则属于（）。
A、因材施教原则
B、在集体中教育原则
C、理论联系实际原则
D、疏导原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
在德育实践中，采取循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，正是疏导原则的具体体现。
故本题选择D。
21.马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。
这体现了教育目的的（）作用。
A、导向
B、激励
C、评价
D、调控
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
题干描述的是教育目的的导向作用。
22.为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是（）。
A、必修课程
B、校本课程
C、地方课程
D、选修课程
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
校本课程即学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和选用的课程。
选修课程是满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性，学生可以在一定范围内有选择地学习课程。
必修课程是培养和发展学生共性，为保证所有学生的基本学力而开设的，所有学生必须研习的课程。
地方课程是满足社会发展的现实需求。
23.班集体形成的主要标志之一是（）。
A、成立了班委会
B、开展了班级工作
C、形成了正确舆论
D、确定了班级工作计划
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
班集体的形成与培养包括以下阶段：
①确定班集体的发展目标；②建立班集体的核心队伍；③建立班集体的正常秩序；④组织形式多样的教育活动；⑤培养正确的舆论和良好的班风，正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。
24.在品德发展过程中，个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式称为（）
A、体谅模式
B、价值澄清模式
C、社会学习模式
D、道德认知发展模式
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
略。
25.小明即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗。
这属于情绪情感的（）
A、主观体验
B、外部表现
C、生理唤醒
D、认知活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
小明即将上考场，有点激动和焦虑，这种伴随情绪产生的心跳加速和微微出汗属于内脏器官和内分泌腺的生理变化，因此属于生理唤醒。
26.开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是（）。
A、综合课程
B、活动课程
C、学科课程
D、分科课程
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
综合课程又称统整课程，是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态。
27.某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：
“搞研究有什么用，上课又用不着。
”卢老师的说法（）
A、不正确，教师须服从学校的一切安排
B、不正确，研究有利于教师专业发展
C、正确，小学教师搞研究没用
D、正确，研究对应试帮助不大
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
具有一定的研究能力是教师教育专业素养的要求之一，进行教育科学研究有利于教师的专业发展。
28.下列选项不属于德育个体功能的是（）
A、生存功能
B、发展功能
C、享用功能
D、政治功能
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
政治功能属于德育的社会功能。
29.下列常用的教学方法中，属于同一类别的是（）
A、讲授法、谈话法、讨论法、练习法
B、发现法、练习法、读书指导法
C、演示法、参观法、欣赏法
D、谈话法、讨论法、读书指导法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
谈话法、讨论法、读书指导法都属于以语言传递为主的教学方法。
30.自然实验法的优点是（）
A、减少人办性，提高真实性
B、减少人办性，降低真实性
C、提高人为性，增加真实性
D、提高人为性，降低真实性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
自然实验法减少了人为的影响，从而使得结果的真实性更高。
31.下列关于班级授课制的说法，错误的是（）
A、有利于发挥学生的集体作用
B、课堂教学成为学生最主要的学习方式
C、有利于发挥教师的主导作用
D、能较好地照顾到学生的个别差异
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
班级授课制的不足是难以满足学生个性化的学习需要，所以“能较好地照顾到学生的个别差异”的说法有误。
32.某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供（）。
A、原型定向
B、原型模型
C、原型操作
D、原型内化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
智力技能形成的阶段分为原型定向、原型操作、原型内化。
原型定向通常指那些某种被模拟的自然现象或过程：
原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，以获得完备的动觉映象；原型内化是指心智活动的实践模式向头脑内部转化的过程。
教师演算对于教师来说是一个操作过程，对于学生来说是一个模拟过程，教师给学生提供了原型定向。
33.（）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A、思维
B、反应
C、语言
D、理解
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合。
它以抽象思维为核心。
因此，思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。
34.“语之而不知，虽舍之可也。
”这句话所体现的教学原则是（）
A、循序渐进原则
B、巩固性原则
C、量力性原则
D、启发性原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
题干的意思是：
如果老师开导了（学生）还是不懂，那么暂时放弃开导，也是可以的。
这在一定程度上表明教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受。
这符合量力性原则的内涵。
35.制定《学生伤害事故处理办法》的基本出发点是依据法律的规定，（）的合法权益。
A、保护师生
B、保护学生、学校
C、保护学生
D、保护教师
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
《学生伤害事故处理办法》第一条规定，积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定．制定本办法。
36.下列选项中不属于教育目的评价范围的是（）
A、评价学校的办学水平、办学效益
B、检查教育教学工作的质量
C、评价教师的教学质量和工作效果
D、根据学生的考试成绩排名次
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。
故选D。
37.当代教学评价呈现的新的特点，下列表述有误的是（）。
A、注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围
B、强调评价方法定量与定性相结合
C、不再注重学业成绩的考量
D、重视自我评价的作用
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
略
38.在教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排。
使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。
这种教材编写的方式属于（）。
A、单一式
B、直线式
C、螺旋式
D、活动式
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升与直线式编写两种基本方式。
直线式教科书结构指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中，使各种知识在内容上均不重复的编排形式。
螺旋式教科书结构是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现．使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。
题干描述中“关键概念和原理重复出现”符合螺旋式的特点。
39.荀况认为“人性恶”。
因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。
这体现的教育目的价值取向是（）
A、社会本位论
B、个人本位论
C、无目的本位论
D、生活本位论
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
荀子是社会本位论的代表人物之一。
40.如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”。
那么这个孩子所处的道德发展阶段是（）
A、前习俗水平
B、后习俗水平
C、准习俗水平
D、习俗水平
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
前习俗水平中相对功利的道德定向阶段的儿童，其道德价值来自对自己要求的满足，偶尔也来自对他人需要的满足。
在进行道德评价时，他们开始从不同角度将行为与需要联系起来，但具有较强的自我中心性，认为符合自己需要的行为就是正确的。
二、多选题
1.在解决问题的过程中，检验假设的方法有（）
A、算法式
B、启发式
C、直接检验
D、间接检验
E、逆推法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C,D
【解析】：
略。
2.与自制性相反的意志品质有（）
A、任性
B、优柔寡断
C、动摇性
D、盲从
E、怯懦
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,E
【解析】：
意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。
与其相反的意志品质是任性和怯懦。
3.下列关于教师职业的认识中，正确的是（）
A、教师职业是一种要求从业者具有较高专业知识、技能和修养的专业
B、教师职业是一个正在形成中的专业
C、教师职业的专业化是一个持久的探索过程
D、教师职业不是一个专业
E、教师职业是一个非专业化的职业
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
现代教师职业是一种要求从业者具有较高的专业知识、技能和修养的专业。
从专门职业的特征来看，教师职业离成熟专业的标准还有一定差距，教师职业是一个“形成中的专业”，教师专业发展是一个不断深化的历程。
4.教学媒介是教学内容的载体，是师生之间传播信息的主要工具，下列属于教学媒介的是（）。
A、幻灯片
B、录像
C、黑板
D、粉笔
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
教学媒介一词，最初仅仅是指美国60年代出现的教学机器。
现在，它泛指任何用来传播知识的通讯手段。
包括黑板、粉笔、教科书，还包括模型、图片、幻灯片、录音机、录像机、电影、电视等视听辅助设备。
5.良好师生关系的特征是（）。
A、民主平等
B、友爱互助
C、尊师爱生
D、教学相长
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
良好的师生关系的基本特征包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
6.德育的原则有（）。
A、知行统一原则
B、集体教育与个别教育相结合的原则
C、正面引导与纪律约束相结合的原则
D、严格要求与尊重信任相结合的原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
我国学校的德育原则有：
社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面引导与纪律约束相结合的原则；发扬积极因素、克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则：
教育影响的一致性和连贯性原则。
7.实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养良好的品德的方法．运用此方法的要求是（）。
A、坚持严格要求
B、调动学生主动性
C、坚持实事求是
D、注意检查与总结
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
运用实际锻炼法要求：
坚持严格要求。
调动学生的主动性．注意及时检查和总结。
8.能反映出个体意识品质的自制力特征的有（）。
A、自觉控制情绪
B、当机立断
C、约束行动
D、敢作敢为
E、克服懒惰
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,E
【解析】：
自制力是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动，既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。
9.下列属于广义教育制度范畴的是（）
A、国家教育领导体制
B、少儿校外教育机构
C、招生考试制度
D、教材
E、学生
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
广义的教育制度包括一切教育设施，不仅包括教育行政机构，也包括教育实施机构。
此外，还包括有关规章制度。
10.教师高尚的思想和良好的道德品质集中表现在（）。
A、忠诚教育事业，有强烈的责任感和义务感
B、严于律己，宽以待人
C、言传身教，以理服人
D、结合实际谈古论今
E、有较高的教学艺术和教育机智
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
略
11.未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故时，学校下列做法不符合未成年人伤害事故的处理要求的是（）。
A、及时救护，妥善处理
B、先分清责任承担．再进行救护
C、推卸责任
D、及时向有关主管部门报告
E、不必向有关主管部门报告
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C,E
【解析】：
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十四条规定，学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。
12.《中华人民共和国义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以（）等方式谋取利益。
A、推销商品
B、变相推销商品
C、推销服务
D、变相推销服务
E、安排住宿
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
13.学校安排学生列方阵，演节目，停课参加政府招商引资签约庆典仪式，对这一行为错误的理解是（）。
A、违反了教育法
B、侵犯了受教育者的权利
C、侵犯了受教育的权利
D、这是为了促进地方经济，教师和学生应该大力支持
E、为了不影响教学进程，耽误的课可以利用休息时间补回来
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D,E
【解析】：
略
14.高中班主任培养高中生健康情绪和良好态度的策略有（）。
A、树立正确的人生态度
B、开拓宽广的胸怀
C、增强对生活的适应能力
D、培养良好的性格特征
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
略
15.学校的法律地位是指学校作为法人或法律主体的地位，是学校（）的统一体。
A、权益
B、权力
C、权利
D、责任
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C,D
【解析】：
关于学校的法律地位，有多种典型观点。
一种观点认为学校的法律地位是权利与责任的统一体：
一种观点认为学校法律地位是权利能力、行为能力、责任能力的统一体。
故该题答案为CD。
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