发挥体育特色培养体育英才.docx

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发挥体育特色培养体育英才

发挥体育特色，培养体育英才

——2014年省示范性高中督导评估年度奖申报材料

桂阳县三中

桂阳三中是享誉三湘的省级示范性高中。

多年来，学校坚持走“从严管理，依法治校；强化教研，科研兴校；深化改革，特色立校；面向全体，质量强校”的内涵式发展之路，立足实际发挥优势，倾力打造办学特色。

根据学校发展规划，我校积极开展体艺特色教育，成绩斐然：

近几年学生参加国际国内体育比赛摘金夺银、捷报频传；向北京体育大学、天津体院、武汉体院、湖南大学、湖南师大等高校输送体育后备人才欧阳士杰、张宗平、雷柏友、房睿、曾丽婷、骆伟、黎萌伟芽等近百人，我校培养输送了举重项目世界冠军李萍，全国冠军黄丽，省赛冠军彭艳兰、侯志慧、欧阳丽萍、张旺丽等；田径项目全国冠军王勇、亚军刘慧兰，省赛冠军骆伟、廖义成等一大批杰出体育人才。

体育英才辈出已经成为桂阳三中显著的办学特色之一，学校也因此获得“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“北京2008奥林匹克教育示范学校”、“湖南省优秀体育传统项目学校”、“省举重训练重点学校”、“湖南大学大学生田径后备人才培养基地”、“省第十届运动会三等功”等众多荣誉。

在发挥体育特色，培养体育人才方面，我校做了大量卓有成效的工作，现作总结汇报如下：

一、以先进办学理念为指导，确立体育在学校工作中的重要地位。

在总结长期办学实践经验、客观分析办学现状，盱衡时代发展要求和学校发展方向的基础上，我校领导提炼、概括出“以人为本，全面育人，和谐发展”的先进办学理念，以之统揽学校工作全局。

我校领导十分重视体育工作，重视体育人才的培养，主要体现在以下三个方面：

一是思想领先。

学校领导站在“全面育人”的高度，不是简单地把“体育”只当作一门学科课程，而是从德、智、体、美诸育和谐发展的高度来认识体育，克服应试教育弊端，杜绝体育“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的情况出现；高擎素质教育大旗，使体育成为师生增强体质、锤炼意志、陶冶情操、提高思维、充实精神、丰富生活的重要手段，把体育当作学校工作的大事抓实抓好。

新形势下，学校提出抓好“三特生”（特优生、特长生、特困生）教育，因材施教，全面育人，育全面发展之人。

特长生培养拓宽了学生的成才渠道，一大批体育特长生茁壮成长。

二是依法治教。

《学校体育工作条例》是开展学校体育教育的法规文件。

我校自觉对照《条例》和《中华人民共和国体育法》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》以及教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》等相关法规，全面贯彻《体育与健康》教学大纲和实施体育《新课程课标》，建立和完善学校体育工作制度，明确了学校体育的地位、实施办法、安全保障、奖罚措施等内容。

加大体育投入，配齐配强体育师资队伍，开齐开足上好体育课，绝不允许其他课程或活动占用学生体育时间。

坚持体育锻炼与安全卫生相结合的原则，贯彻落实《学校卫生工作条例》，确保师生健康平安。

三是亲自督促。

学校成立了校长、书记任组长，分管副校长、教务处主任为副组长的体育工作领导小组，全面负责学校体育教育工作，并明确分工与职责。

把体育纳入学校整体工作计划之中，把体育教学与训练工作列入学校的议事日程。

学年初要求教务处、体育教研组联合制订出体育工作计划及体育活动方案，并在校行政会议上予以审议；学期结束听取总结汇报；平时则共同探讨，解决体育教学中出现的问题。

对于学校举行和参加的重大体育活动，统筹协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。

坚持“三维值日”制度，值日校领导检查全校“两操一课一活动”和课外体育活动的开展情况，对检查中发现的问题能够及时汇总、及时反馈通报。

校领导率先垂范，和教工、学生一起参加健身运动。

重要体育比赛，校领导还亲自带队并督战。

在体育特长生招考过程中，校级领导亲自坐镇，严密组织，严格监管，严把招生质量关。

四是加大投入。

体育教育工作的专业性较强，对设备设施的要求也较高，学校不断增加体育工作经费投入，根据教育部2004年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材设施，并加强器材管理，提高使用效益。

近几年，学校多方筹措资金，投入1000余万元，修缮学校体艺馆，翻新学校400米塑胶田径场，新建2个风雨篮球场，完善了羽毛球馆、乒乓球场的设备设施，每年投入40余万元，保障体育老师课外训练补助、教学耗材及体育代表队参加各级各类比赛的经费。

俗话说：

“千难万难，领导重视就不难。

”在学校领导的高度重视下，我校体育卫生工作扎实、高效地稳步开展。

体育课开课率达到100％，学生每天参加户外体育活动时间不少于60分钟；《国家体育锻炼标准》及格率始终稳定在98％以上，并且优良率逐年提高。

学校近十年无传染病流行，无食物药物中毒、重大意外伤害和突发公共卫生事件。

二、坚持“以人为本，健康第一”指导思想，抓好体育教学工作。

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出，“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。

”多年来，桂阳三中体育工作坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，深入推进体育课堂教学改革；以“阳光体育运动”为主题，扎实开展丰富多彩的课外体育活动，为培养更多体育后备人才打下了坚实的基础。

我们的主要做法是：

（一）不断优化队伍素质。

体育工作的优劣关键在师资。

为此我校重视加强体育师资力量，把它作为教师队伍建设中的重要一环来考虑。

学校领导每年都会赴省内外著名师范院校、体育院校参加人才招聘活动，以优厚的条件引进高学历、高素质的体育教学人才。

广泛开展体育课说课、教学比武，体育老师相互听课、评课，体育校本教研，外出观摩等活动。

组织体育老师参加各级业务培训，鼓励体育老师参加高层次的学历进修，加速专业成长。

我们也注重改善体育老师的工作环境和条件，参照教育和劳动部门制定的相关标准，落实体育老师的劳保待遇，保障合法权益，体育老师评优晋级与其他文化课老师同等对待，训练补助纳入绩效工资按月及时发放。

目前，我校共有体育教师17人，其中专职带队教练3人，体育教师整体业务素质高，工作责任心强，体育师资力量居郴州市高中学校一流。

举重队教练李志平因为工作业绩特别突出，被破格晋级为中学一级教师，并入选为2008年北京奥运会火炬手。

（二）切实抓好教学常规。

每学期初，每位体育教师能制订好教学计划，安排好教学进度，能做到认认真真备好每一堂课，上好每一堂课，课堂上给学生传授技术动作和要领，做到练习密度和负荷量科学合理，保证有足够的时间让学生身体得到充分的锻练。

做好《学生体质健康标准》测试登记工作，积累学生体质资料。

严格体育成绩考核和教学效果评价，注意总结反思，不断改进教学工作。

学校督查室和年级对体育课堂情况进行检查，教务处对体育老师的教学常规和其他文化课教师同时间、同标准检查，优秀者同样予以表彰。

（三）扎实推进课程改革。

学校加强了体育老师对新课标学习的要求。

老师们积极落实新课标的精神，掌握新课标下体育教学新的规律，积极改革课堂教学模式，打造高效课堂。

树立“健康第一、兴趣为主、发展为中心、分层为保障”的体育教学思路，建立充分体现“尊重、民主、和谐”的新型师生关系，形成了“自主学练、合作学练和探究学练”的教学模式，使学生学练的主动性和创造性得到充分发挥。

教学中融入爱国主义、集体主义教育，使学生喜欢体育课，重视健康，树立“终身体育”意识。

我们根据课程要求和学生的身心特点，改革课程评价体系，对学生进行过程、习惯、特长、素质“四位一体”的课程评价。

认真实施学业水平考试体育科目的考查；坚持把体育达标作为一项重要工作去抓，积极开展《国家体育锻炼标准》训练和测试工作，并将学生日常体育成绩、体质健康状况和参与体育活动的表现作为学生综合素质评价的重要依据。

（四）积极开展体育科研。

课改条件下，教育科研能力成为体育教师的必备素质。

我们注重发挥体育教研组集体的力量，实行集体备课，共同探讨教法、交流反思、总结成果，探索规律。

积极开展汇报课、公开课、竞赛课、示范课活动，通过说课、听课、评课、外出观摩等形式，努力提高课堂教学质量和教师业务水平。

积极参加适合体育教师工作特点的教研课题。

近五年，我校有34篇体育教学论文获得省、市级优秀论文奖励。

申丽梅老师2004年11月参加湖南省第八届中小学体育与健康教育教学评优活动获优秀课奖，2013年5月又在郴州市第二届体育教师基本功比武中获高中女子组一等奖；宋宏俊老师2008年9月报送的《障碍跑（高二）》一课获得“第三届全国中小学体育教学观摩展示课”高中组一等奖，是郴州市唯一获此奖项的优质课。

三、积极开展群众性体育活动，建设体育文化，促进校园和谐。

强国必先强教，强教必先强体，强体必须从青少年抓起。

桂阳三中认真贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《全民健身活动纲要》，以“我运动，我健康，我快乐”为主题，广泛开展“阳光体育运动”，扩大了体育的参与面和普及度，增加了体育人才储备的厚度和选拔供给范围。

我们的主要做法是：

（一）抓好“两操一活动”质量。

我校“两操一活动”指的是课间操、眼保健操和课外体育活动。

课间操由体育老师整队、喊口令，各班体育委员负责班级带操，班主任跟班组织。

学生出操快，做操动作规范、整齐、美观。

进入12月，天气寒冷，我们开展冬季跑操活动。

眼保健操时间，规定老师不得拖堂占用，学生在教室座位上坐端正，找准穴位，随节拍静心做眼操。

学校鼓励学生利用课余时间和节假日开展形式多样的体育活动，响应国家号召积极开展“全国亿万学生阳光体育运动”，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，自愿选择某项自己喜欢的项目进行竞争性、游戏性的活动；实施“体育、艺术2+1项目“活动，使100％的学生按照《国家学生体质健康标准》，每天锻炼一小时，掌握至少两项体育技能和一项艺术特长。

现在，每到下午文体活动时间和假日，我校田径场、篮球场、乒乓球场上，到处是参加体育活动的学生。

（二）开展体育竞赛活动。

我校群众性体育活动的宗旨是“以竞赛促活动，以活动提素质”。

学校每年五月份举行一次篮球比赛，十月份举行一次高水平的田径运动会，学生参加率90%以上。

每次田径运动会，校领导统筹指挥，全体体育教师各司其职、团结协作，班主任跟班管理，工作人员各就各位，确保比赛安全、有序、顺利进行。

很多学生也积极参与到比赛组织、宣传、安保、裁判工作之中，自我管理能力得到了锻炼。

运动会比赛项目众多，部分项目师生共同参与。

比赛成绩都有准确而详细的记录，并及时颁奖。

除此之外，各年级每学期也组织开展一两次单项体育比赛，如三人篮球赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛等。

仅2014年下期，高一举行拔河比赛、广播体操比赛，高二举行了跳绳比赛，高三举行了“我们在一起、心心相印”课外体育竞赛。

工会也组织教职工举行篮球比赛、登山比赛、趣味运动会、秋季远足活动等。

（三）推进体育文化建设。

体育文化是校园文化的重要组成部分。

我们一是不断加大投入，建设和完善学校体育设施，加强科学管理，为体育活动开展提供充分的物质保障。

二是加强校园媒体的宣传力度，经常运用标语、墙刊、校园网站、广播等宣传媒体进行体育文化渗透，使师生真正认识到体育与健康的重要性。

三是积极开发校本体育课程资源，学校每年8月组织高一新生开展军事训练；邀请我校培养出的举重世界冠军李萍回校与师生座谈，邀请我校1995届毕业生、营养养生专家李鹏回校作题为“教师如何远离职业病”的讲座；组织师生观看奥运会、世界杯、郴州中国国际女排精英赛等重大国际国内体育比赛、电视实况转播；校团委成立青年志愿者协会为在我县我校举行的体育赛会服务。

2013年桂阳县承办郴州市第十九届中小学生运动会，开幕式上，我校高一300多名学生表演的大型团体操《金瓜舞》赢得现场所有观众的喝彩。

四是成立各种体育类社团并经常开展活动，教师有老年门球队、山地车骑行队、女教工健美操队、象棋协会等；学生中有羽毛球社、足球社、魔术社等社团组织；学生会每年举办BFG篮球赛，“知心工作室”开展学生心理咨询，邓小燕老师负责开展女生生理心理健康教育。

群众性体育活动改变了以竞赛为主的单纯形式，使体育活动向大众化、娱乐化、健身化、个性化方向发展，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，师生参与度达到100%，师生体质进一步提高，繁荣了校园文化，促进了校园和谐。

四、加强特长生培养与管理，搭建体育后备人才快速成长的平台。

自上世纪八十年代以来，桂阳三中一直有体艺特长生训练。

进入新世纪以来，我校进一步解放思想，在学习借鉴他校成功经验的基础上，因校制宜，打造体艺办学特色。

学校长年坚持训练的有举重队、田径队、男女篮球队。

体育特长生在各级各类比赛和高考中成绩斐然，极大地提高了我校的办学水平与社会声誉。

我们的主要做法是：

（一）做好特长生的选拔工作。

桂阳历史悠久（汉初设郡），物产丰饶，人文鼎盛，现有90万人口，民众特别能吃苦耐劳，在学校中、在广大青少年学生中蕴藏着大量具备良好运动天赋的体育苗子，像我校培养出来的举重世界冠军李萍、伦敦奥运会首金获得者射击名将易思玲等，就是在桂阳这片沃土上成长起来的体育精英。

桂阳人民也很重视子女的教育，舍得投入，全县每所中心校、初中学校都有课余体育训练队，每届全县中小学生运动会上，都会有一大批体育尖子生冒出。

这为我校选拔体育特长生提供了优良的社会条件和人才储备。

每年三四月份，我校管理人员和体育老师，就会深入到县属和乡镇各初中学校调查摸底，进行多种形式的特长生招生宣传，发放报名表。

五月初在我校举行特长生招生统一专业测试，严格纪律，规范操作，校领导对测试全程参与、实施监督，测试成绩当天统计出来，划线择优录取，其中专业成绩特别优异者确定为特招生，及时在校务公开栏张榜公布，接受群众监督，随后发放预录通知书。

学校赋予体育老师很大的特长生招生决定权，基本上是教练说了算，同时实行目标管理，教练与学校签订责任状，谁招进来的由谁带，且必须带出成绩。

特招生和预录生都要参加中考，但特招生确定录取，预录生按中考文化课成绩单独划线录取。

学校每学期对体育拔尖人才表彰奖励。

（二）组建体育特长班并严格管理。

体育特长生进入高一后，与文化生混合编班。

进入高二，特长生及一些有体育专长愿报考体育专业的文化生组建一个体育特长班，主要目的是向高等体育院校输送合格的新生。

学校安排优秀体育老师担任班主任，关爱每一个学生，加强学生思想教育和行为规范养成教育，培养良好的班风学风。

实行与文化生班有差异的课程表和作息时间表，坚持体育训练和文化课学习“两条腿走路”，不允许出现为了体育训练而荒废文化课学习的情况。

经常与文化课老师沟通，那些专业拔尖但文化基础薄弱的学生，文化课老师还为他们“开小灶”个别辅导。

我校王振兵老师所带的几届体育特长班尤其突出，无论寒暑，每天大清早他都带领全班学生在田径场长跑，每天上午第一节课前都高声齐诵班级誓词，每个月的班级量化他带的班都是“优秀”，还经常排到全年级第一名，学生勤奋守纪的程度甚至超过不少文化生班级。

2009届高三他当体育特长班班主任同时兼体育高考队训练工作，65人的高考队在专业高考中56人上本科线，其中上一本线就达26人之多，在最终的文化高考中，双上线人数达到了31人次，创造了学校新的纪录。

（三）科学开展特长生培养工作。

我校安排专职教练，定时间、定地点、定内容进行特长生专业训练，训练常抓不懈，有计划、有检查、有总结。

训练过程中，针对学生的个体差异，指导学生选好适合自己的专项进行训练，因材施教、区别对待，为不同的学生制定不同的培养计划和训练安排，循序渐进地提高训练量，形成了“科学训练、重点培养、梯队发展”的体育特长生培养机制。

每天早晨和下午文体活动时间及双休日、假日，体育高考队都坚持训练，教务处安排专人对训练进行全程检查考评，每月一汇总，以检查考评情况核发相关补助。

我校不断创新体育人才培养机制，尝试体教结合、联合培养、委托培养等模式。

1999年，我校与桂阳县体育局合作共建桂阳三中举重队，迄今培养了百多名优秀举重运动员。

永州市体育局一位官员在来我校考察后感叹：

“你们一个学校的举重队比我们一个市的实力还强。

”我们注意加强与兄弟学校、与体育强校的交流互动，如高考队与桂阳一中互评互测，邀请长郡中学女篮来我校进行暑期集训，我校女篮每天与她们打一场比赛，向她们学习取经。

我校畅通体育拔尖人才输送管道，有不少我校学籍的体育特长生在其他体育强校、郴州市体校和湖南省体校参加集训，竞技水平提升很快。

（四）参与体育比赛不断锻炼打磨。

我校每年举办一次篮球比赛和秋季田径运动会，体育特长生屡屡刷新校运会纪录。

积极组织校运动队参加县级以上各种体育比赛，为体育特长生提供锻炼的机会和展示技艺的平台。

我校体育特长生在各级比赛中频频获奖，名震三湘：

1999年，学校足球队获郴州市中学生足球比赛第一名，2001年参加湖南省中学生“华晨杯”足球比赛获第六名。

2001年，刘慧兰在全国中学生田径运动会上获得女子4×100米接力银牌。

2002年8月，举重健儿李萍、彭艳兰、李利军在省九运会上夺得两金一铜，实现了桂阳在省全运会上奖牌零的历史性突破。

2005年5月，李萍参加韩国釜山世界青年举重锦标赛获得金牌，成为郴州市获世界冠军第一人，此后李萍在第十届全运会、多哈亚运会等重大国际国内赛事中，共夺得13金7银，为学校争得了极大的荣誉。

2003年省青少年田径比赛我校代表队夺得团体总分第二名。

2008年省青少年田径比赛中取得3金4银的好成绩，4人获得大学保送资格；在郴州市第十四届中小学运动会篮球赛中，我校女篮获得全市第一名，代表郴州市参加湖南省“明德杯”篮球赛获得第四名；校举重队黄丽夺得全国女子58公斤级挺举和总成绩两项全国冠军。

2011年，在省青少年田径锦标赛上，骆伟获女子400米赛跑第一名和800米赛跑第三名，廖义成获男子800米赛跑第二名；在省第十三届体育传统项目学校田径锦标赛上，廖义成获高中男子800米赛跑第一名；在省第八届残运会上，王勇获3金1银，后又获全国第八届残运会男子4×400米接力赛金牌。

2012年，在省青少年举重比赛中，我校举重队侯志慧、欧丽萍获得抓举、挺举和总成绩第一名，共夺得10金16银4铜。

2013年桂阳县承办郴州市第十九届中小学生运动会，我校男篮、女篮双双夺得亚军，举重队获团体总分第一名，田径代表队获得团体总分第一名和省示范性高中组团体总分第一名。

11月我校又成功承办了2013年湖南省中学生篮球赛，我校女篮获得第五名。

2011-2013年，我校体育特长生考取二本以上体育院校61人。

总之，桂阳三中从校领导到广大师生，都特别重视体育，非常热爱体育，坚持体育锻炼，学校体育文化浓郁，体育拔尖人才不断涌现，成绩特别显著，有口皆碑。

在今后的办学实践中，我们将继续努力，发挥体育特色，广培体育英才，不负人民重托。