部编版一年级下册语文 预习卡.docx

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部编版一年级下册语文预习卡

识字

我会认

1.拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。

2.数一数，本课共需要认识（）个字。

3.在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

霜吹落降飘游池入

4.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

5.

比一比，把每组两个字相同的部分涂上相同的颜色。

6.

池——他霜——雪

我会用

7.照样子，口头组词。

春春风

风

花

入

冬

雪

飞

8.从书P2任选一幅图说一说，图上画了什么季节，有什么？

家长

的话

1.春夏秋冬

2.姓氏歌

我会认

1.跟着家长大声读课文，我已经读了这篇文章（）遍。

2.全文有（）个小节，第一小节有（）句话。

3.在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

姓氏李张古吴赵钱孙周王官

4.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

做一做

5.做一做姓氏卡。

将自己和妈妈的姓做成卡片，带到学校。

我会用

6.照样子，口头组词。

姓姓名

什

么

双

国

王

方

7.想一想，我们班上的同学或老师，还有哪些课本以外的姓？

并举例写在下面。

家长

的话

3.小青蛙

我会认

1.跟着家长大声读课文，我已经读了这篇文章（）遍。

2.全文有（）句话。

3.在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

清晴眼保睛害事护情请病让

4.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

5.请你把下面的字，不同的部分涂上不一样的颜色。

请情清晴睛

6.比一比，上面这些字，都有共同的一部分，是（）字。

我会用

7.照样子，口头组词。

青青山

气

情

生

清

晴

请

我会猜

一个扁扁口，横山出了头，最后是竖钩。

——打一个字。

（）

家长

的话

4.猜字谜

我会认

1.跟着家长大声读课文，我已经读了这篇文章（）遍。

2.在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

相遇欢喜怕互言令动万纯净

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

猜一猜

5.复习《小青蛙》，思考下面问题：

言加青是什么？

（）心加青是什么？

（）

日加青是什么？

（）水加青是什么？

（）

我会用

6.照样子，口头组词。

字字母

左

右

红

时

动

万

会动脑

7.自己出一个字谜写在下面让大家猜一猜！

（课上说说谜底缘由）

8.通过预习，我知道了一种认字识字的方法——（）。

家长

的话

课文

我会认

1.跟着家长大声读课文，我已经读了这篇文章（）遍。

2.这篇课文一共有（）个自然段。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

相遇欢喜怕互言令动万纯净

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

读一读

4.这些词语，我会通过拼拼音，读一读。

ruì瑞jīn金chénɡ城shā沙zhōu洲bà坝jiě解fànɡ放shí石bēi碑

我会用

5.照样子，口头组词。

吃口吃

主

住

以

叫

江

没

会动脑

1.查查资料，问一问，谁是“毛主席”？

2.读了文章，我知道了（）、（）和（）是挖井人。

家长

的话

1.吃水不忘挖井人

2.我多想去看看

我会认

1.跟着家长大声读课文，我已经读了这篇文章（）遍。

2.这篇课文一共有（）个自然段。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

想诉告路安京门广常非观壮

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

4.把下面的生字，相同的部分涂上颜色。

诉——听厂——广门——们

我会用

5.照样子，口头组词。

会开会

北

门

走

京

广

会动脑

5.根据课文内容，找一找，选一选。

（填序号）

①小路②公路③天山④雪莲

kuān宽kuān宽de的（）jié洁bái白de的（）

wān弯wān弯de的（）měi美lì丽de的（）

家长

的话

3.一个接一个

我会认

1.跟着家长大声读课文，我已经读了这篇文章（）遍。

2.这篇课文一共有（）个小节。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

觉再做接种各梦伴伙却这趣

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

4.将下面生字相同部分，涂上相同的颜色，说说你的发现。

羊——样火——伙半——伴中——种

我会用

5.照样子，口头组词。

过过来

种

伙

这

各

样

伴

会动脑

6.读了课文后，想一想你有没有和“我”相似的经历，课上和同学们说一说。

例如：

正看着动画片，又听见大人在叫：

“。

”

（可以不用填写，口头讲述，课上分享）

家长

的话

4.四个太阳

我会认

1.跟着家长大声读课文，我已经读了这篇文章（）遍。

2.这篇课文一共有（）个自然段。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

阳太送忙道尝香甜温暖颜因

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

4.将下面生字相同部分，涂上相同的颜色，说说你的发现。

太——大因——回为——力

我会用

5.照样子，口头组词。

太太阳

校

秋

为

阳

金

因

会动脑

6.初读课文后，找一找“我”分别画了四个怎样的太阳？

在课文当中，用“”画出来。

家长

的话

5.小公鸡和小鸭子

我会认

1.跟着家长大声读课文，我已经读了这篇文章（）遍。

2.这篇课文一共有（）个自然段。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

块捉急直河行死信跟忽喊身

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

4.将下面生字相同部分，涂上相同的颜色，说说你的发现。

也——他——地块——快很——跟

我会用

5.照样子，口头组词。

他他们

河

说

也

听

地

哥

会动脑

6.初读课文后，用“”画出小鸭子说的话，用“”画出公鸡说的话。

家长

的话

6.树和喜鹊

我会认

1.跟着家长大声读课文，我已经读了这篇文章（）遍。

2.这篇课文一共有（）个自然段。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

只窝孤单种都邻居招呼静乐

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

多音字

4.下面这些字都是多音字，查一查问一问，你知道哪种读音，写在下面。

只①（）②（）种①（）②（）

乐①（）②（）

我会用

5.照样子，口头组词。

单单个

居

招

呼

快

乐

会动脑

6.初读课文后，用“”画出课文中带有“一”的短语。

例如：

一棵树。

家长

的话

7.怎么都快乐

我会认

1.跟着家长大声读课文，我已经读了这篇文章（）遍。

2.这篇课文一共有（）个小节。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

圈一圈

4.初读课文，课文里提到了哪些游戏名称，用“○”在课文里圈出来。

例如：

折船

我会用

5.照样子，口头组词。

玩玩乐

当

讲

许

很

音

行

会动脑

5.chū初dú读kè课wén文hòu后，xiǎnɡ想yì一xiǎnɡ想，hái还yǒu有nǎ哪xiē些yóu游xì戏，shì是yí一ɡè个rén人wán玩、liǎnɡ两ɡè个rén人wán玩、sān三ɡè个rén人wán玩、xǔ许duō多rén人wán玩de的。

kè课shànɡ上，fēn分xiǎnɡ享ɡěi给dà大jiā家。

家长

的话

我会认

1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听，并且我已经读了（）遍呢！

2.这篇课文一共有（）句话。

请在文中圈出这些生字。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

夜思床光疑举望低故

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

4.把下面的生字，相同的部分涂上颜色。

古——故木——床田——思

我会用

5.照样子，口头组词。

思思想

前

低

乡

床

光

故

会动脑

6.这是一首很美的诗，相信你一定会读也能背了。

加大点难度，你能在朗读或者背诵的时候加上动作、表情吗？

课上表演给大家看看！

家长

的话

8.静夜思

我会认

1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听，并且我已经读了（）遍呢！

2.这篇课文一共有（）个小节。

请在文中圈出这些生字，勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

胆敢往外勇窗乱偏散原像微

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

4.把下面的生字，相同的部分涂上颜色。

住——往色——爸象——像

我会用

5.照样子，口头组词。

色色彩

外

看

晚

再

爸

笑

会动脑

6.第一小节最后“可我一看窗外心就乱跳……”，想一想，“我”可能回看到些什么，想到些什么？

课上，与大家分享。

家长

的话

9.夜色

我会认

1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听，并且我已经读了（）遍呢！

2.这篇课文一共有（）个自然段。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

端粽节总米间分豆肉带知据念

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

4.把下面的生字，相同的部分涂上颜色。

诉——听厂——广门——们

我会用

5.照样子，口头组词。

会开会

北

门

走

京

广

会动脑

10.根据课文内容，找一找，选一选。

（填序号）

①小路②公路③天山④雪莲

kuān宽kuān宽de的（）jié洁bái白de的（）

wān弯wān弯de的（）měi美lì丽de的（）

家长

的话

10.端午粽

我会认

1.跟着家长大声读课文，我已经读了这篇文章（）遍。

2.这篇课文一共有（）个自然段。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

虹座提浇洒挑兴镜裙千照拿

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

4.把下面的生字，相同的部分涂上颜色。

座——坐高——亮着——看

我会用

5.照样子，口头组词。

那那里

到

兴

成

着

高

千

会动脑

6.课文里有几句话是比喻句，你能找出来，画上“”吗？

7.读一读，说一说。

你还知道哪些类似的词语？

（可以写下来）

dànɡ荡来dànɡ荡去piāo飘来piāo飘去yóu游来yóu游去pǎo跑来pǎo跑去

家长

的话

11.彩虹

识字

我会认

1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听，并且我已经读了（）遍呢！

2.这篇课文一共有（）句话。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

蜻蜓迷藏蚂造蚁粮食蜘蛛网

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

4.把下面的生字，相同的部分涂上颜色。

间——问也——池运——远

我会用

5.照样子，口头组词。

间中间

造

池

网

迷

运

欢

会动脑

6.课文中一共出现了（）种动物？

请你用“○”在文中圈出来。

家长

的话

5.动物儿歌

我会认

1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听，并且我已经读了（）遍呢！

2.这篇课文一共有（）个小节。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

圆寒严酷暑凉细朝晨霞夕杨

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

4.把下面的生字，相同的部分涂上颜色。

李——季京——凉夕——多

我会用

5.照样子，口头组词。

古古人

细

李

香

凉

夕

语

会动脑

6.找一找，每一个句号前一个字，韵母是什么？

请在课文当中，把韵母圈出来。

说一说，你发现了什么？

7.有条件的孩子，可以在网上找找，还有哪些对子歌？

家长

的话

6.古对今

我会认

1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听，并且我已经读了（）遍呢！

2.这篇课文一共有（）句话。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

操场拍拔跑踢热铃闹锻炼体

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

4.把下面的生字，不同的部分涂上颜色。

泡——跑足——是休——体

我会用

5.照样子，口头组词。

打古人

跑

声

体

拍

足

身

会动脑

6.你喜欢什么体育运动？

和爸爸妈妈一起，选择喜欢的体育活动。

每天坚持，可以把每天运动的过程编成小儿歌。

也可以搜集有关体育活动的小儿歌背一背哟！

家长

的话

7.操场上

我会认

1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听，并且我已经读了（）遍呢！

2.这篇课文一共有（）个小节。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

之初善性习教迁专贵幼玉器义

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

比一比

4.把下面的生字，相同的部分涂上颜色。

近——斤元——远王——玉

我会用

5.照样子，口头组词。

之之前

近

远

义

相

习

玉

会动脑

6.用你喜欢的方式，拍着节奏读一读这篇课文。

课上，向大家展示！

家长

的话

8.人之初

课文

我会认

1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听，并且我已经读了（）遍呢！

2.请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角

3.读一读，记一记，想一想有何不同？

泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹

4.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍。

我会用

5.照样子，口头组词。

首首先

采

无

树

爱

尖

角

会动脑

6.这两首诗写的都是什么季节？

你从哪些词语中看出来的？

请你用“”在古诗中勾出来。

家长

的话

12.古诗二首

13.荷叶圆圆

我会认

1.我能通顺、流利地将这篇课文朗读给爸爸妈妈听，并且我已经读了（）遍呢！

2.这篇文章共有（）个自然段。

请在文中圈出这些生字，并勾画词语。

大声叫出这些生字宝宝的名字，注上拼音。

珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵

3.把你觉得最难认的生字圈出来，再认读三遍