unit 3 This is my father.docx
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unit3Thisismyfather
牛津小学英语3AUnit3Thisismyfather
教材分析
本单元是介绍家庭成员以及八种水果单词。
A部分对话，会用Thisis…来介绍家人，会说father,mother,brother,sister四个称呼语。
认识二个新人物，正确理解和运用Mrs，可以带自己的照片或图片来介绍家人，使课堂教学与现实生活相联系，学生对此很有兴趣。
也可以将练习册的A项作为本课的巩固性练习。
学习八种水果单词，了解它们复数形式的正确发音。
这里不必讲解单复数的概念，只要以图片形象地演示，引导学生理解单复数的含义即可。
可以通过Touchandguess,Smellandguess，Tasteandguess等游戏，调动学生的各种感官。
Thefirstperiod
一Teachingcontents
《牛津小学英语》3A第三单元Thisismyfather第一教时（ALearntosay）
二、Teachingaims
1.能用Thisismy…句型先容家庭成员。
2.能听懂、会说几种家庭成员间的称呼语：
fathermotherbrothersister.
3.熟悉3个人物：
Mr.Black,Mrs.Black,GaoShan,并能不错理解和运用Mr,Mrs
三Importantpoints
1单词fathermotherbrothersister。
2日常交际用语：
Thisismy…
四Difficultpoints
1单词fathermotherbrothersister。
2能用Thisismy…先容家庭成员。
3能区分Miss与Mrs的不同用处
五Teachingaids
1教具准备：
录音机
2.教学准备：
请学生带好合家欢相片。
3.板书准备：
黑板上预先写好课题：
Unit3Thisismyfather
六TeachingSteps
Step1Freetalk
T：
Goodmorning,boysandgirls.
S：
Goodmorning,--.
Step2Singasong
T：
Let'ssingasong.《Hi,Nancy》
Step3Review
T：
Nowboysandgirls,youallknowmyname,andI'dliketoknowyourname.What'syourname?
S：
Mynameis---./I'm--.
T：
Nicetomeetyou,---.
S：
Nicetomeetyou,too.
（Ask2to3students）
T：
Hi,I'mMrsLiu.What'syourname?
S：
I'm--.
T：
GoodmorningM---.
S：
Goodmorning,MrsYang.
T：
What'shis/hername?
（指着旁边的同学）
S：
Thisis---（如果学生忘记帮助学生用Thisis往返答）
T：
Nicetomeetyou,---.
Sx：
Nicetomeetyou,--.
教师手指头哪个学生全班一路说Thisis--
Step4.Presentationandpractice
（一）、1.Teach:
father
a.ppt呈现一些卡通人物，让学生用Thisis--造句
b.ppt-aphotoofmychildhood学生猜Thisis--.（学生猜不出时可本身说Thisisme.（指着本身）
c.ppt–father'sphoto，T：
Thisismyfather.（师重复father,thisismyfather）
T：
Whatdoes“father”mean?
Doyouknow?
“Father”means“父亲”（呈现中文意思）学生跟读。
Rhyme：
父亲、父亲是father,father要求挺严的
T：
myfather,my（教师可用手指头向本身，让学生理解意思）。
''my''means"我的''''myfather''means…
（引导学生说"我的父亲"）''thisismyfather''means（这是我的父亲）
Readthewordsagain.Sayarhyme：
Father,father,myfather,thisismyfather.（
2.TeachMra.T：
What’shisname?
（指着相片）出示名儿。
NowyoucancallhimMrYang.。
解释"Mr."意思是师长教师，一般用在姓的前面。
b.Practise：
ppt-呈现一些男性人物图片，训练学生Mr的用处）
3.Teachmothera.（ppt-mother''sphoto）
T：
Isthismyfather?
S：
No.
T：
Thisismymother（师重复：
mother,thisismymother）Mothermeans--引导学生说"母亲"
教师领读，学生跟读。
Rhyme：
母亲、母亲是mother,mother辛苦为了家
引导学生猜出"mymother"和"Thisismymother"的中文意思。
Readthewordsagain.
Sayarhyme：
Mother,mother,mymother,thisismymother.
4.TeachMrsThisismymother,Mrs.Liu
（解释Mrs的意思，重点操练Mrs.注意发音,与Miss相区分）
5.Teachbrother
T：
brotherLookattheboy.Thisismybrother
.（师重复：
brother,thisismybrother.
T：
“brother”means“哥哥或弟弟”.Readaftertheteacher.
Thesamewayastheabove.Rhyme哥哥、弟弟brother,brother
1.T：
Lookatthegirl.Thisismysister."sister"means"姐姐或妹妹".
Thesamewayasbrother.Rhyme：
姐姐、妹妹sister，sister眼睛圆又大
2..T：
Now,readafterme.
Father-myfather.
ThisismyfatherMother-mymother.
ThisismymotherBrother-mybrother.
ThisismybrotherSister-mysister.Thisismysister.
6.Chant：
Studentssaythechantagain.
父亲、父亲是father,father要求挺严的；
母亲、母亲是mother,mother辛苦为了家；
哥哥、弟弟brother,brother有时不听话。
姐姐、妹妹sister，sister眼睛圆又大；
7.Pleaseintroduceyourfamilymemberstome.
①Discussingroupsoffour.
②Thestudentsintroducetheirfamilymembers.
③T：
Youshouldsay：
MrsLiu,thisismy…
（相片可放在实物投影仪上,与大家一起分享）
㈡1-Playthesoundofthecar）showthepicturesofNancy’sfamilyinthecar.T：
Oh,it'’sNancy’family.NowthistimeI’mNancy.（Wearingthemask）
Thisismyfather,Mr.Black.Thisismymother,MrsBlack.
Thisismybrother,David
.（边说边显示名儿）ppt-
ShowthepictureofMrGreen,MissLi,Mike,HelenandWangBing.
2.-Showpicture1）Studentsopenthebooks
T：
Whoarethey?
S：
Nancy,MrGreen,MrBlack.Studentslistentothetapeandrepeat.（twice）
2.学生三人互助，先讨论交流，组内表演。
3.Showthemasks（Nancy,Mr.Green,Mr.Black）
Letthemactoutbyusingthemasks.
4.ThesamewayasPicturetwoandPicturethree.
5.TintroduceGaoShantotheSs.（ppt-ThisisGaoShan）
5.ShowPictureFourandmasks
（GaoShan.,Nancy,David）/
T（wearingthemask）：
I''mDavid,whowantstobeNancy,whowantstobeGanShan?
Listentome,please.
Tsay：
"Hello,GaoShan,thisismysister,Nancy."
GaoShansays：
"Hi,Nancy."
Nancysays：
"Hi,GaoShan."
6.Threestudentsagroupmakethedialogue.
7.Listentothetapeandrepeatthefourpicturesagain,askSsagroupchooseonepicturetoactitout.
8.Check.（actoutthedialogueinfrontbywearingthemasks）.
七Homework
Listentothetapeandreadafterthetape.
八BlackboardDesign：
Unit3：
Thisismyfather
Father-myfather：
Thisismyfather.
Mother-mymother：
Thisismymother.
Sister-mysister：
Thisismysister.
Brother-mybrother：
Thisismybrother.
八、Reflection
Thesecondperiod
一 Teachingcontents
《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》3A第三单元第二教时
ALearntosay3，4幅图和CLookandsay3，4幅图
二Teachingaims
1.能用Thisis…句型介绍家庭成员。
2.能听懂、会说两种家庭成员间的称呼语：
brother,sister；并认识GaoShan。
三Importantanddifficultpoints
1能用Thisis…句型介绍家庭成员；
2能听懂、会说两种家庭成员间的称呼语：
brother,sister。
四Teachingaids
1. 课前请学生和老师每人带一张自己与兄弟姐妹的合影。
2. Helen,Mike,WangBing,David,GaoShan和Nancy的头饰。
3. 磁带，录音机，投影，做好的课件。
五TeachingSteps
Step1Freetalk
1. Greeting.
2. Singasong“Hi,Nancy”
3. 学生之间用Hello/Hi.互相打招呼，并用Thisis…介绍同学。
4. 复习已认识的人物，教师拿出人物图片，学生快速介绍上节课认识的人物ThisisMrGreen，MrBlack,MrsBlack等。
Step2Presentationandpractice
1.介绍单词brother,sister。
2.教师拿出自己的照片，介绍Thisismybrother.Thisismysister.
领读brother,sister,mybrother,mysister。
（使用各种方法让学生读新单词）
Groupwork.学生同桌操练介绍自己的兄弟姐妹,并互致问候。
3．MikeisHelen’ssisterandNancyisDavid’ssister.
Listentothetapecarefully.
逐句跟录音读课文；自读课文后集体朗读。
4．Groupworkandactitout.
Step3C Lookandsay
Lookatthepicturecarefullyandthentalkaboutthem.
Eg:
Picture3:
Helen:
Hi,LiuTao,thisismybrother,Mike.
LiuTao:
Nicetomeetyou,LiuTao.
Mike:
Nicetomeetyou,too.
Picture4:
Mike:
Hello,GaoShan,thisismysister,Helen.
Helen:
Nicetomeetyou,GaoShan.
GaoShan:
Nicetomeetyou,too.
同桌操练表演对话。
Step4Consolidation
请学生根据今天所学内容练习编对话表演。
六Homework
1．听录音跟读，要求背诵A部分。
2．看图C部分，与家长进行分角色对话
七Blackboard
thethirdperiod
一Teachingcontents
《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》3A第三单元第三教时
Lookandlearn和D2Playagame
二Teachingaims
1．能听懂、会说以下八个水果类单词apples,oranges,pears,bananas,peaches,mangoes,pineapples,watermelons。
2．能初步了解名词复数的读音。
三 Importantanddifficults
1能听懂、会说以下八个水果类单词apples,oranges,pears,bananas,peaches,mangoes,pineapples,watermelons；
2并能初步了解名词复数的读音。
四、Teachingaids
1．老师带一些水果的实物,头饰
五TeachingSteps
Step1Freetalk
T:
I’m MissLiu.Nicetomeetyou.
S1:
…
Canyouintroduceyourclassmatetome?
（引导学生用Thisis…来介绍同学给老师认识。
）
Youareanappleinmyeyes.
（遇到表现比较好的同学可以表扬一下，也正好引出水果的单词）（你是老师最喜欢的学生。
）
Lookatthepicturecarefullyandthentalkaboutthem.
Step2Review
Helen:
Hi,LiuTao,thisismybrother,Mike.
LiuTao:
Nicetomeetyou,LiuTao.
Mike:
Nicetomeetyou,too.
Picture4:
Mike:
Hello,GaoShan,thisismysister,Helen.
Helen:
Nicetomeetyou,GaoShan.
GaoShan:
Nicetomeetyou,too.
同桌操练表演对话。
Step3Presentation
1.Doyouknow“apple”?
Thisisanapple.（老师拿出一个苹果展示）
anapple老师领读，学生跟读，开火车读等形式操练。
Thisisanapple.Thisisanapple,too.（左右两只手分别拿着一只苹果）
Theyareapples.（引入单词复数）
apples（强调复数结尾∕Ζ∕的发音）（学生以不同的形式读单词）
Apples,apples,Ilikeapples.
2．Whatcolourismyapple?
Yellow.
AndIthinkbananaisyellow,too.Yes?
banana,（出示实物）abanana（学生读，操练新单词）
bananas（引出复数）操练
3．用颜色大多为黄色的水果再教授pears,mangoes,pineapples等单词。
（单词操练）
4．游戏学单词oranges,peaches。
（单词操练）
Game:
What’sinmybag?
5.猜谜语学单词。
Itisakindoffruit.
Lookatit.Itisgreen.
Eatit.Itisredoryellow.
And“啊，吐”Itisblack.
Guess,whatisit?
Watermelon.
（把水果头饰分别带在几位学生的头上）
Step4Practice
1.Listentoarhyme:
Theyareallverygood.
2.Game:
Touchandguess;Smellandguess.等游戏。
3.（利用学生手里的水果问）Whatcanyouseeinhis/herhand?
Icansee…
Step5DPlayagame
1．先出示单独的水果图片或是只有一种的水果图片，鼓励学生用Icansee…来描述图片。
2．课文图片展示
（示范）T:
Whatcanyouseeinthepicture?
Icanseeanapple.Icanseesomebananas…
3.Pairwork.Whatcanyousee?
句型问答谈论图片内容。
Step6Consolidation
1．教师示范：
（学生和老师都带有相应头饰）
T:
Hello,MissApple.I’mMissBanana.
ThisisMrWatermelon.Andthisismybrother,MrPear.
（引导学生用Nicetomeetyou.来回答。
）
T:
Oh,Icanseeapeachonyourdesk…
2．Groupwork.（仿照编一组对话。
）
3．Actitout.
4．Exercise:
Listenanddraw.
六 Homework
听录音跟读，并要求录下自己读B部分的声音。
七、板书设计
Unit3Thisismyfather
apples bananas
peaches mangoes
pears watermelons
oranges pineapples
Icanseea…
Icanseesome…
八Reflection
Thefourthperiod、
一Teachingcontents
《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》3A第三单元第四教时
D1Listenandjudge 3Sayarhyme和练习册
二、Teachingaims
1. 能听懂并有韵律地诵读歌谣Theyareallverygood.
2. 能熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。
三Importantanddifficultpoints
1．能熟练地听说本单元所学的单词。
2．灵活运用本单元所学的日常交际用语。
四、Teachingaids
1．磁带，录音机
五TeachingSteps
Step1Greetingandsingasong“Hi,Nancy”
1. Greeting.
2. Singasong“Hi,Nancy”
3. 学生之间用Hello/Hi.互相打招呼，并用Thisis…介绍同学。
4. 复习已认识的人物，教师拿出人物图片，学生快速介绍上节课认识的人物ThisisMrGreen，MrBlack,MrsBlack等。
Step2Revision
1．以Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Nicetomeetyou.和学生打招呼。
2．教师拿着时钟变换时间，学生扮演Mr/Mrs…互相问候。
教师将时钟拨到上午八点
T:
Goodmorningm---.
S：
Goodmorning,MissLiu.
教师将时钟拨到下午两点
T:
Goodaftertnoon
S:
Goodaftertnoon,MissLiu.
3．用Thisis…介绍同桌给其他同学认识，并用Nicetomeetyou.问好。
T:
ThisisWangBing,
S:
Nicetomeetyou
T:
Thisis…
S:
Nicetomeetyou
4T：
Nowboysandgirls,youallknowmyname,andI''dliketoknowyourname.What''syourname?
S：
Mynameis---./I''m--.
T：
Nicetomeetyou,---.
S：
Nicetomeetyou,too.
（Ask2to3students）
T：
Hi,I''mMissLiu.What''syourname?
S：
I''m--.
T：
Goodmorningm---.
S：
Goodmorning,MissLiu.
T：
What''shis/hername?
（指着旁边的
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