最新部编四年级语文下册预习提纲.docx

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最新部编四年级语文下册预习提纲

最新部编四年级语文下册预习提纲

1. 古诗词三首 

预 学 内 容 

熟读课文 

默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。

1.预习字词 

（1）借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。

 l____    ____ū    ____á    w____    ____ài 

 篱．笆    稀疏．     杂．草     老翁．     亡赖．

（2）正确规范地书写生字。

宿徐篱疏杂稀蜻蜓茅檐翁锄赖剥 

（3）根据语境，给加点字选择正确的读音。

sù   xiù   xiǔ 

昨天，同学们在宿（  ）舍里讨论了关于星宿（  ）的问题。

内容感知 

1.这三首古诗词描写的都是（  ）的景象。

 A.农村     B．城市 

2.《四时田园杂兴（其二十五）》一诗中用________黄、________肥、________白、________稀写出了夏季南方农村景物的特点。

资料搜集 

1.《宿新市徐公店》的作者是________代诗人________。

2.《清平乐·村居》的作者是________代词人________。

阅读质疑

 1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？

3.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

 ____________________________________________________________________

2.乡下人家预习单

1.正确流利有感情地朗读课文，想象画面。

2.给下列字注音。

虽（）然率（）领倘（）若

附（）近即（）使觅（）食

3.给下列形近字组词

构（）率（）觅（）偕（）序（）

购（）蟀（）现（）谐（）疗（）

4.借助字典或网上资料，理解下列词语的意思：

向晚：

纺织娘:

和谐：

时令：

5.文本感知。

我发现课文共有____个自然段，第1—6自然段分别描述了这样几幅画面：

①瓜藤攀檐图;②____________;③_____________;④_____________;⑤_____________;⑥_____________;第7自然段写了___________________.

6.找一找，作者对乡下人家总评价的句子。

（即中心句）

_________________

_________________

7.通过预习课文，乡下人家带给我的这样的感受：

__________________________

3、天窗预习单

4、三月桃花水预习单

1正确流利地朗读课文，给下面加点的字注音。

绮丽应和谈心回旋

2本文是一篇散文，形散而神不散，按总——分——总——的结构方式来写，第一自然段总领全文。

最后一自然段总结全文。

读读课文第一自然段，想一想全文围绕和两个方面来描写三月桃花水的。

3本文恰当地运用了比喻、拟人和排比的修辞手法，使得整篇文章生动形象。

找出来这样的句子，分别抄写在下面横线上。

比喻句

拟人句

排比句

4在读课文的过程中，我体会到了作者字里行间流露出的对桃花水的和

之情。

5查阅资料，什么是桃花水？

6★作家小档案

本文的作者刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家，早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。

5.琥 珀 

预 学 内 容 熟读课文 

1.课文共有（  ）个自然段。

2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

预习字词 

1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。

琥珀．（  ）  松脂．（  ）  划．动（  ）  渗．出（  ） 

俯．身（  ）  澎湃．（  ）  挣扎．（  ）  推测．（  ） 

2.工整地描一描下面的生字。

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

约莫  翻腾  柔嫩  冲刷  猛烈  详细 

（1）外面的风（   ）地吹着，似乎要掀翻整个世界。

（2）春天，柳树抽出了（   ）的枝条。

内容感知   

《琥珀》一文中，作者通过合理的________，具体描写了一块里面包裹着一只________和一只________的琥珀的形成过程。

资料搜集 

搜集关于本文作者柏吉尔的资料。

阅读质疑 

1.琥珀形成必须具备的条件是什么？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

6.飞向蓝天的恐龙

学生预习学案设计

一、熟读课文

1、课文共有（）个自然段。

2、默读一遍，朗读两遍，读通读顺课文。

二、预习字词

1、给生字注上正确的读音，再读一读。

仅（）衍（）颅（）捷（）崭（）

2、根据提示，把本课的生字描一描，再写两遍。

左右结构：

上下结构：

3、联系上下文或查阅工具书理解下列词语的意思。

迟钝

顿时

敏捷

欣喜若狂

三、资料收集

1、收集关于本文作者徐星的资料：

2、收集关于恐龙的资料：

四、阅读质疑

1、恐龙飞向蓝天的演化过程是什么？

2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

7.纳米技术就在我们身边预习单

一、朗读课文，熟读课文

二、预习生字

1.借助工具书，给下面的生字注音，然后读一读。

拥（）隐（）碳（）灶（）纳（）胞（）

2.正确规范书写生字

纳拥箱臭蔬碳钢隐健康胞疾防灶需

三、内容感知

1.朗读课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识？

①_______②_______③_______

2.纳米究竟有多小？

作者是怎样说明的（运用哪些说明方法）？

①纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。

②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。

3.在课文中找出在我们身边哪些地方使用了纳米技术。

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四、收集资料

生活中还有哪些运用纳米技术的新产品？

五、阅读质疑

1.作者在文中介绍纳米技术极其应用时运用了许多说明方法，这些说明方法在文中有哪些好处？

2.读了课文，我还要在上课时弄懂这些问题：

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8 千年梦圆在今朝 

预 学 内 容 

熟读课文 

1.课文共有（  ）个自然段。

2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

预习字词 

1.将本课的生字与读音连线，再读一读。

lǎn     yàn    dǎnɡ     xiè     bēi  

碑    揽     焰     党     懈

 2．根据本课生字判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）“施”的读音是shī，可以组词为“实施”。

（  ） 

（2）“践”是左右结构的字，读音是jiàn。

（  ） 

（3）“驱”第五笔是竖折。

（  ） 

3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

 梦想  探索  鼓舞  崭新  清晰 

（1）如果我们加倍努力，我们的（   ）就会变成现实。

（2）懂得宽容的人，会用微笑迎接（   ）的明天。

内容感知 

1.（  ）成功发射的第二年，我国正式实施探月工程。

A．“神舟五号”    B．“嫦娥一号”   C．“嫦娥四号” 

2.我国明代的官员________，是世界历史上第________个试验利用火箭上天的人。

为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“________”。

资料搜集 

了解中国发展载人航天的原因。

阅读质疑 

1.为什么说千年的飞天梦能在今朝实现？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题

9.短诗三首预习单

（一）

1、自读诗歌。

学习《繁星》（七一）和（一五九）

1.自由朗读两首短诗，读3遍。

2.读生字。

注意字型和读音

二.给加粗生字注音。

繁 星______   藤萝______   

漫灭______   膝 上______   

躲 到______   

三.抄写词语。

四.看拼音写词语。

这是一座美丽的小山村，白天树木葱茏，téngluó（）摇曳，mànbù（）村边的山道，还能听到松tāo（）阵阵，真令人心旷神怡啊！

到了夜晚，及xī（）上的山涧流水潺潺，夜空中fánxīng（） míngmiè（），让人觉得恍惚在梦中。

9.短诗三首预习单

（二）

一、读短诗《繁星》（一三一）

自由读三遍，读正确。

注意读出“！

”和“？

”读好“光、香、响”

2、尝试背一背。

3、给加粗生字注音。

波 涛______ 

四.抄写词语。

五.默写《《繁星》（一三一）》。

注意诗的格式和标点。

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10.《绿》预习单

（一）

1《绿》是（）的一首诗，共有（）节。

2圈画出文中带“绿”的词语，看看一共出现了多少种绿，摘抄下来。

一、根据拼音写词语。

mòshuǐpínɡjiāochāzhǐhuījiàoliàn

二、仿照例子，写词语。

绿墨绿嫩绿淡绿粉绿

三、汉字变脸（加偏旁组字组词）。

安　________（）　________（）　

军　________（）　________（）　

四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。

1.（）按着：

①用手或手指压；②止住；③依照，按照；④考查。

2.（）舞蹈：

①践踏，踩；②跳动。

10.《绿》预习单

（二）

1、借助工具书或联系上下文理解下列词语。

重叠：

交叉：

指挥：

出奇：

2、诗歌中的“绿”指的是（）

A绿色的墨水瓶B生命的绿色，生命的象征

3、读了诗歌我不明白的是

11.《白桦》预习单

1.读准字音，每个字读三遍。

绣潇绽朦胧晖徜徉

2.写一写，端正坐姿，看清字形，每个字加拼音写两遍。

桦涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹

3.读一读，把课文读三遍，数一数一共有几个小节，想一想每个小节写了什么？

4.填一填，根据课文内容填空。

（）流苏（）金晖（）朝霞

（）雪花（）光华（）树枝

12.在天晴了的时候预习单

（一）

第一课时

1、认一认 

1、默读课文，用横线画出课文中的生字词及不认识的字，查字典并加上拼音。

 2、标注段落序号 

2、生字注音并大声朗读5遍。

3、课后方格内的生字组词（尽量从文中找）并写在课文第八页的空白处，家长听写一遍，写在下面：

（）    我写错了（） 这几个字，改正  （）（错一个改5遍） 

4、二、读一读 “眼过三遍，不如嘴过一遍。

”大声朗读五遍。

                      家长签字：

_______________ 

12.在天晴了的时候预习单

（二）

第一课时

一、用“____”画出加点字正确的读音。

炫耀（xuànxuán）赤脚（cìchì）胆怯（qièquè）

曝晒（pùbào）涉过（bùshè）晕皱（yūnyùn）

二、给加点字选择正确的解释。

（填序号）

赤①比朱红稍浅的颜色泛指红色。

②忠诚。

③空无所有。

④裸露。

赤着脚（）赤手空拳（）面红耳赤（）赤胆忠心（）

三、给句子中画线的词语选择合适的近义词。

1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。

（）

A.清爽B.豪爽

2.炫耀着新绿的小草一下子洗净了尘垢。

（）

A.照耀B.显耀

第二课时

一、想一想 再读课文，边读边想，这篇课文主要讲了什么？

（老师在课堂上期待你精彩的回答） ____________________________________________________________________________________________ 

2、在这篇课文中，我感受最深的是                                      最终我还有几个问题需要上课认真听或者请教老师或同学的（不明白的）：

1、_________________________________________________________________________________________ 

2_______________________________________________________________________________________

家长签字：

_____________

第二课时练习单

一、与其他三项所用修辞方法不同的一项是（）

A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

B.不再胆怯的小白菊慢慢地抬起它们的头。

C.赤着脚携着手踏着新泥涉过溪流。

D.炫耀着新绿的小草一下子洗净了尘垢。

二、用“√”给加粗字选择正确的读音。

炫（xuàn xuán）耀    胆怯（qiè  què）

曝（pù   bào）着阳光   赤（chì  cì）脚

涉（shè   shé）水      晕（yūn yùn）皱

三、.默读全诗，填一填，选一选。

（1）诗人运用______、______的修辞手法,写了雨后的____、____、____、____、____、____、____等7个典型事物,描绘出雨后________景色，表达了诗人________的思想感情。

（2）下列句子中,没有运用拟人手法的一项是（  ）

A.炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢。

B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

C.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游。

D.把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一放。

13猫预习单

第一课时预习单

一、用“√”给加粗字选择正确读音。

（1）捉迷藏时，我屏（bǐngpíng）住呼吸，悄悄地躲在屏（bǐngpíng）风后面，生怕被小伙伴找到。

（2）由于行情不好只得打折（zhéshé）销售，叔叔进的这批货物都折（shézhē）本了，叔叔暗暗告诫自己：

不能再这样折（zhēshé）腾下去了。

二、看拼音，写词语

第一课时练习单

一、读拼音写字词。

1.我家那只既tānwán（）又jìnzhí（）的猫有时候会跳到我的ɡǎo

zhǐ（）上踩几个脚印但我也不会生气。

2.自从有了这只淘气的小猫院中的花草可zāo（）了yānɡ（）。

二、给加点字选择正确的解释。

（填序号）

1.打秋千（）①击。

②玩耍做某种文体活动。

③从自。

2.解闷（）①解释。

②分开。

③解除。

三、补充词语并按要求完成练习。

无（）无（）（）息（）视丰富（）（）

变化（）（）（）折（）落生气（）（）

1.上面词语中的加点字“折”的读音是________它还有两个读音是________、

________依次组词________、________。

2.形容变化极多的词语是____________________。

3.选择上面的词语填空。

我们的童年生活真的是__________________________________________________________________啊

第二课时预习单

一、想一想 再读课文，边读边想，这篇课文主要讲了什么？

（老师在课堂上期待你精彩的回答） ____________________________________________________________________________________________ 

3、在这篇课文中，我感受最深的是                                      最终我还有几个问题需要上课认真听或者请教老师或同学的（不明白的）：

2、_________________________________________________________________________________________ 

2_______________________________________________________________________________________

_家长签字：

____________

第二课时练习单

一、品读句子完成练习。

①任凭谁怎么呼唤它也不肯回来。

②它屏息凝视一连就是几个钟头非把老鼠等出来不可。

③不要说见着小虫和老鼠就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.上面三句话分别表现了猫的什么性格

①________②________③________

2.用第②句话中的加点字造句。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

二、课内阅读。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

1.用“____”在选文中画出描写猫的叫声的四字词语。

2.选文中的加点字“蹭”表现了猫___________________________________

______________________________________的特点从中可以体会到作者对猫的________之情。

3.理解选文下面说法有误的一项是（）

A.文中的“几朵小梅花”指的是猫的爪印。

B.选文主要描写了猫不听话时的表现。

C.选文详写了猫高兴时的表现。

D.选文的字里行间表达了作者对猫的喜爱之情。

4.用自己的话概括选文的主要内容。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

三、根据对课文内容的理解填空。

本文的作者是________文章从三个方面具体描写了猫的古怪第一方面写它既________又贪玩既贪玩又________第二方面写它________和________的不同表现第三方面写它既胆小又________。

字里行间流露出作者对猫的________之情。

四、经典诵读

背诵古诗《乌衣巷》《小儿垂钓》《丑奴儿·书博山道中壁》《清平乐·村居》

第七周预习单及家庭作业

周一3.23第14课《母鸡》预习单：

14课新课堂自学站

周二3.24第14课《写字练习》，14课新课堂练功房，对话窗

周三3.25第15《白鹅》课预习单：

15课新课堂自学站，

练功房，对话窗

周四3.26第15课《写字练习》

周五3.27第13课《写字练习》，新课堂自学站，练功房，对话窗

周末3.28，3.29第七周周练习，

作文：

我的动物朋友

第八周预习单及家庭作业

周一3.30第16课《海上日出》预习单：

16课新课堂自学站

周二3.31第16课《写字练习》，16课新课堂练功房，对话窗

周三4.1第17《记金华的双龙洞》课预习单：

17课新课堂自学站，

练功房，对话窗

周四4.2第17课《写字练习》

周五4.3第12课《写字练习》，新课堂自学站，练功房，对话窗

周末3.28，3.29第八周周练习，

作文：

游——