学年部编版历史九年级上册第三单元3.docx

学年部编版历史九年级上册第三单元3.docx

《学年部编版历史九年级上册第三单元3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年部编版历史九年级上册第三单元3.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年部编版历史九年级上册第三单元3

第7课　基督教的兴起和法兰克王国

1.早期基督教反对罗马暴政,谴责富人剥削,2世纪后,基督教教义发生变化,宣扬忍耐顺从、君权神授的思想。

这一变化导致的结果是（　　）

A.基督教被定为罗马的国教

B.削弱了西欧君主的权力

C.教会成为最高统治者

D.促进了欧洲思想的大解放

2.克洛维是法兰克王国杰出的国王,他皈依基督教,同时将原属罗马的国有土地赐给教会、部下,从而赢得广泛的支持和拥护。

克洛维的改革措施（　　）

A.使他获得“查理曼”的称号

B.推动了封君封臣制度的产生

C.为法兰克对外扩张奠定了基础

D.使法兰克摆脱了“蛮族王国”的称号

3.“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。

”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。

这一仪式应出现于（　　）

A.古代印度河流域

B.中世纪的欧洲

C.封建社会的日本

D.古代两河流域

4.解读下面西欧封君封臣制示意图,能得到的有效信息是（　　）

A.封臣要直接承担国家的赋税兵役义务

B.封君与封臣关系一经缔结就不能改变

C.西欧封建等级制度通过层层分封形成

D.封君不能侵害封臣的荣誉、财富和人身安全

5.克洛维和查理都是法兰克历史上著名的国王,他们治理国家的共同举措是（　　）

①鼓励基督教发展　②发展封君封臣制度　③将国有土地赐给教会和部下　④对外扩张疆域

A.②④

B.①③

C.②③

D.①④

6.阅读材料,完成下列要求。

（11分）

材料一　法兰克王国是西罗马帝国灭亡后西欧一个十分重要的国家。

西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。

经历数百年历史,其有关政策和制度对后世影响深远。

（1）法兰克王国是谁建立的?

该国民众信仰什么宗教?

（2分）

（2）法兰克王国在8世纪改革了土地分封形式,逐渐形成封君封臣制度。

根据表格内容,概括封君封臣制度的特点。

（3分）

材料

特点

A.国王把土地分封给大封建主,大封建主还可以把一部分土地分封给自己的部下。

国王是封君,大封建主是封臣;同时,大封建主是其部下的封君

B.封臣对封君要忠诚,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君有责任保护封臣,不能侵害封臣的荣誉、人身和财产安全等

C.封君、封臣的关系一经缔结,必须按照契约承担责任和履行义务;若封君或封臣一方不履行相应义务,其封君封臣关系会按照契约而结束

材料二　6世纪,教会利用某经典中有所谓农牧产品的1/10“属于上帝”的说法,开始向基督教徒征收此税。

779年,法兰克王国国王查理规定:

缴纳什一税是每一个法兰克王国居民的义务……

（3）根据材料二和所学知识,指出查理的统治政策及有关举措,并分析其影响。

（4分）

（4）读下图,843年以后法兰克王国出现了什么情况?

对后世有何影响?

（2分）

【能力提升】

1.8世纪,法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。

丕平继位后,帮助教皇打败了他的敌人,并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇,史称“丕平献土”。

丕平献土说明（　　）

A.西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制

B.教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切,互相利用

C.西欧封君封臣制度的建立逐步强化了封建等级制度

D.罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者

2.1077年1月,德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后,被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格列高利七世忏悔,受尽了精神上的侮辱,最终才获得了格列高利七世恩赐的一个赦罪的吻,这就是历史上的“卡诺莎之辱”。

它充分说明在中世纪的欧洲（　　）

A.基督是救世主

B.国王软弱无能

C.国王权力高于教皇权力

D.教皇权力高于国王权力

3.阅读材料,完成下列要求。

（4分）

材料　西周国王自称天子,全天下的土地都归周天子所有,受封的诸侯享有封地的管理和收取赋税权等。

诸侯必须要绝对服从周王的命令,要定期朝觐天子,缴纳贡物,战时要带兵随周王征战。

诸侯在自己的封地内,又将土地和人民分赐给卿大夫,卿大夫再将自己的封地一部分分赐给士,这样层层分封,形成了严密的统治网络。

根据材料和所学知识,比较中国西周的分封制和欧洲中世纪的封君封臣制度在土地分封、影响等方面的共同点。

参考答案

1.A　[解析]本题考查基督教的传播。

2世纪后的基督教教义,符合统治者巩固统治的需要,故基督教得到统治者的扶植。

4世纪末,基督教被定为罗马国教。

2.C　3.B

4.C　[解析]本题考查对封君封臣制度特点的理解,同时要读懂图片含义。

西欧社会通过层层分封,呈现金字塔形状,说明该制度等级森严。

故选C。

5.D　[解析]本题考查历史比较和归纳能力。

克洛维皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的地位;查理则实行鼓励基督教发展的政策。

这说明二人重视基督教。

同时两位国王致力于对外征战,尤其查理时期将法兰克王国变成西欧最大的王国。

封君封臣制度是8世纪以后形成的,和克洛维无关;将国有土地赐给教会和部下是克洛维的措施。

故选D。

6.

（1）克洛维。

基督教。

（2）A.具有严格的等级性　B.权利与义务交织　C.具有一定契约意义

（3）政策:

鼓励基督教发展。

举措:

将全国划分为若干教区,教区人民向教会贡献“什一税”。

影响:

增强了教会的势力;查理获得教会的支持;800年教皇为查理加冕。

（任意一点即可）

（4）情况:

法兰克王国分裂（一分为三）。

影响:

三个国家成为后来法兰西、意大利、德意志三国的雏形。

【能力提升】

1.B　[解析]本题考查基督教在欧洲的发展,同时考查阅读分析能力。

通过阅读材料,教皇帮助丕平夺权,丕平赠送教皇土地,这是典型的互相利用关系。

西欧中世纪,国王世俗势力和基督教罗马教会的势力此消彼长,时而勾结利用,时而对立。

基督教的发展,是中世纪欧洲一个重要的现象。

2.D　[解析]本题考查中世纪基督教和罗马教会在西欧的发展,是在原有知识基础上进行的拔高;同时考查阅读分析能力。

查理曼帝国时期,由于重视基督教,罗马教会实力大大增强,曾经一度超过了国王的权力。

通过阅读材料可知,当时欧洲教皇权力超过国王权力。

3.二者都以土地占有为基础进行分封;受封者必须承担服兵役等义务;形成了森严的等级制度;两个制度在其实行前期有利于巩固统治,稳定社会秩序,但是发展后期君主受到削弱。

（言之有理即可）

第8课　西欧庄园

一、选择题

1．中古时期西欧的“Manor”有大块的土地，在土地上耕作的劳动者被称为“农奴”。

对英文单词“Manor”解释正确的是（）

A．王国B．庄园C．诸侯D．教会

2．房龙在《人类的故事》中这样描述庄园：

“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他的家人的一切物品。

”由此可以判断，中世纪庄园经济的特征是（）

A．商品经济发达B．基本自给自足

C．严格禁止竞争D．自耕农为主体

3．“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子，同样庄园中的女子不能嫁到庄园之外，除非得到庄园主的特别恩准。

”材料表明（）

A．庄园主具有一定的权威B．庄园主完全决定农奴的婚姻

C．庄园是西欧社会的基础D．庄园法庭限制庄园主的特权

4．《欧洲史》记载：

“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。

”据此，庄园主行使司法权的权力机构是（）

A．公民陪审法庭B．庄园法庭

C．元老院D．公民大会

5．《西欧中世纪史》一书写道：

“（佃户）如果在树林里喂猪，就要用优良的猪肉作为地租付给领主；在河里捕鱼，则必须给领主一部分鱼……这些名目繁多的租金项目几乎是无限制的。

”材料说明西欧庄园里佃户的地租形式是（）

A．实物地租B．劳役地租

C．货币地租D．“什一税”

6．下列表述符合西欧中世纪庄园法庭史实的是（）

A．道格拉斯和格里芬是庄园的专职法官

B．琼斯家的前面是新建的庄园法庭

C．佃户劳森未按规定缴纳足额的租税受到法庭审判

D．法庭惩罚各种违法行为的手段通常是将违法者逐出法庭

7．美国历史学家詹姆斯·W.汤普逊在《中世纪经济社会史（300—1300年）》一书中认为：

“中世纪庄园的起源是中世纪制度中的一个最难解决的问题。

”下列对中世纪庄园的说法错误的是（）

A．庄园中的佃户必须要向国王缴纳捐税

B．佃户可以利用法庭维护自己的一些权益

C．庄园领主不能随意没收自由农民的土地

D．庄园周围的共用地全体佃户都可以使用

8．下面是西欧某庄园法庭审判案件统计表，从中我们可以了解到（）

农奴之间的纠纷

100件

农奴与庄园主的纠纷

152件

农奴与爵士、教士间的纠纷

5件

爵士、教士与庄园主间的纠纷

8件

A．农奴与农奴之间的矛盾最多

B．庄园法庭处理庄园内部纠纷

C．庄园法庭可以随时开庭审理案件

D．庄园法庭只维护领主的利益

9.庄园遍布欧洲各地时间大约在（）

A.9世纪B.10世纪C.8世纪D.11世纪

10.西欧庄园的佃户主要包括（）

A.自由的农民和缺少自由的农奴B.无地的农民

C.缺少自由的农奴D.流浪过来的人

11.欧洲封建社会的基础是（　　）

A．封建庄园B．手工工场

C．基督教D．大种植园

12.西欧中世纪庄园中设有教堂、法庭。

对此最合理的解释是（）

A．庄园是自给自足的经济实体 

B．庄园是农村基本的经济组织 

C．庄园是农村基本的社会组织

D．庄园是领主统治农奴的工具

13.下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是（）

A.佃户每周一般要为领主劳动3天

B.领主不能随意没收佃户的土地

C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系

D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务

14.下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有（）

①主持法庭的是领主或他的管家②法庭没有专门的工作人员③惩罚违法行为的主要手段是罚金④法庭只维护领主的利益，对佃户而言，没任何好处

A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④

15.如果你是生活在公元10世纪的一座庄园的农奴，那么下列生活场景中，你最不可能遇到的是（）

A．自己带农具和耕畜在领主的直领地上每周无偿劳动3天

B．除拥有一定耕地的使用权外，还可以到“共用地”放牧

C．自己需要的生活物品均可自己生产，如盐和铁

D．庄园佃户之间发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理

二、非选择题

16.阅读材料，回答问题。

材料一庄园的土地分为领主的直领地和农民份地两部分。

领主直领地由依附于庄园的农民义务耕作，直领地的收益全都归封建主所有。

而农奴则靠耕种自己的份地维生。

农奴对份地只有使用权，而无所有权，其所有权仍归封建主。

若农奴后代继承份地使用权，必须交纳继承税。

材料二13世纪的庄园法庭（在领主宅第的厅堂审理）曾留下这样的记录：

佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。

（1）材料一中领主的直领地由谁耕种？

收益归谁？

（2）材料一中农奴取得份地使用权的条件是什么？

农奴后代继承份地使用权的条件是什么？

（3）材料二反映了庄园法庭审理案件的哪些信息？

你对庄园法庭有何认识？

17．阅读材料，回答问题。

材料一　中古时期，在西欧一些地区盛行庄园经济（下图）。

材料二　他们的日常生活，大体上是如下的情况：

黎明前进早餐——也许是粗糙的黑面包和稀薄的淡色啤酒——然后做父亲的带领年龄大一些的儿子们在村子周围的田地里从黎明工作到日暮，按照季节不同，从事犁地、播种、刈（yì）草或者收割——晚餐一般是一盆无肉的菜汤，粗黑的面包（可能有一只鸡蛋），然后早早入睡休息，迎接明天的辛勤劳动。

——[美]沃伦·霍莱斯特《欧洲中世纪简史》

（1）你知道庄园中生活着什么人吗？

庄园中的土地占有情况如何？

主要劳动者是谁？

（2）维护庄园公共秩序的机构是什么？

（3）根据材料二，结合所学知识，请你描绘中世纪佃户的生活状况。

18.阅读下列材料，回答问题。

材料一典型的西欧的庄园和乡村一致，即一个庄园就是一个村子。

庄园的土地分为领主自营地和佃户份地两部分。

领主自营地由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主。

佃户可独立耕作份地，其收获一部用作税捐给领主，剩余部分用以维持一家的生活。

材料二庄园，它不仅是一块地产、而且是一个政权单位，贵族领主在庄园上，不仅有司法权，还有经营权、行政管辖权，俨然是一个独立王国。

材料三13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：

佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；佃户的家畜误人领主的园子，被罚款6便士……

（1）根据材料一写出庄园里的人员构成。

（2）材料二中提到的“司法权”是依靠什么机构行驶的？

（3）根据材料三，指出作出这样处罚的依据是什么？

19．（9分）阅读材料，回答问题：

材料一　

（1）材料一图中劳作的人被称为什么？

他们有哪些权利与义务？

（3分）

材料二　……无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款……不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。

某法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。

（2）根据材料二，分析庄园法庭的作用。

（4分）

（3）结合所学知识，简要说明西欧的庄园制与中国的封建制度在剥削方式上的区别。

（2分）

参考答案

1——10BBABACAB11——15DAACDBC

16.

（1）农民，领主。

（2）义务为领主耕种直领地，缴纳继承税。

（3）佃户怠工，损害领主的利益都要受到法庭的审理。

庄园法庭维护领主的利益，但在一定程度上也限制领主的权利。

17．

（1）领主和佃户（包括自由的农民和缺少自由的农奴）。

领主占有“直领地”，佃户占有“份地”。

佃户。

（2）庄园法庭。

（3）佃户要为领主提供劳役，要义务耕种领主的“直领地”，一般每周劳动3天。

领主还向佃户征收其他捐税。

18．

（1）领主佃户

（2）庄园法庭

（3）习惯法和村法。

19.

（1）劳作的人：

佃户。

（1分）权利与义务：

佃户须义务耕种领主的“自营地”；领主可以向佃户征收其他捐税；自由农民则拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。

（2分）

（2）庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

（任意一点2分，共4分）

（3）中国的封建制是通过收取农民的地租剥削农民的，而西欧庄园是通过剥削佃户的劳力和其他捐税剥削农民（农奴）的。

（2分）