突破高考话题作文的审题.docx

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突破高考话题作文的审题

突破高考话题作文的审题

“材料+提示+话题+要求”，是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式

话题作文虽然较以前的材料作文对考生的限制少了，但限制少不等于没有框限；审题难度降低，不等于不需要用心审题。

海阔凭鱼跃，鱼不能跃入天空；天高任鸟飞，鸟不能飞进水底。

从这几年高考作文情况来看，因审题不仔细而导致偏题跑题的作文仍占一定的比例。

所以，审题仍是抓好作文的第一要务。

那么，如何突破话题作文的审题呢？

笔者认为可从以下几个方面入手：

一、审材料

话题作文所给出的材料，是经命题人精心挑选，用于启发引导考生思维的媒介。

所以材料中往往隐含着命题者的一些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。

因此，在审题时，首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确立自己的作文方向。

“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。

即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。

例如2001年全国高考作文题的话题材料：

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。

渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。

艄公说：

“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。

”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：

“有弃有取，有失有得。

”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

材料中“丢弃”是个关键词，“有弃有取，有失有得”是个关键句。

年轻人在人生的渡口必须做出取舍时，将“诚信”抛掉了。

尽管故事没有给出结论，但其中蕴含的思想倾向我们应该清楚——诚信不可抛。

这就是命题者的命题意图，据此立意命题，方可准确无误。

尽管作文的话题是“诚信”，但文章内容必须围绕“诚信不可抛”来写。

然而少数考生写诚信可抛，可见是未审透材料、未看出材料中隐含的观点。

再如２００５年全国卷ⅲ的话题材料：

甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。

又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。

乙问甲为什么要这样记录，甲说：

“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。

”

关键句是材料的最后一句。

“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。

”这句话具有很强的的思想倾向：

忘记仇怨，铭记恩情；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激。

它正好暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺＂等美德。

“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记”意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀、高尚的情操。

“忘记与铭记”是在引领考生正视过去，正确地看待历史。

考生只有正确解读了材料的内涵，方能从容应对，写出精彩的文章。

二、审提示

话题作文的提示部分，起着引领考生的思维方向的作用。

能否审清提示，往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度，因此必须引起足够的重视。

“审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。

例如２００５年高考浙江卷作文题提示“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。

寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。

”

正如最后一句“无限往往收藏于有限中”所言，作文的提示能让考生展开无限的遐想。

萧乾的“几个枣核”写出一个老华侨的深深乡思，张新民的“两次下棋”确定一个车间主任，鲁迅的“一个圆圈”刻画出阿ｑ的麻木无知，吴敬梓的“两根灯草”写活了严监生的悭吝本性，奥莱尔的“车厢一幕”鞭挞了二战的血腥残酷，茹志鹃的“两棵樟树”讴歌了宋庆龄的人格品质?

?

。

生活中看似很简单、很平常的小事，却往往能挖掘出极丰富、极深刻的内涵。

不是常说“一粒砂粒看世界”，“一滴水能折射出一个太阳”吗？

相信只要考生抓住生活中的一些平常小事进行联想、开拓、深思、挖掘，一定能通过“一枝、一叶”发现光怪陆离的大千世界，写出令人惊喜的文章。

再如2003年全国高考作文题的提示：

以上是《韩非子》中的一个寓言。

直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。

我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？

是什么关系呢？

“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事”，这其实是在告诉考生应从相似联想的角度寻找作文材料。

在我们的生活中，类似的情况比比皆是：

自己家的孩子最聪明，妈妈的话语最可信，故乡的水最甜，家乡的月儿最亮，情人眼中出西施等。

高中教材《邹忌讽齐王纳谏》中妻子以为我美也是如此。

“但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况”，这就为考生寻找作文材料开辟了一个新的天空?

?

相反联想，即不以感情的亲疏来认知事物。

这方面的作文材料考生也应能找出许多。

古人所提倡的“唯才是举”“内举不避亲，外举不避贤”就是不以感情的亲疏来左右认知的典型。

再如东晋的谢安举荐自己的侄儿谢玄；北宋的王旦举荐自己的死对头寇准；美国钢铁大王洛克菲勒兄弟临终不是把公司交给子孙，而是交给了自己的一个职员等等。

“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？

是什么样的关系呢？

”认真审识这句提示就会形成这样几组情况：

a.亲近?

正?

深，b.亲近?

正?

浅，c.亲近?

误?

浅，d.亲近?

误?

深，e.疏远?

?

正?

深，f.疏远?

正?

浅，g.疏远?

误?

深，h.疏远?

误?

浅，i.没有关系。

在提笔作文之前，考生如果对以上作文提示进行了如此周密的审视，我想考生该年的高考作文成绩定然不会差的。

三、审话题

话题作文的审题核心是审“话题”本身。

作文所给的话题，不论是词语，还是短语，不论是观点型的，还是范围型的，都必有一定的意义。

如果话题的意义还未搞懂，写作又从何谈起呢？

“审话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵，然后从相近相反两个角度扩展联想，寻找话题的外延。

如果是短语，还应辨明它的层次结构。

例如２００５年高考山东卷作文的话题“双赢的智慧”：

“双赢”的内涵是利人利己，“智慧”的内涵是处理问题的能力。

“双赢”是目标，“智慧”是方法。

“双赢”是话题范围的外圈，“智慧”是话题范围的内圈。

作文不能只重视“双赢”而忽视“智慧”，也不能大谈“智慧”而抛弃“双赢”。

话题旨在引领考生在将来的为人处世中，不“损人利己”，也不一味“损己利人”。

前者有违道德良心，后者有违正常人性，最恰当的方式就正是取得“双赢”。

不过，在立意中还必须强调“智慧”两字，解决“如何争得双赢”这个问题。

再如2004年高考全国卷的作文题话题：

“相信自己与听取别人的意见”（山东、山西、河南、河北、安徽、江西卷）体现了“对立

统一”的关系，但二者并不完全矛盾。

强调“相信自己”，不能否定“听取他人的意见”；强调“听取他人的意见”也不能否定“相信自己”。

对于“相信自己”和“听取意见”，应该是既充满自信又虚心纳谏。

在自己熟悉的领域偏重“相信自己”，在自己不熟悉的领域偏重“听取别人的意见”。

“遭受挫折和放大痛苦”（吉林、黑龙江、云南卷）体现了“客观”与“主观”的辩证关系。

“遭遇挫折”是经历，“放大痛苦”是态度；“遭受挫折”是前提，“放大痛苦”是重点。

有的人遭受挫折，能坚强面对，化解苦难；有的人遭受挫折，却常常夸大事实，放大痛苦。

前者是乐观、积极的；后者是悲观、消极的。

由此可见，考生只有审清了这些内在关系，才有可能正确地围绕话题进行作文。

四、审要求

话题作文的要求，是对作文的最明确的限定，它直接规定着作文能写什么，不能写什么。

如果审视不清，前面的功夫可能会付之东流。

“审要求”的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。

例如２００５年高考湖南卷与浙江卷的作文题，其要求是“写一篇不少于８００字的记叙文或议论文”，“除诗歌外，文体不限”，要求相当明确。

考生一旦忽视了这一点，将作文写成诗歌或者其他不符合要求的体裁，就等于给自己的作文判了死刑。

最后，将话题作文的审题总结为一个三十二个字的口诀：

“材料主题、关键语句、话题内涵、反义近义、前后扩展、结构关系、提示要求、限制范围。

”希望广大考生牢记，并能够熟练地运用到实际的写作训练与高考实战当中去。

话题作文审题例说

雷其坤

考试作文犹如带着镣铐跳舞，要在一定限制下尽情发挥。

近年高考话题作文给考生充分自由--自定立意，自选文体，自拟题目，考生受到的限制小，在考场上大胆创造，涌现出许多文质兼美的佳作。

但是，宿构、抄袭的现象也不容忽视。

因此，话题作文给考生增加限制势在必行。

话题作文的审题也就必须高度重视。

忽视审题，自然导致偏题甚至离题；只有审题准确，作文才能如庖丁解牛，得心应手，游刃有余。

[作文例题]

阅读下面材料，根据要求作文。

有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有一道这样的题目：

如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？

结果在该报收到的成千上万的答案中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。

他的回答是：

我救离出口最近的那幅画。

他的理由是：

成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。

贝尔纳的答案引发你想些什么呢？

请围绕贝尔纳的答案，以成功为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。

[注意]1立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

④不少于800字。

[审题导引]

从两百多篇考场作文看，完全离题的作文很少，绝大多数作文都是以成功为话题，但偏题的占较大比例，反映出大多数学生的审题都有偏差。

概括说来，存在两大误区。

误区之一：

只见成功，不见目标。

一些作文从宏观的角度表现成功的话题，诸如：

什么是成功，怎样才能成功，走向成功的道路是曲折的，不积小流无以成江海，失败是成功之母，等等。

一些作文从微观的角度表现成功的话题，或着眼于内在因素，如：

充满自信（信心）；勤奋努力；善于思考；目光敏锐；

善于发现；敢于拼搏；依靠智慧；有好奇心；勇往直前不怕困难；坚忍不拔的意志；持之以恒的精神；有志者事竟成；发挥自身优势；认真吸取失败的教训?

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或着眼于外在因素，如：

循序渐进；抓住机遇；善假于物；掌握科学方法；虚心学习别人的经验?

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这些作文，都偏题了。

究其原因，是学生忽视了围绕贝尔纳的答案这一要求。

贝尔纳的答案是：

成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。

实际上，是要求学生以成功的最佳目标或成功与目标为话题作文。

置目标于不顾，自然会偏题。

误区之二：

强调实现，否定价值。

一些学生围绕贝尔纳的答案作文，但误解了成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个这句话的意思，认为成功的最佳目标不在于有无价值，而在于能否实现；不管是否有价值，最可能实现的目标就是成功的最佳目标。

实际上，成功的最佳目标不是最有价值的那个，其中的不是否定的只是最而不是有价值。

卢浮宫收藏的任何一幅画都是有价值的，离出口最近的那幅画，既有价值，救它又最可能实现，自然是最佳目标。

有价值而最可能实现的目标远胜于最有价值却不能实现的目标；当然，毫无价值而最可能实现的目标也是没有什么意义的。

确立奋斗的目标，不能不考虑价值问题，但是，一旦追求最，目标往往就会悬空，无法实现，因而陷入失败的烦恼之中。

曾读过一篇散文，说一群孩子提着篮子在海边捡贝壳，其中有个孩子决心捡最美丽的贝壳。

夕阳西下，小伙伴们提着漂亮的贝壳满怀成功的喜悦唱着欢快的歌儿归去，这个孩子还提着空篮孤独的彳亍在沙滩上。

当然，也有一些切合题意的佳作，其中大多数从肯定贝尔纳答案的角度立意，如：

不要好高骛远；理性的确立奋斗目标；目标要切合实际；价值与实现最佳结合?

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也有少数从否定贝尔纳答案的角度立意，如：

追求最有价值的目标虽败犹荣；不以成败论英雄；失败的英雄；成功的意义不在于结果而在于奋斗的过程；人生不能没有追求?

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[佳作展示]

愚公新传

湖南长沙同升湖国际实验学校陈笑翔

接受任务，我去采访愚公旅游开发公司总经理愚公先生。

愚总，请问您当初为什么决心移山呢？

我们全村的人都饱受两山阻隔之苦，便下定决心要让大家过上好日子。

愚公捋了捋胡须。

后来，又为什么不移山了呢？

移山之事真是我一时胡涂啊！

想当年，我带领大家夜以继日地移山不止，何曾动过大山一根毫毛？

要实现移山的目标太渺茫了。

虽然世人佩服我的决心，可并不赞成我移山。

愚公似乎有点感伤，又继续说：

目标虽然是好的，可照那样挖下去，大家累死了也过不上好生活啊！

我的心就在那个伟大的、不切实际的目标里奋斗、挣扎，徒劳无益啊！

您又是怎样投身到旅游事业上来的呢？

我又问。

这还得从挖山说起。

那天，我挖得实在太累了，就躺在石头上睡着了，迷糊中，上帝派两个神仙来帮助我移山。

他们站在山头兴奋异常，说：

‘没想到下界也有这么美妙的地方，真是一大胜景啊。

可惜世人愚昧，倒怪这山阻挡他们的去路而挖起山来，真是可笑，想这巍峨大山岂是他们凡夫俗子所能动的？

’我一下惊醒了，睁眼一看，哪有什么神仙？

我知道，要改变我们的命运，还得靠我们自己。

我对移山之事重新进行了考虑，并与大家商议，寻找到了一个切合实际的目标--因地制宜兴办旅游项目，带动当地经济的发展。

如今，我们的旅游事业红红火火，政府又对此项目给予了大力支持，并鼓励我们引进外资，再创佳绩?

?

愚公的成功，给我们深刻的启示：

坚持不懈的奋斗之前，一定要确定一个合适的目标，这个目标可能不是最有价值的一个，但它必须是能够实现的一个。

[简评]

愚公移山的故事人家耳熟能详。

愚公移山的决心可贵、勇气可嘉，但要移走两座大山难于上青天。

为一个根本不可能实现的日标而努力奋斗，徒劳无益。

后来，愚公重新确立了奋斗目标--带领大家因地制宜发展旅游业取得成功便是情理之中的事。

可以看出，作者的审题十分准确。

文章引人入胜，又发人深思。

（指导教师雷其坤）

追日

湖南长沙同升湖国际实验学校陈?

夸父没有追赶上太阳，倒下了，但那追求的过程闪耀着太阳般的光芒。

在我眼里。

夸父是一个失败的英雄。

在现实中，追日的人也不少，他们为了梦想而不停的努力与拼搏，不惜时间和精力，甚至是生命。

在不停追逐的过程中，惊人的毅力和对梦想的执着是他们的动力。

向梦想的靠近，哪怕只是一小步，都会使他们倍受鼓舞。

就在2002年7月，北大山鹰在雪崩中折翅。

也许在有些人看来这是不值甚至是可悲的，但是他们执着追日的过程，已经是永远属于他们的了。

追日的成功不在于结果，而在于过程中的坚持与前进的快乐。

古往今来，那些追日者留下了闪光的足迹。

文艺复兴时期的天文学家们，他们为了自己的梦想执着的捍卫着和发展着自己的学说，挑战教会与神学，最终解放出了近代的自然科学。

哥白尼迈出了第一步，以日心说撼动教会的神学；接下来是开普勒，他的思想继承、发展了日心说；然后是伽利略，他证实了日心说的正确性；布鲁诺坚定而执着，他进一步发展了宇宙的有关学说，绝不向教会低头：

他们捍卫的真理光芒万丈，照亮了整个人类。

他们的追日过程，艰难而伟大，也正是因为有许多像他们一样不停追日的人，人类文明才得以大大发展，历史的车轮滚滚向前，他们对理想的追求，坚定而不留遗憾；他们的努力，使得整个人类都可以沿着他们的足迹继续追逐心中的太阳。

也许仍有许多人终生没有实现自己的梦想，但他们留下的足迹已足以令后人景仰。

所以，无论是谁，都决不能轻易放弃对梦想的追求。

个人的进步也许只是人类文明过程中小小的一步，但正是这些很小一步的积累铸造了我们高度发达的文明世界。

我要奋力追求心中的太阳。

[简评]

不容置疑，从人类发展的宏观角度看，有些宏伟目标、远大理想的实现，要靠许多人前仆后继的奋斗，要靠一代代人坚持不懈的努力。

就个人而言，许多人都没有成功，但他们对最终的成功功不可没。

如果人人都确立最可能实现的目标去奋斗。

那么，科学的进步，文明的发展，历史的前进，速度就会慢得多。

与前文不同，此文是逆向立意，与贝尔纳唱反调，但言之成理，审题是准确的。

话题作文反弹琵琶一定要慎重，必须是既不违题意又言之成理才行。