习惯主题班会PPT.docx
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习惯主题班会PPT
篇一：
《养成好习惯》主题班会ppt课件
《养成好习惯》主题班会ppt课件
好习惯伴我成长
——六年二班主题班会活动
a：
生活就像雏鹰的一双翅膀。
b：
能让我们在高高的蓝天上翱翔
a：
生活就是我们成长过程中最亲密的伙伴
b：
能让小苗在阳光下茁壮成长
a：
一位哲人曾说过：
播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
这充分说明了习惯的重要。
b：
是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。
合：
六
（2）中队《好习惯伴我成长》主题队会现在开始。
b：
好的习惯能让我们受益终身。
a：
是啊，习惯就像雏鹰的一双翅膀。
b：
能让我们在高高的蓝天上翱翔
a：
习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴
b：
能让小苗在阳光下茁壮成长
合：
让我们把习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽！
a：
首先，请大家一起朗诵歌谣《好习惯》！
小学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；
见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤思考，善动脑，积极发言才聪明
写作业，用心记，炼就本领比高低；
课堂外，多阅读，博览群书知识广；
好习惯，早养成，自强奋进有活力。
好学生，爱学习，天天向上争第一。
b:
大家一起朗诵了这首儿歌，你觉得好习惯是什么？
请大家来谈一谈
生1：
好习惯是：
“专心听好每节课，认真思考每个问题。
生2:
好习惯是：
路上相遇时的微笑。
生3：
朋友有困难时的帮助。
生4：
见到师长时问个好。
生5：
不小心撞到对方时说一声“对不起”。
生6：
自觉将垃圾放入垃圾箱的举动。
生7：
看到有人说脏话时制止。
……
a：
今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？
生1：
每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。
b：
讲得真好！
生2：
我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。
a：
讲得真棒！
生4：
老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。
b：
说得对极了！
生1：
我做完作业就帮家长做家务。
a：
这是爱劳动的好习惯。
生2：
我一有空就看课外书。
b：
这是爱读书的好习惯。
生3：
我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。
a：
这是爱运动的好习惯。
生4：
我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。
b：
这是勤俭节约的好习惯。
a：
好习惯不是一天、两天养成的。
经过计算，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
b：
坚持的时间越长，习惯的力量就越强。
a：
习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。
b：
只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。
a：
每个人都希望自己像鲜花一样美好。
b：
那我们快快种下一个好习惯吧！
请听三句半《我们从小爱劳动》。
队鼓一敲咚咚响，
我们四人走上场，
面向大家做汇报，
——快讲！
我们中队决心大，
行动来个军事化，
自己动手学自理，
——真不差。
我在家中学做饭，
洗菜切菜炒鸡蛋，
炒肉不淡也不咸，
——解馋！
自己练习洗衣服，
洗衣机一开呜呜呜，
干净衣服穿身上，
——舒服。
自己铺床又叠被，
收拾房间不怕累，
房间布置要协调，
——我全会。
自己事情自己做，
关心集体不用说，
家长老师都高兴，
——都高兴！
a：
瞧，看哪里！
又到了每天中午吃饭的时间了，那里发生了什么事情呢？
现在就让我们
一起来欣赏小品《插队》。
（学生上台演出）
b：
呵呵，这个小品真有趣啊！
看来插队的下场真的不怎么样！
a：
同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长！
b：
只要有人将喝过的饮料瓶乱扔,我们就要阻止.
a：
只要有人在干净的道路上随地吐痰,我们就要阻止.
b：
只要有人破坏校园的一草一木,一砖一瓦，我们就要阻止.
a：
只要校园里有不讲文明,不讲规范的行为.我们都要阻止！
b：
当我们进入校园时,保持衣着整洁与干净。
a：
当我们承诺于他人时,尽自己最大的努力把它做好.
b：
当我们见到他人有困难时,尽可能去帮助他！
a：
在水榭花都小学的怀抱里，我们快乐学习。
b：
在水榭花都小学的怀抱里，我们奔向未来。
a：
愿好习惯时刻改变我们的生活，
b：
愿好习惯伴随我们走向成功，
a：
愿好习惯伴随我们快乐成长，
b：
愿好习惯让我们绽放生命的精彩！
a：
为了我们的校园更美丽，班级更进步，让我们种下一个好习惯吧！
合：
六年二班《好习惯伴我成长》主题班队会到此结束，谢谢大家！
篇二：
习惯与人生主题班会
“习惯与人生”主题班会
活动目的：
1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
活动准备：
1、收集一些关于习惯的图片、资料以及视频文件或相关案例
2、制作班会课件
活动过程：
一、导入
师：
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？
师：
不信的话，给大家讲个故事。
（出示课件）
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师提问：
“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？
”
师：
请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：
“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？
”大家猜一猜乞丐会怎么回答？
师多媒体出示答案：
乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”
师：
这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《习惯与人生》。
二、习惯的力量——细节决定成败
师：
据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。
下面我们可以看看这个例子：
（课件展示案例）
师：
看看这个案例，就因为迟到就毁了一生啊，真是可怕。
迟到看起来是小事，但这是个坏习惯。
泪水，值得同情；规则，应该遵守。
如果那些习惯踩着铃声进教室的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。
三、心灵体操——看自己一天的时间利用率高不高
师：
我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，现在，我们可以做一道学习时间利用率的计算题，看自己一
天时间的利用率高不高。
请大家结合自己的实际填一下这个表格。
（课件展示表格）
（学生自己填写表格）
师：
学习（工作）时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间
一天时间的利用率＝学习（工作）时间／24小时
用这个公式来算算，你的时间利用率高吗？
（学生在纸上演算）
师：
看来大家算过后，对自己的时间的利用率都不太满意。
想没想过这主要是什么原因造成的？
上课不知不觉就走神了。
做事拖沓，时间利用不够紧。
时间没用在刀刃上，上课玩，下课在用功。
平时玩，时间没用好，快考试了拼命挤。
这些原因直接导致我们浪费了宝贵的时间，自然都是些坏的习惯。
说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。
四、引以为戒——说说你我的坏习惯
师：
首先发现我们自己的不良习惯并进行改正。
（课件展示不良习惯的照片）
（课件展示）
师：
坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。
五、互相学习——说说你我的好习惯
师：
究竟好的习惯应该包括哪些方面？
哪些微小的细节奠定了我们成功的基石？
什么样的习
师：
名人之所以成为名人，是因为他们养成了很多的好习惯，正是这些好习惯，使得他们取得了伟大的成绩。
也因此，我们才说好的习惯会是终身的财富。
六、告别坏习惯——挑战自我。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。
做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。
记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”,为了幸福，我们必须改掉身上的坏习惯。
我们必须坚定意志去执行我们的计划。
希望大家在好习惯的帮助下学有所成，寻找到自己的幸福。
在此特别提醒同学们要注意如下十种习惯：
1、记忆习惯
文科要记忆，理科也要记忆。
经验在记住，教训也要记住。
记忆要与生点、时间结合，记住每堂课的重点难点，记住章节的框架，一段时间后总结章节之间的联系。
2、演讲习惯
自己整理并表达，课堂、课外活动、班会等都是我们培养演讲习惯的好场所。
3、有选择的读书的习惯
4、定计划的习惯
凡事预则立，不预则废。
成绩差一些的学生往往计划性不强，被人推着走，优秀的学生往往明白要做些什么，先做什么。
凡事要有计划（例外出旅游，上飞机时才发现忘带身份证、衣服等）。
德国人、英国人有计划周全的习题，美国人有马马虎虎、大概差不多的习惯（学生回答1+5=7，老师的评价是差不多），在伊拉克战争中美国兵总是误伤英国人，而英国人不犯这种错误。
5、适应环境的习惯
在学校同时遇到各学科的老师，风格有差异在所难免；在班上会有些同学的性格自己不
喜欢；今后在社会上会遇到不喜欢的还多。
不能一味要求别人适应自己而是要主动适应环境。
6、感恩的习惯
中国人是有优良传统的，但是现在有好多家长因为太溺爱独生子女，使得许多中学生只求索取，不知图报，不理解父母的苦心，经常顶撞父母、长辈，看到父母辛辛苦苦为自己操劳，看到老师们为自己起早摸黑，心情平静，不以为然，似乎这一切都是别人应该做的。
为人处世，设身处地，假如你是父母，你希望子女怎样；假如你是老师，你希望学生怎样。
7、爱护环境的习惯
个人卫生的自理；寝室、教室环境的打扫和爱护；学校环境的爱护；所有公用设施设备的爱护；自然环境的保护等等，需要大家的参与、爱护。
一个既不会美化自己的生存环境，又影响别人的生存环境的人，谁需要？
谁欢迎？
损害别人行为与文明社会不相容。
8、大事做不来、小事赶快做的习惯
我们都崇拜大师、崇拜伟人，古今中外有多少伟人？
伟人的事做不来，平凡的事就不做吗？
学习上，不能作尖子生的做的事，不会做难题，就应该做合自己做的事，量力而行，尽力而为。
人生中，能上能下，能富能穷。
我们的学习，我们的人生，都要努力打拼，永不言败。
9、自我反思的习惯
学习上，不断反思，总结经验和教训，立即改进。
错题再整理成册，弄懂后还要经常看。
面对成功要反思，总结成功经验和不足之处；面对失败也要反思总结，做得好的发扬，不足的努力改进。
10、主动进取的习惯
我们的学习，我们的人生，需要自己的信心来激励我们不断进取，逆水行舟，不进则退，学习的进步，事业的成绩，人生的辉煌，总是关照那些积极进取的人。
在此，我还要特别强调，一些不良行为不能听之任之而养成习惯，例如：
不守时（迟到、早退），不专心（上课讲小白话），不爱护公物（破坏性的，故意损坏），随地吐痰，乱扔纸屑、垃圾，吸烟，酗酒，早恋，不爱劳动，不知道节约等等。
这些行为，对他人，对社会都是有危害的，一旦养成习惯，就成恶习，“恶习难改”啊！
同学们，我们应该牢记古训：
“忽以恶小而为之，勿以善小而不为”，养成良好的习惯就应该从现在做起，从每一天的小事做起，“一屋不扫何以扫天下”，自觉养成好的习惯，自己主宰自己的命运。
同学们，大浪涛沙，愿每一位学生能像金子、像星星，闪亮在全世界的每一个地方。
篇三：
好习惯主题班会教案
养成好习惯，点燃心灵之灯
班会目的：
1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：
1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯（包括同学的好习惯）
2、多媒体课件及相关表格。
班会过程：
一、导入
师：
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？
生：
怎么可能？
不信！
师：
不信，给大家讲个故事。
（出示课件）
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
老师提问：
“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？
”（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）
生1：
是心生2：
是思想
老师：
思想？
生（大部分）：
习惯
师：
请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：
“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？
”大家猜一猜乞丐会怎么回答？
生1：
好吃的食物生2：
衣服生3：
房子、汽车?
?
生4：
很多好东西分给其他乞丐?
?
老师多媒体出示答案：
乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。
听了他的答案，你有什么感受？
生1：
这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
生2：
这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。
老师：
这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《养成好习惯，点燃心灵之灯》。
二：
启动旋律
朗诵《点燃心灵之灯》
男；是什么伴我们形影相随？
女；是习惯
男；是什么在漫长的人生道路上
点燃我们心灵之灯
女；是习惯，是好习惯
合；它无声地引导我们的行为
默默影响着我们的一生
女；好习惯，人生的礼仪天使
男；我爬上高山，为了寻找你
苍老的古松告诉我，这儿有夏娃的仪容
女；我闯入了森林，为了寻找你
雪白的绵羊告诉我，这里有恶狼的罪过
男；我踏上绿洲，为了寻找你
浑浊的浪花告诉我，这儿的美人鱼也会变丑
合；我开始思索，开始琢磨，我无法逃脱
女；失去了美貌有健康陪伴
男；失去了健康有才学相随
女；失去了才学有机遇相跟
合；然而失去了你，我拥有的一切
只是水中月，镜中花，如过眼烟云，终会随风而逝
女；我捧一捧清泉
轻轻洒在心灵之上
男；我披上一份执着，踏出一路幽径
合；追寻你
让你成为一根小小的火柴，燃亮一片心空
让你成为一片小小的绿叶，沁满一个季节
你是我心中一支歌，启动我心灵的旋律
甲：
是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯？
是习惯，是好习惯。
乙：
我国著名教育家叶圣陶说过：
“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”
甲：
习惯成自然，习惯有好的也有不良的，希望通过这次主题班会，同学们能克服不良习惯。
让好习惯点燃我们心灵之灯！
三．习惯的力量——细节决定成败
甲：
据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
乙：
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。
不信我们可以看看这个例子：
（课件展示案例）：
北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。
这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：
总经理面试。
这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。
没想到，这一面试出问题了。
一见面，总经理说：
“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？
”年轻人说：
“没问题，您去吧，我们等您。
”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。
年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：
哎哟，这个好看。
10分钟后，总经理回来了，说：
“面试已经结束。
”“没有啊？
我们还在等您啊。
”老板说：
“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，你们没有一个人被录取。
因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。
”
哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。
他们为什么这么感慨万千呢?
他们说：
“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。
”
师：
是啊，乱翻别人东西看起来是小事，但这是个坏习惯。
如果那些习惯不注意生活细节的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。
四．心灵体操——看自己一天的时间利用率高不高
甲：
我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率。
乙：
不信，我们可以再做一道学习时间利用率的计算题，看自己一天时间的利用率高不高。
请大家结合自己的实际填一下这个表格。
甲：
学习（工作）时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间一天时间的利用率＝学习（工作）时间／24小时用这个公式来算算，你的时间利用率高吗？
生1：
我的才22%。
生2：
我的30%。
生3：
我的更少，才18%。
?
?
乙：
哪个同学的利用率最高？
生4：
老师，我的40%，是全班最高的，可是利用率还不到50%。
甲：
看来大家算过后，对自己的时间的利用率都不太满意。
想没想过这主要是什么原因造成的？
生1：
上课不知不觉就走神了。
生2：
做事拖沓，时间利用不够紧
生3：
时间没用在刀刃上，上课玩，下课在用功
生4：
平时玩，时间没用好，快考试了拼命挤。
?
?
乙：
这些原因直接导致我们浪费了宝贵的时间，自然都是些坏的习惯。
说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。
四、引以为戒——说说你我的坏习惯
甲：
既然是坏习惯使得我们浪费了时间，那就让我们把这些坏习惯揪出来，大胆说说你我的坏习惯。
乙：
那么习莉（主持人）你有什么习惯呢？
甲：
那可多了，先别谈我，看几个片段，发现同学有什么不良习惯吧！
学生剖析自己的坏习惯：
生1：
我有个坏习惯，晚上回家后从来不复习，写完作业就睡觉。
生2：
我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。
生3：
我上课是老管不住自己的嘴，尤其是自习课，经常说话。
乙：
坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。
五．互相学习——说说你我的好习惯
甲：
究竟好的习惯应该包括哪些方面？
哪些微小的细节奠定了我们成功的基石？
什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸？
且看名人为我们做的榜样。
20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：
“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?
”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。
他想：
只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。
在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。
他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。
好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。
师：
这两个案例中的人物，大家应该都很熟悉，你从中得到了什么体会？
生1：
老师,我挺佩服苏霍姆林斯基的，他的时间差不多一点都没浪费，这个好习惯很值得我学习。
甲：
是啊，名人之所以成为名人，是因为他们养成了很多的好习惯，正是这些好习惯，使得他们取得了伟大的成绩。
也因此，我们才说好的习惯会是终身的财富。
其实，同学们当中，也有很多的好习惯，你发现没有？
（生互相张望，目光大多指向学习成绩比较好的学生）
班长：
我觉得自己最好的习惯是每天按时自学预习、专心上课以及善于提问的习惯，它让我上课前就对难点有所了解，并且时间久了，让我更有信心。
学委：
我觉得自己经常复习，这样知识比较扎实。
（班上这时静了下来，没人发言）
乙：
现在我们不妨向同学学习——说说我发现的别人的好习惯
生1：
宋国李善于整理错题，每课都有详细的整理。
生2：
姜经纬做题仔细，每次考试他都很少因审题失误扣分
生3：
张蕾有课后阅读并记笔记的习惯，所以她文采好是咱们班的“才女”呢。
生4：
段云祥听课特别认真，作业做得也认真，所以没觉得他怎么用功，可成绩总是很好。
甲：
同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多学习上的好习惯，我们把这些习惯归纳出来，就是：
2自学预习
2专心上课
2认真观察，积极思考
2善于提问
2切磋琢磨
2独立作业
2仔细审题
2练后反思
2复习归纳
整理错题集
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2乙：
这些好习惯你有吗？
我要用全身心的爱去迎接今天----------爱的习惯坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯今天我要学会控制情绪---------------自制的习惯我要笑遍世界---------------------------笑的习惯今天我要加倍重视自身的价值我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯------------------发掘自我潜能的习惯
甲：
下面我给大家介绍一些人生还习惯的十二个指标;
1.做人：
真诚待人诚实守信认真负责自信自强
2做事：
遵守规则讲究效率友善合作合理消费
3.学习：
主动学习独立思考勇于实践总结反思
六．告别坏习惯——挑战自我。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
对不良习惯，我们怎么办？
生1：
将不良习惯扼杀于萌芽状态
生2：
发扬愚公移山精神克
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