七年级信息技术课教案.docx
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七年级信息技术课教案
七年级信息技术课教案
【篇一：
人教版七年级信息技术教学设计】
人教版七年级信息技术教学设计
信息技术教案
第一章信息与信息技术?
一教学目标:
具体要求:
1.知识方面:
理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2.能力方面:
通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
二教学重点:
信息及信息技术的理论和实际。
三教学难点:
信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。
四教学准备:
该课在多媒体教室上.
五教学方法:
阅读法讲授法提问法讨论法比喻法
六教学安排:
一课时
七教学过程:
第一章:
信息与信息技术（板书）
第一节:
信息与信息技术
在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习信息技术这门课?
请看（蓝底白字投影）
（教师）从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。
世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
哪我们看一下今天所要讲的内容:
（打出投影片,此投影内容的说明如下）谈到信息技术那我们就要谈“信息”
一:
什么是信息?
（点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开）
1、什么是信息?
a:
共享信息的人越多,信息的价值就越大
比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。
它能够产生巨大的社会或经济效益。
信息是一种资源。
物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。
但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
b:
信息无处不在无时不有
大家谁能举出一个信息不存在的例子（设问）。
不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。
由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。
信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。
c:
信息也会过时
（提问）大家谁能举出一个例子来说明这个问题。
总结:
信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。
d:
信息离不开载体
信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。
比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。
信息离开载体就不能存储和传递。
掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。
二:
信息活动（板书）
信息收集-------------信息加工---------------信息存储
--------------------信息传递（板书）
（点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开）
在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。
（检测一下学生的掌握情况）
计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。
3:
计算机网络?
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请看（点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说）可通过作图加比喻法。
讲述此内容
4:
多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢?
（点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说）
计算机的发展方向:
（在信息革命处已提及,此处重提,强调一下）
网络及多媒体化:
以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、图像、影像等。
（讨论）
简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距（印度及美国）,激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家。
五:
回顾所学的内容:
通过投影回顾（总结性的）
六:
作业:
（点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底旋转出现）
课后练习
书面练习:
课后作业1-4,课后完成,下一次课抽查完成情况。
2.查找有关的资料:
电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培养自己的课外阅读和自习的能力。
计算机病毒
[教材分析]
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鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻,而且如今家庭电脑已是日益普及,然而计算机病
毒更是让人防不胜防。
在初一年就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用,对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课,有利于帮助学生树立安全防范意识,尊重知识产权,在使用电脑过程中时刻关注计算机安全,学会防治病毒。
[教学目标]
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认知目标:
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1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源;
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2、了解计算机病毒的特点及危害性;
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3、了解计算机病毒感染后的常见症状;
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技能目标:
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初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法;
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情感目标:
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1、培养学生分析问题,解决问题的能力;
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2、帮助学生树立防范病毒意识,培养学生的信息安全意识,进一步增强
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尊重知识产权的观念;
[教学重点]
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如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法;
[课前准备]
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课前作业:
让学生通过上网、图书馆、报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息,每位同学可以从其特点、危害或具体实例来介绍自己对计算机病毒的认识,在课堂上交流。
[教学方法和手段]
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教学方法:
启发式教学;
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教学手段:
多媒体辅助教学
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【篇二：
教案：
初一信息技术全册教案】
科目：
初中信息技术
初一年级
蓝坊初中熊恩霖制作
教学计划
新年过，新的学期又来临，为使今后工作做得更好些，在教育教学中取得更大的成绩，特对本期教育教学工作作出如下的计划。
一．总的奋斗目标：
通过认真贯彻党的教育方针，坚持认真学习社会主义”新特”理论，把学生培养成为热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国、讲文明、守纪律的”四有新人”；同时努力激发学生的学习积极性和学习自觉性，下定决心为四化建设学好科技文化知识和各项本领，学习实用科学技术，为顺利进入20世纪取得通行证而努力学好电脑知识。
二．具体措施：
（1）狠抓学生的思想教育。
从思想教育入手，使学生树立正确的学习方向，从而激发学生的学习积极性和创造性，充分调动学生的主观能动性和学习热情，从而树立浓厚的学风，为搞好教育工作铺平道路。
（2）认真坚持教学”六认真”。
从深钻教材入手，吃透教材、吃透学生，从而使备课能指导教学，在课堂讲授中得心应手；同时，认真讲课，精讲多练，培养学生的学习方法，提高学生的自学能力。
这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的自学能力。
这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的素；还有要加强作业批和单元考查考核的力度。
做到作业全批全，每单元组织考试，并认真批改、评讲。
（3）在教学中，对学生进行分层次教学。
对好的、差的，分层对待，以适应普九教育的需要，使每个学生能得到应有的发挥，从而使总体水平和整体成绩。
（4）加强教师的自修，特别是教育教学方法艺术上的进修，做好学生的思想政治工作，努力提高教育教学艺术水平，啬教学中的趣味性乐趣性，寓教于乐，努力提高学生的学习积极性和创造性。
（5）．在教学中充分发挥学生的主观能动性，努力培养学生的自学能力，，从而让更多的时间用于学生的练习，真正做到精讲多练。
教学计划.........................................................................................................２
第一章：
生活在信息社会.........................................................................３
第1课时信息与信息社会.........................................................................３
第2课时信息技术及其应用：
...................................................................４
第3课时信息技术的发展...........................................................................５
第4课时信息社会的道德和意识...............................................................５
第二章：
学会操作计算机...........................................................................８
第5课时计算机的基本结构及工作原理...................................................８
第6课时计算机的分类及计算机的文化...................................................９
第7课时计算机的硬件系统和软件系统...................................................９
第8课时学会正确开、关机...................................................................１１
第9、10课时初识windowsxp与鼠标操作..........................................１１
第11课时键盘操作与练习.......................................................................１４
第12课时汉字输入.................................................................................１５
13课时windows的画图—绘图工具箱..................................................１６
14课时画方形和圆形图形......................................................................１７
15课时文件和文件夹的基本操作..........................................................１８
16课时文件与文件夹的管理..................................................................２０
17课时资源管理器..................................................................................２１
第四章：
上网浏览（6课时）..................................................................２３
第一课走进internet............................................................................２３
第二课认识浏览器...............................................................................２３
第四课浏览“中国少年雏鹰网.............................................................２４
第五课下载信息...................................................................................２５
23课时网络与道德..................................................................................２７
第三章：
word的使用................................................................................２８
文字处理软件word2000（8课时）.....................................................２８
第一节word基本操作........................................................................２８
第二节文本的基本编辑............................................................................２９
第三节表格的建立与编辑.......................................................................３０
第四节图文混排.....................................................................................３１
制作小报（2课时）..................................................................................３２
第一章：
生活在信息社会
第1课时信息与信息社会
教学内容：
信息与信息社会
教学目的：
了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。
教学过程：
一、学生看书，并进行实践。
二、精讲：
1、信息：
人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。
2、信息的获取：
人们主要用眼及其它感官来获取信息。
3、信息的处理：
人工处理
机器处理：
主要是指用计算机处理。
4、信息社会：
三、小结：
信息的概念和信息的处理方法
四、学生练习：
什么是信息？
什么是信息技术？
第2课时信息技术及其应用：
教学内容：
信息技术及其应用：
教学目的：
了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。
教学过程：
一、学生看书：
二、精讲：
1、通信技术的应用
2、微电子技术及其应用
3、电子计算机及其应用
科学处理
数据处理
实时控制
计算机辅助设计和辅助教学
办公自动化
人工智能
多媒体应用
网络应用
三、小结：
各种信息技术的应用
四、练习：
什么是信息技术？
它由那些技术组成？
什么是通信技术？
电子计算机主要用于那些领域？
第3课时信息技术的发展
教学内容：
信息技术的发展
教学目的：
了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。
教学过程：
一、学生看书：
二、精讲及板书：
1、计算机的发展历程
2、通信技术的发展
3、计算机的发展趋势
小型化
网络化
4、生物计算机
三、小结：
计算机的发展趋势
四、练习：
1、计算机发展经历了那几代？
2、计算机向什么方向发展？
3、我国计算机发展的情况怎样？
第4课时信息社会的道德和意识
教学内容：
信息社会的道德和意识
教学目的：
1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。
2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。
3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。
教学重点：
1．计算机病毒的几个特征。
2．计算机病毒的防治。
教学难点：
计算机使用的良好习惯
教学过程：
一．导入：
【篇三：
初中信息技术课教学设计】
第十一课制作多媒体演示文稿
一、课例描述
《制作多媒体演示文稿》是河北教育出版社和河北教育音像出版社出版的《信息技术1》（彩色版）第二单元“第十一课”所涉及的内容。
教学对象是初中一年级学生，他们已经过一段时间的学习，基本掌握了powerpoint2003的基本操作技能：
创建演示文稿、插入新幻灯片、添加文本、添加图片、添加音频视频、链接动画、播放预览等。
但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于powerpoint2003操作的基本技能应用到实际问题中。
故组织该项活动旨在让学生在多媒体演示文稿制作的过程中去发现powerpoint2003操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，能够充分利用远程教育资源获取信息。
二、教学内容分析
《信息技术1》（彩色版）第二单元第十一课所涉及的是集成办公软件powerpoint2003操作的内容。
学生不但要学会如何使用powerpoint这个软件，还要学会制作多媒体演示文稿，通过制作多媒体演示文稿更好地掌握powerpoint软件的使用方法，并能利用多媒体演示文稿来表达思想或信息。
拟达到的教学目标：
【知识与能力领域】
（1）能综合运用powerpoint2003的知识和操作技能创作一份多媒体演示文稿。
（2）学会设计多媒体演示文稿。
（3）学会评价多媒体演示文稿。
（4）能利用远程教育资源进行信息获取、加工整理以及呈现交流。
【感情领域】
学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
【发展领域】
（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。
（3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
三、教学重点、难点
重点：
多媒体演示文稿的设计与设计思想的体现（制作）
难点：
对多媒体演示文稿的评价
四、教学策略（解决的方法）
（1）组成合作学习小组：
从第一节课开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。
在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。
（2）以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容：
围绕“多媒体演示文稿制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。
学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。
五、教学准备
主要设计了以下信息资源：
（1）本地（局域网）资源：
教师事先从因特网、卫星接收资源中收集了大量有关“多媒体演示文稿”主题的文字、图片、影像资料等，分类别压缩为文件，上传服务器发布到局域网中。
授课过程中，告知学生服务器地址，就可以从服务器上获取到有关的信息。
（2）远程资源：
本地的局域网连接internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。
六、教学过程和设计思路
（一）介绍小组协作学习任务
包括如下内容：
（1）从老师提供的3个主题中任选一个主题（学生也可自己确定制作的主题），围绕该主题综合运用powerpoint2003的基本知识和操作技能，设计、制作一份多媒体演示文稿；
（2）开展协作学习活动的计划、多媒体演示文稿制作过程说明、各成员的分工、完成进度以及小组成员的自我评价。
（二）通过展示优秀的多媒体演示文稿，解释多媒体演示文稿的设计要点：
（1）主题鲜明突出、内容健康、有吸引力
（2）表现形式多样，富于创意
（3）形式和内容和谐统一
（三）引导学生如何选题，如何围绕主题进行制作多媒体演示文稿。
3个可供选择的主题包括：
（1）历史上的名人
可先介绍名人的姓名、国籍、生活年代等，再介绍他的主要成就、代表思想和作品等。
（2）网络与我
通过使用网络的亲身体验，可介绍网络虚假信息及防护、网络安全与措施、网络道德与法律等知识或感受。
（3）2008年北京奥运会
可介绍奥运会新闻、奥运会赛程、奥运会图片、历届奥运会精彩瞬间、奥运会吉祥物、奥运会会徽、奥运会火炬等。
（四）指导搜集资料的方法与途径：
（1）本地资源：
在局域网中，只要输入ftp:
//teacher这个地址，就可以从服务器中获取到有关的信息；
（2）远程资源：
在internet中，运用“XX、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相关资料下载。
（五）小组讨论并完成任务：
小组成员讨论，确定制作的主题并初步制定小组活动计划、制作方案、成员分配任务等。
（1）关于小组协作学习任务的设计思路是基于学生对计算机知识的掌握、操作技能的熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同，故采用小组协作学习的方式，使学生能够互相帮助、互相促进，共同完成学习任务。
（2）展示优秀多媒体演示文稿及说明多媒体演示文稿的设计要点旨在向学生提供学习的样版，同时希望学生一开始的制作即能做到规范、严谨。
（3）学生制作多媒体演示文稿规定了三个要表达的主题，原因在于，多媒体演示文稿的主题表达是非常广泛的，由学生自拟不容易控制和把握。
（4）资料搜集的方法与途径的指导在本次活动中是必要的，我们所告诉学生的只是方法，而实际的操作则由学生完成。
（5）小组协作完成学习任务，对学生来讲，存在很多问题。
故强调明确各自的责任，对促进学生共同完成学习任务有积极的意义。
七、教学过程流程图
本次教学的流程可归纳为6个步骤：
资源整合（课前）——任务导引——小组学习——成果交流——教师、学生评价、自我评价——总结推广
八、教学反思和回顾
本节课是在建构主义学习理论指导下，充分发挥远程教育资源的优势，利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学过程，并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。
建构主义学习理论转变了过去以教师为中心的教学观念，而以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学生的探索精神和自主学习的能力。
通过本节课的教学实践，我认为教师在进行教学设计时，首先要把握课的重点，找到突破难点的方法，而在细节的设计上，不要太局限，上课时可灵活处理。
其次在每步教学子任务完成后，教师都要及时评价学生的劳动成果，通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。
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