七年级语文 课外阅读专项训练九十七.docx
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七年级语文课外阅读专项训练九十七
七年级语文课外阅读专项训练
一、现代文阅读（本大题共5小题，共150.0分）
1.阅读下文，完成各题
酸橙 ①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。
橙甜，汁液淌嘴角。
吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。
村里没有人种橙。
父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。
②第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。
③又三年。
橙子树高过了瓦屋，开了花。
树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。
橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。
满树的花，绿叶白花披在树上。
我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。
花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。
每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。
雨季结束，花也谢完了。
花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。
④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。
我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。
我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。
母亲笑了起来，是不是很酸啊。
我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。
母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。
⑤皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。
我对这棵橙子树再也指望不上了。
可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。
过了冬至，剥橙子吃，还是酸。
⑥金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。
我们全家彻底死心了。
橙子吊在树上，再也无人问津。
⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。
鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。
没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。
⑧过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。
看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。
我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：
“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用的。
做人也一样，肚子里要有货。
”
⑨有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：
“酸橙？
这可是个好东西！
烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。
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做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。
”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。
表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。
我母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。
⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。
提篮里，还拎十几个鸡蛋来。
我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。
⑪后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。
一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了。
父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果。
客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。
父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。
客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。
我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：
“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。
”
⑫有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？
我出好价钱。
父亲说，收它干啥？
收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。
我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。
（1）第③段画线句运用了______的修辞方法，其表达效果是______。
（2）下列对⑨-⑫段内容的理解，正确的一项是______
A．表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤。
B．母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。
C．从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物。
D．父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。
（3）种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从______到______再到惊喜。
（4）文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，目的是：
①______；②______。
（5）文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。
2.阅读下面的文章，完成下列各题。
别 离 ①老头子早上有点异样，说是听到乌鸦叫。
他老是叹气，反复讲，妞妞（孙女）怎么才十二岁，什么时候才能工作啊。
②父亲是在中医院调理心衰，看起来状态不错呀，怎么总说丧气话。
我叫他别胡思乱想，他伸出三个手指，说，我今年七十三。
③人世间最大的痛苦，可能莫过老去。
或是，看着亲人头也不回地老去。
我心里乱，晚上和朋友喝了点酒，昏昏似睡。
十二点多电话铃响，挣扎着去接，却是陪床的母亲，电话那头哭了起来，说老头子怎么都推不醒了。
④从普通病床到ICU，从六月到九月，从夏到秋，就一百天，把老头子和我们彻底分割开了。
⑤老爷子大名叫“有根”，在大学混了这么多年，还是改不了一身的农村习气。
为此母亲老数落他，哪有一点为人师表的样子。
头发剃掉了，不然比鸡窝还乱；衣服虽换了有牌子的，胸前总有两滴油。
前些年发了脑梗，没完全治好，基本走不得，只能坐在轮椅上推出来透风。
⑥当年我结婚时，父亲从病床上跑出来，在现场塞给我两万块钱，红着眼睛说，委屈了，儿子，对不住。
心里突然很痛。
闲聊时，他说他有财产，只是传不了给我。
那时以为，他要把钱留给弟弟。
很久以后，才知道他说的是什么。
⑦父亲住院后，天天来探望的多是学生。
医生护士开始咋舌，渐渐也就习惯了，说真羡慕，还有这样好的师生关系，老了还有这么多人挂念。
一日，老头子的一个外地学生“书生”来探望，从包里拿出一个册子，里面夹着二十张旧版的十元钞票。
他说：
“这是当年我去外地读研的时候，你父亲送我的。
”他回忆一入校，父亲就对他说，你是从农村考上来的，我也是；别人拼爹，我们拼自己。
农村的孩子要想在城市有一席之地，就要比别人更优秀。
大学毕业那年，成绩好的同学大多进了政府机关和国企。
父亲却找他谈话，说他不够圆滑，还是搞学术好。
现在，在大学里教书，看喜欢的书，写喜欢的文章，做庄子说的在烂泥里摇尾巴的乌龟，很快乐。
谢谢父亲指的路。
⑧母亲天天在ICU门口端坐，孤单而倔强，怎么说也不愿回家。
虽然每天只能进去探视几分钟，虽然医生说老头子已经没有意识了。
我陪她枯坐，忍不住问：
“老头子是你的初恋吗？
一生就爱过他一个？
”母亲忽然花一般地笑了一下，摘下眼镜放在包里，轻声说：
“我们那时候，生活节奏慢。
日子慢、车子慢、走路慢，吃饭慢、喝茶慢、看报纸也慢，写信慢、寄信慢、读信也慢，所以只够爱一个。
”
⑨父亲喜欢骑车。
小时候送我们去学画，弟弟坐大梁，我坐后座，拎个双卡录音机，放着他最爱的邓丽君歌曲：
“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里。
”自行车龙头一歪一扭，笑声洒了一路。
高考前，我生了一场大病。
父亲骑车送考，但我发挥极差，远远低于预期。
那年夏天，我天天睡在床上，不眨眼地望着头顶的日光灯发呆。
老头子就一整天一整天在床旁摸我的头，陪我说话。
就是那个夏天，他的头发白了。
⑩好想时光倒流，再听着甜蜜蜜的歌声、坐在摇摇摆摆的自行车上。
铃声越来越远了，渐渐听不见了……我明白，那个最牵挂我的人走了，他太累了，驮不动了。
（选自2017年12月06日《人民日报》，作者王巍）
（1）文中主要写了与父亲有关的四件事，请从“父亲”的角度概括出其他三件。
①______
②______
③父亲骑车送我们去学画，笑声洒了一地。
④______
（2）结合文章内容，说说父亲是个怎样的人。
（3）本文语言虽自然朴实，但富有表现力，请结合加点的词语具体分析。
老头子早上有点异样，说是听到乌鸦叫。
他老是叹气，反复讲，妞妞（孙女）怎么才十二岁，什么时候才能工作啊。
（4）文章有两处写到母亲，请简要分析其对表现文章中心的作用。
（5）文章⑨⑩两节都写到“甜蜜蜜”的歌曲，作用有何不同？
3.老槐 白霜亮
①姑且叫它老槐吧，虽然我不知道到底它叫什么名字，村里的人从未告诉过我，我也从来没有问过他们。
老人是应该知道它的名字，但是生性胆小的我见到和蔼的老人仍是不敢问老槐的名字。
但肯定的是，它的确是槐树，而且很老、很矮，长在西门外的村口，两三个人都抱不过来。
上面是弯曲的，比老人的背还要驼，我经常爬上去，躺在上面，静静地听树下的人们讲故事。
它虽然如此苍老，但却枝叶繁茂，尤其到了夏季，密密紧缩在一起，形成一个巨大的团盖，躲在下面，雨水根本淋不到。
来往的人们经过老槐总喜欢蹲在树下，一起说笑，解除一天的疲劳。
没事的时候，人们也喜欢聚在下面，天南地北，乱说一通，空气中弥漫着大人的烟味。
我有事没事都往老槐这儿跑，看着他们笑成一片，就爬上去躲在树枝间向下瞧，但是妈妈总能找到这里来喊我回家吃饭。
②家里羊多，我每天都得割草，出门经过老槐时，我不敢在老槐下停留，因为草还未割。
这儿也没有人，都去忙地里的农活了。
回来的时候，这里已是人声鼎沸，热闹异常。
我又爬上老槐的驼背，一边听下面的人们讲故事，一边捉知了，也和四儿用槐角编五角星玩。
③阿婆住在村口，紧靠着这棵老槐。
她爱吸烟，虽然我不喜欢吸烟的女人，但阿婆例外。
阿婆和蔼可亲，稀罕我。
我每次爬到老槐上去玩的时候，她就踮着小脚。
急急地喊，小心啊，下来吃李子。
阿婆对村里所有的人都好。
可是感觉告诉我，阿婆对我更好。
每次经过老槐，阿婆都急急追上我，把好吃的往我怀里塞。
当我走远的时候，她才踮着小脚回屋去。
当我回来时，阿婆已坐在门口，用慈祥的目光看着我，并且总是微笑着。
于是，我多多地割草，留出一部分硬给阿婆留下，当她喊我吃东西时，我早和四儿爬到老槐的驼背上编五角星了。
④夏天天热，我割满了草，并不急着回家。
虽然已是傍晚，但是白天的余热未散，人们已在老槐下围成一片，空气中弥漫着烟味。
我骑在阿婆门口的石墩上，静静地听大人们讲话，有时听得懂，有时听不懂。
最后天完全暗下来，只望着阿婆的水烟忽闪忽闪的亮，闻着觉得怪怪的，但究竟不知为什么要吸。
天一旦黑下来，我就恐慌，总感到远处有狼的叫声，或是朝村子慢慢靠近，并且就在不远处停下来，看着我。
也感到天上有只可怕的眼睛在盯着我，伺机会冲下来……这时，我就赶紧看阿婆，只见她脸上挂着微笑，不紧不慢“吧嗒吧嗒”悠闲地吸着烟，手在我头上轻轻地抚摸，才觉得是自己吓自己。
我处在大人的中间，很安全，没有什么怪物能伤着我。
空气里弥散着熟悉的阿婆的烟味，天上繁星一片，没有出月亮。
周围全都是虫叫声，混在一起，辨不出他们的名字。
老槐在一旁黑漆漆安静着，散发出阵阵清香。
老牛爬在旁边，嘴里还是在一动一动的。
这时四儿紧紧握住我的手，不知什么时候已经睡着了。
阅读第①段，说说为什么“我也从来没有问过他们”槐树叫什么名字？
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文章四次反复出现“爬上”老槐树，有什么作用？
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揣摩下列语句，回答括号中的问题。
（1）最后天完全暗下来，只望着阿婆的水烟忽闪忽闪的亮，闻着觉得怪怪的，但究竟不知为什么要吸。
（“怪怪的”表现了我怎样的一种心情？
）
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（2）天上繁星一片，没有出月亮。
周围全都是虫叫声，混在一起，辨不出他们的名字。
老槐在一旁黑漆漆安静着，散发出阵阵清香。
老牛爬在旁边，嘴里还是在一动一动的。
（此段环境描写有什么作用？
）
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文章题目为“老槐”，但内容多半篇幅却在写“阿婆”，矛盾吗？
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4.阅读下文，完成下列各题。
父亲的背影
章中林
①和父亲不相见已是一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。
七十岁的老人了，能开电瓶车吗？
望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：
他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。
他扶着方向盘，弯着腰，看上去就像一张犁辕。
这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。
我空闲时，喜欢到他那里玩耍。
那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。
这是怎样一个形象呢？
也许用个特写就能表现出来：
身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。
因为那时生活拮据，父亲应该和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。
这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：
棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。
整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了不会对他翘起大拇指呢？
但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？
不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。
身体软软的，提不起精神。
看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。
父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。
这时，我又看到了父亲的背影：
他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。
望着他步履蹒跚的样子，我的眼泪流了出来。
身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。
他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。
望着树顶的苦柚，他准备爬上树去摘。
这么大年纪的人了，危险!
我叫嚷着跑到父亲的眼前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：
别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。
这时我的泪又来了。
父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。
一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。
那手更是让人不忍直视--黢黑的像烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的像麻秆一样，没有一点肌肉。
这还是父亲吗？
眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他弯曲的背影。
无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说我的工作、我的生活……
（选自2017年第15期《思维与智慧》，有删改）
（1）本文写了父亲哪几件事？
（2）请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。
身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
（3）第④段中写到油画《采石工》有何作用？
（4）作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？
为什么？
5.阅读《风雨中的菊花》一文，完成问题
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
距离开车的时间还有两个小时，他在站前广场上漫步，借以打发时间。
“
太太，行行好。
”声音吸引了他的注意。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：
“滚！
这么点小孩就会做生意！
”小乞丐站住脚，满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。
真是缺一行不成世界。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：
“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。
这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。
他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?
”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么?
”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?
”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!
’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。
突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
请用简洁的语言概括文章的主要内容。
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请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。
（每处不超过3字）
鄙视→__________→____ ____→________
作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？
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你是如何理解标题“风雨中的菊花”？
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答案和解析
1.【答案】比喻；形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了“我”对橙子树的喜爱。
；C；期待；绝望；写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差。
；引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的来由。
【解析】
（1）本题考查修辞手法的判断与作用分析。
解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析。
这个句子运用的修辞手法是比喻，将“树冠的形状”比作“撑开的伞”，生动形象地写出了树冠的形态又圆又大，表达了“我”对橙子树的热爱。
（2）本题考查了对文章内容的正确理解。
A．有误，表哥不是专程来烧酸鱼汤。
B．有误，从文中：
“我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。
”可以看出母亲并不是现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。
而是觉得酸橙可以派上用场了。
C．正确。
D，有误，从文中“我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。
”可以看出父亲并不是为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。
而是喜欢树开的花。
故选：
C。
（3）本题考查理解作者在文中的思想感情的能力。
作者对猫的情感变化，这样的题型一般文章中有答案，只要认真阅读、分析就能解答正确。
文章中“我们全家”对这棵橙子树的心情发生了极大地变化，最初吃的师傅送的甜橙后惊愕；③④⑤段可以看出“我们全家”一心期盼着家里的橙子树也结出甜果实；⑥段写金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。
我们全家彻底死心了；⑨⑩⑪⑫段可以看出“我们全家”钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。
（4）本题考查理解作者写作用意的能力。
文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，正因为甜橙味道好，父亲才要求客人下次来，你带两棵橙苗来。
种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是由期待的，橙子结果后却是酸的，原来是他给错了树苗。
我们一家的感情绝望了。
目的是引出下文。
（5）本题考查对文章主题的理解。
文章围绕着“橙子树”展开，因为吃了拳脚师傅送来的甜橙，故此向他要了一棵橙子树。
谁知道结的橙子却酸的厉害，故此哥哥想砍掉，母亲把杂物挂在橙子树上，但父亲却极力守护者这棵树，即便面对着高价，父亲也坚决不肯。
文章借写橙子树想告诉我们有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值。
答案：
（1）比喻，形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了“我”对橙子树的喜爱。
（2）C。
（3）期待； 绝望。
（4）①写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差。
②引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的来由。
（5）要点：
①有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值。
②发现一个事物的价值要经历一定的过程。
③要善于从多角度去认识一个事物的价值。
④凡物皆有价值，不要轻易否定。
文章围绕着“橙子树”展开，因为吃了拳脚师傅送来的甜橙，故此向他要了一棵橙子树。
谁知道结的橙子却酸的厉害，故此哥哥想砍掉，母亲把杂物挂在橙子树上，但父亲却极力守护者这棵树，即便面对着高价，父亲也坚决不肯。
文章借写橙子树表达出对目光和眼界不一般的父亲的敬佩和爱。
句子赏析的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析。
赏析一般格式为：
修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：
运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…。
二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式：
人物描写方法+内容+中心 表述形式：
通过对人物的…描写，写出了…表达了…。
2、景物描写 格式：
描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：
通过描写…烘托了…。
2.【答案】父亲在我结婚时塞给我两万块钱，说对不住我；父亲资助并鼓励一个农村学生。
；父亲骑车送我高考，并安慰
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