高中语文必修二第四单元导学与训练3.docx
《高中语文必修二第四单元导学与训练3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文必修二第四单元导学与训练3.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中语文必修二第四单元导学与训练3
高中语文必修二第四单元导学与训练（3）
未
2009-05-022307
5d56b7b40100d2e3
13、在马克思墓前的讲话
晨读在线
1．小不忍，则乱大谋。
——《论语》
（译不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。
对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。
）
2．小人之过也必文。
——《论语》
（译小人对自己的过错必定加以掩饰。
）
3．过而不改，是谓过矣。
——《论语》
（译有了过错而不改正，这就是真的过错了。
）
4．君子务本，本立而道生。
——《论语》
（译君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。
）
5．君子耻其言而过其行。
——《论语》
（译君子认为说得多做得少是可耻的。
）
6．三思而后行。
——《论语》
（译每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。
）
7．多行不义必自毙。
——《左传》
（译坏事做得太多，终将自取灭亡。
）
8．人谁无过，过而能改，善莫大焉。
——《左传》
（译人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。
）
9．不以一眚掩大德。
——《左传》
（译评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。
）
10．人一能之，己百之；人十能之，己千之。
——《中庸》
（译人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。
人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。
）
11．知耻近乎勇。
——《中庸》
（译知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。
）
12．以五十步笑百步。
——《孟子》
（译以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。
）
13．君子莫大乎与人为善。
——《孟子》
（译君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。
）
14．人皆可以为尧舜。
——《孟子》
（译只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。
）
15．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。
——《韩非子》
（译千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。
）
【基础知识】
重要字音
肤（fū）浅 繁（fán）芜（wú）忌（jì）恨（hèn）绰绰（chuò）有余卓（zhuó）越（yuè）诅（zǔ）咒（zhòu）诽（fěi）谤（bàng）豁（huò）然（rán）应（yīng）该（gāi） 答（dá）应（yìng）...不可估量（liáng）量（liàng）体裁衣量（liàng）入为出豁（huò）然开朗浅尝辄（zhé）止悼（dào）念嫉（jí）恨嫉（jí）妒
多音字
豁口 豁免 抹杀转弯抹角抹桌子
重要字形
估计怙恶不悛 沮丧诅咒 诽谤不悱不发 损失陨落殒命
重要词义
不可估量难以估计，形容巨大。
繁芜丛杂多种多样，而且芜杂。
豁（huò）然开朗形容由狭隘幽暗一变为开朗明亮。
引申为由疑惑一变为通晓领悟。
浅尝辄（zhé）止稍微尝试一下就停止了。
比喻学习、研究不求深入。
辄，就。
卓有成效形容成绩、效果非常显著、突出。
卓，卓越，突出。
回敬回报或馈赠。
这而是反击的意思。
私敌指由个人恩怨造成的敌人。
近义词辨析
停止停下来，不再进行。
停滞受到阻碍，不能顺利地进行或发展。
两者都有停下来的意思。
前者侧重在“止”，表示不再行进。
可带宾语。
后者侧重在“滞”，受到阻塞而运行不畅。
发现①第一次看到；②找到；③由于对一个目标的研究或经验而找到。
发明①创造出新事物或新方法；②创造性地阐发，发挥。
两者都有找到事物的意思。
均可兼作动词和名词。
前者多指经过研究、探索，看到或找到前人未看到的事物或规律。
（事物或规律本身已存在）后者多指创造出新的事物或方法。
（事物本身不存在）
以至①表示延伸；②表示结果。
甚至表示所提出的是突出的、进一步的事例。
以致使得因此，结果，表示前一分句导致的结果。
“以至”着眼于从此至彼，表示“直到”，多用于事物程度的升级，一般表递进关系；也可表示由某种情况产生的结果。
“以致”着眼于招致，表示由某种原因造成的结果，而且是不好的或不希望出现的结果，一般表因果关系。
“甚至”多表示递进关系，表示程度的加深。
肤浅学识浅薄，理解不深刻。
浮浅举止轻浮不庄重，知识贫乏，修养浅薄。
两者都有浅薄的意思，前者强调不深入、不深刻，止于表面，常用于观点、认识、体会、理论等等，多与表示人的认识活动的词语搭配。
如肤浅的认识。
后者指浮在表面，不切实，强调浅薄、轻浮、空虚，常用于人的作风、为人、修养等。
5、坚韧 坚忍
坚韧气质刚强而柔韧，丝毫不能改变。
坚忍坚强而隐忍。
两者都有坚强的意思，前者着眼于“韧”，刚强不屈。
后者着眼于“忍”，忍辱负重。
“坚忍不拔”与“坚韧不拔”都有“态度或意志坚定，不可动摇”的意思；但“坚忍不拔”一般是指在艰难困苦的情况下仍然以极大的耐力忍耐、忍受，坚持而不动摇。
“摸索”指试探着（行进）或寻找（方向、方法、经验）
“探索”指多方寻求答案，解决疑问。
文学常识
本文是一篇悼词。
悼词一般分为四个部分
1.介绍去世者的姓名、去世时间、地点、原因、享年等。
2.介绍去世者的简历。
3.颂扬去世者的主要业绩和主要的优秀品质等，肯定其社会意义和社会价值。
4.给去世者以综合评价，寄托哀思，并慰问去世者家属。
【文本释要】
作家作品
1、马克思（1818─1883），马克思主义的创始人，世界无产阶级的伟大导师和领袖。
1847年底，马克思和恩格斯参加了“共产主义者同盟”在伦敦举行的第二次代表大会，大会委托他俩起草同盟纲领。
1848年2月他们写成的纲领发表，这就是著名的《共产党宣言》。
1867年出版了《资本论》第一卷（第二、三卷在他逝世后由恩格斯整理出版），在这部巨著中，他阐明了剩余价值论，创立了无产阶级政治经济学。
由于反动政府的迫害，极端贫困的生活以及繁重的工作，严重损伤了马克思的健康。
1883年3月14日下午，马克思因病与世长辞。
马克思的一生是伟大的一生，他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，指引了全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义前进的道路。
恩格斯指出，马克思是“科学巨匠”，“首先是一个革命家”，“赖有他才第一次意识到本身的地位和要求，意识到本身解放条件的现代无产阶级的解放事业，──这实际上就是他毕生的使命”。
马克思的名字将永垂史册。
2、恩格斯（1820～1895），全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学社会主义的创始人和国际共产主义运动的奠基者。
如果我们提出一个问题“您喜爱的座右铭是什么？
”答案必然是多种多样的。
也许有些同学会回答“思考一切。
”这句话是一百多年前，马克思在和女儿的一次对话中提出来的箴言。
这句箴言充分反映了作为思想家、科学家和革命家的马克思一贯的性格，那就是“独立思考”。
这种独立思考精神，是马克思伟大创造精神的起点，也是我们今天每一位中学生应该具备的可贵品质。
今天，我们应该以独立思考的精神来研究、探讨恩格斯这篇著名的文章。
通过学习这篇课文，我们就能走近革命导师，深切而具体地了解马克思对无产阶级革命和国际共产主义运动做出的伟大贡献，了解他的高尚人格，并且可心进一步了解马克思与恩格斯的战斗情谊。
如果我们再面向课外，多读点革命导师的著作，我们必然会不断提高我们的认识和精神境界。
马克思中学毕业时写的一篇文章《青年在选择职业时的考虑》，对我们走上社会选择职业、选择人生道路，必然有巨大的指导意义。
l
本文是一篇悼词。
文章开头简要陈述马克思逝世的情景，然后概括指出马克思的逝世给全世界无产阶级造成的巨大损失。
文章主体部分，首先具体阐述了作为思想家的马克思一生对人类历史发展的伟大贡献发现了人类历史发展的规律和剩余价值规律。
人类历史发展的规律是马克思在历史唯物主义方面的重大发现，其内容是物质资料的生产是一切意识形态发展的基础，物质基础决定上层建筑。
指出，这一发现与达尔文的物种起源学说一样，具有划时代意义。
剩余价值规律是马克思在政治经济学方面的重大发现，揭示了现代资本主义生产方式和资产阶级社会的特殊运动规律。
接下来概述了作为科学家的马克思对科学发展的关注，作为革命家的马克思在革命实践活动中的贡献。
热烈赞颂马克思在革命实践中的伟大成果和顽强的斗争精神，以及他巨大的人格魅力。
文章最后以悼词形式作结，同时也是对马克思的影响和无产阶级事业前景做了预见。
画出结构简图
指出影响逝世情景→让人痛惜；造成损失→不可估量
理论建树人类历史发展规律；剩余价值规律
概述贡献 革命实践组织国际工人协会、办报等等
人格魅力不把诬蔑和诽谤放在心上；没有私敌
做出预见英名和事业永垂不朽
【疑难点拨】
1、 内涵丰富的语言
文章用词，生动凝练，内涵丰富。
“当代最伟大的思想家停止思想了”，这儿不说“停止呼吸”，这是适合一般人的说法，而说“停止思想”，这是适合思想家，特别是适合马克思这样伟大思想的说法，包含着的评价和痛惜。
“这位巨人逝世以后所形成的空白”，用了“空白”这个词，形象地说明了马克思的逝世对无产阶级革命事业不可弥补的损失，高度赞扬马克思的伟大贡献。
“由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
”这句话中用“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”形成鲜明对比，突出剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。
“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。
”“轻轻拂去”，表现了马克思的无畏气概和对政敌的极大蔑视，表现了他的人格魅力。
2、诚挚深沉的情感
作为马克思的挚友，并肩战斗近40年。
对马克思的了解，最深刻的是他；对马克思的逝世，最悲痛的是他；对马克思逝世造成的损失，最清楚的是他。
在悼词中，表达出非常诚挚深沉的感情。
“让他一个人留在房间里不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
”这句话写出未能在马克思临终时见最后一面的莫大遗憾，也倾注了对马克思逝世的无限痛惜。
“他的英名和事业将永垂不朽！
”这句话，符合悼词的一般格式，但它寄托了对马克思高度评价和沉痛的悼念。
3、高屋建瓴的评述
对作为伟大思想家、革命家的马克思的评述，站在同样作为伟大思想家、革命家的高度，做到了高度概括和准确。
对马克思逝世造成的巨大损失，说“对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
”这儿用两个“对于”，做了准确的表达。
对马克思在理论方面的建树，突出地指出他发现的两个重要规律人类社会的发展规律和剩余价值规律。
对这两个规律的内涵，用了非常简明、平实的语言进行表述，让普通人都能理解、接受。
对马克思所发现的这两个重要规律的评价，准确地用了两个比较比较马克思的贡献和达尔文的贡献；比较马克思的研究价值和资产阶级经济学家或社会主义批评家的研究价值。
有了这两比较，读者就能非常清楚地了解马克思的贡献。
【基础演练】
1．下列词语中加点字的注音全部都正确的一项是 （ ）
A．雇佣（yōng） 撰（zhuàn）稿 诅（jǔ）咒 坚忍（rěn）不拔
B．芜（wú）杂 空（kōng）白 肤（fū）浅 豁（huò）然开朗
C．诽谤（pàng） 精悍（hàn） 扼（è）要 卓（zhuó）有成效
D．诬蔑（miè） 悼（dào）词 苍穹（qióng） 衷（zhōng）心喜悦
2．下面没有错别字的一项是 （ ）
A．嫉恨 诬蔑 驱逐 国家设施 唯物辨证
B．建树 领域 竟相 浅尝辄止 不可估量
C．摸索 逻缉 要素 极端民主 非同寻常
D．爱戴 忌恨 预见 毫不在意 永垂不朽
3、“让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
”这句话使用的修辞方法是（ ）
A、反复 夸张 B、反复 讳饰 C、反复 比拟 D、比喻 反复
4、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A、人们首先必须吃，喝，住，穿；然后才能从事政治，科学，艺术，宗教等等。
B、现在有人问热心民权运动的人，“你们什么时候才能满足？
”
C、我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛“我们认为这些真理是不言而喻的人人生而平等”。
D、最早的莱茵报，巴黎的前进报，以及许多富有战斗性的小册子，作为活动的顶峰。
5、依次将下列句子填在横线上，顺序恰当的一组是（ ）
（1）历史愈前进，______，_______，而读书也就愈不容易。
（2）社会主义文化以实现物质文化与精神文化、_____、_______的协调一致为目的。
①人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁
②书籍愈浩繁，人类的精神遗产愈丰富
③个人与社会、人与自然
④人与自然、个人与社会
A、①③ B、②④ C、②③ D、①④
6、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A、值得高兴的是，经过大家几天来的帮助，终于使他认识到了自己的问题。
B、电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。
C、散文能提高和洗涤人的灵魂和精神境界。
D、我坐着沉思为什么在我们的国家里，总会有这种浓重的忧郁的阴影，笼罩着田野和河岸，遮蔽着天空和阳光。
7、下列句子中，加点的成语使用不当的一句是（ ）
A、马克思在每个领域的研究都不是浅尝辄止。
B、如果美国政府对黑人生活安之若素，那么黑人将无法结束他们的漫漫长夜。
C、现在有些地方，干部吃喝玩乐蔚然成风，我们一定要狠杀这股歪风。
D、中美两国的社会制度虽然迥然不同，然而，两国人民的友好却是万古长存的。
8、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①每个公民都有追求自由、平等、幸福的_____。
②全国人大是最高_____机构。
③实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复______无穷。
④他总不注意保养身体，______发生了大病。
A、权利 权力 以至 以致
B、权力 权利 以至 以致
C、权力 权利 以致 以至
D、权利 权力 以致 以至
9．根据语境，解释下面加点的词语。
⑴由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了。
豁然开朗 。
⑵马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实。
繁芜丛杂 。
⑶很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。
卓有成效 。
10．“斗争是他的生命要素。
很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。
”请你探究一下，加点的三个词语分别从哪些方面评价马克思？
三个词语顺序能否改变？
为什么？
答
【课内同步】
阅读下文，回答11-13题。
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
不仅如此。
马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
一生中能有这样两个发现，该是很够了。
即使只能作出一个这样的发现，也已是幸福的了。
但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
他作为科学家就是这样。
但是这在他身上远不是主要的。
在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。
任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。
例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔·德普勒的发现。
11、分析“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”这个短语在文中的作用。
答 。
12、分析划线句子所表达的思想感情和深刻含义。
答 。
13、分析第４段中加点的“这样”和“这”分别指代什么内容？
答 。
【课外延伸】
阅读下文，然后完成1-5题。
在贝多芬墓前的演讲
弗朗茨·格里尔帕策
祖国的艺术和全盛时期的思想那已经消逝的辉煌所剩给我们的全部光辉中灿烂的一半熄灭了。
当我们此刻站在这位死者墓前的时候，我们代表了整个民族，即全体德意志人民，为之哀痛。
虽然德国诗歌的英雄仍然健在——祝愿他长命百岁！
——但是最后一位乐曲大师、一个献身于音乐的人、亨德尔和巴赫、海顿和莫扎特的不朽荣誉的继往开来者去世了。
琴弦已断，音乐声渐渐消失，我们站在这里哭泣。
渐渐消逝的音乐！
请允许我这样称呼他！
因为他是一位艺术家，他只通过艺术来表现自己。
生活折磨深深地伤害了他，就像沉船遇难者抱住海岸，他逃入你的怀抱，噢，你这与真和善同样神圣的姐妹、痛苦的安慰者、来自天上的艺术。
他紧紧地抓着你，甚至当那扇你经过它来到他身边和他交谈的门关上之后，他也不放松。
当他双耳失聪而辨不清你的容貌时，他仍始终把你的形象放在心里，当他死的时候，你的形象仍在他的胸中。
他是一位艺术家，有谁能和他相提并论呢？
就像巨兽在海里呼啸而过，他飞跃了自己的艺术疆域。
从鸽子的咕咕叫声到隆隆雷声，从所谓挖空心思地编织顽固不化的艺术手法到令人生畏地把温文尔雅的音乐变成喜怒无常、咄咄逼人的自然力量，他跨越了一切，掌握了一切。
他的后来者不是要继续，而是要开始，因为他的脚步就停止在艺术所停止的地方，阿黛莱德和莱奥诺拉！
维多利亚的英雄礼赞！
以及庄严弥撒曲！
你们这些三四声部交织而成的瑰宝！
暴风雨般的交响曲。
“神的美丽火花之欢乐”，你这天鹅之歌！
掌管歌曲和弦乐的缪斯！
请你们围绕在他的墓地旁，把桂冠撒在坟墓上。
他是一位艺术家，也是一个人。
一个具有人这个词的全部意义的人。
由于他与世隔绝，于是被说成对世界怀有敌意；由于他逃避感情，于是被说成冷酷无情。
啊，谁要是知道自己心肠硬，就不会逃避！
正因为感情过于丰富，才逃避感情！
——如果他逃避世界，那是因为他在充满爱的心灵深处无力抵抗这个世界；如果他逃避世人，那就是因为他在为他们付出了一切而什么回报也没有得到的结果。
他是孤独的，因为他找不到知音。
——但是他一直到死都以常人之心待一切人，以慈父之心待家人，把生命财产献给了世界。
他就是这样一个人，他就这样去世了，他将这样永垂不朽！
而你们，你们赢得了他。
正是这扇生命之门在我身后关闭，他才跃上了通向不朽殿堂之门。
无庸置疑，他与那殿堂门上从古到今的伟人并肩而立，直到永远。
因此，你们悲伤而镇静地与他的长眠之地告别，而今后在你们的生活中，当他的作品的威力像即将到来的暴风雨一样在你们的心头刮过的时候，当你们的眼泪在现在还未出生的一代人中间流淌时，你们就回忆起现在这个时刻，心里想他们埋葬他的时候，我们去送过葬；他去世的时候，我们流过泪。
（1827年2月29日）
14、首段说贝多芬的逝世，除了直接说这位音乐天才“去世了”之外，还有几处用婉词（又称“避讳”“讳饰”）表述。
请你把这几处找出来。
答 。
15、第二段中“他”和“你”分别指代什么？
这两者是什么关系？
答 。
16、第三段，演讲者说贝多芬的音乐是“暴风雨般的交响曲”，与这话照应的句子是哪一句？
从中反映贝多芬音乐的哪种个性？
答 。
17、演说者说贝多芬“孤独”“逃避世界”“逃避情感”的原因是什么？
答 。
18、下面是对本文的赏析，不恰当的一项是（ ）
A、演说者在贝多芬去世的第3天悼念这位天才的音乐家，悼词的基调是悲伤、凝重的，饱含着尊重、敬仰之情。
B、悼词歌颂了贝多芬在音乐上的建树，提示了他音乐的个性，还提示了他的为人与处世，认为他是前无古人，后无来者的音乐天才。
C、本文善用多种修辞手法，有借代、比喻、拟人、排比等等，使演讲词更形象生动，充分地表达了丰富的思想和充沛的感情。
D、演讲词的语言富有激情——满怀激情的歌颂多于低沉悲哀的悼念；演讲词很有诗意——用形象化的语言议论抒情，真像一首抒情性极强的赞美诗。
【高考链接】
19．把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
答
【佳作赏析】
感恩的心
尊敬的老师，亲爱的同学大家好！
今天我演讲的题目是——感恩的心。
——有感于5.12汶川地震
历史将永远铭记地球的这一个坐标北纬31度，东经103.4度。
人类将永远铭记历
升级会员 