部编本七年级下第五单元检测题答案版.docx
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部编本七年级下第五单元检测题答案版
部编本七年级下语文第五单元检测题
(考试时间:
120分钟;满分:
120分。
)
说明:
最新部编版教材试题,紧扣新教材内容编辑。
一、积累与运用(29分)
1.下列加点字注音有误的一项是()(2分)
A.矜持(jīn)孱头(càn)迸溅(bèng)怆然(chuàng)
B.依傍(bàng)单薄(bó)伫立(chù)决眦(zì)
C.挑逗(tiǎo)猥琐(wěi)涉足(shè)岱宗(dài)
D.酒酿(niàng)颤抖(chàn)路径(jìng)鸡豚(tún)
2.下列词语书写全都正确的一项是()(2分)
A.花苞 褪尽 幽寂 血气方钢B.嫁结 延绵 爱怜 仙露琼浆
C.笼罩 挣扎 瞬息 淅淅沥沥D.盘虬 苦涩 服待 荒草萋萋
3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是()(2分)
A.从未见过开得这样盛的藤萝,在一片辉煌的淡紫色中,我忍俊不禁地笑了。
B.中国的园林讲究生机勃勃,追求形神兼备、气韵流畅,要有活泼的韵致。
C.重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
D.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。
4.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.走进美丽的百里杜鹃,我停下脚步驻足观赏。
B.捐赠仪式上,爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。
C.读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。
D.这次全市开展的环保征文活动,五个小学的学生获得了二等奖。
5.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是()(2分)
A.“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:
“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。
”
B.星期六去呢?
还是星期天去呢?
我实在是拿不定主意。
C.不过,像皇帝一样,他们也说:
“哎呀,真是美极了”!
D.这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。
6.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()(2分)
在大雪纷飞中,在夕阳残照里,这些绝壁上的松树就像________的战士,________的渔夫,________的隐者,站立出自己的风骨。
大自然叩击着我们的心灵,让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
A.搏击风浪 坚守阵地 远离世俗B.坚守阵地 远离世俗 搏击风浪
C.坚守阵地 搏击风浪 远离世俗D.搏击风浪 远离世俗 坚守阵地
7.下列文学常识表述有误的一项是()(2分)
A.《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者的感情变化为线索,以赏花的过程为顺序组织材料的。
B.贾平凹在《一棵小桃树》中运用托物言志的手法,表达了人们面对挫折和磨难,只要不屈不挠,定能创造出美好的未来的深刻感悟。
C.普希金,俄国诗人,代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
D.杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。
中国有五岳,即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。
泰山是“五岳之首”。
8.诗文默写。
(8分)
(1)一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,()《假如生活欺骗了你》)
(2)(),柳暗花明又一村。
(3)《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句是:
()
(4)王安石《登飞来峰》中富于哲理,借景抒情,表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是:
()
(5)《己亥杂诗》写诗人虽然辞官,但仍关心国家的前途和命运的诗句是:
()
9.一位哲人曾说过:
“不仅会在欢乐时微笑,也要学会在困难时微笑。
”微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀,也是一种境界。
人生需要微笑,让我们用微笑面对生活吧。
现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛,请你完成以下任务。
(7分)
(1)【做好准备】在正式演讲比赛之前,请你根据比赛的主题确定自己演讲的内容,做好充分准备。
(2分)
①搜集、整理资料②
③④设计演讲(恰当运用演讲技巧)
(2)【拟写标语】为营造活动氛围,请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。
(2分)
(3)【简述事例】如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据,请你仿照例句简述一个事例。
(3分)
例句:
司马迁遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。
二、阅读理解(41分)
(一)望 岳
杜 甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
10.请用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。
(1分)
阴阳割昏晓。
11.“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好,历来被人称道。
请赏析“割”字的好处。
(3分)
12.下列各项中,对本诗赏析错误的一项是()(3分)
A.全诗紧扣“望”字,从朝至暮,由近及远,句句写向岳而望,热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。
B.首联以设问统领下文,以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云、绵延不尽。
C.颈联写细望所见,对仗工整。
写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔,也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。
D.尾联似写登山,实为明志,点明全诗主旨,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
(二)生命的选择
①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。
这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。
中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。
花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。
种些什么呢?
见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。
自然是玫瑰了,花工们说。
③不多日子,油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情。
突然一日,有人惊奇地喊了一声:
“多好的玫瑰!
”
④人们好像一下子被那花惊醒了。
红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。
有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。
不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
⑦楼后?
怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。
春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢?
⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!
这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女,庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白、单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天,赶快去问花工,回答说:
“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。
”
⑩于是,这栋楼美丽了。
楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。
随即,也就有人告诉自己的孩子:
你看,生活的路多宽!
有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
⑪对了!
这才是生命的选择。
生命的伟大也正在于这选择的正确。
13.此文中,作者描写了两种不同的花,其用意是什么?
(3分)
14.赏析第⑧段中画横线的句子。
(4分)
15.第⑤段中,“不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。
”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什么意思?
(4分)
16.第⑩段中,“有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
”有人说,这是一种人生态度的体现,你认为是一种怎样的人生态度?
请说出你的理由。
(5分)
(三)老杮树
陈 敏
①外爷家的院落前,长着一棵三人合抱粗的老柿树,高十丈余,树身硕大,傲立挺拔,遮住了一片天。
没人知道它的年龄,据我外爷说,他记事起,它就那么高,那么大。
②我的童年在外婆家度过,老柿树是我儿时的伙伴,柿树叶子圆润油亮,层层叠叠,像一把巨大的油纸伞,遮住了半个院子。
我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆,躲在树后吓唬暮归的大人小孩。
古树给我们带来无限快乐的同时,也带来过不少的麻烦,于是,我外爷总说它像一个淘气的孩子,让人既爱怜又烦恼。
③单说这爱吧,从夏到秋,柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。
仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。
④老柿树从不歇枝,年年枝繁叶茂。
秋季柿子成熟时,外爷就慷慨地唤来左邻右舍,让他们随便摘,随便拿。
生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠,门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘,而我外爷则在最后才收拾残局,将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮,开始预备酿制春节的“年酒”。
柿子酿出的酒浓郁、醇香,是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。
⑤但它同时又是一棵烦恼树。
老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外,也招来了猫头鹰。
猫头鹰向来被视为“凶鸟”,只要它一叫,村里定有人驾鹤西归。
这几乎很灵验,为此,我外爷经常在冬夜里,披衣下床,扛着竹竿出门,驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。
老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。
说谁在夜间从树下过,朝树根浇了一泡尿,结果闹了一夜肚子;谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕,没过几天房子便着了火。
更为不幸的是有一回,一个男孩上树摘柿子,惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝,被蜂蜇得坠下了树,摔得不轻。
他刁蛮的爹带着人马、锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。
一村人都来看热闹,我外爷搂着树身说:
要砍就把我也砍了吧!
记忆中,那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午,我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。
⑥不过,也有不少美好的传说:
情窦初开的男女碰巧在树下相遇,他们的爱情便能生根发芽,修成正果;花开时节,从树下经过的准妈妈被柿花击中了头,定会生出个漂亮的女娃娃,被落下的柿子击中,一定能生个男娃娃……
⑦这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。
⑧树木不老,人易老,人亦变。
家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。
村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家,只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。
老树上的柿子也不再为人稀罕,一到秋天,成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路,树下一片狼藉。
⑨外爷的家也换了主人。
新主人是我的一个远房舅舅,他对老树还一无所知,一搬进去就扬言要砍掉遮住了院子阳光的老树。
他给树列出了五大罪状,消息传到我耳朵,我的心犹如针锥。
我在哀伤的同时又默默地在心里为树祈祷了一番。
⑩半年后,出差路过家门,忐忑地将头伸出车外,将目光落在老树的地方,心突突地跳,想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人间。
⑪大树依然昂首挺立在那里。
我顿时乐坏了。
哪路神仙保佑啊,我儿时的伙伴没有被砍。
它还在。
我像拥抱久别的亲人一样,冲出车门,奔向树,紧紧搂抱,隐约瞥见舅舅一步步向我走来。
⑫我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因,听到的却是舅舅做的一个梦。
⑬老树被砍伐的前一天晚上,舅舅做了一个梦。
在梦中,他看见黑色的天空闪出一道光,顿时狂风大作,树干和树枝摇摇欲坠,仿佛在与风暴对话,他听不懂它们的对话。
⑭突然,一声巨响,古树倒向一边,强风吹来,异常剧烈,整幢房子摇摇欲坠。
⑮他在里面吓坏了。
天哪,如果大树倒向他的房子,家毁人亡就在眼前。
⑯他赤身裸体奔出门,向大树喊:
别倒下去,挺住,你会挺住的,你不会倒的。
他伸出双臂将其抱住,设法将它立稳……树枝在风中摇摆,呜呜咽咽的,像在哭泣。
突然,树干剧烈摇晃,脚下的大地在抖动。
此时,梦醒了。
⑰以为是地震,舅舅从床上爬起,直奔窗户,推窗望去,外面风平浪静,老树依然安静地站立在晨光中,他的心才缓缓放了下来。
⑱舅舅说,他砍树的念头在梦醒之后就断了。
⑲说话间,一个小小的东西落下来,轻轻地掉在我肩头,凉凉的,带着一丝甜意。
侧眼细看,是一朵柿子花。
17.阅读全文,根据文意填空。
(4分)
段落内容
①~⑤
⑥~⑦老柿树留下美好传说,让人心生敬畏。
⑧~⑩
⑪~⑲老柿树依然挺立,“我”喜出望外。
18.文章⑬~⑯自然段详写舅舅的梦境,其用意是什么?
请联系全文简要分析。
(4分)
19.结合语境,根据要求赏析下面语句。
(6分)
(1)老树上的柿子也不再为人稀罕,一到秋天,成熟的柿子随着叶子铺满泥泞的小路,树下一片狼藉。
(从描写方法的角度)
(2)说话间,一个小小的东西落下来,轻轻地掉在我肩头,凉凉的,带着一丝甜意。
侧眼细看,是一朵柿子花。
(品味加点词语的表达效果)
20.本文内涵丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
(4分)
三、作文(50分)
21.题目:
留在心中的那份
要求:
(1)把题目补充完整;
(2)文体不限,诗歌除外;
(3)不少于600字;
(4)不要出现考生本人的真实姓名、校名等信息。
100
200
参考答案:
一、
1.(B)(2分)
【解析】伫(zhù)立。
2.(C)(2分)
【解析】A项,钢—刚;B项,结—接;D项,待—侍。
3.(A)(2分)
【解析】忍俊不禁:
忍不住笑了。
与后面“笑了”重复。
4.(C)(2分)
【解析】A项,“停下脚步驻足”,“驻足”即“停下脚步”,成分赘余;B项,“校服、文具、图书三百余本”,“校服、文具”与“本”搭配不当;D项,“五个小学的学生”,可以理解为“五个小学生”,也可以理解为“五所小学的学生”,有歧义。
5.(D)(2分)
6.(C)(2分)
【解析】本题考查的是词语的搭配和对语段的理解能力。
“坚守阵地”的意思是“坚决地保卫着阵地,不让敌人占领。
”“搏击风浪”的意思是“与风浪作斗争”,“远离世俗”的意思是“逃避现实,出家或隐居深山”,这三个词分别与“战士”“渔夫”“隐者”的身份特点相符。
所以选C。
7.(D)(2分)
【解析】应为南岳衡山,北岳恒山。
8.名句默写。
(8分)
(1)就会成为亲切的怀恋。
(2)山重水复疑无路,(3)念天地之悠悠,独怆然而涕下。
(4)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(5)落红不是无情物,化作春泥更护花。
9.
(1)②撰写讲稿(或“写演讲稿”)
③熟悉讲稿(或“背诵演讲稿”)
(2)示例一:
烦恼全抛去,快乐心中留;示例二:
阳光拨开阴霾,微笑驱散烦恼;示例三:
把痛苦抛到脑后,让微笑与我们同行。
(3)示例一:
爱迪生笑对数千次失败,经数千次试验,终于发明经久耐用的电灯。
示例二:
贝多芬在听觉完全丧失的情况下,仍把主要精力用于作曲,给世人留下不朽的作品。
二、阅读理解(41分)
10.阴阳/割/昏晓。
11.①描绘出了泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同自然景观,突出了泰山高大、遮天蔽日的形象。
12(A)(3分)
【解析】A项,“由近及远”错,应是“由远及近”。
“齐鲁青未了”一句写在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山,以距离之远来烘托出泰山之高。
“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句,写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,“荡胸生曾云,决眦入归鸟”两句,是写细望。
层层白云,荡涤胸中沟壑;翩翩归鸟,飞入赏景眼圈。
全诗没有一个“望”字,却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔,由远望到近望,描写了泰山雄伟磅礴的气象,抒发了自己勇于攀登、俯视一切的雄心壮志,洋溢着蓬勃向上的朝气。
13.写了玫瑰花和白玉簪花,用玫瑰来反衬白玉簪花,说明白玉簪花比玫瑰更高洁、更美丽。
14.示例一:
运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描写了白玉簪花外在的形态美和内在的气质美,表达了作者对白玉簪花的喜爱和赞美之情。
示例二:
“粗粗”“长长”“硕大”突出了白玉簪花的健美。
“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。
15.花朵需要太阳的照耀;太阳依靠花朵实现了自身的价值。
16.略
17.
段落内容
①~⑤
(1)老柿树带来欢乐,也带来烦恼,让人爱怜又烦恼。
⑥~⑦老柿树留下美好传说,让人心生敬畏。
⑧~⑩
(2)老柿树欲被砍伐,“我”哀伤、忐忑。
⑪~⑲老柿树依然挺立,“我”喜出望外。
18.①交代了老柿树得以留存的原因,丰富故事内容;②增添故事的神秘色彩,增强文章的可读性;③隐喻小说主旨:
传统根基不能丢。
19.①运用景物描写(环境描写),写出老柿树受冷落的现状,含蓄地表达出“我”对乡村萧条景象的感慨。
②运用叠词,音韵和谐,富有美感;营造出温馨静谧的意境,真切细腻地写出了柿花带给“我”的甜美感受。
20.小说通过对老柿树及其命运的描写,传达出丰富的内涵。
①有对童年生活的美好回忆。
②对故乡和亲人的怀念。
③还有对现代化进程中物质文明冲击乡村的隐忧。
④对继承传统、保留生命根基的呼唤。