一年级看图写话练习题集锦.docx
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一年级看图写话练习题集锦
一年级看图写话练习题集锦
仔细看图，看看在什么地方、谁、在干什么。
认真想想，在什么时间、怎么干的。
写一段通顺的话。
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看图用上表示先后顺序的词说一句话。
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想一想，这是什么时间？
他们在哪干什么？
他们会说些什么？
以“我送爷爷过马路”为题，写一段话。
我送爷爷过马路
观察图画，想一想，图上画的是什么地方，图中有哪些人，他们在干什么？
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图上画的是什么地方？
图中的小朋友在干什么？
他们会怎么说？
怎么作？
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什么时间，谁在哪，干什么？
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看图写句子。
（谁？
在什么地方？
干什么？
）
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看图回答问题，再写一句话。
（谁和谁在什么地方？
干什么？
）
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看图写话。
图上画的是谁？
什么时间，在什么地方，他们在做什么，说什么？
想一想，结果怎样？
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一、看图填空：
图上有__________、____________和___________，多美啊！
二、看图填空：
_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。
________看到了，对她说：
“______________________
_________________________________________________”
三、看图填空：
放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。
五、看图，请写明什么时间？
有谁?
在什么地方?
干什么?
他们在干什么？
六、请你仔细看图，写两三句话。
七、请你仔细观察，这是什么季节？
谁在哪里干什么？
你会表扬他们吗？
为什么？
请写几句话吧。
八、请你看图，发挥想象写几句话。
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九、看图，写了一件什么事？
你会想到什么？
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十、请你看图编一个故事。
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看图写话训练1
问题设置一：
今天数学考试成绩知道了，（ ）
问题设置二：
看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ）
提供有关词语：
眉头紧锁 愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷
问题设置三：
又一次考试：
明明看着试卷上鲜红的100分，（ ）
提供高兴的词语：
喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
问题设置四：
仔细一看，（ ）
主要引导孩子想象明明的内心活动；
问题设置五：
明明来到办公室（ ）
问题设置六：
老师（ ），明明（ ）
我会写：
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后记学生作品：
今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。
看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说：
下次一定要争取考100分。
又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。
可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？
告诉老师吧？
100分没有了，又是和同桌差1分。
不要告诉吧？
那又不是诚实的好孩子。
怎么办呢？
明明想了很久。
终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。
老师竖起大拇指称赞道：
你真是一个诚实的好孩子。
看图写话训练2
问题设置一：
上学的路上，明明一边（），一边（）
问题设置二：
这时，一位小弟弟（），只见他（）
提供哭泣的词语：
嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声
问题设置三：
阿姨看到了（）安慰着（）
问题设置四：
还未走远的明明（）
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：
垃圾桶仿佛在说（）
我会写：
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后记学生作品：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：
“小朋友不哭，要勇敢哦”。
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：
“对不起！
下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。
垃圾桶仿佛在说：
“知错能改还是一个好孩子！
”
看图写话训练3
问题设置一：
一天小明（ ）
提供兴奋的词语：
兴冲冲兴致勃勃 欢天喜地兴高采烈 忘乎所以
问题设置二：
回到家里，耳边传来了（ ）
问题设置三：
小明一点也不在乎他（ ）
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题设置五：
小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ）
提供形容急切的词语：
三步并做两步快马加鞭大步流星
问题设置六：
青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）
我会写：
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后记学生作品：
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。
回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：
我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。
小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：
青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。
听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。
青蛙仿佛在说：
“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。
”
看图写话训练（4）
看图说话引导过程：
问题设置一：
这是一棵怎么样的大树?
提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
问题设置二：
鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：
娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：
这是一只怎样的小猫？
它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：
调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：
我看到了我心里是怎么想的？
又是怎么做的？
问题设置五：
结果怎么样？
问题设置六：
给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
我会写：
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后记学生作品：
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。
鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。
这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：
呵呵，这可是我的一顿美餐了。
这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。
顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。
树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：
“谢谢你，小主人是你救了我们。
”
看图写话训练5
问题设置一:
这是什么季节?
什么地方?
问题设置二:
花很美,形容花很美的词语有哪些?
提供花美的相关词语：
婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽
姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放
问题设置三：
公园里的菊花真美啊!
有的（）,有的（）,还有的（）
问题设置四：
我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
问题设置五：
阿姨看到了，又是怎么劝说的？
而我听了妈妈的话，又是怎么做的？
请仔细观察动作，合理的说一说。
问题设置六：
花间的蝴蝶看了仿佛在说（）
我会写：
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学生作品：
秋天，公园的菊花真美啊！
有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。
我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。
这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：
“我们要爱护花草树木，不能摘花。
”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：
“以后我再也不摘花了”。
花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：
“改正错误还是好孩子。
”
看图说话训练6
问题设置一：
今天是植树节，天气怎么样？
提供形容天气好的词语：
阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开
问题设置二：
我是怎么植树的？
先（）接着（）然后（）最后（）
训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。
问题设置三：
看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（）
问题设置四：
这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
我会写：
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后记学生作品：
植树节这一天，阳光明媚，万里无云。
我扛着铁锹，提着水桶上山植树。
我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。
然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。
看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的对小树苗说：
“快快长吧！
快快长！
我会天天来给你浇水的。
”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：
谢谢，谢谢！
看图写话训练（7）
问题设置一：
走在放学回家的路上，忽然我看到（），只见他（）具体写一写累的样子；
提供拉车叔叔很累的词语：
气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚
问题设置二：
看到这情景，我（）
提供形容动作迅速的词语：
快马加鞭，三步并成两
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