五年级语文下册期末复习.docx

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五年级语文下册期末复习

苏教版五年级语文下册期末复习计划

一、学生学习情况分析

大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

拓展性的练习更是无从下手。

大部分学生基础太差，学习习惯差，懒惰、浮躁，不肯用心地去记忆，，有时写一段文字，就出现好几个错别字。

二、复习内容

1、汉语拼音。

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。

3、词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

（2）背诵指定和自己喜欢的内容；

（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

（4）按课文内容或积累•运用中的“读读背背”填空；

（5）默写；

（6）补足词语；

（7）词语搭配；

（8）会修改病句；

（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

5、语言感悟：

（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

（2）按要求找出相关的词句、回答问题；

（3）理清课文的叙述顺序；

（4）领悟句子的表达特点；

（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

（6）学会提出有思考价值的问题；

（7）联系生活实际谈感受等。

6、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号：

逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，破折号。

7、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

8、习作。

复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

三、复习目标

1、主动复习巩固本册要求学会的226个生字,能正确读写精读课文中的157个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累•运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

6、奋斗目标争取人人都能掌握本学期所学知识与能力，并能在写作中恰如其分地表达自己的情感。

力争期末成绩均分在88分，及格率100%，优秀率58.8%。

四、复习重点

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

五、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文及新闻报道。

3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施和方法

1、突出三个特色：

一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律

复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合。

五、复习时间：

具体复习内容（见后具体内容安排）

6月10—111日：

第一、二单元的复习　　　　　　　　（３课时）

6月12—13日：

第三、四单元的复习　　　　　　　　　（３课时）

6月16—17日：

第五、六单元的复习　　　　　　　　　（３课时）

6月18日：

第七单元的复习（３课时）

6月19日：

基础题的复习（拼音、词语、古诗）　　（３课时）

6月20日：

积累运用（３课时）

6月21日、22日（双休日）：

学生在家自行复习，查漏补缺，完成大练习册的总复习和补充习题的总复习题

6月23日：

阅读、习作　（３课时）

6月24日：

课文阅读、课外阅读、习作的复习　（３课时）

6月25－6月27日：

总复习（完成大练习册的总复习和补充习题的总复习题）　　　　　　　　　　　　　　　　　（６课时）

复习教案

复习内容

苏教版小学语文第十册第一、二单元复习

课时

三课时

复习目标

1、通过复习让学生加深感知这两个单元的课文内容，通过各种形式背诵课文，在背诵中学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。

2、能讲《早》中作者为什么写梅花。

3、让学生加深认识写一个人或写一种事物要抓住特点写的方法，并初步掌握如何去抓住特点写。

4、能正确熟练地掌握这两个单元的生字新词及课文中的成语。

复习重难点

掌握练习中的题型，在做题中掌握做题的一般方法。

复习课时：

总共3课时（第一课时为理解课文内容。

其他两课时为练习与指导。

）

复习教具

学具准备

电子白板

复习教学过程

第一课时

一、课文感知方面。

1、《春光染绿我们双脚》

①、你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？

（注意指导学生有感情地背课文有关片断。

）

②、注意“荒山野岭”、“枝繁叶茂”等词语所描绘的情景。

2、《只拣儿童多处行》

①、哪些句子写出的海棠开得旺？

②、花儿和少年有什么相同之处？

③、找出文中的比喻句，并能说出把什么比作成什么？

3、《早》

①、三味书屋的陈设和早字的来历。

②、了解鲁迅的品德像蜡梅花一样纯洁。

4、《古诗两首》

①、说说这两首诗的作者及朝代。

②、理解诗中的重点词语。

③、说说诗中的名句。

《游园不值》中诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”以小见大的手法及新生事物是不可阻挡的哲理意义。

《宿新市徐公店》中诗句描绘的安静的田园春光和儿童追蝶的生动画面。

5、《梦圆飞天》

①、这个故事说的是谁？

主要讲的什么事？

（杨利伟。

“神舟”5号发射成功。

）

②、什么时间？

他在太空看到什么？

③、发射成功的意义是什么？

6、《火星—地球的孪生兄弟》

①、兄弟俩什么地方相像?

②、火星为什么没能留住水?

③、火星上可能有生命吗?

7、《神奇的克隆》

①、什么叫克隆?

②、克隆的神奇之处在哪里?

课文按什么顺序介绍的?

③、克隆技术”造福人类”,你还了解哪些?

第二、三课时教学

（一）、看拼音写词语

  jì  mò     gē  yáo    huānchànɡ    niànɡxuě   

 huābàn kònɡzhìqiáobāoxiáɡǔzhènɡshí     

 rónɡyán

 ◆针对学生的默写情况对症下药，同时注意让学生把字写准确，端正，让他们注意正确的写字姿势等。

（二）、成语填空。

枝（  ）叶（  ）    （  ）山（  ）岭    成千（）百   密（  ）层（  ）

（  ）（  ）而起    浑身（）数冰（）玉洁    （  ）动（  ）摇   

（三）、修改病句

1、     人的一生，都要经过幼年、少年、壮年、青年、老年各个阶段。

2、     听到这个消息，他的决心开始动荡。

3、今天下午，我们组的劳动任务是擦窗、扫地和搞卫生。

◆重点要通过这几个练习让学生掌握修改病句的一般方法。

即先要读懂这个病句所要表达的意思是什么，结果是哪儿没有表达好的，应该怎样去修改呢也是最简洁。

最后要特别注意检查与校正，读一下是不是能把正确的意思表达出来了。

（四）、根据课文内容填空。

1．锨镐丁丁当当，_________________；溪水哗哗流淌，_________________。

 2.叶绍翁写的《__________》和写的《宿新市徐公店》都是描写春季的好诗。

其中叶绍翁的“____________，___。

”已成为千古名句。

“_________，_________。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

”

你脑子里还有不少描写春天的古诗吧，请你任意选择一首，把它默写出来：

________________，______________。

___________，_____________。

这首诗的题目是《__________》作者是________代诗人_______。

3.走进玉澜堂的院落里，眼睛，那几棵大海棠树，开满了__________的________的花，这繁花从_______开到__________，不留一点空隙，阳光下就像_____________……

4.《早》一课作者写梅花就是为了，以梅花开得衬托鲁迅的精神。

王冕的《墨梅》中也有这样的描写：

，。

，。

5、《梦圆飞天》是一篇。

作者以生动感人的笔墨，描绘了年月日航天员乘“神舟”5号载人飞船成功飞向太空的经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。

6、之所以称_________是地球的“孪生兄弟”，是因为这兄弟俩长得太像了——同样有，同样有，同样有，同样是，甚至连。

（3分）

7、《神奇的克隆》是一篇有关生命科学的知识短文。

文中告诉我们如果不经过而直接，就叫做，也称克隆。

1996年，英国科学家成功地克隆出世界上第一只克隆羊——“”。

◆这个题目对于一般的学生地不难的，但要对后进生多花些时间，让他们趁这个机会快速赶上来。

复习反思

复习内容

苏教版小学语文第十册第三、四单元复习

课时

三课时

复习目标

1、通过复习继续让学生加深感知这两个单元的课文内容，对要求背诵课文的课文，采取多种形式，在背诵中让学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。

2、能说出有关精读略读的一些知识。

3、加深感知人物的精神和描写一个地方的一般方法。

4、能正确熟练地掌握这两个单元的生字新词。

复习重难点

能熟练地掌握词语搭配和加标点等题的做题方法。

复习课时：

总共3教时。

（第一课时为理解课文内容。

其他两课时为练习与指导。

）

复习教具

学具准备

电子白板

复习教学过程

第一课时

一、感知课文内容

8、《海伦•凯勒》

①、她遭遇到了什么样的不幸？

又是怎么战胜的?

②、她是一个怎样的人？

9、《二泉映月》

①、谁创作了这首二胡曲?

②、它是怎么产生的?

10、《郑和远航》

①、他是一位怎样的人？

②、根据小标题复述远航的过程。

11、《司马迁发愤写史记》

①、发愤是什么意思？

②、课文中哪些语句突出“发愤”?

12、《精读与略读》

①、什么是精读？

②、我们应该怎样进行略读?

13、《秦兵马俑》

①、说说秦兵马俑的几个特点。

②、哪些句子表现出规模宏大，哪些句子体现类型众多，个性鲜明？

14、《埃及的金字塔》

①、金字塔是什么？

说说金字塔的特点。

②、从哪里看出金字塔是“古埃及人民智慧的结晶”？

15、《音乐之都维也纳》

①、你能说说课文是从哪几个方面来写维也纳的？

②、哪些语言写出了它是一个用音乐装饰起来的城市呢？

③、哪些语言写出了那儿的人们是一天也离不开音乐的？

④、说出几个大音乐家的名字来。

⑤、读第五节，感知金色大厅的规模宏大和颜色描写。

第二、三课时

一、默写生字新词

激愤　　富饶　　乐坛　　动人心弦

派遣　　赠送　　酷刑　　悲愤交加

耗尽　　队伍　　下跪　　惟妙惟肖

轮廓　　宏伟　　装饰草坪

二、将括号里能与前面搭配的词画出来。

田地（荒凉荒芜）成就（光辉辉煌）

生活（简单简朴）风景（优美优异）

平原（辽阔宽阔）精神（崇高崇敬）

战士（英勇英雄）湖面（寂静平静）

◆这个题要求学生在做的时候能有一定的推断能力，也就是让他们来辨别一下“田地荒凉”与“田地荒芜”哪一个更合适一些，经过一读学生应该能品出“荒凉”这个词能表现出一种“凄惨”之意，所以填上“荒芜”比较合适。

三、按要求完成下列句子练习。

（10分）

1、这些年来，中国画创作的数量和质量都显著增加了。

（在原句上修改病句）

2、博物馆里展出了两千年前新出土的文物。

（在原句上修改病句）

3、奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。

（缩写句子）

4、（）今天早晨天气很冷，（）爷爷照常支持晨练。

（添上一个恰当的关联词）

5、在维也纳，（）上举行集合还是庆典时，（）奏一曲古典音乐。

（要求同上）

5、秋风一吹，柳树、杨树的叶子飘落下来，美丽极了。

（把句子改写成比喻或拟人句）

四、根据课文内容填空

8、海伦·凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了部著作，被美国《时代周刊》评为20世纪美国，她的自传《》，也许我们的心灵之光将由此被点燃。

我觉得她是一个的人。

引号的意义：

A、表示引用B、表示强调C、表示特殊含义

海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。

（）

她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。

（）

海伦回到家里，大声喊道：

“爸爸，妈妈，我回来了！

”（）

建议：

帮学生复习破折号、省略号的用法。

（引号还有其它用法）

9、阿炳原名，从课文中可见他是一个样的人。

你从课外书上一定还知道他的一些作品《》、《》……

10、郑和率领船队出洋次，前后到过个国家。

最远到达。

郑和远航，规模，时间，范围，达到了。

它表现了，也开阔了，促进了。

直到现在流传着的故事。

11、《史记》是我国第一部纪传体通史。

司马迁入狱受了，几次想

，，但他想到了父亲的，想到“人总是要死的，有的，有的。

”“13年”“52万字”这是用的列数字说明事物的方法，可以看出《史记》是一部，耗尽了司马迁。

13、兵马俑不仅，而且，。

这段话在文中起到的作用。

秦兵马俑地军阵的排列，生动地再现了秦军、的宏伟气势。

形象在展示了中华民族的和，这在的雕塑史上是。

14、最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

这句话写了金字塔很，加点的句子写法可以更。

石块与石块之间砌合得，几千年过去了，这些石块的接缝处，这句话写了金字塔很。

15、维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

世界上许多著名的音乐家，如海顿、、、、等，都在这里度过大部分音乐生涯。

复习反思

复习内容

苏教版小学语文第十册第五六单元复习

课时

三课时

复习目标

1、通过复习继续让学生加深感知这两个单元的课文内容，对要求背诵课文的课文，采取多种形式，在背诵中让学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。

2、能更为熟练地掌握这两个单元的生字词。

3、能正确地认识标点，使用好标点。

4、能较为准确地写出人物说话时的神态等。

5、能自己使用礼貌用语。

复习重难点

（第一课时为理解课文内容。

其他两课时为练习与指导。

）

复习教具

学具准备

电子白板

复习教学过程

第一课时

一、课文复习

16、《爱如茉莉》

①、用课文中的句子说说爸爸妈妈是如何相互关心的？

②、从这些细节中你感受到了什么（真爱如茉莉一样平淡无奇）？

17、《月光启蒙》

①、文中讲了哪些民歌童谣？

②、你能说出为什么用月光启蒙作为题目吗？

18、《爱因斯坦和小女孩》

①、爱因斯坦是个怎样的人？

②、小女孩都教爱因斯坦什么？

19、《谈礼貌》

①、“君子不失色与人，不失口与人”的古训是什么意思？

②、你能说出礼貌待人的事例吗？

20、《七律长征》

①、背诵这首诗。

②、体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

21、《彭德怀和他的大黑骡子》

①、学习对话时标点的运用。

②、体会彭德怀爱大黑骡子更爱战士的情感。

22、《大江保卫战》

①、背诵课文第5自然段。

②、体会人民子弟兵的英勇无畏的精神。

第二、三课时

一、默写生字词

茉莉  胳膊  割草  豁然开朗

穿戴  蓬乱  上街  一塌胡涂

师傅  和谐  纠正  奔腾不息

警卫  稀泥  赛跑  惊心动魄

◆在默写时注意培养学生良好的写字习惯。

二根据课文内容填空。

16、它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

“钻”这个字的好处是

。

17、小院立即漂满了她那芳香的韵。

“芳香”这个词的说明母亲的声音，说明作者对母亲唱的歌谣。

18、爱因斯坦桌上的东西乱得一塌糊涂，从这个细节你认为爱因斯坦是什么样的人，本学期我们还认识了的阿炳，的海伦凯勒，的司马迁，的彭德怀，的牛皋，的岳飞，的抗洪战士，的小外甥……

19、君子不，不，意思是。

20、《七律长征》作者是。

长征时，红军第一方面军经过了湖南、云南、等11个省，于1935年10月胜利到达陕北的。

历时12个月，行程共二万五千里。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

意思是。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

“暖”反映了，寒表现了。

21、彭德怀“不耐烦”“发火”表达了彭德怀什么样的思想感情？

22、滔滔洪水中的群众，看到了____________，看到了____________，就像看到了____________________________。

三、读下面的例句，注意带点的字，然后依照例句，写一句句子。

（1）例：

我悄悄捧起书读了起来。

（2）例：

小芳（大方）大大方方地上台表演。

◆第一题注意连继动作的表达方式。

六、加标点（以书上的例子进行教学。

）

七、你在这两单元也背诵了不少的课文，读了不少的课外书吧。

看看你的实力。

17%

1．写出这两个单元中课文中的诗句：

                                                  。

是谁写的                。

2．请你选择这两个单元印象最深的一段文字，默写出来：

◆  、注意对后进生的培养与鼓励，让他们有充足的学习信心来学习。

复习反思

复习内容

苏教版小学语文第十册第七单元复习

课时

二课时

复习目标

1、通过复习继续让学生加深感知这个单元的课文内容。

2、能较为熟练地背诵两首古诗。

复习重难点

能按一定的顺序讲这个单元的课文。

复习教具

学具准备

电子白板

复习教学过程

第一二课时

一、课文感知

23、《古诗两首》

①、你能说出这两首诗的作者及朝代吗？

②、找出诗中的对仗句。

③、再从课外诗上找出几个对仗句。

④、理解诗中的重点词语。

24、《望月》

①、你能很熟练地背诵文中的诗句吗？

②、你还能再说出一两首写月亮的诗吗？

③、再说一两首写山水的诗。

④、小外甥把月亮比成了什么？

25、《灰椋鸟》

①、背诵3到5自然段，体会万鸟归林的壮观场面。

②、体会植树造林的好处。

③、体会分号的用法。

26、《水》

①、体会缺水的地方水的珍贵。

②、体会苦中的乐趣。

二、根据课文填空。

23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

意思是：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

意思是：

24、小外甥把月亮比作，可见他是一个的孩子。

课文中写月亮的诗有：

峨眉山月，江水流。

是代诗人写的《》；

。

是代诗人写的《》；

。

是代诗人写的《》；

。

是代诗人写的《》；

。

是代诗人写的《》；

。

是代诗人写的《》；

我还知道书外一句描写月亮的诗句：

。

建议：

古诗文的拓展，可以分类补充。

（描写农村景色的、写荷花、梅花、松、竹、柳、草、写友情、亲情、奉献、雨、水、山……）

25、先回来的鸟，好像，又像在

；后到的鸟，边飞边鸣，很快找到，与。

26、缺水给村里的人们带来了很多的“苦”，可是作者却写了很多的“乐”，这是为什么？

。

复习反思

复习内容

基础题的复习

课时

二课时

复习目标

拼音、词语、古诗

复习重难点

巩固字词训练

复习教具

学具准备

电子白板

复习教学过程

ɡēyáoluǒlùjìmòbènɡtiàopáoxiào

（）（）（）（）（）

pēnfāyǐkàolánɡǎnniǔkòuwànɡshènɡ

（）（）（）（）（）

huānchànɡsìzhīniànɡxuěpǔsùmòzhī

（）（）（）（）（）

mòxiěhuābànlíbāhúdiéjīchǐ

（）（）（）（）（）

rǔbáizhíxínɡkònɡzhìhuáqiáoxiáɡǔ

（）（）（）（）（）

zhènɡshíxiàolǜyòurénbàozàopíqì

（）（）（）（）（）

ɡānzàománɡyǎchénɡdùrónɡyánjiàjiē

（）（）（）（）（）

ɡuǒxiélìrúmǎlínɡshǔxìjūnsìyǎnɡ

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fùráoyuètánpàiqiǎnjīfènwúxī

（）（）（）（）（）

bùqūbùnáorújīsìkěyèyǐjìrì

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huānɡshānyělǐnɡzhīfányèmà