初三特训讲义作文专题之选材.docx

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初三特训讲义作文专题之选材

主课题

作文专题——选材

教学目标

1、通过指导与训练，让学生掌握一些记叙文选材的方法。

2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料。

3、变“学得”为“习得”，让学生在“练”中增强信心，提高写作的兴趣和选材的能力。

教学重点

1、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料。

2、变“学得”为“习得”，让学生在“练”中增强信心，提高写作的兴趣和选材的能力。

教学难点

1、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料。

2、掌握选材的方法，在写作中会选材，选好材

教学内容

【导入】

材料口袋

　　北宋著名诗人梅尧臣，写诗又快又好。

有一次，他坐船去汴

梁，同船的人聚在一起对对子，写诗，大家都羡慕梅尧臣出口成章，落笔生花。

　　不久，人们发现梅尧臣有个奇怪的现象：

他坐在船上观看沿途的景物时，或上岸游玩时，甚至吃饭、睡觉时，身上总带个小口袋，不时地在纸条上写着什么，然后赶紧塞在口袋

里。

　　同船的人都迷惑不解。

一天梅尧臣有事离船，有人偷偷打开那个布袋，看见布袋里有无数个小

纸条，上面全写着诗句，有半联的，有一联的，有只写几个字的。

秘密原来在这里，这个布口袋，就是梅尧臣写诗的材料仓库。

每次作诗，都能从材料仓库中进行选材，从而写出佳作。

连大诗人都要积累素材，并且根据情景来选择合适的材料，更何况我们呢？

所以对积累的材料进行选择十分必要。

下面我们通过阅读下面这篇文章，来想一想其选材有什么特点？

　　难忘的一位同学

　　小学的快乐时光虽已经一去不复返了，但它却仍似一串快乐的音符在我的脑海里欢快地跳动着。

而她就是其中最活泼的一个。

　　她，短短的头发，浓密的眉毛下

藏着一双总是放射灿烂光彩的小眼晴，永远的一身运动装，再加上她爱说爱笑成天嘻嘻哈哈的，更突显了她特有的“假小子”风

范。

她就是我们大家都喜欢的班长大人。

　　班长，班长，一班之长，别看她只是个黄毛丫头，却把我们制得服服贴贴的。

记得在小学的最后一年，老师和同学们都在积极准备迎接小学的结业考试。

虽然说只有两门功课，但也把我们的小脑瓜给累得昏昏沉沉。

每天的语文数学、

数学语文，再加上星期天的什么“提高班”，一个星期七天，全都在学校和家之间来回奔跑。

低年级的小弟弟、小妹妹们却在忙着到户外去“踏春”。

我们只有趴在窗前，一脸的羡慕。

可她----我们的大班长却不是那么容易就安分下来的。

这时她正皱着眉，不知在想什么。

忽地，她一脚跳上板凳拍拍手：

“各位先生、各位小姐、你们可想一同出去轻松轻松?

”

　　“轻松?

轻松什么呀?

”

　　“老师会同意?

”……一片议论声。

　　“你们倒是想不想去呀?

”

　　“那当然想去啦!

”全班同学一致回答。

　　“来来来，请各位在纸上签名”，她扬着一张纸。

真不知她葫芦里卖的什么药！

　　一会儿功夫，那张纸被签得满满的。

　　她收起了那张写满全班同学名字的纸。

神秘的冲我们眨眨眼睛，出去了。

　　第二天的班会课上，班主任来了：

“这个星期天不补课，全体同学去春游。

”老师笑着宣布了这个消息。

随后还说了句：

“你们这些小鬼头!

”

　　这可

不是在骂我们，她的眼里分明

流露着赞赏的意味。

　　后来才知道，这个“假小子”班长又在我们的集体签名前加了一条建

议，上面还有几位家长的名字。

那一定是她老爸帮的忙，有其父必有其女

嘛!

那次春游给我的小学生活抹

上了绚丽的一笔。

　　班长，每当我回忆起小学的快乐时光总会想起爱玩爱笑的你。

　　点评：

　　这是一篇写人的记叙文。

题眼是“难忘”二字。

要真正写出对一个人的“难忘”就必须写出这个人有别于其他人的独特的个性特征。

倘若泛泛而谈，进行一般化的叙写。

这个人势必就泯灭于众人之中，也就无“难忘”而言了。

本文所记叙的

人物确实令人“难忘”。

是因为作者选取了三个材料至少写出了人物三个令人“难忘”的特征。

一是身份“难忘”。

本文记叙的对象是“班长”。

“班长、班长、一班之长”。

全班只有一个“班长”，是全班的“总理”，当然“难忘”。

　　二是外貌“难忘”。

说她是个女孩子，她却没一点女孩样。

头发剪的短短的，再加

上穿得又象男孩子……，“她爱笑，成天嘻嘻哈哈的”，寥寥几笔，活脱脱地勾勒出一个活泼、快乐、爽朗、干练的人物形象，确实令人“难忘”。

　　三是言行“难忘”。

文中叙写班长在大家紧张学习、昏昏沉沉的情况下，略施小计，争取到一次春游活动的过程，充分显示了她的聪慧，机敏的性格特征，让人“难忘”。

尤其是她那种争取春游活动的方法既巧妙又独

特，更是让人惊叹，“难忘”。

所以选材成功是这篇文章成功的秘诀。

【方法指导】

第一招：

选材要抓住题眼

上面这篇《难忘的一位同学》，很多同学也学过，但是大家写出来之后的感觉却并不觉得难忘，而是比较平淡普通，就其原因，是在于没有针对题眼“难忘”进行认真选材。

把最能够展现人物个性，令人印象深刻的材料都忽略了，相反只有一些老套的素材，如：

我生病了，她帮助了我，送我回家，这样的材料写出来就比较大众化。

要进口题眼，抓住人物性格方面最活跃最鲜明的一点进行组织材料，效果就会截然不同。

第二招：

选材要着眼于新

　　选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。

以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。

这显然落入了选材俗的窠臼。

有一位同学则以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。

这样写就深刻多了。

选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。

这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。

可是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料拿来写。

比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。

试想这种材料怎么会给人以新的感受?

第三招：

选材要兼顾细节

　　细节对表现人物思想往往有独特效果。

俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。

选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。

如一篇中考作文《书页里盛开的爱》（见后文），反映的内容是母亲对孩子无所不至的爱。

文章字里行间渗透着母爱，从而深深打动了阅卷教师。

该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。

母亲为孩子整理笔记时细致入微的动作及神态等，带给我的震撼和温暖。

第四招：

选材要挖掘深度

　　我们在校园、家庭、社会等现实生活中，必然会看到和听到许许多多的事，加上自己的亲身经历，作文素材是很多的。

我们要从中发现那些新颖的材料。

有些现象或变化可能很不起眼，但如果能抓住关键深究下去，就会发掘出新颖的材料来。

如以“变化”为题，同学们多以自己家住房的改变，餐桌上美味的增加，交通工具的升级等来反映“变化”这就不够新。

一位同学留意了爷爷的烟斗的变化：

爷爷最先用的是又粗糙又难看的竹蔸做成的烟斗，接着换成了漆得乌黑发亮、看上去很有“派头”的木制烟斗，最后爷爷抽起了“过滤嘴”，烟斗“退休”了。

这小而平常的烟斗的一系列变化，不正反映了改革开放以来社会的巨大变化吗?

这就从小处落笔反映大的主题，新颖了很多。

假如以“水”为话题作文。

同学们可联系《社戏》中“归航偷豆”、《如梦令》中“争渡”的野趣;可联系《听潮》中的海水、《满井游记》中的井水、《小石潭记》中潭水……可以写出不错的文章。

如“南水北调”，可见水之有用;“三峡工程”，可见水之有利;“水乃万物之源”，可见水之重要;“保护母亲河”，可见水之污染严重;生活如海洋——既有风平浪静又有波澜壮阔;人生似长河——九曲盘旋而始终向前等等，如此选材那就新颖深刻多了。

由“一滴水与大海”的关系想到“个人与集体”的关系;由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等等，这样可以拓宽写作的思路。

就会有独特的亮点。

【失分诊断】

选材容易出现的误区

（一）材料雷同内容陈旧

《第一次_____》

第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……

《我的老师》

老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。

《最疼爱我的人》

妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。

选材不准、不实、不新，就会让阅卷老师不理不睬。

因此，我们只有走进生活，慧眼识珠，采撷亮点，发掘新意，才能写出具有创意的美文来。

（二）架子空大不着实地

师：

请同学们看失误例文《轻轻的来,也轻轻的走》，分析所给材料有什么缺点。

《轻轻的来,也轻轻的走》

在灾区援助的武警战士们，你们辛苦了，你们让全国人民都知道，有你们灾难算不了什么。

当我看到你冒着生命的危险，不顾自己的安危去重灾区搜救人员的时候，我被你们的行为所感动。

终于发现了那架坠落的直升机了，虽然他们都牺牲了，但他们会永远留在每个中国人的心中，你们永远同我们在一起，你们所做的会铭记史册，希望你们可以安心的去另一个国度，正如你们默默无闻的为人民服务的时候一样，安心的去吧！

我们会继续完成你所需要做完的事情的‥‥‥

（三）胡编乱造材料虚假

材料雷同的文章会让人觉得假，有些题材脱离了生活的实际也让人觉得很假。

比如说“车上遇扒手”编造离奇古怪的网络故事等等，还有一类文章里所表现的人物思想情感变化太突然，如一个后进生，通过和老师谈话沟通之后，一下子就改过自新了。

这样的文章都让人觉得可能性不大。

除此之外，还有一类文章我们也不要写，那就是纯“复述”的文章。

不管是复述某本书的内容还是某部电影﹑电视剧等媒体的故事，都是不可取的。

（四）材料杂糅缺乏剪裁

一幅完整的布料，需精心剪裁，才能做成得体的衣服。

精心剪裁作文材料，截取精要，能使文章写得精彩扼要，中心突出。

为此，在选择材料时，一是要通过分析、比较的方法选取那些最有代表性的典型材料，摒弃那些一般性的材料。

如魏巍在写《谁是最可爱的人》之前，他的头脑里“有关这方面的材料是非常多的”，但作者只选了三个最有代表性的、最能表现主题的材料，其他一般化的材料都舍弃了。

二是要对被选取的材料进行再提炼，滤除材料中的那些表面的、片面的、枝节性的成分，使材料更精粹。

总而言之，作文选材要新颖，要独到，要具备生活的气息，要把握时代的脉搏。

什么样的素材叫新颖？

王蒙说过，就是“亏他想得出！

”其实，我们只要在平时的写作训练中，真正地用心去搜集属于我们自己的素材，写我们自己的生活体验，而不是东拼西凑、疲于应付，我们总能写出具有特色的文章来。

【真题解析】

2010年上海市的中考作文题目：

黑板上的记忆，

题目：

黑板上的记忆

要求：

（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

题目可以说是很贴近我们生活的，没有设审题障碍。

充分体现了“规避套题，注重考生现场发挥”的命题意图，黑板是学生最熟悉的但也是最容易雷同的。

因此我们才选材上就要注意新颖别致，很多学生都会写老师写知识。

但其实可以写的素材很多，例如：

小区黑板的温馨提示，售票大厅黑板的紧急通知，家里黑板父母写下的留言，公园黑板上的失物招领。

2009年上海中考作文题目是．

题目：

和在一起

要求：

（1）先把题目补完整。

（2）写一篇600字左右的文章。

（3）不得透露个人相关信息。

（4）不得抄袭。

是一道半命题作文，从试题的命题与要求看来，似乎再简单不过了，没有任何提示语、引言；除字数稍有限制外，其它的似乎不作要求，很宽泛。

但是，愈简单愈复杂！

没有了提示语或引言，大多数考生就像缺失了拐杖、钥匙，无从下笔，没有写作的灵感，没有写作的方向。

俗话说：

“巧妇难为无米之炊”，半命题作文首先要补题。

而补题就意味着我们的选材的角度要订立好，补全这道作文试题就是要考同学们的写作功夫和火候。

没有什么提示可用，同学们不妨发散思维，创新理解。

这个横线上不仅可以填写人物如“你、我、他”，还可以填写上各种事物，生活中、自然界的一切，可以如“书”、“音乐”、“太阳”、“真诚”、“友谊”、“理想”等等。

如果填写上人物，如自己的亲人、师友、还可以拓展到文学作品中的人物形象，这样的文章还是比较中规中矩的，没有多大的难度；如果填写上自然界中的景物、生活中抽象的事理，如“明月”、“清风”、“正义”、“诚信”等，这样的文章在选材和构思上就稍有难度，与众不同了。

这样的文章要用上拟人的笔法，抒写自己独特的感受，更能显示小作者的作文功底。

【实战演练】

1、围绕“母爱”这个主题，你选择下列哪些材料？

并说明你选材的理由。

●1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：

“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！

”

●2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：

“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！

”

●3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。

●4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。

●5、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。

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2、以“一个勤于思考的人”为题,你将会选择什么材料呢？

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3、题目：

送别

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4、财富是什么？

商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是积累的知识；哲人望着河流说，财富就是拥有的智慧……你是如何理解财富的？

请以“我家的财富”为题，确定选材。

 选材点拨：

商人认为财富是金钱，学者认为是知识，哲人认为是智慧，你认识财富是什么呢？

是明白的一个深刻道理还是一份真挚的情谊？

是家庭的幸福和睦还是优秀的性格品质？

是一次不寻常的经历还是一个激励你不断超越自我的荣誉……

你确定主旨之后，选择怎样的材料才能折服读者呢？

我选择的材料：

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【范文引路】

书页里盛开的爱

母亲啊/在你的田园里/我是青春的禾麦/你扶过犁/降过血雨/到何年何节/才能向你俯首/说是你收成的时候/献上累累穗串/偃覆在田塍上/遮盖你劳苦的印迹？

——题记

　　在我的印象里，母亲是再平凡不过的，她实在不美，而且习惯沉默，像一粒最微小的沙子，扔进人群，是再也寻觅不到的。

　　回家，照例把政治书递给母亲，把篇子上的重点题指给她看，看她近乎虔诚地点头表示明白后，我伏在桌上，开始为那少的可怜的物理分数而奋斗。

　　台灯的光暖暖地照着，像一双友善的眼睛，我在纸上飞速演算着，母亲拉过一只小小的板凳，放在床边，坐下，开始翻我题目。

她翻书的动作很轻很柔，书页尽管像海鸥的出榜，快速地飞翔、掠过，却只发出很微小的“沙沙”声。

　　“烦死了，算不出来！

”我咒骂着。

气急败坏地把笔一扔，干脆趴在桌上，头向右侧微微倾斜。

我惊奇地发现：

这个角度刚好可以看到母亲。

　　台灯发出柔柔的光，连空气都被涂抹上了绚烂的色调，氤氲出温馨的气息。

母亲左手指着片子的某个位置，口中絮絮地念叨着什么，她的右手执笔，在书页上一笔一画地写着字，动作认真得像个初学的孩子，左手随着抄题的进度一点点向右移，她几乎是在指一字，看一字，而后抄一字！

指……看……抄。

三个步骤，已使她探索出了最精准的方法。

　　抄完了一行，她停下笔，再一次从开头指点着，一字一字地比对，她的头左右轻轻摆动着极小的幅度，目光在片子与书页间游走。

应是准确无误吧！

她松了口气，腾出右手，揉了揉颈部，又继续低下头，却发现找不到刚才抄好的位置，母亲手忙脚乱逐句比对，但总也找不准，便从开头一字一句地查看，终于找到了！

她更加小心地指着片子上的哪个地方，一动也不敢动，手中的笔更是一刻也不放松，精雕细琢地在书上留下一行行字迹，远望着，如一群蓝色的精灵，在雪白的书页上，显得生动而俏皮。

　　母亲伏在床沿，身子卡在墙壁与床边中，那个狭小的空间把她捂得严严实实，她甚至无法直起身，就那样不知疲倦地弯着腰，看着细若蚊蝇的题目。

母亲的头垂得很低，晚风徐徐，耳边的散发便松松地斜下来，覆住面颊，她却未曾停下忙碌的笔，轻轻地捊一下，只是执着地抄下去……

　　我的眼睛湿润着，转过头，继续在题海中穿梭，内心却再也无法平静。

眼前晃过母亲那低着头、一笔一画抄题，一字一句比对的侧影，虽略显臃肿，却盈满爱意……

　　母亲把抄好的书放在桌上，便悄无声息地出去了。

我轻轻翻开，一种温暖浸润了心田：

书页被淡淡的铅笔印分成两部分，每一行从首到尾恰巧是我的双目可以捕捉到的距离，不必摇头晃脑地由书的此端，游移到彼端。

　　母亲的字迹纤细秀美，一笔一画娉娉婷婷的，总使我联想到音乐盒上曼妙优雅的小舞女，赏心悦目。

　　原来，母亲并不平凡，当我为物理忙得焦头烂额，无暇顾及政史，总是潦草地完成课堂笔记时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能使女儿背起来更方便的点滴，把满满的爱融入笔尖流泻下的字，那一行行整齐的小字，像一朵朵秀丽的小花，盛开在书页间，吐蕊沁香，给我温暖和力量。

母亲的爱，无微不至，也无所不至。

它的大名叫“细节”，乳名却是“伟大”！

　　再次翻开书，细密的字又一次映入眼帘，又是一次爱之花的恣意盛放，绽开在书页间，分外红润，别样娇美，吐露温馨，释放幸福，沁人心脾。

　　爱若可作酒，亲情便是一场宿醉，而我愿意三生三世喝醉，在爱的花香中，醉得一塌糊涂，无怨无悔……

我眼中的色彩

生命的光芒折射出五光十色，会聚成我眼中的色彩。

                                              ——题记

霍金是一抹绿。

十七岁的花季遭遇了病魔的狂风骤雨，把他原本笔直挺拔的“花梗”打折了，把他原本美好而又充满希冀的生活也给打得面目全非。

在等待春暖花开的寒冷的日子里，他重拾起生活的信心和勇气，用果壳里的宇宙——《时间简史》向命运呐喊。

终于他迎来了生命的绿洲，他在冬日中开出了一朵傲人的仙人掌花。

这抹沙漠中的绿被我尽收眼底，成为我眼中的色彩。

安徒生是一抹红。

家境贫困的他与母亲相依为命，过着穷困潦倒朝不保夕的生活。

可即使是在艰难的岁月里，他都不曾轻言放弃，始终坚守着自己的梦想。

他把自己的梦想编织成了一个个美丽的童话故事，那些美丽的童话故事因他安徒生而成为一个个永垂不朽的经典。

对生活的热爱让他燃起熊熊烈火，向着太阳他开出了一朵充满希望的向日葵。

这一抹生命之红我将收藏在心，它也成为我眼中的色彩。

曹雪芹是一抹金。

经历了人生中天翻地覆的转变，认清了现实，不为荣华富贵而折腰，也不为生活艰辛而担忧。

只一心想把那倾尽一生心血的呕心之作——“一把辛酸泪，满纸荒唐言。

”引起当世之人的深刻共鸣。

然而，天不遂人愿，怎料这惊世之作竟随他曹雪芹一同被湮没在了浩瀚史篇之中。

难道，曹雪芹就真的不会迎来人生的春天了吗？

难道，《红楼梦》就真的被残酷现实给销声灭迹了吗？

难道，世人就真的听不见长埋文坛的巨著的最后绝唱了吗？

不，是金子总会在沙土中发出耀眼的光芒。

如今，《红楼梦》已在中国经典名著中奠定了它独一无二的地位。

曹雪芹，他终于在凛冽的寒风中暗香浮动，成为一朵吐露幽香的梅花。

阳光的照耀下，这抹金色成为我眼中的色彩。

也许正是这么些生命的奇迹，经过生命之光的折射，会聚在我的眼中，给了我生活的动力，让我懂得了生命的真谛，也成为了我眼中的色彩！

【作业】

请以中学生活琐忆为题认真选材，完成一篇作文。

不少于600字。