部编版八上说明文苏州园林专题阅读训练及答案.docx
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部编版八上说明文苏州园林专题阅读训练及答案
部编版八年级上语文《苏州园林》阅读专题训练及答案
（一）
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究（亭台轩榭的布局），讲究（假山池沼的配合），讲究（花草树木的映衬），讲究（近景远景的层次）。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
1.《苏州园林》作者，名，著名的家、家、家。
2.本文说明对象的特征是：
3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。
a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。
（）
c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（）
4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
”中“败笔”是什么意思？
改为“地方”可否？
为什么？
5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。
”效果会怎样？
哪种说法好？
6．文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？
7．文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是。
8.“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”带点的词是否可以删去，为什么？
（二）
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1、这段文字说明的对象是，其中又以为主。
2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？
为什么？
3、苏州园林假山和池沼的共同特征是
4、文中概括苏州园林假山特点的一句是
5、池沼的相同点是，不同点是[
6、这段文字说明的中心是
7、“生平多阅历，胸中有邱壑”与“忘却苏州城市，只觉得身在山间”相呼应，说明假山的堆叠的艺术美。
8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？
为什么？
9、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？
用简明的话来回答。
10.这段文字的说明顺序是（）
11．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？
（用原文回答）
12．“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
”是怎样配合布置的？
13．作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是：
，另一类是：
。
两类的共同点是：
。
14．句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是（）
15．这段文字运用的说明方法是（）
16．《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点，其中最主要的是：
.
（三）
（甲）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。
这是为什么？
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
（乙）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
1．给下列加点字注音：
回廊（）
镂空（）
9、甲段说明的中心是什么？
主要运用了哪些说明方法？
（试说出两种说明方法）
10．乙段说明的内容是什么？
主要采用了什么说明方法？
11．“隔而不隔，界而未界”是什么意思？
能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？
12、苏州园林的花墙和廊子各有什么特点？
13．“苏州园林里都有假山和地沼”，“苏州园林可绝不讲究对称，好像放意避免似的”。
这两句中的“都有”、“可绝不”可否删去？
（四）
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：
因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
１．给下列句中加点词语选择正确的解释，将选定义项的序号填在括号中。
（1）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
（）
A．着力 B．着重C．下手 D．考虑
（2）落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
（）
A．单调 B．冷清C．孤独 D．清闲
（3）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
（ ）A．曲折 B．缠绕C．突兀 D．蔓延
2．这段话正确的层次划分应为（）。
A．①‖②③④‖⑤⑥ B．①‖②③④⑤⑥
C．①‖②③‖④⑤⑥D．①‖②③④⑤‖⑥
3．这段话说明中穿插的表达方式是（）。
A．记叙和描写 B．描写和议论C．描写、抒情和议论
4．这段话所说的事物的特征是：
5．这段话中使用的说明方法有（）。
A．下定义 B．打比方 C．分类别D．举例子 E．作比较 F．列数字
6．把本段中起描写作用的词句写在横线上：
.
7本段说明的是苏州园林
8．“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代的具体内容是什么？
9．文中使用的说明顺序是:
10.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用的说明方法是：
。
这句是为了说明苏州园林的什么特点？
11.文中的“中国画的审美观点”是指，
用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了说明
部编版八年级上语文《苏州园林》阅读专题训练题答案
（一）
1.《苏州园林》作者叶圣陶 ，名绍钧，著名的作家、教育家、编辑家。
2.本文说明对象的特征是：
“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。
a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（列数字）
b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。
（举例子、打比方）
c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（作比较）
4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
”中“败笔”是什么意思？
改为“地方”可否？
为什么？
[“败笔”：
原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写得不好的词句。
文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。
不可以。
因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。
5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。
”效果会怎样？
哪种说法好？
[效果不好。
第一种说法好。
第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。
]
6．文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？
[不能。
因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。
]
7．文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是[图画]。
8.“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”带点的词是否可以删去，为什么？
[ 不能删去。
“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。
作者没法直接听他们说，只能是推测。
用“似乎”，更令人信服，表意更准确，更严密。
“务必”表明设计者们坚定的追求。
在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。
作者在说明苏州园林总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这不仅不矛盾，而且使表意更为准确。
]
（二）
1、这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]为主。
2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？
为什么？
[不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。
]
3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。
]
4、文中概括苏州园林假山特点的一句是[假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
]
5、池沼的相同点是[高低屈曲任其自然]，不同点是[高低屈曲任其自然；有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排桥梁。
]。
6、这段文字说明的中心是（苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美）。
7、“生平多阅历，胸中有邱壑”与“忘却苏州城市，只觉得身在山间”相呼应，说明假山的堆叠的艺术美。
8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？
为什么？
[不能。
因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。
（区别：
艺术是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别）]
9、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？
用简明的话来回答。
[因为假山的堆叠，体现了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。
]
10.这段文字的说明顺序是（总分）
11．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？
（用原文回答）
[全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
]
12．“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
”是怎样配合布置的？
①成河道模样的水面与桥梁配合；②池沼河道的石岸与石头、花草配合；③池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。
13．作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是：
成河道模样，另一类是：
宽敞。
两类的共同点是：
高低屈曲任其自然，不整齐划一。
14．句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是（表示引用）
15．这段文字运用的说明方法是（分类别）
16．《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点，其中最主要的是：
游览者无论在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（三）
1．给下列加点字注音：
回廊（láng）
镂空（lòu）
9、甲段说明的中心是什么？
主要运用了哪些说明方法？
（试说出两种说明方法）
[苏州园林不讲究对称。
作比较，打比方。
]
10．乙段说明的内容是什么？
主要采用了什么说明方法？
[苏州园林讲究近景远景的层次。
举例子。
]
11．“隔而不隔，界而未界”是什么意思？
能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？
[“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。
]
12、苏州园林的花墙和廊子各有什么特点？
[墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。
]
13．“苏州园林里都有假山和地沼”，“苏州园林可绝不讲究对称，好像放意避免似的”。
这两句中的“都有”、“可绝不”可否删去？
[这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定，一点都不含糊，用词准确。
使用这些表意肯定的词语时，建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的基础上。
]
（四）
１．给下列句中加点词语选择正确的解释，将选定义项的序号填在括号中。
（1）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
（D ）
A．着力 B．着重C．下手 D．考虑
（2）落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
（ A ）
A．单调 B．冷清C．孤独 D．清闲
（3）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
（ C ）
A．曲折 B．缠绕C．突兀 D．蔓延
2．这段话正确的层次划分应为（B）。
A．①‖②③④‖⑤⑥ B．①‖②③④⑤⑥
C．①‖②③‖④⑤⑥D．①‖②③④⑤‖⑥
3．这段话说明中穿插的表达方式是（ B ）。
A．记叙和描写 B．描写和议论 C．描写、抒情和议论
4．这段话所说的事物的特征是：
[苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。
]
5．这段话中使用的说明方法有（ B、D 、E）。
A．下定义 B．打比方 C．分类别D．举例子 E．作比较 F．列数字
6．把本段中起描写作用的词句写在横线上：
俯仰生姿 盘曲嶙峋的枝干 开花的时候满眼的珠光宝气；作用是：
说明苏州园林的树木不讲究整齐划一，而讲究自然画意。
7．本段说明的是苏州园林[栽种和修剪树木也着眼在画意]
8．“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代的具体内容是什么？
[高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
]
9．文中使用的说明顺序是:
（从概括到具体）。
10.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用的说明方法是：
[举例子]。
这句是为了说明苏州园林的什么特点？
[苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
]
11.文中的“中国画的审美观点”是指：
[讲究自然之美]，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了说明[苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
]
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