小班健康教案最新版本.docx

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小班健康教案最新版本

小班健康教案：

幼儿园里真快乐

活动目标：

乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。

活动准备：

各种好吃的食物若干。

活动过程：

1、让幼儿自由品尝食物。

2、与幼儿讨论：

没有吃到东西的小朋友会怎么样？

怎么办？

3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。

4、请幼儿说说分享食物的感受。

5、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。

6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？

你高兴吗？

7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。

8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。

小猫轻轻走

活动目标：

　　1、练习轻轻的走和跑。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣

活动准备：

准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。

在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。

活动前学习游戏中的儿歌。

活动过程：

　　1、导入：

教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。

　　2、展开：

（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

　　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

　　3、结束：

带领幼儿散步。

小手真干净

活动目标：

　　1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

　　2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

　　3、不把水龙头开的过大，知道节约用水。

　　活动准备：

　　1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

　　2、洗手的顺序图：

冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。

　　活动过程：

　　1．引发幼儿洗手的兴趣。

　　师：

我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么

　　师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗

　　2、了解正确的洗手方法。

（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。

　　幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……

跟着走

活动目标：

1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。

2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。

3、能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。

活动准备：

1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。

2、大型积木门洞6个。

3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。

4、情景表演：

过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。

）

活动过程：

一、热身游戏：

《找空地》，学习寻找合理的空间站位。

1、感知空间的有序，不要碰到同伴。

师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。

2、热身运动：

律动《我的身体会动》。

师：

今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧！

二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。

1、尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的好处。

幼儿集体尝试过“独木桥”。

师：

刚才你们过桥时遇到了什么问题？

（幼：

挤在一起，堵住了，过不去，掉到河里了）

师：

我们该怎么解决呢？

（幼：

排队，一个跟着一个走）

2、情景表演：

过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。

师：

他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好？

谁走的不太好？

为什么？

3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。

小结：

我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。

三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。

1、交代游戏——战胜大灰狼的玩法及规则。

师：

幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再爬过“山洞”，用你们的手当枪瞄准灰太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。

要求：

“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。

”

2、第一次游戏，师注意观察。

3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。

4、幼儿再次游戏。

四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。

1、活动结束，老师小结。

师：

我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在平时的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这样既有秩序又安全。

2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。

自己大小便

活动目标：

1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。

2、知道当厕所人多时不争抢。

活动准备：

木偶小猴

活动过程：

1、 教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》

——教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。

——尿湿裤子会有什么感觉？

怎样才能不尿湿裤子？

——教师总结：

尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。

2、  教师和幼儿共同参观班级厕所。

——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。

——识别男厕所和女厕所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

3、  分别请男孩子和女孩子上厕所。

——男孩子入厕。

讨论：

怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？

（不要离便池太近，以免弄脏裤子）

——穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。

——女孩子入厕讨论：

怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？

4、  教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。

——教师带幼儿回到活动室。

玩游戏时想小便怎么办？

吃饭时想小便怎么办？

集体活动时想小便怎么办？

——厕所里人多怎么办？

小便急怎么办？

（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。

小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所）

5、  教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。

——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。

送玩具回家

活动目标：

1、幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系。

2、通过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。

3、教育幼儿爱护玩具。

活动准备：

贴绒教具：

两幢房子（上面各贴有萝卜、毛毛虫的标记）。

小鸡小兔各一个。

活动过程：

1、晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原位的状态。

2、游戏：

送玩具回家。

①出示贴绒图片：

小ji、小兔、两幢房子。

教师提问：

小ji、小兔、玩累了要回家了，请小朋友们帮忙找找它们的家。

小ji（小兔）的家在哪里？

你怎么知道它的家是这幢房子的？

教师小结，让幼儿知道标记的作用。

“房子上有标记，我们一看就知道这是谁的家。

”

②教师提问：

小朋友们都有自已的家，玩具们也都有自已的家，请你们找找，玩具们的家在哪里？

[点评：

通过幼儿已有的生活经验，引发幼儿的探索兴趣。

]

③教师提问：

：

“玩具柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。

小朋友说说，怎么办呢？

”

请幼儿（根据玩具形状）创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴于玩具柜的相应位置上。

[点评：

让幼儿带着问题，主动的探索玩具与标记间的对应关系，并尝试设计标记，发挥了幼儿的主动性。

]

④教师提问：

“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。

”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。

教师以玩具的口吻讲讲大家：

“谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。

”

信号灯

活动目标：

　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

　　2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

　　3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个，录像片一个。

　　活动过程：

（一）导入：

幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

　　提问：

发生了什么事？

怎么发生的？

（二）展开：

　　1、出示挂图认识简单的交通标志：

人行横道线、信号灯、停车线等。

　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

　　3、提问：

如何过马路？

安全过马路有什么好处？

培养幼儿的自我保护意识。

（三）结束：

进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

多喝开水

活动目标：

　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

　　2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

　　活动准备：

　　1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。

　　2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。

　　3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

　　活动过程：

　　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：

玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？

　　师：

喝了水之后有什么感觉？

　　师：

喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

　　师：

这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

　　师：

看看它们的泥土是怎么样的？

（一干一湿。

）师：

原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

　　2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

　　师（出示图片）：

这些地方的水我们能喝吗？

为什么？

　　师：

池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

　　3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

　　师：

口渴的时候你最想喝什么？

为什么？

　　师：

到底喝什么对小朋友的身体最好呢？

我们来听听保健医生怎么说。

　　师：

小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。

喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。

闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。

这些香精、色素其实都对我们的身体有害。

只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。

　　4、评选“喝水小宝贝”。

　　师：

知道口渴了要喝白开水。

想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。

　　师：

你们想不想当“喝水小宝贝”？

那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

　　师：

现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。

你们也喝点好吗？

　　延伸活动：

　　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。

　　2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

自己吃饭

活动目标 ：

1、得要自己吃饭，不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法：

学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

活动准备：

1、生活区角活动：

舀小勺 

2、体育游戏：

给小动物喂食 

3、饭厅环境布置：

自己吃饭真能干 、小镜子若干 、小奖品若干 

活动过程：

　　感知讨论——实践操作——强化巩固 

1、感知讨论 

（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。

用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

（2）演示“学用小勺”。

请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。

教师再示范讲解正确使用小勺的方法：

左手扶碗，右手拿小勺，用拇指