六年级读书活动计划范文5篇doc.docx
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六年级读书活动计划范文5篇doc
六年级读书活动计划范文5篇
计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。
下面是关于六年级读书活动计划范文5篇,希望对您有所帮助。
六年级读书活动计划
(1)
活动主题:
“校园溢满书香好书伴我成长”
指导思想:
书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
读书应当是一个人日常的生活方式,理想的教育“应该重视让学生与书本为友,与大师对话”。
在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径。
为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,促进学生的个性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好
活动目的:
1、通过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力,大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动,推进书香班级、书香校园建设,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。
活动要求:
1、搞好宣传发动。
充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段,加强对学生“校园溢满书香,好书伴我成长”读书活动的宣传发动,努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。
班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。
同时建立班级图书角,发动学生捐书,并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。
按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也可以采取主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动。
还可以开展形式多样的竞赛活动,如读书征文
6、班级每个学生制订自己的读书计划,并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。
平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
活动宣传口号:
1、我读书,我快乐。
2、书香伴童年,智慧享一生。
3、与书本为友,与大师对话。
4、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。
活动成果展示:
1、举行读书征文比赛:
征文形式可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事。
3、每学期举办一次“读书交流会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”
等小板块,向同学们介绍自己看过4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书笔记、手抄报、读书成长册等展评活动。
5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。
附录:
学生读书推荐书目:
《假如给我三天光明》《叶圣陶童话》《小学生感恩父母全集》《八十天环游地球》《哈利波特》《小学生必背古诗》《百科全书》
六年级读书活动计划
(2)
根据学校教学计划和读书计划,本学期继续开展书香校园活动,倡导学生好读书,读好书,广读书。
深入开展读书活动,积极营造浓浓的读书氛围,力争通过读书活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的阅读能力,努力打造书香班级。
结合本班实际制订班级课外阅读计划如下:
一、本学学期读书总目标
1.继续加强培养学生良好的阅读习惯,激发学生阅读的积极性。
2.重在指导学生学会读书的一些方法。
通过大量阅读增强语言的表达能力,理解能力和阅读能力。
3.本学期每人必读6本书,(两本精读,4本选读)上不封顶,多多益善。
4.本学期重点是要继续指导学生会写精读书,继续尝试写简单的批注。
(一句话或两句话)
5.逐渐让学生养成做笔记的习惯,积累好词、佳句,鼓励学生在习作上运用,读书与习作有机结合起来。
二、读书活动具体措施:
1、晨读训练
充分利用好每周一、二、三、五的晨读的时间,训练学生朗读技巧,以《诗经》诵读和选取的适合朗读,篇幅短小的进行训练,以教师范读,指导读,生齐读,优生领读,学生表演读,自由对读等多种方式进行训练。
每天把内容写在小黑板上,让学生养成早晨到校后自觉诵读的习惯。
以抽查为主要方式,同桌互读、互查,互比,激励学生读书。
风雨无阻,最终达到熟读成诵的目的。
2.读书课训练:
(1)上好每周一下午第二节课的读书课。
与学生一起读必读书目,相机指导学生读书方法。
如:
写批注;做读书笔记,记书中优美的词语,记描写的精彩的段落(记在积累本上);写读后感,联系自己实际写出自己的真实感受等。
好的书或段落要多读几遍,常读常新,让学生明白:
旧书不厌百回读,深思熟虑子自知。
(2)每月都有规定的书目,9月份和10月份必读《城南旧事》;11月份和12月份必读《封神演义》;1月份必读《格列佛游记》。
另外有选读的书目:
《感恩老师100个故事》;《我要做个好孩子》;《父与子全集》;《班长下台》;《王子与贫儿》;《手绢上的花田》;《哈里.波特与凤凰社》;《雾都孤儿》等,学生选其中的4本来读,其余的利用寒假读完。
(3)和学生一起阅读。
要求学生读的我也要抽时间读一读,老师的行为往往为他们模仿,而且也便于和学生聊聊故事的内容、情节,容易引发学生对读书的欲望。
(4)开展丰富多彩的活动,鼓励学生持之以恒。
在读书期间开展丰富多彩
的活动。
如每节语文课开始的“诵读展示”;还可以开展一些“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣,巩固成果。
每周让学生轮流上讲台口头交流读书内容(可以是故事,可以是好词佳句,可以是感受,也可以是朗读)与其他同学对话,培养学生胆量,提高他们口头表达能力,也促使他们更好地去阅读书。
3、开放班级的小书库
为了保证让学生有时间读书,有足够的书读,我们班合理利用“班级读书角”。
根据学生的阅读需要和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主,再发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角,在本班范围内“互通有无-----资源共享”,这样每个人的图书问题就得到了解决。
“书非借不能读也”孩子们也一样,总认为别人的书好。
班级的图书角,每天中午都定期进行开放。
有专人管理与记录。
4、教给学生写读书笔记的方法,利用多写多鼓励的原则,(质量要求无需过高)本学期主要是达到学生想写、愿意写的目地。
要写自己真实的想法。
5、读写结合,鼓励学生多用积累本上的优美词语,精彩段落。
学习作者的习作方法与构思,要多借鉴与模仿,从而不断提高学生写作能力。
6、读书习惯的培养
继续加强学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
如:
划出好词、好句,用?
划出疑问之处,也可以随时加上自己一句两句的感想等方式。
养成爱做读书笔记的习惯。
提倡写读书笔记。
可做摘抄、编提纲、写体会,随时记在读书笔记上。
养成爱护书籍的好习惯。
不折角,不撕页等。
读书姿势正确的好习惯。
7、贵在坚持,要加大监督的力度。
每天早自习之前由学习委员或小组长进行检查,进行记录,每周都及时进行总结。
8、要争取家长的大量配合
学生在校的读书时间毕竟有限。
如果争取到家长的配合,那样会起到事半功倍的效果。
要求家长每天必须监督孩子读40分钟的书,并要求签上字。
鼓励家长进行亲子读书活动。
总之,本学期我继续带领学生在书本中遨游,让阅读成为孩子们学习的一种习惯、一种动力、一种人生的财富。
让好书伴着六年一班的这些可爱的孩子们一起成长吧!
六年级读书活动计划(3)
为了培养学生的阅读习惯,在本学期中,我们开展班级读书活动。
为拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
现计划如下:
一、活动宗旨
活动本着积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格,丰富学生的精神世界。
二、活动目标
把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高学生的自学能力,体现新课改的精神要求。
为了让师生通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
三、活动内容
1、创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读。
1)教师读书给学生听,这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间,扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,更重要的是可以培养他们读书的兴趣,从而使他们自觉自愿地去阅读。
2)每天中午专门来阅读,每周三下午到图书室读书。
3)为了保证让学生有时间读书,让学生有足够的书读。
通过读书角来解决。
教室里设“图书角”。
根据学生的阅读需要和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主。
4)教师从图书馆借来书借给读书能力较差的学生,来提高他们的阅读能了,理解能力。
2、推荐适宜读物,教会学生有的放矢
1)从体裁考虑。
安排有代表性的、对学生有益的课外文章。
2)扩展延伸。
我们除用好阅读文选以外,安排一些相关的读物。
进一步激发学生对科学的兴趣,可推荐一些科普小品文。
3)时间上,平时上课时间紧,安排篇幅短小的文章、书报,寒、寒假安排篇幅较长读物。
3、教授学生有效的方法,指导学生学会阅读
要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。
阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生,我们先教给学生简单的读书方法。
列出自读提纲:
比如①看见了题目你想到些什么?
②读后你知道了什么?
还想知道些什么?
③你还有哪些不明白的问题?
要求学生做到眼到心到。
教师巡视的过程中注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯。
读后要针对上面的问题,及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。
然后我们重点强化了“不动笔墨不读书"的方法:
(1)圈点勾画。
即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。
或爱、或憎、或疑、或思。
(2)做批注。
即在文章旁边写出自己的见解和感受。
可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
(3)写读书笔记。
可做摘抄、写体会
4、汲取丰富营养,引领学生学会积累
要让学生在课外阅读中收到实效,就要教会学生从书中吸取营养,学会积累。
俗话说:
好记性不如烂笔头。
对于学生做好读书笔记我们明确要求,进行具体的指导。
以摘抄、背诵优美句段为主,以读后感为主。
5、运用语言积累,启发学生学会创造
经过一段时间的读、摘、记,学生定会通过读书而有所思有所悟,鼓励学生大胆创造,点燃学生心中的创造欲望,使学生的创造潜能得以发挥出来。
6、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒
在读书期间开展丰富多彩的活动。
如“趣味读书会”、“读书心得交流会”;“词句积累运用比赛”等以激发兴趣,巩固成果。
四、预期效果
使学生在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
六年级读书活动计划(4)
正如著名儿童文学作家祁智老师说的,读书的价值就是种树的价值。
不仅仅是一个人获益,是更多的人获益。
书是人类进步的阶梯,学生仅仅靠手中教材摄取知识那是远远不够的,那只是知识海洋中的一滴水。
要让学生与经典为友,与好书同行,与大师对话,时刻让书籍涤荡学生的情感,丰满学生的生命,增添生命的底色,从而形成正确的价值观,定好人生的准确坐标。
为了更好地开展读书节活动,现根据本班实际制定此课外读书计划。
一、学生情况分析:
六年级现有学生62人,其中男生38人,女生24人。
经过五年多的小学学习生活,学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累,他们对文章的理解能力比较强,能够阅读一些具有一定思想内涵的文章;而且因为年龄的关系,他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。
与此相对应的,他们的书面表达能力也具有了一定的基础。
班上现呈现出较多孩子在课余时间手捧课外书的喜人情景。
二、指导思想:
为了营造积极向上、健康文明的班级文化氛围,加强班级文化建设,激发学生读书的兴趣,让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:
好书伴我快乐成长!
根据学校工作安排,四月继续开展以“书香伴我行”为主题的快乐读书活动。
三、读书目标:
1.让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
2.激发起学生阅读的兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量,让学生多读书,好读书,读好书,读整本的书。
提高学生的阅读能力和理解能力,促进课内与课外阅读的结合。
3.使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。
4.让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
四、读书主题:
让书香溢满我们的教室。
五、读书名言:
理想的书籍,是智慧的钥匙。
(列夫·托尔斯泰)
六、读书活动安排与构想:
1.教师以身作则,从自身做起,坚持在四月阅读至少四本书籍,坚持每天早上及中午饭后做到和学生一起看书,坚持每周五指导集体读书活动,确保读书的质与量。
2.每位学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书,如安排午读、晚上完成家庭作业后读、双休日读等,每天读书不得少于半小时。
建立自己的读书档案,装入读书心得,读书计划等。
3.营造读书氛围。
在班里张贴一些读书的名言,如,长成需读五车书;读书改变人生;热爱书吧,这是知识的源泉等。
还可以挂上激励学生读书的话,如:
亲爱的孩子,老师在书里等着你们。
4.丰富班级图书角。
进一步丰富班级图书角的藏书,力争人均2本,每个孩子都有自己的喜爱的书,大家可以交换着看。
5.利用学校图书资源。
以班委名义,由学习委员负责,向学校图书室借阅相关图书,增加学生阅读面。
6.每周每日活动明确读书内容:
开展好“每日半小时必读”,周一制订一周读书内容并阅读,周二为“名言汇萃”,周三为“经典诵读”,周四为“故事集锦”,周五为“同读一本书”。
7.通过孩子把这个活动告诉他们的家长,争取家长的支持,进而积极参与到这次活动中来,亲子共读。
8.每人准备一个“采蜜本”,把好词好句积攒下来,月末评比。
9.读书委员会:
设立读书委员会成员10名,学生可以在委员那儿背文章或古诗,如果满十篇就可去老师那里领取一枚图标,作为“阅读之星”评选标志。
10.举办形式多样的读书交流,如,写读书卡、写一篇读后感、谈谈自己读书的快乐、说说读书给自己带来的收获等、好书推荐、我最喜欢的、动手制作读书小报等。
11.总体思路:
①启——“快乐阅读”主题读书活动启动。
②荐——“推荐一本好书。
③读——读一本好书。
④记——摘抄书本中的好词好句或记下阅读感受。
⑤展——办“读书乐”摄影、读书小报、书画展览等。
六年级读书活动计划(5)
一.指导思想
通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;推荐相关读物,使他们多读。
从而培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
二、具体措施
(一)激发学生浓厚的读书兴趣
1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛,在故事中感受读书的意义。
2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。
。
3、设立小组图书箱。
各小组设立一个
图书箱,并取一个自己喜欢的名字。
每个学生至少带来一本书,使图书箱都有一定数量的书籍,供小组内成员阅读。
4、开展交换活动。
小组内的书籍读完后,小组间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
教师定期向学生推荐好书,并带领学生一起阅读。
5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。
在用好教材以外,安排一些相关的读物。
引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书
籍或网上搜集资料、图片进行研究。
既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。
让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
(二)培养学生良好的读书习惯
1、帮助每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如:
安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周
六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。
3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。
每位学生自制一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。
周五——周六这两个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:
书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。
(三)做好教师的推荐指导工作
1、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。
(诵读、默读、跳读、浏览等)
2、提倡个性阅读,结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法,让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。
3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中,鼓励学生多写读后感日记。
(四)开展丰富多彩的展示活动
1、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍
给大家。
2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏
3、老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。
4、定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛,每月评出一名“阅读之星”。
(五)积极推进温馨的亲子阅读。
1、加强宣传,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,改变过去“不许孩子读课外书,尤其是读小说”的传统观念,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
2、鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题。
3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力