小学四年级下册安全教案.docx

小学四年级下册安全教案.docx

《小学四年级下册安全教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级下册安全教案.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学四年级下册安全教案

第1课时卫生安全选购食品有方法

学习目标:

1、知识和技能:

使学生知道不安全食品给健康带来的影响。

2、过程与方法:

让学生轻松愉快地自主探究学习，并配以图片，让学生形象直观感受。

3、情感、态度、价值观:

培养学生形成对不安全食品的自觉抵制力，确立积极、健康的生活态度。

增强安全饮食的意识，关心食物安全问题。

学习重点:

能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品。

学习难点:

让学生形成对不安全食品的自觉抵制力。

课时:

1课时

导学过程:

一、课前导学:

请大家预习下本篇课文。

二、课堂导学:

1.情境导入:

同学们，大家在平时是如何购买食品的呢,由问题引入课题《选择食品有方法》2.出示目标

3.自主学习合作探究:

1、观看文中P54图例

思考:

这些同学是如何购买食品的，他们这么做对吗,

2、小组交流，合作探究。

3、你有过像上述同学一样的购买经历吗,

4、选择食品时要注意挑选有质量保证的食品。

5、购买安全食品常识

（1）注意看经营者是否有营业执照，其主体资格是否不合法。

（2）注意看食品包装标识是否齐全，注意食品外包装是否标明商品名称，配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。

（3）注意看食品的生产日期或失效日期，注意食品是否超过保质期。

（4）看食品的色泽，不要被外观过于鲜艳、好看的食品所迷惑。

（5）看散装食品经营者的卫生状况，注意有无健康证，卫生合格证等相关证照，有无防蝇防尘设施。

（6）妥善保管好购物凭据及相关依据，以便发生消费争议时能够提供维权依据

三、展示反馈:

明确上面的内容

四、学生小结:

要用正确的方法购买食品。

五、达标检测:

找找身边的不安全食品。

了解几大类不安全的食品。

六、课后练习:

1、如何正确选购食品,

2、当买到不健康的事物该怎么办,

七、板书部分:

1、选购食品有方法

看标识保质量

有包装无防腐

八、课后反思:

第2课时饮食安全与健康

学习目标:

1、知识和技能:

让学生了解食品卫生安全知识。

2、过程与方法:

知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

2、情感、态度、价值观:

培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

3、学习重点:

知道如何健康饮食。

5、学习难点:

使学生了解食品中毒的知识。

课时:

1课时

教学过程:

一、课前导学:

请大家预习下本篇课文。

二、课堂导学:

1.情境导入:

提问:

老师手上拿了包什么,（薯片）喜欢吃吗,喜欢吃什么样的零食。

谈话:

各种各样的食物是我们身体所必不可少，零食只是我们吃的众多食品中的一种。

可是，你们在吃食物的时候，想过这样一个问题吗,（板书课题）

2.出示目标

3.自主学习合作探究:

1、同学们，你常吃的零食有哪些,你认为他们健康吗,

2、全班交流。

3、在选择食物时，你主要会考虑什么因素,为什么,

4、你的一日三餐主要吃什么,这样搭配合理吗,

5、小组讨论，合作探究。

6、如何选着零食,零食在什么时候食用,了解世界十大垃圾食品和六大最佳护脑零食。

7、同学们，你们知道哪些食物不能食用，哪些可以少量食用，哪些需要加工才可食用吗,

8、小组交流探究。

全班讨论。

9、毒蘑菇与食用蘑菇外形相似，如不仔细辨别、鉴定而采食野蘑菇，很容易引起因食用毒野蘑菇而导致食物中毒，轻者可造成恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重的可以引起人体脏器的损害，甚至引起死亡。

10、几种食用不当易引起中毒的食物:

鲜豆浆煮不充分易中毒

带芽的土豆如果切除不干净易中毒

半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛虫病或引起食物中毒隔夜的饭菜易引起肠道疾病或中毒。

新鲜四季豆在烹饪时，如未烧熟煮透，极易发生食物中毒。

鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。

霉变的花生米富含黄曲霉素，极易致癌。

烹制扁豆时，如果急火快炒，易食物中毒。

鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。

坏鸡蛋、毛鸡蛋。

青西红柿含有大量的龙葵素，大量食用会出现头昏、流涎、恶心、呕吐等中毒症状。

三、展示反馈:

明确上面的内容

四、学生小结:

懂得饮食安全与健康紧密相关。

五、达标检测:

1、食物是如何储存的呢,

2、外出就餐有什么讲究,

六、课后练习:

如何保证健康饮食,

七、板书部分:

2、饮食安全与健康

认识健康食品

食品安全有学问

八、课后反思:

第3课时我会拨打紧急救援电话

学习目标:

1、知识和技能:

学会保护自己，懂得在困境中向外界求助;

2、过程与方法:

文中教材与现实生活相结合。

3、情感、态度、价值观:

培养学生遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

学习重点:

在危急情况下，能正确拨打紧急求救电话。

学习难点:

记住火警、匪警、急救中心的电话号码。

课时:

1课时

教学过程:

一、课前导学:

请大家预习下本篇课文。

二、课堂导学:

1.情境导入:

同学们，你们知道有哪些紧急救援电话吗,那么你们会正确拨打吗,今天，我们来一起学习本篇课文《我会拨打紧急救援电话》

2.出示目标

3.自主学习合作探究:

活动一:

看一看，说一说，介绍急用电话。

1、出示图这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事,2、逐一介绍三张图片，这里发生了什么事,从哪里看出来,该怎么办呢,3、小组合作讨论交流。

4、根据画面内容出示急用电话号码牌。

火警电话:

119

发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

医疗急救电话:

120

当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

匪警电话110

在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

活动二:

想一想，试一试，增强自我保护意识。

设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话并正确表达求救语

1、爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话,如果这时没有电话或来不及应该怎么办,

2、在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话,3、放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话,

4、小组讨论探究，组长作答。

三、展示反馈:

明确上面的内容

四、学生小结:

会正确拨打求救电话并正确表达求救语序，不能随意拨打紧急救援电话。

五、达标检测:

我说你打

1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电

话号码牌子。

2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。

六、课后练习:

1、遇到紧急情况我该怎么办,

2、遇到紧急情况如何拨打紧急电话,七、板书部分:

3、我会拨打紧急救援电话

认识三种紧急救援电话

正确使用紧急救援电话

杜绝随意拨打紧急救援电话

八、课后反思:

第4课时常见的简单急救

（一）

学习目标:

1、知识和技能:

提高学生的急救技巧。

2、过程与方法:

通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。

、情感、态度、价值观:

3

培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。

学习重点:

常用的急救方法。

学习难点:

急救知识与方法在现实生活中的运用。

课时:

1课时

导学过程:

一、课前导学:

请大家预习下本篇课文。

二、课堂导学:

1.情境导入:

同学们，毛主席曾经说过:

“身体是革命的本钱”，说明身体健康的重要性，古人云:

“天有不测风云”。

日常生活中难免发生或遇上各种意外事件，来不及就医，需要立即处理，这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。

那么今天，我们大家一起来学习《常见的简单急救一》

2.出示目标

3.自主学习合作探究:

1、你曾经遇到过割伤、擦伤、撞伤、流鼻血的事情吗,是怎么发生的,

2、你用过哪些急救用品,在什么情况下用的,

3、小组讨论，全班交流。

4、出示图例P69

观图讨论:

当受到轻微割伤或擦伤而有少量出血时，需要急救吗,为什么,

学习他们的急救方法，并说说各步骤的作用。

出示图例P70

观图讨论:

当扭伤或撞伤时，受伤部位出现了什么情况,该如何急救,

当流鼻血时图中止血的方法对吗,为什么,

当沙子。

小飞虫进去眼睛时，有哪些不舒服的感觉,

可以揉眼吗,为什么,怎么做才能缓解眼睛的不舒服呢,

5、小组合作，用表演的方式对上述问题进行表达。

全班选出表演最佳的一组。

三、展示反馈:

明确上面的内容。

四、学生小结:

学会常用的急救方法，并要爱护好自己的身体，注意自身安全

五、达标检测:

你知道有哪些常见的急救用品,

六、课后练习:

1、如何正确使用急救箱,

2、如何处理常见的轻微创伤,

七、板书部分:

4、常见的简单急救

（一）

轻微创伤

扭伤和撞伤

保护好鼻子、眼睛和耳朵

保护自身安全学会简单急救

八、课后反思:

第5课时、公共场所要注意安全

一、教师导课点明主题

教师谈话:

在公共场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚至造成人员伤亡。

因此当我们到公共场所时，一定要注意安全,补充完整课题,，避免事故的发生。

设计意图:

通过课件展示这些公共场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有安全意识。

二、真实再现，感悟明理

1、教师谈话，引出故事:

现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发生的意外事故真是太多了，大家请看:

出事课件，再现安全事故。

1）、2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女孩在与老虎合影中，被兽性大发的老虎咬伤。

2）、2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行10周年店庆促销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡。

3）、2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤。

4）、青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐电梯的时候，由于在电动扶梯上升的过程中探出身子往下瞧，结果一不小心从电梯上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤。

2、学生交流。

学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受。

教师小结:

多么惨痛的教训啊:

其实，这些是完全可以避免的啊:

但是，正是由于我们缺乏安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀。

设计意图:

通过安全事件的再现，让学生受到震动，从而认识到安全的重要性。

3、交流资料。

在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故,让学生叙述自己的见闻。

4、教师小结:

是啊:

同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢,,学生畅所欲言，师顺势导学切记:

公共场所，注意安全。

设计意图:

通过学生的回顾，再现安全事故，，切合学生的实际，更能引起学生的共鸣。

三、行动在线，警钟常鸣

1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题,

活动一:

体育场中应注意哪些安全问题,

1）教师谈话:

体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事故。

2）教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思考:

体育场里观看比赛应该注意什么？

3）学生交流。

2、教师小结:

到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来，很容易发生安全事故。

这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。

活动二:

商场购物应该注意什么,

1）教师谈话:

在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口的位臵，同时还要防止其他伤害。

2）学生看图交流。

教师:

课件出示“到商场购物时”的插图，引导生说应该注意的事项。

3）教师归纳总结:

到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。

活动三:

游乐场里也应注意的安全问题。

1、教师谈话:

游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生。

2、学生小组交流。

教师课件出示:

“到游乐场所里游玩时”的插图，引导学生观察并思考问题:

我们到游乐场所里游玩时应注意什么,

3、集体汇报。

了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何应付。

4、教师小结:

到游乐场所游玩时，一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或者轧伤。

一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落水。

而那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害，比如被小火车轮子轧了脚等。

所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。

活动四:

动物园里危险。

1、教师谈话:

小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。

可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。

我们来到动物园又应该注意什么呢

2、学生思考交流。

教师课件出示“到动物园时”的插图，引导学生观察、思考:

我们到动物园游玩时应注意什么,

3、教师小结:

动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。

设计意图:

通过插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，知道预防措施，杜绝安全事故的发生。

三、课堂活动

1、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。

1）一些公共场所，避免到那些地方活动。

设计意图:

丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及原因，更能最大限度地预防安全事故的发生。

2、说一说。

指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。

3、找一找。

学校也是一个公共场所，那么，我们在学校里，还存在哪些安全隐患呢,

4、教师小结:

我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活动。

设计意图:

能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来。

4、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。

1）教师谈话:

不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻能给我们提供很大的帮助。

你知道有哪些标志吗,

2）学生交流。

展示课前搜集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途。

3）教师小结:

来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注意公共场所上午安全问题。

四、拓展延伸，自护自救

1、思考交流。

到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题,,交流后填在课本的空白处。

1、教师总结:

通过学习，我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。

老师衷心地希望同学们:

安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢,平平安安每一天，健康快乐伴一生:

通过总结，再次敲响安全警钟，让学生时时讲安全，处处都安全。

第6课时法制教育

一、课题:

学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

二、教学重点:

对未成年人不良行为的预防

三、教学目标:

1.使广大学生了解本法内容。

2.使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。

3.理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。

4.对偷盗行为的认识。

四、教学过程:

一、导入

同学们:

今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。

国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。

这是社会主义现代化建设的需要。

是保护青少年成长的需要。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为:

总则,预防未成年人犯罪法的教育,对未成年人不良行为的预防,对未成年人严重不良行为的矫治,未成年人犯罪的自我防范,对未成年人重新犯罪的预防,法律责任和附则。

今天我们重点学习本法中的第三章,对未成年人不良行为的预防。

未成年

二、活动案例

一）、人违法犯罪的前兆。

俗话说:

“冰冻三尺，非一日之寒”。

又有俗话说:

“风是雨的头”。

未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。

此间必然会出现诸多前兆与信号。

小错不断，大错必犯说的就是这个道理。

一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种:

1.言语:

经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

2.举止:

衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

3.结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4.起居:

生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

5.打扮:

注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

6.嗜好:

抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

7.携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

8.学业:

旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

在《预

防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:

1、旷课、夜不归宿；

2、带管制道具,

3、打架斗殴、辱骂他人,

4、强行向他人索要财物,

5、偷窃、故意毁坏财物,

6、参与赌博或变相赌博,

7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

8、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所,

9、它严重违背社会公德的不良行为。

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

案例二：

我们学校五

（1）班学生，上星期因为偷了自行车而被抓紧公安局，这样的行为对吗,现在我们就这个问题展开讨论。

1、让学生讨论，交流,防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始。

2、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。

预防不良行为必须从小抓起,预防不良行为要从具体的小事抓起。

小事不小。

小时不抓，就演变成大错。

教育无小事,从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

3、总结:

同学们，作为21世纪的新人，我们不仅要学好文化科学知识，也要掌握好法律知识，提高法律素质，规范我们的一言一行，最后祝同学们在法律的保护下健康成长:

第7课时安全教育小小少年在长大

教学目标:

1、初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力。

3、感受正在长大的快乐。

正视青春期带来的烦恼与困惑。

增强面对未来的勇气和信心。

重点:

掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

难点:

掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力。

教学过程:

一、活动准备:

1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片。

2、准备课件:

事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜

3、分析:

1）活动中为何出现张冠李戴的现象,

2）男生女生变化一样吗,

3）这些变化说明什么,

4）、学生讨论:

喜欢这些变化吗,面对这些变化相说些什么,补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化。

4、总结:

同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。

青春期是一个人走向成熟的必经之路。

发生的心理变化时正常现象。

我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。

让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。

第8课时安全教育学会与人交往

教学目标:

1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往。

2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧。

3、感受与人交往的重要性。

重点:

人际交往的基本原则。

难点:

人交往和协调关系的技巧。

教学过程:

活动一:

小学的故事

学生扮演小雪，讲述小雪的故事。

学生讨论:

为什么同学们不愿和小雪交往呢,

学生谈感受:

交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。

活动二:

交往有妙招

表演情景剧《小丽的故事》

安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交往呢,

师：

当朋友需要帮助的时候，她是怎样做的,当朋友生病的时候，他是怎样做的,当遇见新同学的时候，他是怎样做的,当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度？

生：

1、分组讨论以上问题，并相互交流。

2、学生谈谈自己是如何与人交往的,

活动三:

我懂交往

1、让学生了解人际交往的五大原则。

2、懂得怎样与人交往，提高人际交往能力。

第9课时法制教育进行法制教育，增强学生法制观念

一、知识技能目标:

让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下,如:

被打劫、勒索等,懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

二、情感态度与价值观:

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

三:

教学方法:

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

教学过程:

1、引言:

同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢,现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢,

2、阐述未成年人犯罪的特点:

1）犯罪呈低龄化趋势。

2）社会闲散青少年犯罪突出。

3）在校学生作案逐年递增。

4）犯罪的类型复杂。

3、学生讨论:

未成年人犯罪的原因。

4、总结未成年人犯罪的原因。

1）社会的因素

2）家庭的因素

3）学生的心理因素

5.相互交流:

学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见

6.布臵作业:

本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。

第10课时安全教育这种玩笑开不得

教学目标:

1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。

2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。

3、让