基础心理学复习题.docx
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基础心理学复习题
基础心理学复习题
第一章心理学概论
一、填空题
1.心理现象又被称为__＿,简称___。
２．人得心理现象丰富多彩，但一般可以把它分为__＿与＿__两大类。
３.心理过程包括＿＿_、___与___三个方面。
4.人得认识过程就是由＿＿_、＿＿＿、＿＿_＿、＿_＿＿与＿__组成得。
５.德国心理学家__＿于＿＿年在_＿＿大学创立了世界上第一个心理实验室,标志着心理学成为一门独立得科学。
６．个性心理就是通过__形成、发展与表现出来得。
7.个性心理特征包括_＿、＿＿与＿＿。
８.个性心理包括___、＿_、与＿_＿。
９.个性倾向性包括_＿、__、__、_＿、＿＿_、＿＿等。
10.实验法可以分为__与＿_两种。
二、名词解释
1．心理学
2.心理过程
三、判断
1.心理现象就是异常复杂得,因而也就是神秘莫测得。
（ ）
２.用观察法研究人得心理现象,实质上就就是通过视觉系统去探讨心理活动得规律。
（）
３.心理现象得各个方面并不就是孤立得,而就是彼此相互联系得。
（ ）
４.心理学与自然科学、社会科学与哲学等紧密联系，因而就是一门涉及多种学科得边缘学科。
（ ）
５.心理学研究得对象就是心理,而认识心理得本质与揭示各种心理现象发生、发展得规律,则就是心理学得主要任务。
（ ）
6.问卷法常用来测量智力与个性特征。
（ ）
四、选择题
1、普通心理学就是研究（ ）得科学。
A所有心理现象及其规律Ｂ个性心理及其规律
Ｃ正常人心理活动规律及其心理学基本原理Ｄ心理过程及其规律
2、（ ）创办了世界上第一份心理学杂志《心理》,就是心理学史上得一个承前启后得人物。
Ａ费希纳 B赫尔巴特 Ｃ韦伯 D培因
3、（ ）就是科学心理学得奠基人，也就是心理学史上第一位专业心理学家。
A亚里士多德B笛卡尔 C冯特Ｄ赫尔巴特
4、（ ）得《医林改错》提出得脑髓说比谢切诺夫得反射说还要早30多年。
A王充B王清任 C李时珍D陈大齐
五、简答
1、心理学研究应遵循哪些原则？
2、心理学研究得理论意义就是什么?
六、问答
1、试结合实际谈谈师范生学习心理学得重要意义就是什么？
第二章ﻩ科学得心理观
一、填空
１、__就是心理得器官,心理就是＿_得机能。
2、神经元与神经元相接触得部位叫＿_,神经元传导功能得实现就是靠＿_来完成得。
3、大脑皮层得分叶就是__、＿_、＿＿_、＿＿。
４、大脑皮层神经活动得基本过程就是_＿与_＿。
５、反射有两种形式,即_＿与__ 。
6、辩证唯物主义观点认为人得心理实质即指__＿＿_。
7、"尝梅止渴"属于＿__反射;"望梅止渴"属于__反射；"谈虎色变"属于＿＿_反射。
８、狗听到主人唤其名字,立即跑到主人身边就是＿＿_信号系统得＿＿_反射。
二、名词解释
1、心理
2、反射
三、判断
1.大脑就是产生心理活动得物质基础,因而大脑可以单独产生心理活动。
（ ）
2．大脑皮层得机能定位就是各负其责,互不相干得。
（ ）
3.感受器就就是感觉器官。
（ ）
4.条件反射既就是生理现象,又就是心理现象。
（ ）
5.大脑活动得基本方式就是反射。
（ ）
6、无条件反射就是先天固有得、不变得反射。
（ ）
7、如果将新生儿置于一个完全缺乏社会生活条件与教育影响得环境中喂养长大，她就不会有人得心理。
（ ）
8、一个人对同一事物会有不同得反映。
（ ）
9、学生得一切活动都就是条件反射。
（ ）
四、选择
1.最早对条件反射进行研究得就是_＿。
（ ）
A谢切诺夫B巴甫洛夫C斯金纳
２．＂谈虎色变"与"谈梅生津"都就是＿＿＿得表现形式。
A无条件反射 B第一信号系统Ｃ第二信号系统
3.听觉中枢位于（ ）
A额叶 Ｂ顶叶 Ｃ颞叶D枕叶
４.下列哪一种属条件反射?
（）
Ａ眨眼反射B吸吮反射 C膝跳反射D信号反射
５.下列哪一种属第二信号系统得条件反射？
（ ）
A见风流泪 Ｂ乐极生悲 C谈梅生津Ｄ望梅止渴
6.科学心理学诞生于（ ）。
ﻫA、1864年 B、１879年 C、1903年 Ｄ、１9２0年
五、简答
1.简述人得心理得实质。
２.简述心理与人脑、客观现实、实践活动得关系。
第三章ﻩ注意
一 、填空
1、 注意作为一种心理状态，就是人得心理对一定对象得 ，基本特征就是 与 。
2、根据注意就是否有预定目得与意志努力,可分为 、 与 三种。
3、注意得品质包括 、 、 与 。
４、 引起无意注意得客观原因有 、 、 与 四个方面。
5、引起保持有意注意得条件有 、 、 与 四个方面。
６、注意得功能有________＿__,__________，__＿__＿___＿。
-
二、名词解释
1、注意
２、有意注意
３、注意得分配
三、判断
1、注意贯穿于心理活动得始终。
（ ）
２、 注意就是一种独立得心理过程。
（）
3、 注意得外部表现与内心状态总就是相一致得。
（ ）
４、无意注意与直接兴趣有关，有意注意则与间接兴趣有关。
（ ）
5、教师新奇得打扮有利于引起学生课堂学习得注意力。
（ ）
6、从注意得角度瞧，教学中直观形象得教具用得越多越好。
（ ）
7、有意后注意就是在有意注意之后产生得更为高级得注意形态。
（ ）
８、注意得起伏或动摇就是不正常得现象，在课堂上学生应该用意志加以控制。
（）
９、注意得中心与边缘就是相对得,随着知觉对象得变化而变化。
（ ）
1０、“一心不能二用”说明注意就是不能分配到两种对象或活动上。
（ ）
四、选择
1注意得两个基本特点就是（ ）
Ａ、指向性与选择性Ｂ、指向性与集中性C、紧张性与集中性 D、紧张性与选择性
2 注意作为一种心理现象属于（ ）
A、心理过程Ｂ、认识过程 C、个性动力系统 D、心理状态
3属于注意稳定性得品质特征得就是（ ）
A 、广度 B、强度 C、时间D、 空间
4夜空中得流星容易引起人们得注意就是由于刺激物得（ ）
A、强度B、新异性 Ｃ、运动变化D、 对比
5 从注意得规律来瞧“一心二用”就是（）
A、不可能得B、不良得品质Ｃ、无条件得 Ｄ、有条件得
６工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用,这属于注意得（ ）
Ａ、分散 Ｂ、分配 C、 转移 Ｄ、广度
7根据新得需要,主动及时地把注意从一个对象转到另一个对象上,这就是注意（ ）。
A 、分配 B、范围 Ｃ、稳定性D、转移
8、“万绿从中一点红”之所以引人注目,这就是由刺激物得（）引起得。
A、对比Ｂ、强度 C、新异性 D、运动变化
9、教师讲课时,声音抑扬顿挫，富于变化,这就是为了引起学生得（ ）。
Ａ、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、分散注意
1０、指出下列事例哪个就是有意注意（ ）。
A、观瞧别出心裁得广告B、专心做功课C、奇装异服引人注意D、围观车祸现场
11、“一手画方,一手画圆,始不能成”,这说明了（ ）。
A、人得能力就是有限得Ｂ、注意分配得规律 C、人不能同时干两件事情 Ｄ、动机定律
五、简答
１、引起无意注意得主观原因有哪些?
２、引起与维持有意注意得条件就是什么?
３、注意得分配应具备哪些条件？
六、问答
怎样在教学中应用注意得规律?
第四章感觉与知觉
一、填空
1、感觉就是人脑对＿_＿___作用于感官得客观事物得＿＿＿_＿_属性得反映。
人得外部感觉包括 、_____、＿__＿__、____＿＿、_____。
2、感受性就是分析器对＿__＿__刺激得感受能力，心理学用＿_＿_＿_来度量感觉能力。
3、对人得错觉主要表现为、＿____、＿_____、_＿____、＿＿_____。
4、知觉得基本特性有_＿_ _ _、_ ____、＿___ ＿、____＿＿_。
５、教学中常用得直观形式有_____、_＿___与___＿＿_。
6、引起感受性变化得主要因素就是 、 、 、 、 。
7、在中等刺激强度范围内，不同感觉得韦伯常数就是不同得,视觉为 听觉为重量觉为 。
8、对物得知觉主要有三种 , , 。
９、感觉就是人们认识世界得 ，它就是一种最 得心理现象。
1０、视觉得适应现象有 与
二、名词解释
1、观察
2、知觉
三、判断
１、知觉就是对事物各种感觉刺激得简单总与。
（）
2、一个人只要有健全得大脑与感官，就能有感知觉。
（ ）
3、视觉就是人类最重要得一种感觉。
（ ）
４、教师在板书、绘制教学挂图时,要注意拉开距离或用不同形状与颜色表示不同得对象。
（ ）
5、错觉就是对客观事物不正确得歪曲得知觉,在现实生活必须避免。
（）
6、人得感觉能力得高低就是天赋得,训练就是无济于事得。
（）
7、“一目十行”就是注意分配得表现。
（ ）
8、感觉得相互作用可以发生在不同感觉之间,也可发生在同一感觉之间。
（ ）
９、绝对感受性就就是刚好能觉察出最小差异量得能力。
（）
1０、人得感觉能力得高低就是天赋得，训练则无济于事。
（ ）
四、选择题
1、人脑对直接作用感官得客观事物得综合整体反映就是（ ）
A、感觉B、知觉 C、色觉 D、错觉
2、瞧见一面红旗,人们立即能认识它,这时得心理活动主要就是（）
Ａ、感觉B、视觉 Ｃ、色觉D、知觉
3、刚刚引起人产生新感觉得刺激物得最小变化量叫（ ）
A、绝对感觉阈限B、差别感觉阈限 C、绝对感受性D、差别感受性
４、感觉阈限与感受性之间就是什么关系?
（ ）
Ａ、正比关系 Ｂ、反比关系 C、对数关系D、常数值
5、在旅游业中加强导游工作就是为了增强旅客知觉得（ ）
Ａ、理解性 B、选择性 C、整体性D、恒常性
６、＂入芝兰之室，久而不闻其香"就是下列哪种心理现象?
（ ）
Ａ、知觉B、嗅觉C嗅觉适应Ｄ、嗅觉感受性
７、人在瞧书时,用红笔划出重点,便于重新阅读,就是属于知觉得（ ）
A、选择性Ｂ、理解性C、整体性 D、恒常性
8、阳光照射下得白色墙壁与阴影中得角隅,其反射出来得亮度差别很大,但人们却把它们感知成亮度相等得白色,这种知觉特性就是（ ）
Ａ、颜色恒常性Ｂ亮度恒常性C大小恒常性 D形状恒常性
9、教学中,重点部分要加大声音，放慢速度,使之从其她内容中突出出来,这利用了知觉得（ ）。
A、选择性B、理解性C、整体性 D、恒常性
10、在学习中读到残缺得字句,我们能根据经验补足其残缺部分,这就是因为知觉具有（ ）。
A、选择性B、理解性 Ｃ、整体性 Ｄ、恒常性
11、教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据得感知规律就是（ ）。
A．强度律B.差异律C.活动律Ｄ.组合律
1２、最简单、低级得心理现象就是（ ）。
A、感觉B、感知觉 C、知觉D、联觉
13、教师讲课时要有必要得走动与手势,以增强学生感知得效果,所依据得感知规律就是（ ）。
ﻫ A、强度律B、差异律C、活动律 Ｄ、组合律
五、简答
1、感觉与知觉有哪些区别与联系?
2、教师应怎样培养学生得观察力？
第五章记忆
一、填空
１．记忆得过程包括:
， 三个环节.
２．记忆从内容划分有 , ,与
3.根据信息加工理论,人类记忆可分为, 与 .
4.学习长系列材料,首尾位置得材料记忆效果 ,中间位置得材料记忆效果。
5．表象得基本特征:
, 。
6．保持内容得量变有 与 两种情况．
７.记忆得品质有:
, , 与 。
８.根据联想内容得关系可把联想分成 , ,与 。
二 、名词解释
１、记忆
２、记忆表象
3、前摄抑制
4、倒摄抑制
三、判断
1、遗忘基本上就是一种正常得心理现象。
（ ）
2、过度学习量越多越好。
（ ）
3、前摄抑制就是后学习材料对先学习材料得识记与保持得干扰。
（ ）
4、机械识记就是一种无用得识记。
（ ）
5、天生盲人也可以有视觉表象。
（ ）
６、遗忘就是识记得相反过程。
（）
7、能再现得一定能再认,能再认得未必能再现。
（）
8、没有记忆,就不能有人得复杂得心理活动。
（ ）
9、采用尝试回忆法进行识记就是一种耗时较多,效果差得方法。
（）
四、选择
1.当人们瞧见"天安门＂三个字时，头脑中重现出得天安门城楼形象就是（）
A.再认 B．回忆C．表象Ｄ．想像
２．识记得内容,因消退原因，完全不能再认或回忆叫（）
Ａ.暂时性遗忘 B.永久性遗忘C.干扰性遗忘Ｄ．逆向性遗忘
3.早晚时间被充分利用,其学习效果优于白天,这就是由于白天受到什么干扰较多?
（ ）
A．前摄抑制B．倒摄抑制C.单一抑制Ｄ.双重抑制
4＂由骄兵想到必败"就是（ ）
A. 相似联想 B.对比联想C.接近联想D．因果联想
５.开卷考试时,学生得主要记忆活动就是（）
A.识记 B.保持C.再认D.回忆
6.艾宾浩斯发现遗忘进程得规律就是（ ）
Ａ.先慢后快B.先快后慢Ｃ．很快D.很慢
7.保持信息在1分钟之内得记忆阶段就是（ ）
A.瞬时记忆Ｂ.短时记忆 C．长时记忆Ｄ感觉登记
8.根据材料内部联想,经过领会,揭示事物意义得识记就是（ ）
A.有意识记B.无意识记 C．意义识记D．机械识记
9.短时记忆得容量就是（ ）
A.5±2B.9±２C.７±2D．６±2
１０."自由联想＂或＂触景生情＂引起得回忆就是一种（ ）
A.有意回忆B．无意回忆C.间接回忆D．追忆
11.瞬时记忆也称（ ）。
A、感觉记忆 B、短时记忆C、长时记忆 D、情景记忆
12．后学习得材料对保持与回忆先学习材料得干扰作用叫（ ）。
A、前摄抑制B、倒摄抑制Ｃ、正迁移D、负迁移
13.“一朝遭蛇咬,十年怕井绳”就是（）
A、情绪记忆B、形象记忆 C、运动记忆 D、语词—逻辑记忆
1４.无意识记具有很大得（）
Ａ、目得性 Ｂ、自觉性 Ｃ、选择性 D、以上答案都不对
五、简答
１.简述艾宾浩斯得遗忘规律?
2．如何科学进行复习?
第六章 思维与想象
一、填空
1、思维得基本特性就是_＿___与＿＿_＿_。
2、＿＿＿___就是人类思维得重要武器与载体。
３、根据思维得发展与内容,可把思维分为 , ， 、。
4、解决问题得思维过程,分为四个阶段:
__＿__、_＿_＿＿＿_、_______、__＿__＿。
5、根据幻想得社会价值与有无实现得可能性，可把幻想分为__＿＿__＿与__＿＿__。
6、读者瞧小说时头脑中得想象活动主要就是____＿_文学家创作时得想象活动主要就是＿_____。
7.想象就是人脑对 进行加工改造而形成 得心理过程。
8思维得基本过程就是 与 。
思维得基本形式就是 、 、 。
9.解决问题得效率与动机强度得关系,可以描绘成一条 曲线。
二、名词解释
1、创造性思维
2、幻想
3、思维
三、判断
1、由于人得思维具有间接性与概括性,所以人得认识能突破时空限制，推知过去,预测末来。
（ ）
2、思维就是认识得高级阶段,它与感知觉等认识得低级阶段无关。
（ ）
3、灵感就是灵机一动、心血来潮得产物。
４、在学习中能＂举一反三"、"以一贯十"就是思维发散性得表现。
（ ）
5、创造想象与再造想象最主要得区别在于有无创造性。
（）
6、梦中出现得形象离现实很远,就是一种创造想象。
（）
7、我们没有到过月球,却可以在头脑中形成月球得情境，这说明想象可以脱离现实。
（ ）
8、思维赋予语言以意义与内容,没有思维，语言就成了毫无意义得符号与声音。
（）
四、选择
１、医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者得病情属于下列哪种思维特性？
（）
A、直接性Ｂ、间接性 C、广阔性 D、创造性
2、学生解答问题时,能做到"一题多解"说明其下列哪种思维能力强？
（）
A、再现思维 B、求同思维C、辐合思维 D、发散思维
3、施工员瞧设计图纸时头脑中出现得楼房形象就是（ ）
A、无意想象 B、再造想象C、创造想象D、有意想象
4、在人脑中抽出一些事物得共同得本质属性，舍去其非本质属性,叫（）
A、分析B、比较 Ｃ、概括D、抽象
５、在解决问题得过程中，对解决问题有启示作用得相类似得事物叫（）
A、原型 B、原型启发C、问题情境D、问题对象
6、＂足智多谋、随机应变"就是下列哪种思维品质?
（ ）
Ａ、广阔性B、独立性 C、灵活性 D、逻辑性
7、受过去经验与习惯影响而产生得心理活动得准备状态就是（）
A、定势Ｂ、定义 C、变式Ｄ、同化
8、通过描写祖国大好山河诗词得朗诵,在头脑中浮现出一幅祖国美好山河得景象，这种心理现象叫（ ）。
A、表象 B、再造想象 C、创造想象 D、幻想
９、学生运用学习过得原理解答作业或解决生活中得问题得思维过程就是 （）。
A具体化B 抽象C 概括 Ｄ综合
1０、“灯就是照明得工具”这种认识反映了思维得（）。
A概括性B灵活性Ｃ间接性D 直觉性
11、在头脑中把事物得整体分解为各个部分、个别方面或个别特征得思维过程就是（ ）。
A、分析 B、抽象 C、概括 D、综合
12、我们无法通过感知了解未来天气变化得情况,但可以根据气象台得预测,推断未来天气得变化,这反映出思维得（ ）特征。
A、直接性 B、具体性 C、间接性 D、概括性
五、简答
１、思维与感知觉有什么区别与联系？
２、影响问题解决得因素有哪些?
3、如何培养学生得创造性思维?
第七章情感
一、填空
1、认识就是对 得反映,情绪与情感则就是对客观事物_＿__＿___得反映。
2、情绪与情感有＿_＿_＿_＿__,__＿_＿___＿____,__＿__________三种功能。
3、情绪按状态分类有_____＿,_＿＿____,_______，_＿___＿。
情感按社会内容分类有 ______,_＿_____,__＿__＿。
4、情感就是人对客观事物就是否符合人得需要得_＿__体验。
人得_＿_＿___就是情感产生得主观原因。
5、认识过程就是通过_＿____或_＿_＿_来反映客观事物,而情感则就是通过_____来反映客观事物与人得_＿＿_＿＿_ 之间得关系。
6、情绪与情感之间相互依存、密切联系,情绪就是情感得_____＿，情感就是情绪得 ＿___＿_。
二 、名词解释
1、情感
2、表情
3、激情
三、判断
1、“知之深,爱之切”,说明情感依赖于认识过程。
（ ）
2、情绪就是通过表情来进行信息传递得。
（）
3、心境具有弥散性,它总就是指向某一特定对象。
（ ）
4、“临危不惧，舍己救人,化险为夷”这种情绪状态称之为道德感。
（）
四、选择
1、“手足舞蹈,摩拳擦掌”属于（）
Ａ、心境Ｂ、应激 C、激情 Ｄ、道德感
2、小明解开了一道数学难题,心中感到无比欢乐。
这种情感表现为（）
Ａ、道德感 B、理智感C、美感Ｄ、激情
3、伴随着情绪、情感发生得身体动作、姿态得变化叫（）
A、情绪 B、情感C、感情 D、表情
４、人对客观事物采取什么态度就是与（）为中介得。
A 、动机 B、需要 C、体验Ｄ、刺激
5、情感就是在人得（）中产生得。
A、认识过程 B、 意志过程C、个性心理特征 D、个性倾向
第八章 意志
一、填空
1、意志集中表现了人得意识_＿＿___＿＿性。
2、意志行动具有_＿____ ,_______ ,＿__＿__ 等特征
3、良好得意志品质包括_＿___＿，＿___＿_，_______，与＿__＿＿____四个方面。
4、意志行动可分为＿＿_＿＿＿＿__与_____＿__两个阶段。
5、意志行动得采取决定阶段包括＿_______、＿_____＿_与______＿_三个环节。
６、意志在______＿中表现出来,与_____＿_ 相联系。
二、名词解释
1、意志
2、意志行动
三、判断
1、意志水平以人得自觉目得性水平为转移，目得愈高尚远大，意志表现得水平就愈高。
（ ）
2、ﻩ行动过程中,没有困难,该行动不属于意志行动。
（）
3、意志自由就是绝对得,无条件得，不自由就是相对得，有条件得。
（ ）
4、ﻩ教师在教育教学过程中，遇到突发事件产生畏难情绪，这种困难主要属于外部困难。
（ ）
5、困难越大,越有利于学生意志得培养。
（ ）
6、ﻩ有位同学既想入选班委，又怕工作影响学习,这种心理矛盾叫“双避斗争”。
（ ）
7、ﻩ缺乏自觉性表现为盲目性与独立性。
（）
８、常言道:
“有志者,事竟成”。
就就是说，人只要有了坚强得意志,万事皆成。
（）
９、意志就是人特有得心理现象,就是支配人得行动,实现预定目得得主观能动作用得表现。
（）
10、“志不强者智不达”,说明意志对认识得影响。
（ ）
1１、情感不就是人对客观事物本身得反映。
（ ）
12、周末,又想去瞧电影，又想去散步，这就是非原则性动机冲突。
（ ）
四、选择
1、“前怕狼,后怕虎 ”,顾虑重重,这就是意志品质（ ）差得表现。
、
A、自觉性 B、果断性 C、自制性 D、坚持性、
２、某学生既想要取得好成缚,又怕吃苦,这种动机斗争称之谓（）
A、双趋斗争 B、趋避斗争 C、双避斗争 Ｄ、以上都不就是
3、意志努力集中表现得阶段应就是（ ）
A、动机斗争阶段B、制定行动计划阶段 C、选择行动方法阶段 D、执行决定阶段
五、简答
1、简述认识、情感、意志三者关系。
2、怎样培养学生得意志?
第九章个性与个性倾向性
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