部编版道德与法治四年级上册全册第三单元教案设计.docx
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部编版道德与法治四年级上册全册第三单元教案设计
部编版道德与法治四年级上册教学设计
第三单元信息万花筒(7-9课)
7健康看电视(2课时)
课题
健康看电视第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
培养健康的生活态度和生活习惯。
2、能力目标:
能够合理、科学地看电视。
3、知识目标:
认识电视带来的好处,学会正确、科学地看电视。
重点
学会正确、科学地看电视。
难点
学会正确、科学地看电视。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
猜谜语:
猜关于“电视”的谜语。
谜语导入新课。
讲授新课
【神奇的“宝盒”】
1、说一说:
你认识他们吗?
你是从哪里认识他们的呢?
2、回答:
是从电视里认识他们的。
3、小活动:
看片头,猜节目。
4、过渡语:
电视里有着精彩纷呈的电视节目。
它就像一个神奇的“宝盒”,能够变换出一个个不同的神奇世界。
瞧!
飞檐走壁的大侠来了,智慧勇敢的小羊跑了,紧张激烈的球赛刚刚拉开阵势,婉转悠扬的戏曲又响起来……那么,你最喜欢看的电视节目是哪个呢?
5、你说我说:
说一说你喜爱的电视节目,并填一填推荐卡。
6、找寻“宝盒”里的“宝贝”:
电视是个神奇的“宝盒”,里面装着许多精彩纷呈的节目。
想一想,在这个“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”。
与大家分享自己喜欢的精彩内容。
7、总结:
电视就像一个神奇的“宝盒”,里面藏着许多神奇的宝藏,我们从电视里不仅能够获得快乐,还能获得知识;不仅丰富了我们的生活,还能拓宽我们的视野。
【眼睛的“抗议书”】
1、思考:
当我们手拿遥控器,面对荧光屏,聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时,有没有想过谁最辛苦呢?
2、阅读角:
眼睛的“抗议书”。
3、小探究:
想想平时你是怎么看电视的。
如果你的眼睛也给你写信,会说些什么呢?
4、这样看电视对不对:
躺着看、近距离看、长时间看。
5、知识窗:
课本第53页。
6、小讨论:
养成良好的看电视习惯,可以减少看电视对眼睛带来的伤害。
那么,我们应该怎样看电视呢?
7、归纳:
看电视的注意事项。
8、思考:
有人称过度看电视的人为“沙发里的土豆”,为什么呢?
9、阅读角:
沙发里的土豆。
10、小讨论:
长时间看电视,不仅会给我们的眼睛带来伤害,还会对我们的身体造成其他的伤害。
那么,你知道长时间看电视会给我们的身体带来哪些伤害呢?
11、归纳:
长时间看电视有什么坏处。
12、保证书:
了解了不健康看电视的种种严重后果以后,你有什么想法?
请你写一份保证书,说说看以后在看电视的过程当中,要做到哪些要求?
通过学生熟悉的电视人物引入话题,能够激发学生的兴趣。
通过推荐自己喜爱的电视节目并请倾听他人的推荐,了解到电视带来的好处。
知道怎样看电视的不正确的,对照自己平时看电视的情况进行反省,学会正确地观看电视。
认识长时间看电视的危害,并保证在自己的生活中做到合理观看电视。
课堂小结
电视是一个神奇的宝盒,里面有着许多宝藏等待我们挖掘。
但是,在利用电视、看电视的过程当中我们也要注意保护好自己的眼睛,合理、科学地观看电视。
总结提升
板书
7健康看电视第一课时
1、神奇的“宝盒”
2、眼睛的“抗议书”
部编版道德与法治四年级上册教学设计
7健康看电视
课题
健康看电视第二课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
树立正确的对待电视的观念。
2、能力目标:
能够正确地对待电视的利弊。
3、知识目标:
正确对待电视的利与弊,发挥电视的利,避免电视的弊,学会合理安排看电视的时间。
重点
正确对待电视的利与弊。
难点
学会合理安排看电视的时间。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《小猪佩奇一边看电视一边写作业,结果作业全部都是错的》
2、思考:
小猪佩奇沉迷电视给它带来了怎样的影响呢?
电视抢走了小猪佩奇的什么东西?
视频导入新课。
讲授新课
1、算一算:
你每天看电视的时长是多少?
2、你觉得这些时间是长还是短呢?
这些时间可以让完成哪些事情呢?
(1)这些时间足够我完成今天的单词背诵。
(2)这些时间够我运动锻炼身体的了。
(3)这些时间我至少可以背下5首古诗。
3、总结:
丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力,不知不觉间就抢走了我们太多的时间。
4、生活小镜头:
课本第55页。
5、我来当小编剧:
(1)请你根据上述镜头,想一想,并和小组同学讨论一下,后面可能会发生的故事情节。
(2)说一说,沉迷电视,抢走了镜头中主人公的什么东西呢?
6、小小分享会:
你也有过类似的体验吗?
电视在我们的生活中,除了抢走时间,还抢走了什么?
7、阅读角:
关掉电视打开生活。
8、小讨论:
(1)这场“意外”让豆豆家收获了什么呢?
(2)你怎么理解“关掉电视,打开生活”?
(3)你有什么办法让家人们可以“关掉电视,打开生活”吗?
9、关掉电视,打开生活的方法:
(1)可以组织家人一起阅读,用阅读时间替代一些看电视的时间。
(2)可以组织家人一起参加户外活动,比如散步、钓鱼、爬山等,增加户外活动比例。
(3)可以多利用时间走访亲朋好友,联络感情。
10、动画片风波:
最近,妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧,他们各有各的想法和理由。
分小组演一演,看谁的理由更合理。
你觉得他们各自还会有什么理由?
11、观察与思考:
(1)亮亮的立场和理由主要是什么?
(2)妈妈反对的主要原因是什么?
妈妈担心什么呢?
(3)你是怎么看待这种分歧的?
你认为亮亮应该怎么做?
12、小组讨论:
要想发挥看电视有有利的一面,避免不利的一面,就要做到看电视有约定。
小组合作议一议,看电视应该有哪些约定呢?
13、和家人的约定:
请把与小组讨论的约定条文再与家人讨论一下,完善这份“看电视的约定”。
14、制作好看电视的约定。
计算自己花费在看电视上的时间,并思考这些时间可以做些什么,从而感受到沉迷电视带来的危害。
通过分享,更加详细地了解沉迷电视带来的危害。
学会如何关掉电视,打开生活。
可以让学生分别扮演亮亮(正方)和妈妈(反方),根据自己的立场阐述理由,从而更加深刻地理解电视的利弊,并学会发扬电视的利,避免电视的弊。
课堂小结
电视有利也有弊,我们要善于发挥电视有利的一面,避免不利的一面,合理安排看电视的时间,让电视成为自己成长助力,而非阻力。
总结提升
板书
7健康看电视第二课时
1、电视抢走了什么?
2、关掉电视,打开生活
3、电视的利与弊
部编版道德与法治四年级上册教学设计
8网络新世界(2课时)
课题
8网络新世界第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
树立正确的网络观念,自觉遵守网络规则。
2、能力目标:
能够正确对待和使用网络。
3、知识目标:
了解网络带来的精彩,学会正确使用网络,遵守网络规则。
重点
学会正确使用网络,遵守网络规则。
难点
学会正确使用网络,遵守网络规则。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
播放视频《神奇的网络》
视频导入新课。
讲授新课
【新世界很精彩】
1、课堂小调查:
(1)你有过上网的经历吗?
(2)你每个星期有多少时间在上网?
(3)你上网都做些什么?
(4)你觉得网络神奇吗?
神奇在哪里呢?
2、展示图片说明网络的精彩与神奇:
(1)精彩的网络短视频
(2)有趣的网络游戏
(3)传播迅速的网络新闻
(4)方便快捷的网络通讯工具
3、总结:
神奇的网络世界。
【新世界有规则】
1、网络世界我最了解:
请你说一说,网络世界能为人们的生活带来哪些便捷的服务呢?
2、图片展示便捷的网络世界:
(1)网络新闻、网络医生、网络支付
(2)订外卖、交水电费、报名考试
(3)互联网+农户
3、总结:
互联网涉及到方方面面,互联通信,电子商务,远程教育,远程医疗,网络金融,社会服务等业务。
互联网让“秀才不出门,便知天下事”这句话变成了现实。
随着互联网技术的发展,“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
4、视频:
网上交友要谨慎
5、讨论:
(1)你怎么看待甜甜的行为?
她犯了怎样的错误?
(2)在使用网络的过程当中,我们要注意些什么呢?
6、新世界有规则:
(1)避免泄露隐私
(2)远离不良信息
(3)慎重网上交友
7、小提示:
我们要学会遵守规则,并保护自己。
8、网络世界小镜头:
陈博晓的恶作剧。
9、讨论:
陈博晓的做法错在哪里?
会给别人带来怎样的伤害?
10、小小分享会:
你还知道哪些在网络上伤害他人的例子吗?
和大家分享一下吧!
11、抵制网络不当言行:
网络暴力、网络谣言、网络攻击
12、知识拓展:
网络暴力
13、小提示:
互联网世界纷繁复杂,不仅要学会保护自己,同时,在网络世界里,我们还要做到不伤害别人。
14、小组活动:
请你和小组同学讨论一下,在使用网络的过程当中还应该注意什么?
把这些注意事项制作成《上网指南》,提醒自己上网时要遵守这些规则吧!
15、全国青少年网络文明公约
对学生使用网络的情况进行调查,了解学情,使教学更具有针对性,并调动学生的气氛。
了解网络世界所带来的便捷、新型的服务方式等,认识到互联网的方便和创新。
了解和认识正确使用网络所需要遵守的网络规则,既能保护自己,又不伤害别人。
课堂小结
网络世界很精彩,但是要享受网络世界的精彩还需要遵守一定的网络规则。
总结提升
板书
8网络新世界第一课时
1、新世界很精彩
2、新世界有规
部编版道德与法治四年级上册教学设计
8网络新世界
课题
8网络新世界第二课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
树立正确的网络观念,正确认识网络的利弊。
2、能力目标:
能够正确认识网络的利与弊,做到不沉迷网络。
3、知识目标:
了解网络的利与弊,学会正确使用网络,不沉迷网络。
重点
了解网络的利与弊。
难点
学会正确使用网络,不沉迷网络。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
猜一猜:
它们分别是什么网络游戏的图片?
导入新课。
讲授新课
1、传统文化公益游戏
2、说一说:
你最喜欢的一款网络游戏是什么?
你为什么喜欢它?
3、小数据:
中国网络游戏玩家人数分析
4、网络游戏的是与非:
随着互联网的普及,网络游戏逐渐走进我们的生活。
对于网络游戏的利与弊,大家有不同的看法。
不少人认为玩网络游戏利大于弊,但也有人认识网络游戏弊大于利。
5、小小辩论会:
你认为网络游戏是利大于弊,还是弊大于利呢?
请你选择自己的立场,并展开辩论。
6、新闻:
(1)高校毕业生设计“高数三国杀”走红边玩边学知识
(2)玩游戏学知识日本网友评对人生有用的游戏
7、总结:
网络游戏的利。
8、视频:
男子沉迷网络,连续上网近20个小时,最终引发家庭悲剧
9、新闻:
(1)小学生玩网游花光家里积蓄
(2)9岁男孩成医院最小的游戏障碍患者
10、总结:
网络游戏的弊
11、故事屋:
课本第62页。
12、小组讨论:
(1)网络游戏给故事中的他造成了哪些伤害?
(2)网络游戏的危害是怎么带来的?
我们应该如何避免?
13、自我检测:
美国精神病学学会列出了9种症状,满足其中5项,就能诊断为“互联网游戏障碍”。
14、小提示:
偶尔玩一下网络游戏,能起到休息、放松的作用,但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。
15、避免沉迷网络游戏我有妙计
16、网络游戏设计师
了解目前的网络游戏现状,知道网络游戏已经逐渐走入人们的生活,成为人们休闲娱乐的一种重要方式。
辨证认识网络游戏带来的利与弊。
对自己的情况进行判断,避免成谜网络游戏。
课堂小结
网络游戏有利也有弊,我们要控制好玩网络游戏的时间,避免沉迷网络游戏,才能更好地发挥网络游戏的利。
总结提升
板书
8网络新世界第二课时
1、新世界很精彩
2、新世界有规则
人教部编版道德与法治四年级上册教学设计
9正确认识广告(2课时)
课题
9正确认识广告第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
正确认识广告,提高欣赏和审美修养。
2、能力目标:
能够正确认识广告的功能,提高对广告的欣赏和审美能力。
3、知识目标:
了解无处不在的广告及广告的功能。
重点
了解无处不在的广告及广告的功能。
难点
提高欣赏和审美修养。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
看图片,猜广告:
请你说一说,下面这张图片是哪个广告的截图,并说出该广告的广告语。
活动导入新课。
讲授新课
1、说一说:
你还知道哪些耳熟能详的广告语?
说出来与大家分享一下吧!
2、总结:
无处不在的广告。
3、小分享:
这么多的广告扑面而来,你有什么感受呢?
4、过渡式提问:
广告在生活中还有很多隐藏的形式,你知道吗?
5、举例说明隐藏的广告:
(1)赠送的饮料。
(2)篮球赛冠名。
(3)电影植入。
6、找一找:
请你找一找,你的家里哪些地方也有广告呢?
7、思考:
在我们的生活中,广告无处不在,你能否做到一天不见广告呢?
8、想一想:
余强能成功吗?
9、提问:
生活中处处有广告,广告无处不在,我们时刻都能看到广告的身影,那么,什么是广告呢?
10、知识窗:
广告是什么。
11、我的小见解:
广告的制作和宣传是需要费用的。
就拿电视广告来说,广告的费用从几万到几十万不等,有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告。
为什么有那么多商家要做广告呢?
请你结合一个广告实例,说一说你对广告的认识吧!
12、广告先生:
讲解广告的功能。
13、我最欣赏的广告大评选:
你最喜欢的,你觉得做得最好得广告是哪个?
好在哪里呢?
14、小小广告创意师:
请你选择一件物品,为它设计一个创意广告,并和同学分享。
15、最大广告创意评选:
请评选出最具创意的广告!
通过学生感兴趣的活动带领学生一起认识生活中无处不在的广告。
帮助学生认识和了解广告的功能。
引导学生学会欣赏优秀的广告。
课堂小结
网络游戏有利也有弊,我们要控制好玩网络游戏的时间,避免沉迷网络游戏,才能更好地发挥网络游戏的利。
总结提升
板书
9正确认识广告第一课时
1、广告无处不在
2、隐形的广告
3、广告的作用
部编版道德与法治四年级上册教学设计
9正确认识广告
课题
9正确认识广告第二课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
提高对广告的防范意识。
2、能力目标:
学会识别广告,提高对广告的防范能力。
3、知识目标:
认识虚假广告的危害,学会识别广告。
重点
学会识别广告。
难点
认识虚假广告的危害,提高对广告的防范能力。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、新闻:
太心塞了!
这些吹上天的夸张广告不可信
2、导入语:
广告有劝说购买的功能,为了达到让人购买的目的,很多广告都会把商品夸得十全十美,好像你不买就吃亏了。
但是事实并非如此,现实生活中还是存在着大量夸大的虚假广告。
新闻导入新课。
讲授新课
【广告都可信吗】
1、小调查:
你在广告的宣传下买过东西吗?
2、小小经验交流会:
通过调查,你觉得广告对你有什么影响?
3、小讨论:
(1)广告里说,学习不好是由于记忆力不好,所以要使用增加记忆力的某某学习枕。
你认为呢?
(2)你还听说过哪些虚假广告?
4、案例展示虚假广告:
课本两则案例。
5、讨论:
请你结合上述案例和你的经验,谈谈虚假广告有哪些危害?
6、视频:
新法新规!
打击虚假广告,让虚假广告不再横行
7、小提示:
广告的内容不一定是可信的,虚假广告往往会造成严重的后果。
8、过渡语:
为此,国家出台了新的广告法来严格规范广告行为。
9、知识窗:
广告法。
10、2019新广告法禁用词汇大全!
11、小提示:
我们要学会识别广告
12、广告招数大揭秘:
课本第70页。
13、小智囊:
你能想出破解这些“秘密招数”的方法吗?
(1)对简单重复的广告抱有警惕心理
(2)不要轻易相信名人代言,他们自己可能也不会使用
(3)打折产品要看清楚自己的需要和产品的生产日期等信息
(4)不要存在别人有我也要有的从众心理
14、阅读角:
彩色蘑菇的诱惑。
15、试一试:
你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑吗?
通过经验交流,了解广告会对人们产生的巨大影响。
通过案例帮助学生了解虚假广告及其危害。
了解国家规范广告行为的措施——实施新的广告法。
学会抵制彩色蘑菇的诱惑。
课堂小结
面对广告的猛烈攻势,我们要善于识别广告,做聪明的消费者。
总结提升
板书
9正确认识广告第二课时
1、广告都可信吗
2、学会识别广告