见习教师规范化培训基地培训工作计划.docx
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见习教师规范化培训基地培训工作计划
见习教师规范化培训基地培训工作计划
（2016年9月——2017年6月）
根据《上海市见习教师规范化培训实施办法》和《普陀区见习教师规范化培训2016学年工作方案》文件精神，贯彻落实“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关”的战略要求，我园作为普陀区见习教师规范化培训基地之一，结合本园实际情况，充分发挥基地幼儿园资源优势，积极开展见习教师规范化培训工作，依据市区有关规定和方案，特制定此计划。
一、培训目标：
通过我园一年的规范化培训，力争使见习教师在职业感悟与师德修养、保教经历与一日活动实践、班级工作与育儿指导、保教研究与专业发展几大方面有明显的进步，使他们正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，进一步提升入职水平，胜任教师职出工作。
1、通过培训使见习教师了解党和国家的教育政策法规，遵守教育法律法规，树立依法治教的观念，感悟教师职业的基本要求和师德规范，热爱学前教育事业，提高教师职业道德修养水平，为人师表。
2、通过培训使见习教师熟悉教学常规，对见习幼儿园的规章制度、幼儿园文化、教研方式、活动设计、保教实践、师生关系、家长指导、教师礼仪、关爱幼儿、幼儿园特色等方面初步掌握，掌握语言表达、信息技术应用等方面的基本功，形成一定的课堂教学能力，胜任教学工作。
3、通过培训使见习教师把学前教育理论与保教实践相结合，不断增强对育儿工作的认识，突出保教实践能力，掌握班级工作的基本要点，能够遵循幼儿的心理、生理特点及成长规律，遵循正确的教育规律和科学的教育方法，制定班级家长工作计划，开展家园共育主题活动，提升保教工作专业化水平。
4、通过培训使见习教师初步学会规划个人专业发展计划，明确发展目标，研读专业书籍，不断积淀教育智慧，形成科研意识，提高教师的专业素质和能力，具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
二、培训时间与对象：
培训时间：
2016年9月至2017年6月，为期一年。
见习期教师每周两个全天童的梦艺术幼儿园班级跟岗培训。
培训对象：
（共计6位见习教师）
序号
指导教师姓名与所在班级年龄段
见习教师姓名与所在学校
1
忻莹颖中班
虞嘉普陀区绿洲幼儿园
2
朱宇斐普陀区绿洲幼儿园
3
丁莹中班
陈健安普陀区真如翠英幼儿园
4
曹莉婕中班
钱心悦普陀区曹杨新村第三幼儿园
5
顾青中大班混龄
俞梦莹普陀区大风车幼儿园
6
蔡静怡普陀区万里城实验幼儿园
三、培训内容：
培训内容主要围绕职业感悟与师德修养、保教经历与一日活动实践、班级工作与育儿指导、保教研究与专业发展四大方面的18个要点展开。
1、职业感悟与师德修养
①制定个人参加见习教师规范化培训计划书。
②读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。
③完成6篇见习教师职业生活体验随笔。
④撰写见习教师规范化培训总结。
2、保教经历与一日活动实践
①读国家《3-6岁儿童学习与发展指南》，解读《上海市学前教育课程指南》，了解幼儿园课程内容，撰写学习交流发言提纲。
②幼儿园主题活动内容分析，方案撰写，设计交流。
③撰写幼儿园半日活动设计，附其中一类活动的详案。
④观摩导师带教活动，有重点地记录6次，撰写观摩学习报告。
⑤在游戏、区域（角）活动中观察幼儿行为，记录并分析。
⑥有目的地对个别幼儿作跟踪观察，对其某阶段发展情况撰写个案分析；对各类活动中幼儿群体活动状况能进行观察与分析判断。
⑦一日活动实例记录（来园接待、生活保育、室内游戏、户外运动、离园活动）。
⑧设计并实践一次主题活动，对活动有效性作分析；制定并实践半日活动计划，对有效环节作分析；保教活动考核的自我分析，及对其他教师活动的观摩与评价。
⑨编写周、日计划，撰写一周班级保教工作分析报告。
3、班级工作与育儿指导
①就了解幼儿某方面的情况，作一次家访；就家园共育的主题，设计一次亲子开发活动。
②参与并记录班级幼儿行为培养的讨论，对班级幼儿养成行为作一次调研分析，会写幼儿身心发展状况学期评定短语。
4、保教研究与专业发展
①参与基地教研活动并作记录，设计一次在教研组内主持活动讨论的预案。
②精读导师推荐的专业书，撰写读书笔记；参与区级集中培训的记录与个人体会。
③写一份个人今后三年专业发展计划。
四、培训形式
1、参与教院培训：
见习教师参加培训学校的见习培训，同时在聘任学校（本校）进行一定量的跟岗时间，并在区教育学院进行定期集中培训。
每月一次，于周五上午统一在青少年活动中心集中培训，由区级7位正高级教师进行指导。
开展网络研修培训。
2、现场观摩：
组织见习教师观摩指导教师和园内外有丰富实践经验教师的课堂教学，促使见习教师重组自身课堂教学技能与结构，规范见习教师的课题教学行为。
3、聆听讲座：
组织见习教师聆听基地导师讲座，了解课程改革最前沿的信息，了解幼儿园教学工作的最新动态。
感受导师的敬业精神、学术修养和人格魅力，促使见习教师不断提升从事教师职业的使命感、责任感和归属感。
4、自我反思：
培养见习教师进行自我反思的能力和习惯，要求见习教师做到分阶段进行自我反思，制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质，对照《普陀区幼儿园见习教师规范化培训内容与要求》进行自我剖析、自我评价，不断矫正自己的教育教学行为。
5、指导策划：
指导见习教师策划幼儿园各类活动方案，包括主题教育活动、节日活动、春秋游等教育活动。
从方案的设计准备、基本框架、引导参与、确立初步方案、师生讨论完善和教育意义等层面展开。
6、教学实践：
指导见习教师积极参与课堂教学实践活动，在指导教师的具体指导下，独立设计和完成幼儿园四大板块的保教工作。
五、组织管理与培训保障
1、组织保障
为加强见习教师规范化培训工作的组织和领导，幼儿园成立见习教师规范化培训领导小组和工作小组，认真遴选了4位骨干教师担任指导教师，从班主任工作和学科教学方面全面指导。
构成如下：
领导小组与工作小组
组长：
何敬红
副组长：
陈晓洁
组员：
忻莹颖、丁莹、曹莉婕、顾青
领导与工作小组工作职责：
领导与工作小组将见习教师规范化培训工作纳入幼儿园工作日程；负责制定学校工作计划，包括见习培训目标、培训内容、人员配备、见习评价、日程安排等；检查、督促计划落实；协调解决出现的问题和矛盾，保证工作的顺利开展。
领导与工作小组定期与每位指导教师、见习教师进行工作反馈，采取谈心、听课、参与活动等访谈和书面反馈意见相结合的办法，与指导教师以及见习教师保持良好沟通，及时听取意见，解决困难，提出改进培训的建议，汇总至领导小组；根据见习教师成长的需要以及带教指导教师的能力，运用教研组的团队力量作为辅助，搭建平台、创造条件确保培训计划顺利实施；协助指导教师帮助见习教师快速成长。
指导教师遴选要求、权利和义务
1、指导教师遴选要求
见习培训的指导教师包括学科指导教师和班主任工作指导教师。
指导教师的遴选坚持“学高为师，身正为范”的原则，选择师德高尚、业务精湛、敬业爱生的优秀教师。
指导教师从事本学科教学工作（或班主任任职经历）5年以上，经验丰富，有带教新教师经历。
2、指导教师的权利
①根据指导教师承担的任务，每月发给一定的津贴。
②指导教师有权对带教见习教师的行为进行指导与批评，不但负责他们教学规范的养成，还要关心他们的职业认同和心理状态。
③指导教师是带教见习教师能否顺利通过规范化见习培训的第一责任人，有权对见习教师是否通过规范化培训发表个人见解。
④指导教师与见习教师通过双向选择协商方式结对，假如指导教师有适当的理由对学校指派的见习教师不满意，可以提出换人或拒绝带教。
3、指导教师的义务
①指导教师应按照《普陀区幼儿园见习教师规范化培训内容与要求》中提出的：
职业感悟与师德修养、保教经历与一日活动实践、班级工作与育儿指导、保教研究与专业发展四大方面的18个要点，包含对带教对象的基本分析、个性与共性相结合的培训带教内容、培训日程表、考核评价。
②指导教师要对新教师每项任务事前指导，事后反馈或点评，及时查阅见习教师填写的《上海市幼儿园见习教师规范化培训手册》中的各项内容，认真作出评价。
见习教师要上交的书面材料都要经指导教师审阅后方可上交，其中部分内容需要书面点评。
③指导教师要悉心教会见习教师各种学科教学基本功，培养他们形成良好教学习惯。
每月到见习教师所在幼儿园听课或指导活动至少1次，合计时间半天。
指导教师每周安排见习教师来幼儿园听课或指导活动至少2次，合计时间两天。
指导教师应随时把握见习教师的思想动态、学习状况、业务发展，发现问题及时向幼儿园汇报。
④指导教师对指导过程进行全程书面记录，并保留所有能反映带教对象成长足迹的材料，包括文本、录像、录音、照片等。
材料经整理后作为对指导成效评估的重要依据。
⑤指导教师要以身作则，以自己良好的师德修养与礼仪规范，潜移默化地影响见习教师，让他们养成良好的行为规范。
2.制度保障
（1）建立指导教师培训工作“报备”制和“例会”制
幼儿园为了解培训情况，要求指导教师有每月培训工作“报备”制，以及每月一次的“例会”制，交流培训情况，分享好的培训经验，推动培训工作有计划、按进度的顺利实施。
（2）建立见习教师培训“沟通”制和“例会”制
为进一步完善规范化培训的过程管理工作，幼儿园要经常与青年教师聘任学校交流沟通，了解青年教师在学校工作情况，理顺培训学校与聘任学校之间的职责关系，明确职责分工，畅通沟通渠道，完善反馈机制，形成培训合力，使得规范化培训更加有序有效。
每月召开一次见习教师交流会，交流培训情况，总结经验以及解决培训中出现的问题。
3.经费保障
区教育局拨专款用于见习教师规范化培训项目，主要用于基地日常管理经费、指导教师工作津贴等，经费使用确保合理、规范、专款专用。
指导教师带教工作经费，按照每人（见习教师人数）每月600元发放，管员工作经费按照每人（见习教师人数）每月200元发放。
发放时间为2016年9月至2017年6月，统一于每月20日工资平台中发放。
六、评价考核
为真正起到对见习教师的职业生涯负责、对录用学校的用人需求负责的作用，考评体现公平、公正、公开原则，做到平时表现与考核表现相结合；基本规范与发展潜力相结合；教育信念与专业技能相结合。
我园结合培训工作开展实际，对见习教师四大方面18个要点进行评价考核。
主要有三种评价模式：
（1）见习的过程性评价
在培训任务的驱动下，做到明确培训目标，分解于整个见习过程，在见习教师的教育教学培训和实践过程中以“分类、分布、分层”来逐渐达成。
（2）能力的发展性评价
注重见习教师自我的成长意愿和自主发展，见习教师能力的发展性评价也是一项重要的评价方式。
（3）成长的个性化评价
幼儿园要发现见习教师身上的潜质，帮助他们发现自己的擅长和特点，并在培训过程中精心打造见习教师的优势，从而促进各方面的均衡发展。
具体内容如下：
1、对见习教师的考核（见附1：
《见习教师规范化培训考核细则（幼儿园考评表）》）
（1）成果资料：
《上海市幼儿园见习教师规范化培训手册》完成的质量。
（2）公开课汇报展示质量。
（3）培训过程性资料：
见习教师根据时间节点按照上交的各类随想、体会、设计、案例等质量。
（4）出勤情况。
2、对指导教师的考核（见附2：
《指导教师带教工作考核细则》）
（1）每学期完成的“带教小结”质量。
（2）“指导教师带教”记录过程。
（3）师徒交流互动情况。
在培训的最后一个月，幼儿园组织由领导小组、指导教师等组成考评小组，结合见习教师一年来的综合表现给予多元评价。
评价包括学员自评、指导教师考评、幼儿园综合评价。
评价分为优秀、良好、合格、不合格。
考评结果报普陀区教师进修学院认定。
附件：
1、见习教师规范化培训考核细则（童的梦艺术幼儿园考评表）
2、指导教师带教工作考核细则
3、童的梦艺术幼儿园见习教师规范化培训每月工作报备表
童的梦艺术幼儿园
2016年9月
附1：
见习教师规范化培训考核细则（童的梦艺术幼儿园考评表）
评价
指标
I级指标
II级指标
提供材料
分值
实际得分
敬业态度与师德修养
职业感悟与师德修养（20分）
制定个人参加见习教师规范化培训计划书。
参培计划
5分
读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。
读书心得
5分
完成6篇见习教师职业生活体验随笔。
体验随笔6篇
5分
撰写见习教师规范化培训总结。
参培总结
5分
学科教学/保教实践与能力
保教经验与实践能力（30分）
在教研组内作一次指南解读专题发言。
发言稿
3分
对主题活动作一组具体活动设计与教案撰写，并在组内交流。
教案
3分
撰写幼儿园半日活动设计，附其中一类活动的详案。
半日活动设计
3分
有目的有针对性地观摩6节课，写出观课报告。
观课报告6篇
3分
在游戏、区域（角）活动中观察幼儿行为，记录并分析。
观察记录
3分
有目的地对个别幼儿作跟踪观察，对其某阶段发展情况撰写个案分析；对各类活动中幼儿群体活动状况能进行观察与分析判断。
幼儿观察分析报告
3分
能做好自己的来园接待、生活保育、室内游戏、户外运动、离园活动等案例实录和反思。
一日活动实例5篇
3分
设计并实践一次主题活动，对活动有效性作分析；制定并实践半日活动计划，对有效环节作分析。
教案、分析报告
3分
保教活动考核的自我分析，及对其他教师活动的观摩与评价。
记录与评价
3分
编写周、日计划，撰写一周班级保教工作分析报告。
计划2份
3分
班级工作与育德/育儿能力
班级工作与育儿指导（30分）
就了解幼儿某方面的情况，作一次家访；就家园共育的主题，设计一次亲子开发活动。
家访记录、亲子活动教案
10分
召开一次家长会。
会议记录
10分
参与并记录班级幼儿行为培养的讨论，对班级幼儿养成行为作一次调研分析，会写幼儿身心发展状况学期评定短语。
调研报告、评语
10分
学习、研究与专业发展潜力
保教研究与专业发展（20分）
参与基地教研活动并作记录。
活动记录
5分
设计一次在教研组内主持活动讨论的预案。
预案设计
5分
精读导师推荐的专业书，撰写读书笔记；参与区级集中培训的记录与个人体会。
读书笔记、心得体会
5分
制定一份个人今后三年专业发展计划。
个人专业发展计划
5分
考评等第
100分
备注
1、考评等第按照一定比例分为优秀、良好、合格、不合格，优秀的比例掌握在见习教师总数的25%左右。
2、教学汇报课不合格原则上考评等第下浮一档。
3、缺勤超过3次，原则上考评等第下浮一档。
附2：
童的梦艺术幼儿园指导教师带教工作考核细则
序号
考核内容及办法
考核形式
分值
实际得分
1
主动向见习教师介绍学校的发展历史、办学特色与校园文化，让见习教师认识幼儿园，接受幼儿园，认同幼儿园事物
观察、座谈
10分
2
指导教师以身作则，以自己良好的师德修养与礼仪规范，潜移默化地影响见习教师，让他们养成良好的行为规范。
观察、座谈
10分
3
悉心教会见习教师各种教学基本功，培养他们形成良好教学习惯，能撰写2篇带教案例。
座谈、查阅资料
10分
4
指导教师坚持每周与见习教师进行业务沟通和指导，能主动给见习教师上示范课，“带教过程”记录完整。
座谈、查阅资料
10分
5
指导教师能坚持到见习教师所在幼儿园现场指导工作，每月至少一次。
观察、座谈
10分
6
指导教师每月查阅见习教师填写的《上海市幼儿园见习教师规范化培训手册》中的各项内容，认真作出评价。
查阅资料
10分
7
指导见习教师上公开课获两所领导与专家好评。
现场评价
10分
8
指导及教师要接受幼儿园等部门对其带教工作的督查与评估，及时做好报备工作。
查阅报备记录
10分
9
带教结束时写出带教总结.
查阅资料
10分
10
见习教师各方面专业成长明显，得到双方学校和专家高度认同。
观察、座谈
10分
考评等第
100分
附3：
童的梦艺术幼儿园见习教师规范化培训每月工作报备表
月份：
报备人：
见习教师姓名
任教班级
指导教师
所属幼儿园
联系手机
报备内容
时间
地点
培训具体内容
效果
备注
备注：
1、指导教师回访时间请带教指导教师自行安排，至少每月1次。
2、除园级层面安排外，其它时间培训内容主要为见习教师跟岗学习，内容由带教指导老师自行安排，做好每月工作报备。
3、以上培训内容为大致安排，有些内容可能会根据实际情况做微调。
3、为了在考核中有一个较为客观的评价依据，请做好过程性资料收集，并请指导教师做好把关，督促见习教师按照时间点将资料电子稿上传给负责老师。
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