新疆教师资格证教育学考试试题阿图什.docx

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新疆教师资格证教育学考试试题阿图什

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年

●新疆教师资格证教育学考试模拟试题

●2014年《教育学A级》考卷100分

⏹单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。

每小题1分，共20分）

⏹

◆德育的本质特征在于德育是培养人的（）。

●品德的活动

●意志的活动

●情感的活动

●美感的活动

●我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是（）。

●A．1990年

●B．1993年

●C．1994年

●D．1995年

●3．活动和交往是学生品德形成的（）。

●关键

●基础

●内容

●途径

●4．创立社会模仿模式的教育家是（）。

●柯尔伯格

●皮亚杰

●麦克费尔

●班杜拉

●5．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。

●实践的属性

●社会的属性

●自然的属性

●现实的属性

●6．学生最主要的权利是（）。

●人身自由权

●人格尊严权

●受教育权

●隐私权

●7．教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

●系统化

●多样化

●复杂化

●专门化

●8．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。

●条件

●任务

●途径

●结果

●9．教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）。

●主要方法

●重要方法

●唯一方法

●特殊方法

●10．下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能的说法中，不恰当的是（）。

●作为教师

●作为学生学习的认知工具

●作为学生的学习伙伴

●作为学生学习编程的工具

●11．学校教育的基础是（）。

●教师

●学生

●班级

●课程

●12．编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。

●课程目标

●教学目标

●教学计划

●教学大纲

●13．课程实施计划的展开过程是（）。

●安排课程表

●分析教学任务

●选择并确定教学模式

●组织教学活动

●14．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。

●引起学习动机

●领会知识

●巩固知识

●运用知识

●15．循序渐进原则要求教学要（）。

●温故而知新

●不陵节而施

●不愤不启，不悱不发

●学而时习之

●16．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的（）。

●信度

●效度

●区分度

●难度

●17．（）是教师专业发展的基础。

●教师的个人特质

●社会环境的特质

●实施措施的特质

●家庭背景

●18．促进系统发展的最重要的机制是（）。

●激励机制

●竞争机制

●协作机制

●淘汰机制

●19．知识经济时代，教师应该成为（）。

●熟练型教师

●科研型教师

●勤奋型教师

●奉献型教师

●20．根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（）。

●教学目的

●教学内容

●教学原则

●教学方法

⏹概念解释题（每小题4分，共20分）

●教育：

●物质环境：

●广域的课程：

●启发性原则：

●道德认识：

⏹简答题（每小题6分，共30分）

◆理解学习方法指导的目标。

◆简述理论联系实际原则的内容。

◆良好家庭教育的基本条件有哪些？

◆简述教师的劳动特点。

◆简述教育的基本要素。

⏹论述题（每小题15分，共30分）

◆教育与科学技术的关系是怎么样的？

◆论述学生在教育过程中的地位。

●2011年新疆教师资格证教育学考试模拟试题

●2011-01-1810:

14教师网[您的教师考试网]

●2011年新疆教师资格证教育学考试模拟试题

●TAG标签：

●2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分（四）

⏹单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的．将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分。

共20分）

●国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。

●教学目的

●教育目的

●c．培养目标

●D．教学目标

●素质教育的重点是培养学生的（）。

●高水平的智力

●实践能力

●c．健康体魄

●D．创新精神

●教育改革的核心是（）。

●内容改革

●方法改革

●课程改革

●途径改革

●孑L子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。

⏹启发性原则

⏹巩固性原则

⏹直观性原则

⏹循序渐进原则

●课的类型的划分依据（）。

⏹教学任务

⏹教学内容

⏹教学规律

⏹教学原则

●衡量各科教学质量的重要标准是（）。

⏹教学计划

⏹教学大纲

⏹教育目的

⏹教学目标

●教师职业的特殊要求是，必须具有（）。

⏹管理能力

⏹控制能力

⏹教育能力

⏹研究能力

●委托任务和组织活动是属于（）。

⏹说服法

⏹榜样法

⏹锻炼法

⏹陶冶法

●衡量人们品德的重要标志是（）。

⏹道德认识

⏹道德情感

●c．道德意志

⏹道德行为

●校外活动是指（）。

⏹由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动

⏹由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动

⏹由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动．

⏹学生在课外自主选择、自由参加的活动

●学生具有发展的可能性和（）。

⏹潜在性

⏹现实性

⏹特殊性

⏹可塑性

●判断教师专业发展阶段的标准除了“素质”以外，还要看（）。

⏹学历

⏹职称

⏹敬业程度

⏹业绩

●我国最早采用班级授课制是在（）。

●A．1856年

●B．1860年

●C．1862年

●D．1866年

●教与学的知识属于（）。

⏹本体性知识

⏹条件性知识

⏹实践性知识

⏹文化性知识

●在课堂教学中保持教学的计划性和变动性动态平衡的主要手段是（）。

⏹教学机智

⏹坚持设计

⏹教学评价

⏹跟随学生

●教师发展性评价的目的是（）。

⏹促进发展

⏹甄别

⏹奖惩

⏹评优

●古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。

⏹分组教学

⏹个别教学

⏹道尔顿制

⏹班级上课制

●学校进行全面发展教育的基本途径是（）。

⏹课外活动

⏹实践活动

⏹教学活动

⏹班主任工作

●智力是指人们的认识能力，其核心是（）。

⏹注意力

⏹观察力

⏹思维力

⏹想象力

●学习动机是推动学生学习的一种（）。

⏹重要力量

⏹主要力量

⏹内部动力

⏹外部动力

●二、概念解释题（每小题4分，共20分）

●教育目标：

●人际环境：

●融合课程：

●巩固性原则：

●现代人的人格特征：

●三、简答题（每小题6分，共30分）

◆简述学生德育的方法有哪些？

◆影响课堂管理的因素有哪些？

◆家庭因素对教育的影响？

◆简述师生关系主要表现有哪些？

◆阐述教育和教学的关系。

●四、论述题（每小题15分，共30分）

◆论述教学目标的叙写中明确地行为目标要求。

◆如何课堂教学中“中性力量”的处理。