pep五年级下册第三单元集体备课教案.docx
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pep五年级下册第三单元集体备课教案
pep五年级下册第三单元集体备课教案
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费县小学英语单元备课
主题
myBirthday
教学内容
myBirthday
教材解读
本单元重点学习12个月份的名称及序数词的教学。
但因为12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，所以教师应注意呈现方式的多样性和趣味性。
本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相承，教师可以采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。
序数词教学时教师应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律，并提醒学生关注不规则变法。
本单元主题为“whenisyourbirthday?
”，内容拓展至“whenischildren’sday?
”等，涉及到生日，节日的日期或月份。
教学目标
、
能力目标
（1）、能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。
（2）、能够询问并回答某人生日在哪一月份，如：
whenisyourbirthday?
mybirthdayisinjune.能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：
UncleBill’sbirthdayisinjune.等。
（3）、能够询问并回答某天是几月几号，如：
what’sthedate?
It’sFebruary2th.
（4）、能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：
Isherbirthdayinjune?
yes.
（5）、能够听懂、会唱歌曲“whenisyourbirthday?
”
2、知识目标
（1）能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式，以及Readandwrite
中的四会单词和四会句子。
（2）、能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。
（3）、能够了解字母组合ear/eer/ch/sh的发音规律并能读出例词。
（4）、能够了解Storytime，Goodtoknow等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感目标：
引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。
（2）策略目标：
引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。
（3）文化目标：
引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。
教学重难点
重点
（1）能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式，以及Readandwrite
中的四会单词和四会句子。
（2）、能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。
难点
、能够熟练说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。
2、能在实际生活中询问并回答某人生日在哪一月份，能够表述家人或朋友的生日在哪一天，能够询问并回答某天是几月几号，能够询问并回答某人生日是否在某一月份。
学情分析
2个月份的教学，五年级上册的Recycle
2Let’schant部分的歌谣，已为本单元的教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。
序数词教学也在四年级下册第一单元中接触过first和second，在此基础上过渡到整个序数词体系的教学是比较自然合理的。
但因为12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，所以教师应注意呈现方式的多样性和趣味性，避免一味地按序呈现，机械跟读。
课时安排
第一课时：
mainscene
Let’sstart
ALet’slearn
Let’sBLet’stryc
Goodtoknow
第二课时：
AGroupwork
Let’stalk
Let’schant
Let’sfindout
c
Let’ssing
第三课时：
AReadandwrite
c
Pronunciation
第四课时：
BLet’slearn
Pairwork
cTasktime
第五课时：
BLet’stry
Let’stalk
Groupwork
cStorytime
第六课时：
BReadandwrite
Let’splay
c
Let’scheck
费县小学英语集体备课教案
1年2月
五年级下册第三单元
课题
myBirthdayALet’slearn
教学目标
、单词：
12个月份的名称（听、说、认读）及其简写形式（听、说读写）。
2、句型：
whatisyourbirthday?
mybirthdayisin…,能用此句型调查同学生日。
3、能就12个月份划分四季。
教学重难点
、四会单词的简写及上述句型的运用。
2、january,Febuary的发音及月份的简写形式。
教具
准备
挂历、卡片、月份转盘、调查表，录音机、录音带等
对本主备稿的评价
教
学
过
程
二次备课
一、Preparation
、教师播放第二单元14页歌谣，出示四季的单词卡片，学生看图跟读吟唱歌谣。
【设计意图】有节奏的歌谣可以调动学生积极性，吸引学生的注意力，使学生自然进入英语学习状态。
2、Freetalk
T:
Howmanyseasonsarethereinayear?
S:
Four.
T:
Howmanymonthsarethereinayear?
S:
Twelve.
T:
DoyoulikeSpring?
S:
yes,Ido.
T:
what’stheweatherlikeinSpring?
S:
It’swarm
T:
whatcanyoudoinSpring?
【设计意图】口语交流是英语课堂必不少的部分，通过师生会话，拉近师生距离，渲染和谐温馨的课堂气氛，并为下步学习做好铺垫。
3、Revision
教师播放五年级上册Recy2中Let’schant部分的录音，在黑板上按1-12的顺序张贴12个月份的单词卡片，学生跟录音并有节奏地吟唱歌谣。
【设计意图】通过吟唱，学生基本上说出12个月份的名称，并能通过新课进一步掌握。
二、Presentation
、教师指着12个月份的卡片，对学生说：
Thereare12monthsinayear?
A:
whichmonthsarewarmwhoknows?
教学根据学生的回答,把march\April,may贴在春季方格内新式板书三月四月的简写形式，并进行拼读写字。
B:
教师指着夏季方格，画一轮艳阳，表情夸张地说：
oh,SummerisafterSpringandit’shot.whichmonthsareinSummer?
根据学生的回答教师把june\july\August贴在夏季方框，并板书August的简写形式，指导学生拼读、拼写。
c:
画一棵风中飘落黄叶树，问学生：
whichseasonisit?
Ss:
It’sfall.
whichmonthsareinit?
根据学生的回答把SeptemberoctoberNovember贴在秋季方框并进行板书简写形式，然后指导拼读拼写。
D:
在冬季方框内，教师贴上剩余的三个月份，板书简写形式，然后指导拼读拼写。
【设计意图】通过分季节呈现单词，让学生对四季的天气情况，有了更深的理解四时，培养了学生学习的规律性。
2、利用月份大转盘让学生拼读12个月份。
【设计意图】锻炼学生的认读单词的能力。
3、师生一起做“Beforeandafter”的游戏。
教师面向学生宣布游戏规则：
老师随机给出一个单词，举左手说出前一个单词，举右手说出后一个单词，如，February举左手说january举右手说march,要求速度快，读音谁。
【设计意图】通过游戏，使学生在玩中学，增加学习乐趣，并使他们有一种成功感。
4、教师播放Let’slearn部分的录音，学生跟读。
【设计意图】训练学生的听力，纠正读音，加强语音能力的训练。
三、Practice
、教师说：
myfavouritemonthisDecmber,BecausemybirthdayisinDecember.教师问学生whenisyourbirthday?
canyoutellme?
教师与学生进行大范围问答。
T:
whenisyourbirthday?
S:
mybirthdayisin…
2、学生之间进行Pairwork，两人一组练习句型。
【设计意图】通过师生问答由浅入深，融单词与句子之中，不但巩固了单词，而且接受和理解了句型。
四、Production
、学生进行连锁问答后，教师出示Let’slearn部分的调查表，问学生whohasabirthdayinjanuary?
Standup.学生听清指令后做出反应，教师点清人数后填入表内。
2、同样对其他11个月份所含的生日情况进行调查，并记录人数。
3、教师播放Let’schant部分录音，学生听懂后根据指令做动作然后跟着节奏边说边做。
【设计意图】由语言学习的输入到输出，学以致用，增强学生学习的信心，达到了语言学习真正目的。
五、Progress
、Summdry师生一起总结
2、Homework根据调查结果制作生日卡送给过生日的同学。
板书设计：
Sping
mar.Apr.may
Summer
junejulyAug.
Fall
Sept.oct.nov
winter
Dec.jan.Feb.
教学札记：
费县小学英语集体备课教案
1年2月
五年级下册第三单元
课题
myBirthdayALet’stalk
教学目标
、能够听说认读句型whenisyourbirthday?
mybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?
No.
2、会唱Let’ssing“whenisyourbirthday”
教学重难点
、能够在生活实际中运用上述句型。
2、能够用英语表达中西方一些重要节日，并了解他们所在的月份
教具
准备
录音机、录音带、调查表及含有练习题的小黑板
对本主备稿的评价
教
学
过
程
二次备课
一、Preparation
、Let’schant要求边吟唱边做动作
【设计意图】活跃课堂气氛，为学习新知做铺垫。
2、Freetalk
T:
Hello,boysandgirls,Nicetomeetyou.
S:
Hello,mr\miss___
.Nicetomeetyoutoo.
T:
Howareyou?
S:
Fine,thankyou,Andyou?
T:
I’mfinetoo.
T:
whatseasonisitnow?
S:
It’sSpring.
T:
DoyoulikeSpring?
S:
yes,wedo.
T:
Ilikewinter.BecausemybirthdayisinDec.
T:
whenisyourbirthday?
S:
…
T:
Askyourclassmatesonebyone.
二、Presentation
、Let’stry
DoyouwanttoknowAmy’sbirthdayandherparent’sbirthday?
、wa
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