小学二年级校本课程教材《我爱生活》.docx

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小学二年级校本课程教材《我爱生活》

二年级校本课程教材

第一课今日我当家

一、活动目标

1、通过活动，感受当家的不容易，父母的艰辛。

培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。

2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。

3、明白做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。

二、活动准备

1、了解父母一天家中事务的大致安排。

2、订一个一天事务安排表。

三、活动过程

1、谈话揭题

小朋友，你家里是谁当家的？

为什么？

2、讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。

a当这个家一天必须做那些事？

b要做好这些事必须有那些技能？

3、指导学生讨论如何才能当好家。

小组讨论，指名汇报。

4、当家问题巧解答。

a根据父母所给的金额，如何安排一天的膳食？

（要考虑一日三餐，还要考虑米油盐菜等，要考虑营养和每个人的口味）

b如何采购一天的蔬菜、食品？

如何考虑营养的搭配。

C如何安排一天的事务比较合理？

D怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？

5、模拟实践，学习当家,每个人设想一天的工作安。

排，然后派代表模拟一天的工作，评选谁的安排最合理。

6、课外延伸，拓展实践。

把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。

将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。

7、活动评价

通过本次活动，让学生懂得家长的辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母的养育之恩。

第二课我会洗脸洗手

一、活动目标

1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。

2、学会正确洗脸、洗手的方法。

3、体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、活动准备

洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌

三、活动课时

2课时

四、活动过程

（一）谜语导入，激发兴趣。

两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

猜一猜这是什么呢？

师：

对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。

也正是因为这样，它每时每刻都要碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。

瞧，这就是我们手上沾的细菌。

教师出示图片。

（二）观看图片，明白危害。

出示图片，让学生感受到洗手的重要性。

据统计，人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。

手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外，还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在1小时内至少会有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。

一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手---口”途径进行传播。

因此，饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序”。

（三）小组讨论，学习洗手。

1、相互交流：

平时都是怎么洗手的？

2、学习《洗手歌》。

你们的洗手方法科学吗？

让我们来念一首儿歌，看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同？

洗手歌

卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头，

我把小手伸出来，洗洗我的一双手。

洗手心、洗手背，再搓一搓手指头，

两手一起冲冲水，肥皂泡泡不见了。

洗完手，先别走，对着水池甩甩手，

摘下毛巾擦干净，一点儿没湿衣袖口。

3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？

4、小组合作讨论：

到底该怎么洗手呢？

什么时候应该洗手呢？

5、齐念儿歌，边念边做动作。

（四）实践操作，加以巩固。

1、组织洗手比赛，看看谁洗得最好。

分组比赛，其他小朋友当评委。

2、评选“洗手冠军”。

（五）故事导入，激起兴趣。

听故事《苗苗是个小花猫》

苗苗在学校学会了洗手，回家就对妈妈说：

“妈妈，妈妈，原来洗手就这么简单啊，我一学就会了。

以后就不要你们帮忙了。

”爸爸听了笑着说：

“是吗？

苗苗变能干了。

手是会洗了，不知道脸会不会洗啊？

”苗苗一听，神气地说：

“那有什么难的，我肯定会。

”

第二天早上起来，苗苗就自己去洗脸了。

可一直等到吃早饭，苗苗的脸还没洗完。

妈妈好奇地走进洗手间一看，那哪叫洗脸啊，简直就是洗澡、洗衣服嘛。

哎，苗苗心想：

这脸到底该怎么洗呢？

小朋友，你们能帮帮苗苗吗？

（六）小组合作，学习洗脸。

1、小组合作，讨论：

怎样洗脸，才能洗得又快又干净？

2、汇报讨论结果：

A、准备大约半脸盆的水，千万不要太多，以免溅出来。

B、放入毛巾，搓一搓，拧干。

C、用毛巾仔细地擦擦自己的小脸蛋、脖子、耳朵后面。

D、毛巾放到水里搓干净，然后同样再洗一遍。

3、实践操作。

以组为单位，进行洗脸练习。

（七）活动延伸，学以致用。

回家后练习洗脸、洗手，下周举行“洗脸、洗手比赛”。

五、活动评价

根据表现打星，在相应的栏里打“√”，比比谁的进步最大。

第三课整理衣柜

一．活动目的

1．掌握整理衣柜的方法，技巧，培养学生的家务劳动能力。

2．指导学生养成自己的事情自己做的习惯，感受劳动的快乐。

3．培养学生的生活情趣，激发对生活的热爱，对家庭的热爱之情。

二．活动准备

1．活动前，了解、调查学生在家的家务劳动情况。

2．上网查找资料：

如何让衣柜更整洁、使用更方便。

三．活动过程

1．谈话揭题

同学们，你们有没有整理过衣柜，你是怎么整理的？

今天我们就来学习整理衣柜。

2。

出示课题（1、整理衣柜）

3．说说为什么要整理衣柜？

（为了让衣柜更整洁、找衣服更方便。

）

4．你是如何整理衣柜的？

小组合作讨论。

5．指名回答。

根据回答板书。

板书：

拿出来——擦干净——-—叠衣服—-分类放——防虫蛀。

6．说说还有没有更好的方法。

7、你在整理时过程中遇到什么困难？

提示：

分类摆放可以按季节分，可以按人分，可以按上衣、下衣分，还可以按内衣、外衣分。

8、老师小结。

9、学生练习，教师指导。

模拟练习：

教师把一堆各色各样的衣服放在一起，然后分小组让学生整理好，放在指定的柜子里。

10、资料展示，分组汇报。

课前，同学们已分小组收集了资料，刚才又进行了模拟练习，下面就请各小组汇报。

（各小组展示收集到的资料，介绍整理衣柜的方法。

）师生共同归纳，表扬有创新的同学。

11、课外作业：

回家整理衣柜。

并把整理过程和感受写下来。

五．活动评价表

参加人员（）所用时间（）

1．平常你是否经常自己整理衣柜？

（）

2．整理衣柜遇到困难时你是如何对待的？

（）

（1）请教家长

（2）自己动脑筋，想办法解决。

（3）放弃

注：

做得好的打三颗心，比较好的打两颗星，一般的打一颗星。

第四课整理床铺

一、活动目标

1、指导学生学会叠被子的方法。

2、引导学生养成保持床铺美观整洁的习惯。

3、培养学生的自理能力。

二、活动准备

1、小被子、枕头、床单。

2、图片。

3、观察父母整理床铺。

4、联系好实践基地幼儿园。

三、活动课时

2课时

四、活动过程

（一）看图揭趣、导入新课。

1、出示“床铺”图片问：

这是什么？

你知道床铺有什么作用？

（休息、睡觉、放东西……）

2、图片（整齐不一的三张图片）讨论：

j你喜欢哪张床？

为什么？

k整齐的床铺给人的感觉。

3、揭题。

（二）示范讲解，明确步骤。

1、说说自己父母（或自己）平时怎么整理床铺的？

2、分小组讨论、交流整理的步骤。

3、各小组派代表介绍整理步骤，教师小结。

j掀开被子透气。

k叠被子（a、铺平被子b、两边沿往里折成长条形，C、两头往里折成四方块。

）

l清理床单上的细小垃圾。

m铺平床单。

n放好被子和枕头。

（重点讲清楚叠被子的方法）。

4、教师示范整理、巩固方法。

5、自理能力好、中、差学生各一名，上台示范整理床铺，然后评价、交流。

（见教参）

（三）实践练习，总结评价。

1、带领学生到幼儿园练习叠被子。

j同桌一起试着叠四方形的被子。

k能干的同学叠花样被子。

l评比，选出“小巧手”。

2、谈感受：

整理过程中，觉得整理床铺要注意什么？

j不要一起床就叠被子，应先通通气。

k要按一定的顺序整理床铺。

l请理掉床上的细小垃圾（头发、皮屑等）

m床单平整，被子、枕头放到合适位置，做到整齐、美观。

3、总结：

今天，我们学会了叠被子和整理床铺，以后，要自己的床铺自己整理，自己的事自己做，做个爱整洁，爱劳动的好孩子。

第五课整理玩具

一、活动目标

1、了解物品的分类，并会进行分类整理。

初步掌握整理玩具的一些基本方法或原则（分类、整洁、美观）。

2、养成孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管的好习惯。

增强孩子行动的独立性，目的性和计划性。

二、活动准备

1、课前了解学生在家里是否会自己整理玩具的情况。

2、建议家长配合学校做好以下工作：

①家长可以为孩子的玩具和物品准备一个专门放置的地方，让孩子知道这些东西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去。

②要让孩子意识到收拾玩具是自己的事，父母只是帮忙而已。

③要尽可能地用游戏的方式吸引孩子参与收拾整理，并坚持不懈不断强化，最后形成习惯。

④整理玩具的评价表格，课内发给学生，在上完本课两周后请学生和家长实事求是地完成评分工作，并请学生交给老师。

三、活动课时

2课时

四、活动过程

一、故事导入，激发兴趣：

讲故事《玩具的对话》，激发学生兴趣。

有一天深夜，平平正睡得香，突然他被一阵“呜呜------”的哭声惊醒了，她睁开眼睛看见，被她扔在墙角的玩具娃娃说话了，小芭比娃娃伤心地说：

“我真倒霉，我本来站在商店的橱窗里，谁见了都要夸我，可是自从我被平平的妈妈买来送给平平玩之后，她每天用那脏兮兮的手摸我，玩好后又把我扔在地上，一点都不爱惜我，瞧，我现在变成了一个又脏又破的丑娃娃了。

”躺在不远处的奥特曼更委屈地说：

“我比你还可怜呢！

平平不但把我玩好之后乱扔，你看，他还把我的手都折断了，我没了手多不方便啊！

早知道这样，我宁可永远呆在柜台里，不给小朋友玩了。

”床底下平平表姐送的电动火车说话了：

“我真想回到平平的表姐家，她可不像平平这样，她每次玩好之后，都会把我送回家，从来不会乱扔，更不会把我弄脏弄坏，瞧，她玩了好几年，还是像新的一样，如今送给平平没玩两天，我就成这个样子了……我真想回家。

”平平听了，脸红了

二、畅谈问题，引入新课：

1、讨论平平会怎么想？

他应该怎么做？

2、板书：

整理玩具

3、师：

我们到底应该怎样来整理玩具呢？

三、探索讨论，总结方法：

1、我来帮平平：

课件出示“许多玩具乱七八糟地放在地上的画面”，让学生上来整理玩具。

①小组讨论：

“怎样整理玩具”。

②每组派一个代表上台汇报方案。

2、评选最佳方案，并归纳总结整理玩具的方法。

先把玩具分分类。

再把玩具分类放在相应的地方。

接着把玩具摆摆齐。

注：

当发现玩具有损坏或很脏时，自己要想办法修或把玩具清洗干净。

3、生一起把整理玩具的方法编成儿歌的形式：

玩具玩具我爱你，

玩具玩具我爱你，

天天跟我做游戏，

轻轻拿，轻轻放，

脏了给你洗一洗。

四、创设情境，实际操作：

情境一：

小鸡请家教

1、师：

动物王国里的小动物们，也有许多玩具，可是它们没有学过怎样整理玩具，小鸡想请一个家教教教它整理玩具，谁愿意当小鸡的老师？

⑴带领孩子来到"小鸡"家，帮助小鸡整理玩具。

①进行简单的礼貌教育，见到"小鸡"主动问好。

②认识各种玩具名称，

③请说一说如何把玩具分类。

④请个别孩子动手给玩具进行分类，并说一说为什么要这样分、这样放。

⑵、离开"小鸡"家。

师：

小鸡真是太感谢你们了，模仿小鸡说：

“谢谢你们，小朋友。

”

师：

小朋友今天天色有点晚了，下次再来小鸡家做客，跟"小鸡"说再见吧。

2、教师总结：

小朋友，今天你们多棒呀，不但自己会整理那么多东西了，而且还能帮助小鸡整理玩具这是多么令人愉快和自豪的呀。

现在让我们自豪地说：

我有------

生：

我有一双灵巧的手

下面我们一起来朗诵一首儿歌夸夸自己。

《我有一双灵巧的手》

齐朗诵：

我有一双灵巧的手。

我有一双灵巧的手。

我有一双灵巧的手，样样事情都会做：

理书包，叠被子理书桌，

收玩具，用过的东西放原处。

妈妈说我好孩子，爸爸他也夸奖我，夸奖我。

情景二：

游戏大家玩

游戏1、“采蘑菇”：

教师把学生带来的许多玩具散乱的放在教室里，请学生把它们当蘑菇采进相应的篮子里。

（进行玩具分类练习）。

游戏2：

送玩具回家

学生分组做游戏。

请学生拿出自己带来的玩具都放在一起。

在组长的带领下一齐把玩具送回它们各自的家。

并说说为什么这样放？

五、拓展练习，课外结合

1、平时在家里你的玩具是怎样整理的？

2、教师小结：

自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。

在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿东西方便。

今天自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。

争取做一名自立自强的小学生。

3、学习儿歌《自立歌》。

自立歌

滴自己的汗水，

吃自己的饭，

自己的事情自己干，

靠人靠天靠祖宗

不算真好汉！

五、活动评价

我的进步：

家长的话：

老师的话：

第六课收拾餐桌

一、活动目标：

1、让学生明白餐桌整洁对人体健康的重要性。

2、指导学生养成饭后整理餐桌的好习惯，形成良好的卫生意识。

3、学会整理餐桌的方法，做爸妈的好助手。

二、活动准备：

抹布、故事

三、活动课时：

1课时

四、活动过程：

（一）故事导入，激发兴趣。

1、听故事：

《东东怎么了》

暑假里，爸妈都上班。

东东可高兴了。

这下子可以想吃什么就吃什么了。

中午，东东切开大西瓜，吃了几块。

这时小伙伴叫他一起去踢足球。

东东抱起足球就往外跑。

东东玩了一个下午，玩得满头大汗。

回家打开门一看，哇，桌上还有几块大西瓜。

东东三下五除二就吃个精光。

晚上，东东肚子就突然痛得厉害。

爸妈把他送到医院，医生检查后，原来是吃了不卫生的食物。

2、动脑筋：

小朋友想想看，东东吃了什么不卫生的食物？

小结：

是啊，如果东东中午吃好西瓜能及时整理餐桌，把没吃完的食物放到冰箱里，相信他的肚子就不会疼了。

（二）小组合作，学习方法。

1、说一说：

小朋友们，你们平时看过大人整理餐桌吗？

都是怎么整理的呢？

2、论一论：

到底该怎么整理呢？

小组合作，讨论出整理餐桌的方法。

3、小组汇报：

组员相互合作，可以一个说，一个做。

4、评一评。

你觉得他们组的整理方法好吗？

为什么？

5、学习儿歌。

收拾餐桌很重要，

剩菜剩饭先清掉。

拿起抹布擦一擦，

苍蝇蚊子不见了。

（三）实践练习，加以巩固。

1、中午吃好饭之后，同一桌的小朋友一起收拾餐桌，比一比：

哪一组的小朋友把自己组的餐桌整理得最干净。

2、坚持每天帮助妈妈一起整理餐桌。

五、活动评价：

根据表现打星，比一比谁是“劳动小能手”。

（好：

较好：

一般：

）

自己的话：

老师的话：

家长的话：

第七课学会撑伞

一、活动目的

1、让学生知道伞的作用，感受雨伞给人们的生活带来了方便。

2、告诉学生撑伞和收拢伞的方法，学会正确撑伞。

3、让学生掌握好开伞的用力程度，确保安全。

二、活动准备

1、活动前，组织学生了解伞的种类，观察伞。

2、每人准备一把伞。

三、活动时间

可选择雨天进行

四、活动过程

（一）猜迷语，揭题

1、教师说出谜语，让生猜：

“一朵花手里栽，一到下雨它就开。

”

2、师板书：

伞（并出示一把伞）

（二）你说我说：

伞的作用

1、师：

伞是人们生活中不可缺少的生活用品，那么它究竟有什么用处呢？

2、生根据自己的生活经验和课前了解名抒已见。

师随机板书：

雨天挡雨

晴天遮阳

刮风挡风

3、认识伞的结构：

长柄伞、折伞

（三）试一试：

我来学撑伞

1、伞的用处这么大，我们应该学会正确撑伞、收伞。

2、师示范操作撑伞

（1）长柄伞；

（2）折伞

3、指名试一试，并评价，发现问题及时纠正。

4、学习收伞

师示范：

收拢—整理伞布—所起绑带

指名演示，评价

5、小知识测试

（1）以下几种情况该怎么撑伞？

顶风顺风雨天晴天

（2）雨伞不撑时，该怎样拿？

（四）练一练，比一比

1、练习撑、收、拿伞。

2、比一比，各小组派代表参加比赛，点评。

（五）活动延伸

1、活动后，要不定时抽查学生撑伞、收伞的情况。

2、与家长保持联系，督促孩子正确、安全地撑伞、收伞。

（六）课外活动

雨天自己撑伞。

（七）评价

1知道什么时候带伞

2正确撑伞、收伞

2能放在指定地方

2雨伞爱护的好

第八课修理桌椅

活动目标：

1、初步掌握修理桌椅的技能，培养爱护公共财物的习惯。

2、感受劳动的辛苦，以及为他人服务的乐趣。

活动准备：

修理工具。

活动过程：

1、了解爱护桌椅的情况。

（1）.如果你的桌椅板凳坏了怎么办？

（2）、学校财产检查时，我们班得了满分，这是为什么？

（3）讨论后老师小结：

我们班的同学能自觉爱护桌椅，真是好样的。

2、小品：

讲故事“和桌椅打交涉”

3、评价：

这样的交涉会对桌椅怎样？

4、小组讨论：

错在哪里？

应该怎样爱护？

5、小结并板书：

桌椅来之不易，人人都要爱护。

6、表扬班里爱护公物的学生。

7、讲解修理桌椅的方法：

（1）找出合适的钉子、螺丝、锤子。

（2）对着洞眼钉钉子。

注意安全。

8、练习修理：

把自己带的工具拿出来，分工合作：

上螺丝的上螺丝、钉钉子的钉钉子，修的修、补的补。

（注意安全）

9、老师边检查边指导。

10、小结；

（1）说说自己的感受。

（2）制定爱护桌椅的规章制度。

（3）把自己的感受写下来。

11、活动延伸：

（4）为家庭、社区修理一些桌椅。

（5）定期为班级检查桌椅板凳，及时修理。

12.活动评价：

通过活动，学生懂得课桌椅是公共财物，长期使用总有毛病，学会自己动手修理桌椅板凳。

养成爱护公物的好习惯。

通过活动，同学们初步学会了修理桌椅板凳的简单方法。

老师和家长看到孩子们不但学会了修理，而且养成了爱护公物的好习惯，非常高兴。

第九课我当小小值日生

一、活动目的

1、学会扫地、拖地、移桌子等简单的值日工作。

2、通过活动使学生明白认真值日是爱劳动的表现，也是热爱班级的表现。

3、明确值日生的职责，学会又快又好的值日。

二、活动准备

活动前让学生向家长、老师学习扫地、拖地等简单的值日工作。

三、活动课时

1课时

四、活动过程

（一）儿歌导入，激发兴趣

儿歌：

值日生

太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。

先把桌子擦干净，再把椅子摆整齐。

玩具图书放整齐，再把花儿把水浇。

小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好！

儿歌里的值日生被小朋友夸奖了，你想当一个被人夸奖的值日生吗？

今天我们就来学习《我当小小值日生》。

（二）讨论

1、你知道什么叫“值日生”吗？

2、儿歌里的值日生为什么受到了小朋友的夸奖？

他的值日活动有什么意义？

（热爱劳动、热爱班级）

3、值日也是一种热爱班级的表现，小朋友，你们爱自己的班级吗？

我们也要当一个出色的值日生。

那么我们怎么做才算是一个合格的值日生呢？

（讨论交流）

（1）回忆以前学过的劳动知识

扫地、排桌子、浇花的具体步骤

（2）与同学分工合作做好值日工作。

（3）尽责尽力，做一个有责任心的人。

4、讨论汇报，教师小结，并再次强调当值日生的注意事项。

（三）当值日生的益处

1、整洁卫生

2、劳动光荣

3、为班级做贡献

4、帮助了同学，体现了自己的价值。

（四）夸一夸我们班的值日生

1、在我们班里有许多的小朋友已经是很出色的小小值日生了，你们喜欢他们吗？

请你用自己最诚恳的话夸一夸他们吧！

2、评选“最能干的值日生”

3、我们每个人都应该向这位小朋友学习，热爱劳动、热爱集体，做一个能干的值日生，每个小朋友都会喜欢这样的值日生的。

（五）课后实践，练习巩固

五、活动评价

值日生评价表

☆☆☆☆☆☆

自己的话：

老师的话：

家长的话：

第十课我当安全检查员

一、活动目的

1、了解安全检查员的责任，培养学生的责任感。

2、增强学生课间活动的安全意识。

二、活动准备

活动前布置学生观察校园不安全事故及危害。

三、活动课时

1课时

四、活动过程

（一）交流调查结果

1、小朋友们，通过你们自己的观察，你知道了哪些校园不安全事故和危害？

小组讨论交流

2、教师的材料：

2002年9月23日晚6时50分，内蒙古自治区丰镇市第二中学教学楼突然发生一起楼梯护拦坍塌事件，21名学生死亡。

47名学生受伤。

3、体会安全的重要性

大家说了那么多的例子，其实也就是告诉我们安全是很重要的。

所以安全检查员的作用也是很大的。

（二）明确安全员的职责

1、什么叫“安全检查员”？

他有什么作用？

2、小组讨论交流

3、小组派代表汇报

4、教师小结：

安全员的责任很大，他要有明锐的观察力和超强的责任心。

（三）讨论行为方案

安全员有这么重要的作用，作用越大责任也就越大。

要当一个出色的安全检查员可不是一件容易的事情。

你觉得安全员需要做些什么事情？

请你为他制定一个行为方案。

1、小组讨论

2、制定方案

3、汇报讨论

4、评选最佳方案

（1）时常提醒小朋友注意安全

（2）发现不安全因素要及时向老师汇报，减少安全隐患

（3）做好安全记录

（4）对安全员的工作大家要及时评价，及时小结。

（四）提出安全建议

1、你觉得我们学校有什么不安全的因素吗？

2、如果你是安全检查员，请你针对这个不安全因素提出自己的建议

3、评选“最佳观察奖”和“金点子奖”

（五）夸一夸周围的安全检查员

五、活动评价

自己的话：

老师的话：

合作伙伴的话：

第十一课流鼻血了怎么办

一、活动目的

1、让学生明白鼻子是我们重要的呼吸器官，应该从小保护好它。

2、提倡学生从小养成不乱挖鼻孔的好习惯。

3、认识出鼻血的危害及防治。

二、活动准备

图片、脱脂棉或软手巾、脸盆、水、小毛巾

三、活动课时

2课时

四、活动过程

（一）认识了解鼻子

1、猜谜语：

一座高山两个洞，吸气呼气全靠它。

时时刻刻在工作，人人都要爱护它。

猜猜是什么？

对就是我们的鼻子。

2、出示图片，观察鼻子是构造

（1）鼻子在我们脸的正中央，高高突起

（2）鼻子由鼻梁骨、鼻孔、鼻黏膜、鼻毛等部分组成

3、了解鼻子的作用

（1）你们知道鼻子有什么作用吗？

指名说

（2）鼻子是呼吸器官的组成部分，是空气进入人体的第一道门，平时呼吸全靠它。

它还能阻碍空气中的细菌和脏东西进入人体。

（二）保护鼻子

1、鼻子对于人体来说，非常重要，我们应该怎样保护它呢？

2、开展小组讨论，相互交流：

平时是怎样保护的？

3、小组汇报，教师概括

（1）不要乱挖鼻孔，即使要挖也要轻轻地挖

（2）玩耍时要小心，不要碰伤了鼻子或撞击它

（3）鼻子生病了，要即时到医院治疗。

（三）学习止血的急救的方法

1、看图，说说这位小朋友怎么了？

2、认识出鼻血的危害

3、了解出鼻血的原因：

天气干燥、挖鼻、鼻腔炎症、外伤、鼻腔异物、某些急性传染病、血液病、维生素西缺乏

4、出鼻血怎么办呢？

教师边讲边示范

最容易出血的地方在鼻子中隔的前下方，处理方法如下：

（1）用拇指、食指紧捏双侧鼻翼，压迫鼻中隔前部，张口呼吸

（2）用冷水敷额头或鼻部

（3）用干净的脱脂棉或软纸巾堵入鼻腔，压迫止血

（4）卤门已闭合的大孩子，可按压上星穴帮助止血，上星穴位位于头部正中线前发迹后1寸处。

（5）举手法：

左边鼻孔流血，举右手；右边鼻孔流血，举左手。

（6）如果止不住，应立即送医院处理

2、练习止血的急救方法

（1）指名上讲台操作，教师评