牛津译林版七年级上Unit3第1课时教案+讲解分析+习题.docx
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牛津译林版七年级上Unit3第1课时教案+讲解分析+习题
Unit3Welcometoourschool!
PeriodI:
Comicstrip&Welcometotheunit（第一课时）
第一部分教案设计
教学内容
Comicstrip&Welcometotheunit（第30~31页）,学习常见的初中课程的英文名称并简单谈论学校生活。
教材分析
Comicstrip&Welcometotheunit是本单元的第一课时，旨在导入本单元的话题。
Comicstrip部分以Eddie和Hobo两只小狗之间幽默和诙谐的对话导入到最喜欢的科目的讨论上；WelcometotheunitA部分通过体现各学科特点的典型图片让学生学习初中各学科的英文名称，B部分则是通过Millie与Mum的对话让学生了解什么是OpenDay，让学生学会对时间和日期的提问和回答。
教学目标：
基础知识
掌握词汇：
which,best,so,biology,geography,history,date,meeting,o’clock,OK,gate
词组：
SchoolOpenday,theparents’meeting,attheschoolgate
句型：
Whichofthesubjectsdoyoulikebest?
What’sthedatetoday?
Whattimeisit?
基本技能
1.掌握中学常见的几门课程的英文名称；
2.使用适当的语言谈论学校生活。
综合素质
通过对学习科目及学校生活的谈论，使学生爱上学习，爱上学校生活。
教学重难点及突破
重点：
掌握基本的四会单词、词组及句型。
难点：
使用适当的语言谈论学校生活。
教学突破：
在课程名称的记忆上，可以结合本班的课程表所开设的课程来学习，建议学生用英语记录班级的课程表，以此加深对课程名称的记忆。
教学准备
教师准备：
多媒体课件学生准备：
预习本课时的内容
教学设计
StepILead-in（导入部分）
1.Freetalk:
Wheredoyoustudy?
Doyoulikeyournewschool?
Doyoutellyourparentsaboutyournewschool?
Whatdoyoutellthem?
2.Todaywe’lllearnUnit3Welcometoourschool.Let’sknowmoreournewschool.
StepIIPresentation（新授部分）
1.Lead-in:
Eddieisalovelydog.Whichishisfavoritesubject?
2.Listenandanswerthefollowingquestions.
WhichisEddie’sfavouritesubject?
_____________________.
IsEddiegoodatMaths?
_____________________.
HowmanycakesdoesEddiehave?
______________________.
3.Readafterthetapeandexplain
1）Whichofthesubjectsdoyoulikebest?
=Whichisyourfavouritesubject?
/Whichsubjectdoyoulikebest?
2）One/itIhaveabook.Itisnew.Yourdictionaryisgood.Iwanttobuyone,too.
3）SoIcaneatthree.
Heisthreeyearsold,sohecan’tgotoschool.=Hecan’tgotoschoolbecauseheisthreeyearsold
4.Workinpairs.
StepIIIPractice（操练）
1.Completethepassage.（根据Comicstrip的内容，完成短文）
WhichisEddie’s_______subject?
Helikes_______best.Hethinksheis_______atMaths.Eddiehas_____cakes.Hobohas_____.Sohethinkshecan_____three.
StepIVPresent"Welcometotheunit"（新授Welcometotheunit）
1.FinishPartA
2.Workinpairs
Model:
A:
Whichofthesubjectsdoyoulikebest?
B:
Ilike…best
A:
Whydoyoulikethissubject?
B:
Becauseit….
3.Listentothetapeandanswerthequestions
1）What’sthedateoftheOpenDayinMillie’sschool?
2）CanMillie’smothergotoherschool?
3）Whattimedoesparents’meetingbegin?
4）Whatelsedoparentsdoafterthemeeting?
5）WheredoesMilliemeethermother?
4.ReadafterthetapeandhelpSsunderstandthefollowingphrasesandsentences:
1）What’sthedatetoday?
2）Whattimeisit?
=What’sthetime?
3）theparents’meeting,afterthat,attheschoolgate,SchoolOpenDay
5.Workinpairs
教材习题
英语书第31页
PartA1Music2PE3Maths4History5Art6Chinese7Geography8English9Biology
随堂小练习
I.根据首字母或中文提示完成单同。
1._______（地理）ismyfavouritesubject.
2.The_______（会议）beginsatthreeintheafternoon.
3.It'snine_______（……点钟）inthemorning.Weareintheclassroom.
4.IlikeH_______verymuchbecauseitisinteresting.
5.Let'smeetattheschoolg______thismorning.
【KEYS】I.1.Geography2.meeting3.o'clock4．History5.gate
StepVExtensionactivity（拓展部分）
1.Makeupyourowndialogue.
A:
What’sthedatetoday,______?
B:
It’s______.______isourOpenDay.Canyoucome,______?
A:
Yes,I’dliketo.Whattimeisit?
B:
Theparents’meetingbeginsat____.Afterthat,parentswatch______.
A:
OK.Let’smeet_______________________________________
StepVIHomework（作业）
1.熟读本课时所学内容，记忆词汇、词组及句型；2.背诵B部分的对话；3.预习Reading。
板书设计
Unit3Welcometoourschool
Comicstrip&Welcometotheunit
Words:
which,best,so,biology,geography,history,date,meeting,o’clock,OK,gate
Phrases:
SchoolOpenday,theparents’meeting,attheschoolgate
Sentences:
Whichofthesubjectsdoyoulikebest?
What’sthedatetoday?
Whattimeisit?
教学探讨与反思：
本课时是第三单元第一课时，要求学生掌握中学常见的课程的英文名称以及使用恰当地语言来谈论学校生活。
对于教授课程的名称，我们在课堂上可以结合本班课程表所开设的课程进行讲解，WelcomePartA中未出现的可以适当的加以扩充，让学生用类似于这样的句型“OnMondaywehaveChinese,Maths,English,MusicandBiology.”来记忆学科名称。
在对话部分，教师必须围绕“What’sthedatetoday”和“whattimeisit”这两个重要的句型展开，创设真实的交际情境，增强语言实践的真实感，并以小组的形式展开对话训练，只有这样才能充分体现“以学生为中心”的教学理念。
第二部分讲解分析
一、新词的导学与解读
1.which
【用法】pron.哪一个
【举例】It'shardtosaywhichisbetter.很难说哪一个好些。
【实践】翻译句子。
你们中间哪些人想和我一起去?
____________________________________?
【点译】Whichofyouwishtogowithme?
2.best
【用法】adv.（well的最高级）
【举例】Iworkbestinthemorning.我在上午工作效率最高。
Hewholaughslastlaughsbest.（谚语）最后笑的人笑得最好。
【拓展】还可以用作adj.（good的最高级）
【举例】Sheisbestatpainting.她最擅长绘画。
Haasisthebeststudentofall.哈斯是所有学生中最优秀的。
【实践】翻译句子。
我最喜欢这幅画。
___________________________________.
【点译】Ilikethispicturebest.
3.so
【用法】conj.因此，所以
【举例】Theseglassesareveryexpensive,sopleasebecarefulwiththem.这些玻璃杯十分昂贵,因此请小心些。
Itwassnowing,andsoIcouldnotgoout.天在下雪，所以我无法外出。
【警示】用英语表达“因为……，所以……”时，用了because就不能再用so，用了so就不能再用because。
请注意下面汉语句子的英语译法：
因为他病了，所以没去上学。
误：
Becausehewasill,sohedidn'tgotoschool.
正：
Becausehewasill,hedidn'tgotoschool.
正：
Hewasill,sohedidn'tgotoschool.
【拓展】so还可以用作副词，在句中可以修饰形容词或副词。
so表示程度，意为“这么”、“那么”、“如此地”。
【举例】Whenhecameback,Iwassotired.当他回来的时候，我疲劳极了。
【拓展】so常用于口语，意为“非常”、“很”。
例如：
【举例】—Ifounditinmybagfiveminutesago.五分钟前我在我的包里找到了它。
—I'msoglad.我很高兴。
【拓展】so作副词用，意为“这样”、“如此”，常用来代替整个句子或某一情况的全部，在口语中常与think,hope,say,beafraid等词语连用，表示客气、委婉的答语。
例如：
【举例】—IthinkEnglishismoreusefulthanChinese.Whataboutyou?
我认为英语比汉语更有用，你说呢？
—Idon'tthinkso.Ithinktheyarebothuseful.我不这样想，我认为它们都有用。
【举例】—Willitbefinetomorrow?
明天天气会好吗？
—Ihopeso.但愿如此。
【实践】翻译句子。
狗饿了,所以我们喂它。
__________________________________.
【点译】Thedogwashungry,sowefedit.
4.biology
【用法】n.生物
【举例】2.Wehaveabiologylessontomorrow.明天我们有堂生物学课。
【拓展】初中各学科相对应的英语：
Chinese语文Math数学English英语Physics物理Chemistry化学Politics政治History历史Geography地理Biology生物P.E体育Music音乐Art美术
5.gate
【用法】n.大门
【举例】1.Therearesoldiersonguardatthegate.大门口有士兵在守卫。
【辨析】虽然这两个词都可译成“门”,但二者之间有着明显的区别,一般不可混用。
door主要指楼、房间、碗橱、壁橱等建筑或家具上的门;而gate通常指城墙、围墙、院墙等的门,往往译成“城门”“栅门”“闸门”等。
【实践】翻译句子。
大门太窄，汽车进不去。
_______________________________.
【点译】2.Thegateistoonarrowforacar.
二、课文对译
英语书第30页对话：
Hobo:
Whichofthesubjectsdoyoulikebest?
霍波：
埃迪，你最喜欢哪一门学科？
Eddie:
IlikeMaths.埃迪：
我喜欢数学。
Hobo:
YoulikeMaths?
霍波：
你喜欢数学？
Eddie:
Yes.Iamgoodatit.埃迪：
是的。
我很擅长！
Eddie:
Look!
Ihavetwocakes,andyouhaveone.SoIcaneatthree.埃迪：
看！
我有两块蛋糕。
你有一块。
所以我能吃三块。
英语书第31页对话：
Mum:
What’sthedatetoday,Millie?
妈妈：
米莉，今天的日期是什么？
Millie:
It’s9October.Oh,tomorrowisourOpenDay.Canyoucome,Mum?
米莉：
今天是十月九号。
哦，明天是我们的开放日。
你能来吗，妈妈？
Mum:
Yes,Ican.Whattimeisit?
妈妈：
是的，我能。
几点啊？
Millie:
Theparents’meetingbeginsattwoo’clockintheafternoon.Afterthat,parentswatchtwoofourlessons.
米莉：
家长会在下午两点开始。
在那以后，家长观看我们两节课。
Mum:
OK.Let’smeetattheschoolgateat1:
30.妈妈：
好的。
我们一点半在校门口见面。
三、课文要点及语法详解
1.Look!
Ihavetwocakes,andyouhaveone.SoIcaneatthree!
看！
我有两块你有一块。
因此我能吃三块蛋糕！
【解析】it代指同类同物，one代指同类异物。
【举例】Ihaveabook.Itisnew.我有一本书，它是新的。
Yourdictionaryisgood.Iwanttobuyonetoo.你的字典很好，我也想买一本。
【实践】单项选择。
（）①Yourbookisinteresting.Canyouletmeread_______?
A.oneB.theoneC.itD.them
【点译】Keys：
B.it代指同类同物yourbook.
【解析】so在此作连词，意为“因而；所以”。
【举例】IamfromEngland,soIspeakEnglish.我来自英国，所以我说英语。
【警示】用英语表达“因为……，所以……”时，用了because就不能再用so，用了so就不能再用because，两者只用其一。
【举例】Heisthreeyearsold,sohecan'tgotoschool.
=Hecan'tgotoschoolbecauseheisthreeyearsold.他三岁，所以不能上学。
【实践】单项选择。
（）（②Biologyisveryinteresting,_______Ilikeit.
A.becauseB.soC.butD.to
【点译】Keys：
B.句意：
生物很有趣，所以我很喜欢。
2.What'sthedatetoday,Millie?
米莉，今天几月几号？
【解析】“What'sthedatetoday?
”用来询问日期。
【举例】---What'sthedatetoday?
今天几号？
---It's10October.今天10月10号。
【拓展】“Whatdayisittoday?
”询问星期几。
【举例】---Whatdayisittoday?
今天星期几？
---It'sWednesday.（今天）星期三。
【实践】（）---_______？
--It's2May.
A.WhenistodayB.WhatdayisittodayC.WhereisthedateD.What'sthedatetoday
【点译】Keys：
D。
提问日期：
What’sthedate?
3．---Canyoucome，Mum?
你能来吗，妈妈？
---Yes,Ican.Whattimeisit?
能，什么时候？
【解析】“Whattimeisit?
”意为“现在几点钟？
”。
【举例】---Whattimeisit?
现在几点？
---It'seight（o'clock）.8点。
【实践】完成句子。
Itisnineo'clock.对画线部分提问
______________isit?
【点译】Keys：
Whattime.提问时间“现在几点钟？
”
4.Afterthat,parentswatchtwoofourlessons.自那以后，父母看我们两节课。
【解析】afterthat意为“此后，自那以后”。
【举例】Afterthat,Ibegintoplayfootballwithhim.自那以后，我开始和他一起踢足球了。
【实践】根据汉语提示完成句子。
自那以后，我喜欢上了英语。
______________,IlikeEnglish.
【点译】Keys：
Afterthat.意为：
从那之后
四、中考在线
【例题】1.（2014北京）Therearenobuses,________you’llhavetowalk.
A.soB.orC.butD.for
【解析】A.本题考查连词辨析。
“so”因此，所以；“or”否则；“but”但是；“for”因为。
句意“没有公共汽车了，所以你将不得不步行。
”
【例题】2.（2014嘉兴）—MayIuseyourcalculator?
--Sorry.Ileft_______athome.
A.itB.oneC.thisD.that
【解析】A.本题考查代词的用法。
“it”指代上文出现的人或物，指同一个。
“one”指同一类中的一个。
【例题】3.--Doyouneedanewdictionary,Susan?
--No,Mum.Myuncleboughtme_____yesterday.
A.oneB.itC.theoneD.another
【解析】A.本题考查代词的用法。
“it”指代上文出现的人或物，指同一个。
“one”指同一类中的一个。
【例题】4.（2014咸宁）—Whatdoyouwanttobeinthefuture.John?
--Iwanttobe______fashiondesigner.Itis_______amazingjob.
A.a,theB.an,aC.a,anD.an,the
【解析】C.本题考查冠词的用法。
根据句意：
我想成为一名时装设计师，它是令人惊讶的一项工作。
所以改用不定冠词。
amazing以元音开始，所以用an.
第三部分习题设计
I.翻译词组。
1．在10月16日_______________________2．开放日__________________________
3．开一次家长会_______________________4．擅长学习数学______________________
5．在学校门口碰头_____________________6．每门学科的名字____________________
7．观摩其中的两节课___________________8．她最喜欢的科目____________________
9．想要我妈妈到学校来_________________10．告诉她的妈妈关于她的学校__________
II.根据句意、首字母或汉语意思写出单词。
11.Herearetwobikes._______（哪一个）onei
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