五年级语文下册补充习题答案.docx
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五年级语文下册补充习题答案
五年级语文下册补充习题答案
一、选择正确的读音。
歌谣 寂寞 咆哮
茂密 蹦跳 裸露
荒山野岭 枝繁叶茂
提示训练：
荒、茂、裸的写法，用另一个字组词试试，加深一下印象。
二、词语搭配。
拥抱——果园 金色的——秋天
撑起——大伞 茂密的——树丛
结束——煎熬 寂寞的——荒山
提示：
思考一下为什么可以拥抱果园？
怎么理解？
三、科举课文内容填空。
1．（千年裸露）的山岩披上绿袍，
山下的喝水不再（浑浊咆哮），
（寂寞多年）的荒山涌起林涛，
流淌的溪水滋润（棵棵树苗）。
2．（松鼠）快活叫，（小鸟）抖彩翼，
（小猴）开心条，（小兔）不怕雕。
四、完成练习。
1．轻抚
补充句子：
柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。
仿写句子：
西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。
2．踏、洒 染
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
五、按要求答题。
1．第三小节、第一小节（奇妙和热闹能区分得很清楚吗？
）：
太阳在笑，小鸟在叫，柳枝头的绿在闹，春天的世界多奇妙。
捉住枝头的绿色，捉住小鸟的啼叫，捉住整个春天的奇妙，春天真热闹！
2．看到、听到、感觉到。
可以说不一样，也可以说一样，用一个词概括，就是观察。
不一样的话，因为其中有细微差别。
[五下] 暖流补充习题答案
一、比一比，再组词。
抑扬 琼玉 贤能
仰望 掠过 浏览
二、多音字组词。
兴xīng 兴奋 曲qū 曲折 禁jīn 情不自禁
xìng 高兴 qǔ 歌曲 jìn 禁止
三、把画线部分换成成语。
1．情不自禁
2．抑扬顿挫
3．悲欢离合
四、填空。
1．江主席高兴地说：
“不错，不错。
”这句话中的提示语是“高兴地”。
我们要用赞赏（欣赏）的语气来读它。
2．《滕王阁序》是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。
《滕王阁序》中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
五、回答问题。
1．C
2．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
但愿人长久，千里共婵娟
[五下] 只拣儿童多处行补充习题答案
一、根据拼音写词语。
欢畅 旺盛 舒展 四肢 解数
二、比一比，再组词。
魔鬼 倚靠 栏杆
摩托车 椅子 阻拦
三、选择正确的读音。
1．zhǐ
2．rǎng rāng
3．jiě xiè xiè
四、在正确的说法后打√
1.√
2.
3.
五、阅读短文，回答问题。
1．成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群
2．很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。
作者看到这些像天使般的孩子闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，感受到了孩子的可爱与顽皮。
六、阅读短文，完成练习。
（本题详情见：
放飞心情阅读答案）
1.不甘示弱 愈飞愈高
2．高空中，一只“老鹰”和“燕子”正在比翼高飞。
“燕子”越飞越高，马上要超过“老鹰”了。
这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。
在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着长长的尾巴，在空中随风飘动。
只见“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越高，终于超过了那只“老鹰”。
[五下] 早补充习题答案
一、组词。
朴实 墨水 花瓣
扑食 静默 辨解
二、给下面的句子加上标点。
1.“”、、，。
2.、、，《》。
3.、：
“！
”
三、完成练习。
1.深深、牢牢， 因为从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。
2.告诉我们要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。
联想到这些名言：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少年易学老难成，
一寸光阴不可轻。
四、按要求回答问题。
1.shènɡ jī 像 预示
2.
（1）二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。
（2）迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。
（3）那花白里透黄……韵致。
（4）梅飘香而送暖。
3.因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。
4.作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。
[五下] 5.古诗两首补充习题答案一、填空。
1.
应怜屐齿印苍苔
小扣柴扉久不开
春色满园关不住
一枝红杏出墙来
应怜
园门虽然关得紧，但满园的春色却是管不住的，园内一枝红杏长出了墙外，便可以想象园内的满园春色与生机勃勃。
2.花落 菜花 急走 追
二、在正确的说法后面打√。
1.√
2.×
3.×
4.√
三、词语积累。
春暖花开 春意盎然 百花齐放 桃红柳绿 争奇斗艳 万紫千红
四、填词。
1、绿
2、红
3、红 绿 蓝
4、黄白青
5、碧白青
五填空。
处处闻啼鸟 润物细无声 万紫千红总是春 二月春风似剪刀
六、
1、梅子流酸 芭蕉分绿 柳花
2、捉柳花 《池上》、《小儿垂钓》等等
[五下] 梦圆飞天补充习题答案
一、根据拼音写词语。
乳白 执行 指挥 地动山摇 腾空而起
二、查字典，解释带点的字。
寒风凛冽（寒冷） 亮如白昼（白天）
肃然伫立（长时间站立） 直指苍穹（天空）
清晰可辨（分别、分析） 朝夕相处（傍晚）
三、写成语。
欢呼雀跃、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气
四、完成练习。
1．划去括号里的璧、zài、cháo、缭
2．作用：
用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好。
3．“大清早”可以看出人们无比激动的心情，“把目光聚集到这里”具体体现在与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了。
4．人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
五、按要求答题。
1．有朝一日一定要为中华民族争回这口气
2．费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、景海鹏 7 翟志刚
[五下] 火星——地球的“孪生兄弟”补充习题答案
一、填字成词。
（协）助 （熔）岩 （证）明
裹（挟） （容）易 （政）策
二、选词填空。
1．
（1）连续
（2）陆续
（3）持续
2．
（1）虽然……但是……
（2）不但……还……
三、按要求回答问题。
1．同样有南极、北极……时间都差不多。
2．小芳 分享快乐 面对困难 分解忧愁 连饭都在一块吃。
（可以简单一些）
四、完成练习。
1．人工的精巧高妙胜过了天然形成。
形容高超过人的技艺。
（1）它每分钟自转一周，在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。
（2）合理的失重。
（3）气候能任意调节。
[五下] 神奇的克隆补充习题答案一、选择正确的字。
效率 例如 饲养
红薯 细菌 诱饵
嫁接 畜生 毫毛
二、选词填空。
1.轰动
2.卓有成效
3.濒危 濒临
三、选择。
1.②
2.①
3.③
4.⑦
5.⑥
6.④
四、按要求回答。
1．“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指 克隆、器官、移植 。
作者这样写的好处是生动形象地表现了克隆的神奇 。
2、想一想，上文中的省略号省略了什么，请再补充一句。
能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。
五、完成练习。
1.第二段和第三段的前两句。
1.动物克隆技术以用于繁殖牲畜出名，这一技术使得提高牲畜总产值的幻想成为可能。
利用克隆技术还可以大量复制珍稀动物，挽救濒危物种，保护地球生物的多样性。
目前生物技术研究的主要目标之一，就是把克隆技术与基因重组技术结合起来，用于批量生产药物，如凝血剂。
另一目标是生产用于移至的器官。
2.会先克隆一个地球。
因为地球上的人口已经超过了60亿人，地球无法承受巨大的压力。
[五下] 海伦凯勒补充习题答案
一、
暴躁 脾气 抓挠
干燥 胸腔 绕道
二、
1.
（1）倾听
（2）倾诉
（3）倾注
2.
（1）增进
（2）增强
三、
成语卡片：
有声有色 无边无际 前所未有 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠
填空:
夜以继日不屈不挠
四、品悟语言，完成练习。
1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后我感觉到她对知识的渴望。
我还可以用课文中的一个成语——如饥似渴来形容她的这种学习劲头。
2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心和关爱。
对比上一句话，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她——充满爱心、乐于奉献。
五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。
A、表示引用；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指。
1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。
（C）2、海伦很快学会了用手指“说话”。
（B）3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
（B）4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。
（A）
六、
1.她最想看到好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们、黑夜变成白天的激动人心的奇观和初生的旭日。
2.要珍惜当下的生活，等等。
[五下] 二泉映月补充习题答案
一、
无锡 恩惠 发愤
踢腿 智慧 喷泉二、应画去的读音是：
禁jìn不住 倔强qiáng 乐le曲 似乎shi
禁止jīn 坚强jiàng 快乐yue 像……似si的三、饱经风（霜） 静影沉（璧）（扣）人心弦 （恩）重如山 升腾（跌）宕 委婉连（绵）四、 1．他爱那陪伴他一生的二胡，他爱那默默帮助他的邻居，他爱那哺育他成长的太湖水2．热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神 动人心弦、爱……五、略六、1.只有……才 因此 但是 一旦 即使 仍然2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、努力奋斗的人。
[五下] 郑和远航补充习题答案
一、
1.（遗）忘 派（遣）
2.（拳）头 证（券）
3.（赠）送 （增）加
二、
精神——顽强 规模——宏大
彩旗——招展 时间——长久
身材——魁梧 范围——广泛
三、
扶老携（幼）：
带领。
惊（诧）不已：
停止
严阵以（待）：
等待
化（险）为夷：
平坦、平安
四、
1.从第一句中可以感受到环境的险恶，作者这样描写的目的是通过环境的恶劣衬托出郑和镇定自若，临危不惧的品质。
本段中，“化险为夷“指的是在郑和的指挥下，船队一次次战胜狂风巨浪，一次次打退了海盗袭击，转危为安。
2.这句话是从规模、时间、范围这三个方面写出郑和七次远航的重大意义。
反复读这句话，你就会被郑和不怕困难、顽强探索的精神深深地感染。
五、
1.可以用“抛之脑后”代替的句子是：
郑和一心一意地造船，把别的事情都丢在了脑后边。
可以用“废寝忘食”代替的语句为：
为了造船，他常常忘了吃饭和睡觉。
2.我从他多么盼望自己也能驾着一条船去远航啊！
这句话，知道了郑和从小就有着远大的理想；从“一心一意”，我读出了小郑和造船时非常专心与认真；从“一本正经”我又读出了郑和对待理想十分严肃，他是非常认真的；当船造好后，小郑和内心十分高兴，从欢喜劲儿、高兴、又蹦又跳 这几个词就能体现出来。
[五下] 司马迁发愤写《史记》补充习题答案
一、略。
二、1.（刻）苦 （克）服 立（刻） （克）制2.朝（廷） 家（庭） （庭）院 宫（廷）三、表示黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染，为司马迁以后发奋写史记奠定了坚实的基础，也体现了这是司马迁用生命写成的巨著。
四、1.héng 辩论 一生 zhòng2.血溅墙头 了此残生 3.《史记》并未完成，父亲的心愿也未了，而且人活着要有价值，如果他就这样死了，就是比鸿毛还轻。
4.司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神。
5.张思德，等等。
[五下] 精读与略读补充习题答案
1、zuān chèlǜe shù二、梗概 刊物 必须田埂 刑罚 需要三、1.表示书读得多成语：
博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷 2.表示“精读”书的成语：
咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三 3.表示“泛读”书的成语：
一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影、囫囵吞枣 4.表示读书刻苦的成语：
废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、孜孜不倦四、浩如烟海 走马观花 一目十行五、略。
六、1.曹刿论战 钻木取火 姜太公钓鱼 烽火戏诸侯
[五下] 秦兵马俑补充习题答案
1、拱手相让 吏部 似乎供应 史册 拟人二、成语卡片：
享誉世界 南征北战 神态自若 跃跃欲试 惟妙惟肖 绝无仅有填空：
享誉世界 南征北战 神态自若 绝无仅有三、武士佣高1.8米，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。
它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。
个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。
四、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
作用：
承上启下五、1.gan mó 再 shèng 气势 展示 在 2.神态各异 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，神态各异：
有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
好处：
突出了兵马俑形象、生动、逼真，真是惟妙惟肖，让人有身临其境之感，每件兵马俑不愧为艺术的珍品。
3.略。
六、1.不同之处：
（1）徐州汉兵马俑就不同了，平均身高只有18厘米，因此更增加了制作的难度。
（2）如果说，西安的秦兵马俑的高大壮观，给人一种奔放雄浑的力量美的话，那么，徐州汉兵马俑则侧重于表现人物的内心世界和精神风貌，给人一种精致灵动的意蕴美。
2.第四段的第二句至第四句。
[五下] 埃及的金字塔补充习题答案
一、“国”字脸 “八”字胡 “一”字长蛇阵 柳叶眉 酒糟鼻 樱桃嘴二、雕梁画栋 富丽堂皇古色古香别有洞天鳞次栉比金碧辉煌不同凡响重峦叠嶂举世闻名盖世无双高楼大厦摩天大厦青瓦白墙 三、1.chà pū pù2.磨 摩 蜜3.从“70多座”可以看出金字塔的数量多，从“146米多、40层”可以看出 字塔很高，很巍峨 ，从“几千年”可以看出 金字塔的坚固 ，从“10万人、30年”可以看出 字塔所花的人力物力，时间很长 ，从“锋利的刀片都插不进去”可以看出 金字塔的结构紧密，设计精巧。
4.暑假里，我们一家人去爬山，来到山脚下，看到巍峨的青山，我不由地赞叹：
“这山可真高啊，（至少五千米高）。
”（列数字的说明方法）爸爸摸着我的小脑袋说：
“是呀，的确是高，（相当于上千层的摩天大厦了）。
”（用作比较的说明方法）妈妈笑着说：
“危楼高百尺，手可摘星辰！
我看这山呀，（都快把天刺破啦）！
”（用形象描述的说明方法）或：
“这山可真高啊，有3000米那么高 ”。
（列数字的说明方法）：
“是啊，的确很高，有三十层楼那么高。
”（用作比较的说明方法）妈妈笑着说：
“危楼高百尺，手可摘星辰！
我看这山呀，高耸入云，人站在山巅可以与天比肩了。
（用形象描述的说明方法）四、1.第三段第一句，第四段第一句。
2.如第三段第二句，第四段第二句等。
[五下] 音乐之都维也纳补充习题答案一、欧洲 生涯 装饰 优雅二、山（清）水（秀） 星（罗）棋（布）街（头）巷（尾） 风景（如）（画）（金）碧（辉）煌 波光（粼）（粼）山清水秀 金碧辉煌 星罗棋布 街头巷尾三、1.之所以说“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”，是因为维也纳是欧洲古典音乐的发源地，那儿诞生了许多著名的古典音乐家。
“摇篮”在文中指发源地、诞生地（维也纳）。
请你仿照这种修辞手法再写一个句子。
南通是体育冠军的摇篮。
少年宫是艺术人才的摇篮。
延安是中国革命的摇篮。
黄河是中华民族的摇篮。
学校是培养现代化建设人才的摇篮。
2、“维也纳几乎一天也离不开音乐。
”从课文中公园露天音乐演奏会、家庭室内演奏、各种集会奏古典音乐等三处场景可以看出来。
四、1.欧洲大陆最大的城市，是世界上最繁华的都市之一，是法国文化、教育事业的中心，也是世界文化名城。
2.巴黎的“街头艺术”非常活跃。
3.塞纳河西岸，公园、绿地星罗棋布，32座大桥横跨河上。
[五下] 爱如茉莉补充习题答案
一、
差不多 正月
出差 正在
二、
一本正经的——样子 美丽的——黄昏
蹑手蹑脚地——走路 虚弱的——声音
莫名其妙的——问题 恬静的——微笑
平淡无奇的——茉莉 含笑的——眸子
三、
1.似乎是我惊醒了爸爸。
他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了回去。
从所填的词语中我读出了爸爸对妈妈细心周到的照顾和无微不至的爱。
2.病房里，那茉莉显得更加洁白纯净。
它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中所填词语的意思是说我们都深深地体味到了如茉莉般的真爱，这样用词的好处是让抽象变得具体可感，使语言更加生动形象。
3.爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。
从所填的词语中，我读出了爸爸的心急火燎，以及他对妈妈深深的爱。
四、
1.jīn 恬静 悄悄地 静谧 浸润
2.“怔”在本文中的意思是发愣、发呆。
“我”为什么会“怔住了”？
我被眼前温馨、美好的情景深深打动。
3.这是一段细节描写，妈妈的细节体现在“嘴角挂着恬静的微笑”，爸爸的细节体现在“一只手紧握着妈妈的手”，对阳光描写的细节体现在“悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩”。
这样，将阳光和人物放在一起描写，让我们感受到父母间的真爱，连阳光也被感动，怕惊扰了他们。
4.文中提到的“生命的芬芳与光泽”实际上是指父母如此恩爱，就像茉莉般飘溢芬芳，就像阳光般充满生命的光辉。
五
[五下] 月光启蒙补充习题答案
一、
搂抱 洗澡 轿车
楼房 干燥 桥梁
二、
（清苦）的日子 （动听）的歌谣
（混沌）的童心 （芳香）的音韵
三、
1.深情 飘满 清苦 丰富
zhǎng zhǎng Lào 竟 沉浸
2.
（1）高深莫测
（2）幽默风趣
（3）豁然开朗
（4）天资聪颖
3.
（1）这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指她动听的歌声，作者这样比喻，让我们感受到了母亲吟唱歌谣的时候，嗓音甜美，注入深情。
我还能照样子写一句话：
盛夏，池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的少女，如热情奔放的女郎，美丽极了。
（2）“音韵”本来是听的，作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容，这是因为她流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。
我还能从课文里找出类似用法的一句话呢：
黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
4.母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？
女娲补天；精卫填海；夸父追日；八仙过海；后羿射日。
5.
（1）母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的，所以用“月光启蒙”做课题。
（2）这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。
而“月光”往往能营造美好的意境，以此为题，与全文的情境相吻合。
（3）月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求，所以“月光”本身与孩子也有启蒙的作用。
[五下] 我和祖父的园子补充习题答案一、
韭菜 蝴蝶 铲地
草帽 谷穗 瞎闹
二、
略。
三、
1.花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
2.（胖圆圆）的蜂子 （毛嘟嘟）的狗尾草
（蓝悠悠）的天空
3.随意：
随着自己、任凭自己 的意思 近义词：
任意 随便
4．一切都活了…自由的
5．鸟、虫子、蝴蝶，【动物】 倭瓜、 黄瓜、 玉米、 花【植物】
6.东一脚西一脚 韭菜 野草 狗尾草 谷穗
黄瓜 蜻蜓 拼尽
四、
睡觉、采药、逮鸟 山草 叶影儿 森林
逍遥自在∕活泼可爱∕无拘无束∕天真烂漫……
[五下] 谈礼貌补充习题答案
一、
（岳）飞 （嫌）弃 （纠）纷
（阅）读 空（闲） 研（究）
二、
1.礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。
2.学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
3.这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌。
”
三、
1.周总理对朱师傅的尊重 周总理的宽容 周总理的和气
2．周总理的脸上被他划了一道
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