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给孩子的诗读后感

给孩子的诗读后感

　　【篇一：

《给孩子的诗》读后感】

　　“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，相信很多人都知道这一句，是北岛《回答》中一直被传诵的。

在中国当代这特定的时代背景下，作为诗人的北岛在当代文学界有较高的成就，地位也是毋庸置疑的，甚至几度提名诺贝尔文学奖，当然个中波折也颇是耐人寻味。

但是，从个人角度，我不是很喜欢这一时期的大多数诗歌，带有特定的时代印记，比如顾城的《黑眼睛》、戴望舒的《雨巷》，北岛的《回答》，也算不上很喜欢。

　　《给孩子的诗》是北岛选编的诗集，有他翻译的诗歌，也有他自己写的，更有国内外各时期著名诗人、作家的作品，选材广泛，风格迥异，对于大孩子是开拓视野很好的索引。

比如，普希金的《假如生活欺骗了你》，表达了作者积极乐观向上的人生态度；法国作家雨果，是浪漫主义文学的代表人物，他的《当一切入睡》是对宇宙、夜空壮丽之美的颂歌；日本当代著名诗人古川俊太郎，用诗歌抒写“生命”、“生活”和“人性”，他的《小鸟在天空消失的日子》在控诉人类对自然的破坏；台湾诗人余光中的《乡愁》更是人们耳熟能详的，勾起了很多游子的思乡之情。

　　除此之外还有很多优秀作品，像海涅的《星星们高挂空中》，迪伦的《在风中飘》，可见，北岛着实是花费了大量功夫进行了一番精挑细选。

但是，这不是一本适合给小孩子读的书，个人觉得至少初中以前不太合适。

“为孩子选诗，首先要剔除掉政治、时事这类过于有历史背景、时代特征的诗歌。

”这是童书出版妈妈三川岭的建议，感觉很中肯。

《给孩子的诗》中收录的绝大多数诗歌，于小孩子而言有些成熟和深邃了，爱情、梦想、人性、生命这样的话题，需要有一定的人生阅历后才能更好的理解和懂得，比如海子的《面朝大海，春暖花开》，可能听起来很漂亮，但个中滋味其实并不容易体会。

这是本书有欠考虑的地方，或者说是书名会给人的误解，小朋友的话，还是先读读《星星的诺言》、《母亲》这类的较好。

　　“文以载道，诗以言志”，所有好诗都是强烈情感的自然流露，华兹华斯还说：

“诗是一切知识的开始和终结，它同人心一样不朽”。

读一首好诗，是开启心灵窗户的钥匙，孩子的世界，特别是小孩子的世界，更纯粹和真实，不像成人受已有知识的禁锢，他们更容易从诗歌中感受韵律之美，自然之美。

　　或许，孩子是天生的诗人吧，记得我家毛毛半岁的时候，他躺在小床上，我读泰戈尔的《孩童之道》，开始的时候，他睁着明亮的眼睛安静地听着，两三遍之后，他慢慢进入梦乡，嘴角还带着笑，那一刻现在想来都觉得感动，这就是美的力量吧。

　　送你一首好诗，只愿全世界与你温柔以待。

　　【篇二：

《给孩子的诗》读后感】

　　诗歌相当于路标，辨认方向，感悟人生，命名万物，这就是命运中的幸运。

　　遇上诗歌，就像遇上亲人、好友、心中的情人，这些几乎就是诗歌原初的动力。

当青春遇上诗歌，往往会在某个转瞬之间撞击火花，点石成金，热血沸腾，内心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒来。

　　大家要珍惜时间，抓紧保护好你现在拥有的事物，要不然的话你的东西就会被别人抢走或占有。

　　对于命运中的幸福而言，诗歌正如点燃火炬，某种意义上，诗歌之光照亮突然醒来的人。

　　这就是我假期里阅读的由北岛选编，书名是《给孩子的诗》，略有感受和心得，诗句很优美，很享受读这本书的过程，书是我宝贵的精神财富。

　　【篇三：

《给孩子的诗》读后感作文】

　　《给孩子的诗》这本书里的诗写的非常好，给我印象最深的几首诗有：

《我是一个任性的孩子》、《假如生活欺骗了你》、《我愿意是急流……》、《如果记住就是忘却》、《致橡树》。

　　读了《我是一个任性的孩子》后，我懂得了：

任性的孩子，才拥有真正的童年。

从小事无巨细循规蹈矩的孩子，他的童年被大人社会剥夺了，当他从小失去了童年，长大就会失去自我，然后失去自己的一生。

因为童年的游戏规则和大人的社会不一样。

一个任性的孩子，用童心来看世界，认为世界应该是这个样子——"每一个时刻，都像色彩蜡笔那样美丽"，"永远不会流泪的眼睛"，"快乐的小河"，"我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明"……而大人们认为这些和那幼稚可笑，这一切都是梦话愚行。

所以，"我没有领到彩笔"，只剩下"收支和创痛"——纯真的美梦就这样一个个自生自灭。

从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。

每一个的童年时代，都是梦的季节。

小时候，我们阅读的，是美妙的童话；画的，是无拘无束的想象；听的，是欢快的儿歌；做的，是无奇不有一心向往的梦。

　　读了《假如生活欺骗了你》我懂得了，在面对挫折，在寂寥的日子当中，我们应当振奋向前，相信希望就在前面，相信这一切很快就过去，而一旦过去便会成为最美好的回忆。

我们确实应当在悲伤的日子里学会镇静，因为快乐的日子一定会来临。

　　读了这些诗，让我受益匪浅，让我有了很多以前没有的感悟。

正如有句话所言：

对于命运中的幸运而言，诗歌正如点燃火炬——某种意义上，诗歌之光照亮突然醒来的人。

　　【篇四：

《给孩子的诗》读后感】

　　今年寒假里我看了一本书，它的书名是：

《给孩子的诗》。

这本书是由北岛选编的，共收录诗歌101首，其中包括外文诗70首，中文诗31首，里面的诗有：

牛汉写的《根》、芒克写的《我是风》、土耳其诗人希克梅特写的《无题》、法国诗人艾吕雅写的《自由》……其中，我最喜欢得一首诗是《根》。

　　这首诗中写道：

我是根，一生一世在地下，默默的生长，向下，向下……我相信地心有一个太阳。

听不见枝头鸟鸣，感觉不到柔软的微风，但是我坦然，并不觉得委屈烦闷。

开花的季节，我跟枝叶同样幸福，沉甸甸的果实，住满了我的全部心血。

它所表达的意思是：

根代表了父母和老师像树根一样把自己的一生奉献给了我们，认真照顾、培养我们，让我们快乐成长，当我们取得成功后，他们自己却默默无言，心里却高兴，幸福。

从诗中我感到：

父母和老师好伟大呀！

我长大一定要做一位跟他们一样伟大的人，回报父母和老师，要让他们快快乐乐，健健康康得，让他们过得幸福，我一定不会让他们失望的！

　　想到这里，我突然想起：

只有现在好好学习，天天向上，他们才会高兴呀！

于是，我带着刚才的感情和想法，认认真真地又读了一遍：

“根。

我是根，一生一世在地下……”

　　【篇五：

《给孩子的诗》读后感】

　　我在寒假里看了《给孩子的诗》后便爱上了三首诗分别是：

《当一切入睡》、《当你老了》、《乡愁》。

　　第一首诗是法国雨果所写，这首诗感情激荡、气势磅礴。

这首诗大意是：

挣脱尘世烦恼与痛苦，获取灵魂的释放与自由，这对艺人来说是最理想、最高的境界。

　　第二首诗是爱尔兰叶芝写的，这首诗描写出叶芝的不幸与对茅德。

冈的爱。

在这首诗里诗人把他的不幸化成缱绻的诗，以柔美曲折的方式，创造一个凄美的艺术，实现了对人生及生命的超越，全诗体现了饱满的张力美。

　　第二首诗是中国余光中所写，这首诗对家乡的思念之情。

而且，这首诗分四节，这四节以时间的变化组诗：

小时候——长大后——后来——现在。

诗人提取几个意象：

邮票、船票、坟墓、海峡，这四个单纯的意象分别是：

单纯、明朗、集中、强烈。

这些意象便给了全诗一种低回怅惘的气氛。

　　没想到几句简单的诗歌，竟蕴含着很大的道理，我以后一定要认真学习诗歌，成为一代诗人。

　　【篇六：

《给孩子的诗》读后感】

　　今年寒假我读了一本非常好看的书，书的题材是诗歌，名字叫《给孩子的诗》。

这本诗歌里面的语句非常优美，很好看，也很深奥，主要是描写关于大自然、星星、生活和童年的事情，其中我最喜欢的一篇诗歌是——《我是一个任性的孩子》。

　　通过读《我是一个任性的孩子》这首诗歌，我感觉到作者写诗时并不快乐，而是很悲伤。

这首诗的前几段描写的是作者在生活中渴望得到快乐和喜悦，渴望得到别人信任的心情，但作者没有得到这些，而现实的生活非常残酷，最终作者也认识自己的缺点，那就是“任性”。

读了这首诗歌，我的感受与作者写这首诗时一样，在现实生活中我也是那么渴望被别人认可，但有时候因为努力不够，而没有被别人认可。

我想有很多人跟我会有同感吧，想得到喜悦和快乐，渴望得到别人的认可，有时却无法达到。

我想成功的喜悦和快乐是要付出辛勤的努力和汗水才能得到的，生活中我有时也很任性，一时的赌气、牢骚和埋怨不能帮我解决问题，反而会让事情变得更糟，只有勇敢面对问题并认真解决问题，最终才能达到理想的结果。

　　这本书让我领悟到诗歌虽然语句简短，可表达的寓意却很深奥，给人一种丰富的联想和感受，我越来越喜欢诗歌了。

　　【篇七：

《给孩子的诗》读后感】

　　寒假里我读了几本书，其中《给孩子的诗》印象很深，收获了很多，现在就给大家介绍一下我感受最深的几篇诗歌吧。

　　“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。

”这句诗从中让我体会到了生活中不论遇到什么不愉快、不开心的事情，都要乐观对待，这样，一切都会过去，就没有那么不开心了。

　　“把地球交给孩子们吧，哪怕仅只一天，如同一只色彩斑斓的气球，孩子和星星们边玩边唱；把地球交给孩子们吧，哪怕仅只一天，让世界学会友爱，从此种上永生的树。

”这段诗告诉我们了孩子的纯真、活泼可以让世界变得更加美好。

　　“橘子里的太阳和月亮携手同眠；每一粒葡萄都能背诵夏日阳光的名字……”我感受到橘子的甘甜和葡萄的美味都有太阳和月亮的味道，这篇诗句告诉我们了我们对这个世界要心存感激，我们的成长离不开家人的关爱。

　　读书能让我静静的，没有看电视的喧闹，我喜欢读书，喜欢书带给我的世界。

　　【篇八：

《给孩子的诗》读后感】

　　假期间，我看了一本书，书名叫《给孩子的诗》，我很喜欢。

其中让我印象最深刻的三首诗分别“假如生活欺骗了你”、“想想别人”、“当你老了”。

　　第一首诗告诉我们：

当你遇到困难、挫折、失败等逆境时，不要慌张，不要着急，也不要烦躁、消沉，要积极向上，相信自己，保持阳光心态，相信一切困难都是暂时的，当你战胜了所有的逆境，你所受的苦都会成为宝贵的经验与财富，照亮你未来前进的道路。

　　第二首诗告诉我们：

不能只想自己，还要想到别人。

当你抱怨饭菜不好吃的时候想想别人是不是连饭菜都吃不到；当你浪费水的时候，想想那些没有水喝的人，缺水的地方。

感恩我们的祖国，没有祖国的强大就没有现在的幸福生活；感恩父母，带给我生命，抚养我长大；感恩都是辛勤的教育我们，传授知识；感恩水、空气、阳光等大自然所有的恩赐；，感恩现在拥有的一切，爱世界，爱亲人，爱身边的每一个人。

　　第三首诗告诉我们：

要活的有意义，有价值。

老了拥有什么样的回忆，完全取决于你今天是否努力，取决于你现在的行为。

想一想，对亲人做了什么？

有没有尽到责任？

带给他们幸福快乐没有？

自己有没有一番作为？

为他人做了什么？

有没有帮助别人？

有没有对社会有所贡献？

自己活的有没有意义，有没有价值？

人生的道路都是自己一步一个脚印的走出来。

每个人的路都是自己选择的，每个人要为自己的选择、行为负责任。

　　读了这本书，我想到自己的一些不足和不孝的行为，感到十分惭愧，决定在今后的日子里弥补这些不足的地方，并且要做一个孝顺的好孩子，做一个对社会有贡献的人！

　　【篇九：

《给孩子的诗》读后感】

　　放寒假，老师让我们读了两本书，其中一本《给孩子的诗》我很喜欢，因为这本书让我懂得了很多道理，有一两首诗更是让人刻骨铭心。

　　这首诗的名字是《乡愁》，它篇幅虽短，但折射出的感情却情深意切。

作者“余光中”虽身居外地，但是，他在这首《乡愁》里写出了他是一个挚爱祖国的诗人，具有历史感和民族感。

诗人以时间的变化组诗：

小时候、长大后、后来、现在。

小时候，母子分离；长大后夫妻分离；后来母子死别；现在的游子与大陆的分离。

小时候的邮票，长大后的船票，后来的坟墓，现在的海峡。

由此，看到这位诗人以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构思极为巧妙。

诗人融合了中国传统审美特征的现代诗语，唱出了诗人心中对故乡，对祖国的深深眷恋之情。

《乡愁》这首诗令人瞩目。

一是结构上寓变化于统一，节对节，句对句，均衡对称。

但整齐中又有参差，长句与短句相互变化错落，体现了自由诗的特点；二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，给诗营造了一种迂回怅惘的氛围。

　　如果我以后离开家乡，离开祖国，我就会想起这首诗，想起这首诗我就会回到祖国，回到家乡！

　　【篇十：

《给孩子的诗》读后感】

　　放寒假的时候，我读了老师给我们推荐的书《给孩子的诗》，之后我有很多感受。

　　这本书是北岛编写的，其中有70首外国诗，30首中国诗。

我喜欢：

《天真的预示》、《往昔的时光》、《当一切入睡》、《根》、《黄金的稻束》。

让我感触最深的是：

《根》。

它让我学会了做人要有无私奉献、乐观向上的精神。

虽然人们看不到“根”，但“根”一直默默地为鲜花、果实输送着营养。

“在开花、结果的季节里，“根”和鲜花和果实一样幸福。

在人们赞美鲜花的时候“根”也很高兴。

”

　　读完这本书之后，我要学习“根”的无私奉献、乐观向上和谦虚的精神。

所以我要继续读好书，学习更多的知识和道理！

　　【篇十一：

《给孩子的诗》读后感】

　　今天，妈妈给我买了两本书。

我高兴极了，拿起一本叫《给孩子的诗》的书开始读。

　　书中有很多诗。

有很多诗读完之后我总想说些什么。

　　我读完威廉·布莱克的《老虎》之后想：

老虎真威风啊！

我以后要学习老虎，做一个厉害的人。

　　我读完顾城的《我是一个任性的孩子》我看出了作者爱画画。

会画出令人幸福的东西。

　　读完这本书以后，我决定以后要多读一些诗，多长见识。

　　【篇十二：

《给孩子的诗》读后感】

　　今天，我读了《给孩子的诗》这本书，它深深地吸引了我。

　　这本书有外国诗和中国诗两种。

我觉得“假如生活欺骗了你”这首诗包含了深刻的道理。

它告诉我们不要悲伤，不要心急。

要快乐地生活，要相信光明，要相信未来。

在现实生活中要快乐地生活，珍惜每一天，不要活在忧郁的阴影里。

　　“想想别人”这首诗，让我明白了一个道理：

当我们做任何事情的时候，要多想想别人，换位思考。

那在我的生活中，当别人需要帮助的时候。

要伸出援助之手，让每个人感到世界的任何地方都充满了爱，我们生活在温暖的阳光里。

　　诗的形式多种多样，内容丰富多彩。

我应该多读这些诗。