教学课件亲子冲突并不可怕.docx

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教学课件亲子冲突并不可怕

牵手两代携手共谱xxxx第六讲

亲子矛盾其实不能够怕

备课人：

xx电话：

一、授课目标

1.让家长认识亲子矛盾的主要内容、表现形式、年龄特点、带来的影响及产生的原因。

2.指导家长学习减少亲子矛盾的方法。

3.提高家长对亲子矛盾的正确认识，成立健康的看法，形成正确的态度，增进亲子关系。

二、授课方法

情况剧表演、表达、多媒体专家在线、互动谈论、案例解析、亲子互动

三、授课过程

（一）情况剧导入：

播放亲子矛盾情况剧视频

教师：

视频中的情况是不是感觉很熟悉?

孩子进入青春期，亲子矛盾一下子多起来，这是亲子关系转型的一个信号，他提示我们做父亲母亲的，孩子进入了一个人生发展的新阶段，我们做父亲母亲的需要跟孩子一起成长，改变跟孩子相处的方式，适应孩子的变化以及随之而来的亲子关系变化。

是什么原因以致亲子矛盾的产生呢？

（二）亲子矛盾产生的原因

1.孩子为独立自想法识受阻而抗争。

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黄女士的儿子14岁，自从上中学此后，黄女士发现儿子越来越难管教了。

每天夜晚放学回家吃完饭，儿子就拿着电视遥控器不放手，催她做作业，他还嫌烦。

说:

“我自有安排，你别干涉我的自由”。

儿子的房间乱七八糟也不整理，头发长了也不剪，还染成了亮黄色。

黄女士特别担忧儿子跟其他孩子学坏了，就打电话向班主任和同学认识情况，获取的结果是各方面情况都还不错。

对于儿子的各样“劣迹”，黄女士经常在饭桌上数落，要求他认真改正。

但是，经常话只说了一半，儿子就放下筷子摔门回屋去了，黄女士的丈夫经常出差在外，对儿子的情况认识不多。

一次，听了黄女士的抱怨，丈夫狠狠训了儿子一通。

谁想到儿子还据理力争，丈夫一世气就着手打了儿子几巴掌。

此后两个多月，儿子和爸爸一句话也不说，和黄女士的沟通也越来越少

了。

谈论：

各位家长你们感觉故事中亲子矛盾的产生原因是什么？

教师：

孩子认为自己长大了，想摆脱成人的监护，追求自由，独立安排自己的活动。

但是大人却总想着在精神和行为上连续予以孩子拘束和控制，让孩子连续扮演“听话佬”的角色，所以致使亲子矛盾。

故事中黄女士的儿子在娱乐、生

活、着装、交友等方面的表现，以及“别干涉我的自由”的想法，就是一个“我长大了”的宣言，他希望更多的决断和选择权益。

因此，儿子会厌烦黄女士的安

排，并用展现自己的表面来宣称自己的权益。

2.孩子为追求相同、敬爱而抗争。

那天夜晚下雨，我因为陪伴一个伤心的朋友，回家晚了。

“你野到哪里去了？

说好9点从前必然回来的，都10点半了，你这个人根本就无法让人相信！

”刚进门，妈妈就嚷了起来。

“你也无论我浑身湿透了，也不给我讲解的机遇，有你这样当妈的吗？

”

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“你竟然这样跟我说话？

你向来都是只知道关心自己，从不关心别人的感觉。

我还不是担忧你，而你却自私得要命！

”

“你才自私呢，不分是非黑白张口就骂，你才是只考虑自己的感觉，从不为我着想！

”

“好了，你不要再说了。

我规定你此后夜晚严禁和同学出去，任何时候都不能够！

”

“哼，我偏出去，看你怎么办？

”

教师：

这个故事中的妈妈在孩子回家晚的时候，可能心里是充满了担忧的，但是他的反应却让孩子感觉不被敬爱，没有被相同对待，以致孩子的回应也缺少了对妈妈的敬爱。

3.父亲母亲与孩子两代人看法上的碰撞

有些父亲母亲希望将成人的看法强加于孩子，而孩子在好多的方面都已经拥有

自己的看法和主张，进而表现出看法上的某种抗衡。

黄女士眼中孩子的各样“劣迹”，好多就是看法上的矛盾。

4.父亲母亲沟通方式以致的亲子矛盾

前面两个故事中父亲母亲与孩子的沟通方式都有需要改进的地方。

第一个故事中，发言时黄女士是责怪者的角色，使得沟通无效，儿子采用闪避的消极策略解决亲子矛盾，最后父亲攻击式的办理方式使问题扩大化。

第二个故事中，孩子一回到家，妈妈完好不给孩子讲解的机遇，而且给孩子贴个标签：

你不值得相信、自私。

还规定孩子夜晚严禁出门，这样的控制必然会以致亲子之间的强烈矛盾。

若是父亲母亲能够与孩子有优异的沟通，好多的亲子矛盾是能够防备的。

5.少儿早期的亲子沉迷关系没有成立好

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潇潇上初中前，向来跟着爷爷奶奶在乡下生活，上了初中后，就跟着爸爸妈妈抵达了城里，所有她都不适应。

最重要的是感觉跟自己的爸爸妈妈一点也不亲，特别看不惯他们，而爸爸妈妈也感觉潇潇的好多习惯没养成，因此矛盾不断。

教师：

亲子沉迷是指孩子和父亲母亲之间成立的强烈而长远的感情联系。

若是父亲母亲在孩子6岁从前没有和孩子成立起亲密的亲子沉迷关系，亲子之间缺少感情链接，孩子到了青春期就很简单与父亲母亲产生矛盾。

父亲母亲应高度重视少儿早期的亲子沉迷关系，尽量防备和孩子长远分开，好好陪伴孩子。

6.亲子矛盾代表了一种爱的诉求

德国史密斯家庭治疗老师在培训学员的时候讲了一个自己的故事：

他在青春期与父亲产生很大的矛盾。

他们一见面就是相互看不顺眼，争吵不断，谁也说服不了谁。

整个家庭在两个男人的对峙矛盾中不得平易，特别是母亲总是揪着心，谨言慎行的回避一些可能发生争论的问题。

终于有一天，他们一家决定去看心理医生。

心理医生咨询xx的妹妹们：

“你们认为哥哥和父亲之间有什么不对劲？

”

聪颖的大妹妹说：

“他们之间争论什么不重要，重要的是都期望对方能有一种采纳的态度”。

xx回答的更惊人：

“他们因为相爱太深，才变得忧愁和不能够容忍”。

史密斯被妹妹的话惊呆了，原来他们之间的矛盾，在家人眼里但是是父子之间的关系诉求。

这让过去发生的所有变得荒谬可笑。

教师：

此后此后，史密斯和父亲学会了倾听，既而相敬相爱。

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（三）专家在线

（播放专家讲课视频）

下面我们经过看视频一起来认识一下亲子矛盾涉及的内容、表现形式、年龄特点及带来的影响都有哪些？

1.亲子矛盾的主要内容、表现形式及年龄特点

（1）亲子矛盾主要涉及的内容亲子矛盾主要涉及以下几个方面:

学业、家务、交友、花销、平常生活安排、表面、家庭关系和隐私。

其中，矛盾最多、最强烈的是学业、平常生活安排和做家务。

受升学压力的影响，家长对孩子学习方面的要求提高了，希望孩子能主动学习、积极学习，而孩子对家长的督查和唠叨特别厌烦，这很简单发生矛盾。

比方有些孩子在父亲母亲的唠叨声中就会说我终究是你的孩子还是一架学习机器，在那一刻父亲母亲满心里只有学习成绩，而没有真切地看到他这一个人，孩子需要父亲母亲看到这个人而不是只有学习成绩。

要求独立的孩子在平常生活安排中希望能够自主安排自己的事情，但是家长却处于控制或保护的心理，给孩子过多的干涉，这对孩子来说是一种阻拦，矛盾就在所难免。

比方故事中黄女士的儿子，他希望自己安排自己的生活，什么时候看电视，什么时候学习都是自己说了算，而黄女士不断地干涉他、催他，就以致矛盾不断。

家长希望孩子能主动干家务，体谅自己的辛苦，但有的孩子要么没养成这个习惯，要么干家务的时候达不到家长的标准，家长会因此埋怨，因此也很简单发生矛盾。

从前有个同学在日记中写到有一次他主动干完家务，满心希望父亲母亲炫耀的时候却被妈妈训斥了一通，妈妈嫌弃他地扫得不干净，桌子没擦干净，垃圾充公好，孩子就气得大哭了一场，起誓此后不再主动打扫卫生了。

（2）亲子矛盾的表现形式主要有三种：

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语言矛盾、情绪矛盾和身体矛盾。

语言矛盾，主要就是相互之间争吵、争论；情绪矛盾主要表现为情绪的对峙，如冷漠、默然、闪避、退缩；身体矛盾，就是身体上的抗衡，这是最强烈的亲子矛盾形式，在中学阶段亲子矛盾以语言和情绪矛盾为主。

如有的孩子会因为他们与父亲母亲的看法不一样样也许厌烦父亲母亲的唠叨而大吵大闹，有的孩子则用默然的方式表达不满，拒绝与父亲母亲沟通，把自己关在房间里不出来。

（3）亲子矛盾的年龄特点

在青少年先期和中期（12~15岁）是亲子矛盾发生的上升期与巅峰期。

女孩

在12岁左右会和父亲母亲产生更多的争吵，男孩与父亲母亲争吵最频频的时期是在15岁左右。

研究表示，中学生阶段亲子矛盾的频率和程度呈“到U型”的发展趋势。

亲子矛盾在青少年早期送上升趋势，在中期保持较高水平，后期则开始减少。

2.亲子矛盾带来的影响

亲子矛盾会带来一些消极影响。

如：

破坏亲子关系，负面情绪频发，事情得不到有效解决，教育目标难以实

现。

但是亲子矛盾也存在着积极作用。

它有利于中学生自我同一性的发展。

孩子就在与父亲母亲的矛盾中逐渐形成自己的看法，对父亲母亲做出更为客观、成熟的谈论，自主性逐渐增强，亲子矛盾的发生和解决会帮助孩子学习怎样办理同别人的关系，提高他们办理问题和控制情绪的能力。

（四）课堂互动

各位家长朋友们，接下来我们一起来沟通一下这几个问题

1.您和您的孩子有没有遇到过亲子矛盾的情况？

2.倘如有亲子矛盾的情况，主要表现在哪些方面？

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3.您是怎样办理跟孩子的亲子矛盾的？

4.面对亲子矛盾您又有着怎样的矛盾？

（五）父亲母亲课堂

刚刚几位家长都公布了自己的看法，作为家长我们应怎样办理亲子矛盾呢？

在这里我给各位提几点建议：

怎样减少亲子矛盾

1.创立温暖的家庭环境

在温暖的家庭环境里，孩子能感觉到父亲母亲的理解和支持，亲子之间能达成较高的一致性，亲子之间的分歧、矛盾就会变少。

即使出现了矛盾，也能获取很好的解决。

因此，创立一个温暖的家庭氛围特别重要。

2.敬爱孩子，让孩子参加家庭事务的办理

若是父亲母亲能够敬爱孩子，让孩子多参加一些家庭事务的商讲和决策，大事与孩子商讨，倾听并敬爱孩子的建议，孩子就会有强烈的家庭责任感，进而理解父亲母亲，感恩父亲母亲。

亲子之间相互相互敬爱，矛盾自然就会少好多。

3.正视矛盾，乐观对待，沉稳办理

亲子一旦产生矛盾即可能出现以下三种结果：

1.家长赢孩子输

在这种情况下孩子诚然表面会听从，但心里经常会对父亲母亲产生厌恨，孩子也失去了发展自律精神的机遇。

长此过去，真切困扰孩子的问题就没机遇获取解决。

而且，若是家长事事控制孩子，要求孩子百依百顺，孩子面对家长担忧、害怕，不敢违反家长的命令，孩子不能够能感觉到爱。

2.孩子赢家长输

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这种情况下家长第一会很受挫，孩子则会变得无法管教、激动任性，长此过去，孩子会成为一个以自我为中心、自私自利、没有自制力却又苛刻别人的人。

3.父亲母亲和孩子共同商讨

父亲母亲和孩子共同商讨一个都能满足相互的解决方案——双赢。

因为方案是双方共同商讨的，更简单被双方接受和推行，再商讨解决方案的过程中，也能促进孩子的思虑。

比方黄女士与儿子之间的矛盾我们能够试一试以下解决方案：

步骤一：

确认并确定矛盾

这个故事中的矛盾他是表现在平常生活的各个方面。

步骤二：

解析判断矛盾的实质

这个故事中的矛盾实质上是孩子在向父亲母亲争权，父亲母亲和子女的关系从原来单向依赖的关系转变为双向关系，孩子是在争取自己的权益，这也是青春期亲子矛盾的一个核心。

步骤三：

评估家庭解决问题所用的方法

儿子采用的就是解决亲子矛盾回避的方法，父亲母亲采用的是语言甚至是肢体攻击的方式。

很显然这些方式都是消极的问题解决策略，双方都不能够接受这种方法，就使得问题向来存在而且恶化。

步骤四：

提出双方都能够接受的解决方法

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双方在相同的基础上相互协商，共同搜寻有效的解决策略。

比方故事中对目前儿子所谓的行为，亲子双方应在充分敬爱的基础上商讨哪些问题父亲母亲需要放权，哪些问题儿子需要加以改正，我们能够运用角色互换的方法让双方领悟相互的需求和能够接受的解决方法。

商讨解决方法的过程实质上也是亲子双方练习有效沟通的方法。

步骤五：

将解决方法用于实践并适合调整

成立一个矛盾平衡体系，解决亲子矛盾需要每个家庭不断探究调整，搜寻最适合自己的有效解决的模式。

发生矛盾其实不能够怕，要点是能够运用较好的解决方式在满足青少年身心发展的同时使家庭重归于平衡。

4.学习沟通技巧，与孩子有效沟通

有些矛盾是因为家长缺少沟通技巧造成的，这就需要家长注意自己与孩子的沟通，要赞成孩子表达自己的建讲和建议，同时也要清楚表达自己的妄图和梦想，做到有效沟通。

父亲母亲与孩子沟通的注意事项

（1）当孩子向你谈他感兴趣的问题时，要集中注意力听，不要似听非听，也许一边做其他的事，一边听。

若是正在做十分紧急的事，不如跟孩子打个招呼，获取孩子体谅。

（2）即使一开始就不赞成孩子的建议，也要耐心听完，充分认识他们的看法。

要以互换建议的方式公布自己的看法，不要唠叨说教而不考虑孩子的建议。

（3）用敬爱的语气而不是教训的语气发言。

敬爱孩子会使孩子敬爱自己，教训经常会带来厌烦和对峙，只会产生相反的收效。

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姜女士在女儿很小的时候，就没把她看作孩子对待，遇到家里有什么事需要做出决准时，姜女士都会征采女儿的建议，有时女儿的想法也帮了姜女士好多忙。

教师：

像姜女士这样的家长敬爱孩子的人格，也为孩子设定明确的标准与目标，

而在设定的过程中赞成孩子参加谈论。

这样能够增加他的“参政（家政）感”和责任感，进而促进家庭关系的协调。

（六）主动成长自己，与孩子一起进步

父亲母亲不要把所有的精力都放在孩子身上，第一要做好自己，有自己的爱好、自己的生活圈子，过自己的幸福日子。

当父亲母亲把自己的生活过得有滋有味，孩子会从父亲母亲自上看到幸福与快乐，自然也会把自己的生活与学习安排稳定。

若是父亲母亲能主动向孩子学习，亲子之间能互为教育者和受教育者，一起进步，共同成长，矛盾就不是问题了。

（七）结束语

好的亲子关系胜过好多教育，但关系好不等于没有矛盾，实质上矛盾也是

成长需要的营养，父亲母亲就是在与孩子适当的矛盾中相互倾听、相互采纳、相互

理解、共同成长的。

最后送给大家一首马丁·赫肯斯的《你激励了我》（视频播

放歌曲）

（八）家长作业

家长听课记录

听课时间:

2019____年__月__日听课人：

家长课程内容小测试

1.亲子矛盾主要涉及以下（

A.学业）方面

D.交友）B.家务C.平常生活安排

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2.亲子矛盾的主要表现形式（

A.语言矛盾B.情绪矛盾C.身体矛盾）

3.亲子矛盾带来的影响有那些（

A.破坏亲子关系B.负面情绪频发

D.事情得不到有效解决）C.教育目标难以实现

4.亲子矛盾产生的原因有（

A.孩子为独立自想法识受阻而抗争

B.孩子为追求相同、敬爱而抗争

C.父亲母亲与孩子两代人看法上的碰撞

D.父亲母亲沟通方式以致的亲子矛盾

E、少儿早期的亲子沉迷关系没有成立好

F、亲子矛盾代表了一种爱的诉求

5.以下做法不能够减少亲子矛盾的是（

A.创立温暖的家庭环境

B.敬爱孩子，让孩子参加家庭事务的办理

C.面对矛盾消极对待，放任自流）

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