148团小学学校教育信息化工作自检自查报告.docx
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148团小学学校教育信息化工作自检自查报告
148团小学
教育信息化工作自查自评报告
我校根据教育局对于教育信息化的指导精神，以信息化带动教育现代化，推进学校信息化建设，提高师生的信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，全体师生能熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合，提高全体师生的信息素养，构建高水平、高效益的教育信息化体系。
结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教育现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育。
在实施素质教育过程中，学校始终坚持以现代教育技术为先导，以切实提高全体教师的现代教育水平为根本，以提高学校教育现代化水平和信息化程度为目标，注重学校现代化硬件建设、软件建设的同时，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，不断提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育技术现代化的建设水平。
总结我校的现代信息化教育发展状况，自评报告如下：
一、组织管理与经费保障
1、制定可行的规划计划
随着教育信息化的快速发展，学校制定了切合信息化建设的规划，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展，学期末认真总结，找出存在的问题，制定相应的切实有效的改进措施。
2、设立合理的人员机构
为加强学校教育信息化建设，我校成立教育信息化工作领导小组，由毛爱华校长任组长全面负责教育信息化工作，成员覆盖到各部门，各学科，职责明确、责任到人。
同时，我校教育信息化工作推进小组定期召开专题会议，会议研讨教育信息化工作过程中所遇到的问题及解决方案。
3、建立完善的规章制度
学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项信息管理制度，制定了《148团小学办公室教师计算机使用管理制度》、《148团小学计算机专用教室管理制度》、《148团小学普通教室电教设备管理制度》、《148团小学远程教室管理制度》、《148团小学多媒体教室管理制度》、《148团小学信息化设备管理制度》、《148团小学校园网使用管理制度》、《148团小学教师、学生邮箱管理制度》、《148团小学网络系统安全管理制度》、《148团小学网络突发事件处置规定》、《148团小学教育信息技术应用奖惩制度》等，使工作有章可循，保证了信息工作的顺利开展。
要求每位教师能积极参与上级部门、学校组织的各项培训，鼓励广大教师自主性地参与社会组织的培训，两年组织一次教师信息技术运用经验交流与论文评比，逐步建立评价、考核、奖励机制，形成长效管理体制。
把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一，信息技术运用能力纳入教师晋升职务，评优的指标。
4、经费投入
148团小学依据去年上报的2015年信息化建设需求及配套资金落实表，按照《兵团中小学校信息化建设标准（试行）》要求，学校接入电信光纤入校10M,能够满足教师查找资料及学校办公用。
校园无校际网络，数字化校园建设还未开展。
在上级领导的大力支持下，信息化设备逐渐到位，目前，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满足了教育教学需求。
此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。
二、校园信息化环境
（一）基础设施建设
1、我校共有两间计算机网络教室，有90余台学生机主要以7至8年前的机子为主，已不能适应教学要求，正在更新过程。
2、教师用机：
师机比达到了1:
1
3、教室教学环境：
我校所有教室、会议室均已安装多媒体设备。
4、在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点。
（待接通）
5、学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙。
6、学校各类信息技术设备台账齐全，有专人管理，维护维修到位，确保设备运转正常。
二、教育教学运用
（一）教育教学资源
1、学校借助新疆教育资源平台建立具有服务于教育教学、满足现行新课标需要的校本资源库（学科门类齐全），每位老师参与建设，实现了资源共享、共用，通过资源的上传、积累实现了优质资源共享，为教师专业的进一步发展，开辟了又一个有效途径。
2、能不定期在新疆教育资源库上传教学资源。
（二）教师信息技术培训
学校根据实际情况，制定了切实可行的校内信息技术校本培训计划，根据不同的教师提出不同的培训要求和目标，先后组织了信息技术与课程整合的校本培训、电子白板多媒体设备如何使用的培训、教师办公应用软件操作员中级培训、教师笔记本使用培训等。
对于一部分教育技术骨干教师，学校指派他们参加一些校外的应用技术培训，将培训的成果应用到各自的教学中，并且带动一批教师参与信息技术的应用中来。
通过这些活动，广大教师更加明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素养，对信息技术运用要做到想用――意识的提高，能用――掌握一定的信息技术，会用――适度、创新，根据学生实际的选择用，更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。
（三）信息技术与课程整合
1、学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和管理决定。
2、教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网络资源检索和下载，能制作符合实际的多媒体教学课件。
教师使用综合信息平台每学期不得少于8次；开展了一系列多媒体设备使用培训，教师都能独立使用多媒体设备。
3、教师有一系列信息技术的相关课题，并发表了相应的论文，制作有关的课件，成绩显著，全体老师能够参与信息技术资源开发与建设。
4、积极参加“一师一优课、一课一名师”活动，到目前我校已有32位老师上传课件资源。
上半年5人次获得上级表彰。
三、教育教学运用
1、培养兴趣发展个性
信息化社会对学校的教育提出了新的课题，学校根据人才的发展要求，把学生的信息技术运用能力的培养作为学生素质能力培养的一个重要内容，在开足、开好相应的课程外，开设能供学生上网学习、查阅资料的学生电子阅览室，利用课余时间积极组织学生的各类电脑兴趣小组，使学生更好地掌握电脑运用技术，适应时代发展的要求。
学生学习电脑兴趣浓厚，制作PowerPoint及网页水平有所提高，学校积极组织学生参加信息技术运用比赛。
2、管理服务
（1）信息技术应用于教育教学管理情况
学校在教务、科研、德育、学生成长、学业质量分析等教育教学管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，满足师生发展需要。
（2）信息技术应用于校务管理情况
学校在财务与资产管理、人事管理、图书管理等校务管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，管理高效、有序。
（3）信息技术应用于家校互动情况
学校充分发挥家校互动平台作用，保障家庭的知情权、参与权，信息更新及时。
3、实践研究提高效能
学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨，充分运用现有的技术设备，开展平时教学、教研组、年段级、校级半日教学活动等各种研究实践课。
各学科教研组在教研组长的带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。
教研组开课，执教老师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学，提高课堂教学效率。
每学年教研组开课约80节左右，教师能100％运用多媒体进行辅助教学。
四、主要问题与对策
学校在信息技术学科整合、校园数字化建设方面，做了许多工作，取得了一定的实效，对提高课堂教学效能，促进二期课改的深化，谋求社会、学校、家庭教育一体化，起到了至关重要的作用，为学校进一步发展与提升提供了有力的保障。
同时我们也面临着一些新的问题：
问题一：
教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化，如何把握学科教学的特点，运用计算机的多媒体技术，突破知识的重点和难点，如何运用人机对话技术精心安排问题，探究信息技术与学科整合教学模式，还需进行不断地研究。
对策：
信息化工作的不断推进，关键是人的因素，我们将进一步加强信息技术校本培训的力度，选派信息技术骨干教师参加专题培训，积极引进信息技术专业人才，积极运用现有的教研平台，结合学校教育、教学实践，积极开展“在做中引、在引中学、在学中研、在研中思”活动，努力探索现代技术与学校工作的最佳结合点，全面促进学校工作的进一步深化。
问题二：
如何为学生创设自主学习的资源平台，引导学生通过网络平台自主学习，为学生的自主发展和终身学习奠基。
帮助学生能够合理有效利用信息技术去自主探索、合作学习，从而使信息技术真正成为促进学生自主学习的认识工具和情感工具。
对策：
学校将在条件与经费许可的情况下，积极开发相应的资源平台，让学生在课堂学习之余能充分运用网络，开展各种有益的活动，创导“绿色网上行”活动，使学生更多地掌握未来社会生存与发展的技能，全面提高素质。
问题三：
学校现有90余台学生机主要以7至8年前的机子为主，已不能适应教学要求。
对策：
向上级领导提出申请，争取尽快解决。
一四八团小学
2016年4月28日
附件2
148团小学学校教育信息化工作进展情况统计表
学校类型
学校
总数（所）
学生
数量（人）
教师
数量（人）
普通教室总数（间）
接入互联网的学校数量（所）
网络接入带宽≥10M的学校数量（所）
配备多媒体教学设备的学校数量（所）
普通教室全部配备多媒体教学设备的学校数量（所）
配备多媒体设备普通教室总数（间）
开通学校空间的学校数量（所）
开通网络学习空间的教师数量（人）
开通网络学习空间的学生数量（人）
师教育资源公共服务平台
学校教育资源公共服务平台
参加过信息技术应用能力培训的教师数量（人）
服务的学校数量（所）
服务的教师数量（人）
平台
数量（个）
服务的学校数量（所）
服务的教师数量（人）
教学点
——
中小学
1
1022
77
31
29
1
1
1
29
0
77
0
——
1
77
77
中职学校
——
合计
注：
中小学包括普通小学、普通初中、普通高中、完全中学、九年一贯制学校、十二年一贯制学校，因教学点单列不再重复计入
附件3
148团小学学校教育行业信息技术安全工作
进展情况统计表
一、网络安全日常管理情况
人员管理
1单位网络安全从业人员总数：
___1_,其中有网络安全从业资质的人员数量：
__1_____
②岗位网络安全责任制度：
√已建立□未建立
网络安全规划
规划制定情况（单选）：
√制定了单位的网络安全规划
□在单位总体发展规划中涵盖了网络安全规划
□无
二、网络安全应急管理与通报工作情况
应急预案
√已制定本年度修订情况：
□修订□未修订
□未制定
应急演练
√本年度已开展，演练时间：
□本年度未开展
应急技术队伍
√本单位所属□外部服务机构□无
三、网络安全教育培训情况
培训次数
本年度开展网络安全教育培训的次数：
___2__
培训人数
本年度参加网络安全教育培训的人数：
__77___
占本单位总人数的比例：
__77_％
四、网络安全经费预算投入情况
经费保障
1一年度网络安全预算：
__0.5______万元，实际到位情况：
____0.1____万元
②本年度信息化建设总预算（含网络安全预算）：
__131.64__万元，其中网络安全预算：
___0.5___万元
五、本年度技术检测及网络安全事件情况
重要漏洞
修复情况
重大漏洞处置率：
处置平均时长：
系统被篡改
情况
系统（含网站）被篡改（含内嵌恶意代码）次数：
______0_____
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