二年级阅读材料.docx
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二年级阅读材料
二年级阅读资料
一、阅读大自然的邮票
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上,挂满肥肥的叶片。
秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下,树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。
(1)这一段话共有()句话;
(2)填空
a、一年有()、()、()、()四个季节。
b、春天的树上,芽瓣是();夏天的树上,叶片是();秋天的树叶颜色有()和();冬天的树下,满地是()。
c、大自然的邮票指()。
二、看图写话(写明这是什么地方,有些什么人,他们在干什么)
一、阅读人有两件宝
人有两件宝,双手和大脑。
双手会做工,大脑会思考。
用手不用脑,事情做不好。
用脑不用手,啥也做不好。
用手又用脑,才能有创造。
一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。
1、这是一首儿歌,一共有()句话。
2、填空:
(1)人有两件宝是指和。
做工靠,思考靠。
(2)做事情要用又用。
这样才能。
3、词语搭配:
(1)认真地劳动
(2)一双手指
辛勤地双手一根手表
勤劳的头脑一只小手
聪明的思考一块手套
二、图写话。
要求:
1.写明什么时候?
谁?
在什么地方?
干什么?
2.用上“有的……有的……还有的……”
阅读
3、夏天
初夏,石榴花开了。
远看,那红色的花朵像一簇簇火焰。
近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。
淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有()句。
2、用“”划出第2、3两句句子。
3、石榴花在()开放。
它的花蕊是()的,花朵是()的。
4、我喜欢石榴花是因为。
5、石榴花很多,从()、()等词可以看出。
4、斧子
老爷爷微笑着说:
“孩子,你很诚实。
我要把这两把斧子也送给你吧!
”孩子说:
“老爷爷,不是我的东西,我不要。
”说完,拿着自己的斧子走了。
(1)老爷爷说了()句话,孩子说了()话。
(2)老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?
为什么?
()
(3)学了本文后,我们也要做个()的孩子。
阅读5、时钟花
小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。
中午,午时花开了,张开了笑脸。
天黑了,夜来香开了,张开了小嘴请轻地唱歌。
1、这篇短文有()段话。
2、小山羊送给小白兔什么花?
-----------、--------------、--------------
3、()花早晨开,()花中午开,()花晚上开。
6、金鱼
鱼池中的金鱼各种各样,有圆头的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。
颜色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相间的,很好看。
它们非常活泼,常在水里游,有时互相追逐,有时一起游戏,加上色彩美丽,真令人喜爱。
1、短文有()段话。
2、文中的金鱼有()种颜色。
3、金鱼的形状有()的,有()的,也有()的
4、你最喜欢的金鱼是()
阅读7、浪花
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地瘙痒了我的小脚丫。
笑得我眼泪都流出来了,他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿,浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳,青青的小虾。
哗哗哗,浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。
1、短文有()段,请标出来。
2.填空。
()的步子()的贝壳()的小虾
3、哗哗哗,浪花跑去又跑来,像()。
8、羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说:
“萝卜的根最好吃。
”
他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说:
“白菜的叶子才好吃呢!
”
他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说:
“要吃西红柿的果实呀!
”
1、这篇短文有()话。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方?
(1)(2)(3)
3、读了短文,我知道了:
西红柿的好吃。
(2)萝卜的好吃。
(3)白菜的好吃。
9两只羊
一天,一只白羊从南面上了独木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥当中,白羊说:
“你退回去,让我先过桥!
”黑羊说:
“你退回去,让我先过桥!
”
它们谁也不肯让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!
扑通!
”的响声,它们都掉到河里去了。
短文一共有()小节。
第一段有()句话。
2填空:
(1)和在独木桥的相遇了。
它们都要对方,让先走。
(2)两只羊谁也,就打了起来,结果都。
(3)在文中找出一对反义词,把它写在括号里:
()——()
10果园里
果园里,果实成熟了。
苹果像娃娃的脸(lin)红红的;黄色的柿(sh)子挂(gun)满(mn)了枝头;石榴(liu)也俏(qio)皮的咧(le)开小嘴(zu),向我们微(Wi)笑。
再看核(h)桃,它们个个圆滚(gn)滚胖(png)乎(h)乎的,在枝头上看着小朋友做游戏,它们也想下来玩玩吧!
1、这段有( )句话。
2、这段话写了果园里的、、 、和( )这些果实。
3、在( )里填上合适的词语。
( )的苹果( )的柿子( )的核桃( )的石榴
4、照样子,写一句话。
(2分)
苹果像娃娃的脸红红的。
像 。
植物传播的方法
植物传播的方法很多。
除了靠人的采摘传播以外,有的树木是靠风力传播种子,可以传到很远很远的地方。
有的靠水来传播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处。
有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随着粪便排出来传到四面八方,如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。
松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
(一)填空:
1、“有的靠水来传播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处”。
这句话是短文的第句。
椰子树的果子叫。
2、植物传播种子有很多,除了靠人采摘传播外,有的靠,有的靠,还有的靠。
(二)读文,判断句子:
(错的打“×”)
(1)植物传播种子的方法很好。
()
(2)椰子树生长在海边。
()
(3)石榴、樱桃都是靠粪便传播种子的()
(4)“松子”是一种动物。
()
(5)小鸟很爱吃植物的种子()
(6)读了短文,我知道了植物传播种子的方法各不相同。
()
太阳和虹
刚(gang)下过雨,太阳出来了,天边出现了一道彩虹(caihong)。
人们都说虹很美丽(meili)。
虹听见了,就骄傲(jiaoao)起来,连太阳都看不起了。
白云对虹说:
“你美丽,这是真的。
不过,要是没有太阳,也就没有你了。
”虹不相信,反而(faner)更加骄傲了。
白云摇摇头,立刻遮(zhe)住了太阳,虹就不见了。
1.你能照样子在括号里填上合适的词语吗?
如:
动听的(歌声)
骄傲的()美丽的()鲜艳的()可爱的()
2.请你填上合适的量词好吗?
如:
一(张)桌子
一()彩虹一()小桥一()皮球
一()黄牛一()大树一()太阳
一()图画几()白云一()蓝天
3.你能用这两个词分别说一句话吗?
骄傲......
美丽......
4.看见的“看”有两个读音,你知道吗?
聪明的你再帮它组个词吧!
看()()看()()
5.你能告诉我吗:
虹有没有听云的劝(quan)说呢?
虹的做法对不对呢?
为什么呀?
二、考考你
我会叠(die)被子。
我会我会
你还能用“我会干什么”这样的形式写几句话吗?
阅读短文,回答问题
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yàn
春天来了!
春天真美!
那些五颜六色的野花,就像小星星一闪一闪的眨着眼睛。
燕
lèitíngjījīzhāzhāmàixǐngshūzhānnèn
子从南方飞回来了,飞累了,停在电线上,唧唧喳喳地叫。
麦苗醒来了,舒展着嫩
wēiyáozhāohū
绿的叶子,在微风中向人们摇着小手打招呼。
春天真美!
(1)短文有()个自然段。
(2)给短文加个题目。
yěyànmài
(2)用“~”画出描写野花、燕子、麦苗的语句。
(3)春天里,你还喜欢什么景物?
它是什么样的?
请用一、二句话写下来。
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看图写话。
(写明谁、在干什么)
阅读短文,回答问题
一个自认为是的“聪明人”,骑着毛驴赶路,肩上背着个包袱。
别人问:
“你为什么不把包袱放在驴背上呢?
”骑驴人看了看问话人,说:
“我哪能那么傻,毛驴驮着我,已经够累了,再把包袱放在它身上,不把毛驴给压坏了吗?
”
1、用“——”画出骑毛驴的人说的话。
(0.5分)
2、用“”画出别人说的话。
(0.5分)
3、选择正确答案,在括号中填序号。
(2分)
(1)、“自以为是”的意思是()
A、认为自己的做法正确,不接受别人的意见。
B、别人认为他的做法很对
(2)、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指()
A、骑驴人B、别人C、驴
4、这个骑驴的人到底是聪明,还是傻?
为什么?
(2分)
写话练习
春天到了,我们去找春天。
想一想,春天在哪里?
春天在,因为我看到。
春天在,因为我看到。
春天在,因为我听到。
春天在,因为我听到。
读下面的一段话,回答问题。
司马光没有慌。
他拿起一块石头,使劲砸那口缸,几下子就砸破了。
缸里的水流出来了,掉在缸里的小朋友被救出来了。
1.这段话共几小节?
2.第一小节有几句话?
3.司马光是怎么做的?
写话练习
要求:
1.写明什么时候?
谁?
在什么地方?
干什么?
2、用上“有的……有的……还有的……”
拓展部分
1、我会填。
(1)古诗《春晓》描写的是春天的景色,古诗《》也描写的是春天的景色。
(2)《糖果雨》这篇课文真有趣!
我多么希望能下一场()雨啊!
(3)这学期有好多节日呢!
我知道5月()日是劳动节。
5月的第()个星期是母亲节。
在这天,我对妈妈说()!
()月()日是儿童节,那天游园活动真快乐啊!
写出同类词。
水果:
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蔬菜:
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交通工具:
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学习用品:
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看图写话
要求:
根据图意,写几句意思完整、通顺的话。