高中英语知识小结.docx

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高中英语知识小结

高中阶段的语法知识在现行的教材中分布得较分散、零碎，学生学起来颇感吃力，难以记牢。

一般说来，学习语法知识的途径很多，但教学中常用的主要有如下二种：

一是通过教师的讲解，对所学语法规则的概念、结构，用法有个确切的了解；二是通过大量的练习，在英语实践中正确、熟练地掌握语法规则的用法。

仔细惦量这两种方法，其实都强调了同一个极其重要的东西，即是“记忆”。

记忆的方式、方法很多，诸如分类记忆法，直观形象记忆法、奇持联想记忆法，特征记忆法等等。

这里，笔者主要从词法与句法两大块对巧记英语语法作些阐述。

一、词法

（一）巧记名词变复数的规则：

单数变为复数式，一般词尾加-s；

下列句词词尾后，要加-s先加-e。

发音[f]、[t]、[s]和[z]，或是某些辅音加-o时。

有些名词变复数，词尾变化要注意。

y前字母是辅音，一律变y为-ies.

遇到f和fe，有时需要变-ves.

少数名词不规则，特殊情况要强记。

说明：

1．名词变复数形式，一般在词尾加-s.

eg:

bag-bagsbanana-bananasbird-birdspen-pens,....

2．词尾发音为[f,ts,z]的名词（即以字母sh,ch,s,x结尾者）在变复数时，要在词尾加-es，eg:

watch-watches,box-boxes,bus-buses,etc）

3．若词尾字母o的前面是辅音字母，变为复数时，有些加-es，eg:

hero-heroes,Negro-Negroes,patato-patatoes,tomato-tomatoes.这四个词可组成一句话来记忆：

HeroesandNegroeseatpotatoesandtomatoes（英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。

简为二人吃二菜。

）

但有些以o结尾的名词则加-s，eg:

photo–photoes,piano–pianos等。

4．若词尾字母y前加的是辅音字母时，变为复数，首先把y变为i，再加-es,eg:

family–families,city-cities,baby–babies等，但若词尾y前为元音字母时，则可直接加-s,eg:

day-days,boy-boys等。

5．以f和fe结尾的名词变复数时，首先将f和fe变为v,再加-es，我们也可用一句话来记，“狼（wolf）和小偷（thief）的妻子（wife）用小刀（knife）威胁书架（shelf）上的半片（half）叶子（leaf）的生命（life）。

另外记住一些常见特殊词，eg:

roof—roofs.

6.有些名词的复数变化是不规则的，eg:

man-men,woman-women,child-children,chinese-chinese,sheep-sheep等，平时多留心，稍微加以归纳，是不难发现其的特征的。

（二）定冠词

冠词是NMET试题中出现较频繁的词性，近五年复出率高达83.3%。

因而掌握冠词，尤其是定冠词的用法也尤其必要。

请看下面的顺口溜，它可以帮助我们记忆定冠词的一些用法：

特指、重提和唯一，岛屿，海峡和海湾；

海洋，党派最高级，沙漠，河流与群山；

方位、顺序和乐器，年代，团体与机关；

船名，建筑和组织，会议，条约与报刊；

姓氏复数，国全名，请你记住用定冠。

下面让我们再来“验证”这顺口溜吧。

请仔细观察下面各句中定冠词的用法，不难发现它的“功效”与“真伪”了。

1.ThegirlinredhasjustcomebackfromAustralia.

2.Mr.Liwillgiveusatalk.Thetalkwillbeginat8:

00

3.Thesungivesusheatandlight.

4.ThePacificOceanisthelargestofall.

5.TheCommunistPartyofChinawasfoundedin1921.

6.DoyouknowwhentheGreatWallcameintobeing?

7.She’sonthePeople’sDaily.

8.TheEinsteinscouldnotpayfortheadvancededucationthatyoungAlbertneeded.

9.Whowasthefirsttocome?

10.Iheardsomebodyplayingthepianointhenextroom.

11.GreatChangeshavetakenplaceinthe1990’s

12.In1864,LincolnwaselectedPresidentoftheUnitedStatesforthesecondtime.

（三）非谓语动词

非谓语动词包括动词不定式，动词的过去分词和动词的-ing形式三种。

这是高考中的热点，其考查量多、面广，几乎是必考的一个知识点。

近六年高考复现率达百分之百。

纵观试题，其考查重点为动词非谓语形式的作用及功能相同的非谓语动词之间的区别。

学生对此知识也“知之半解”，深感头疼。

请看下面的方法，将有助于记住不定式及动名词。

1、动词的不定式

①不定式有标记，to与动词连一起。

②没有人称数变化，动词特点它具备。

③主宾定状表补语，唯独作谓不可以。

④not加上不定式，否定结构要牢记。

⑤疑问词与不定式，构成短语有意义。

⑥仔细推敲多思考，准确判断有依据。

解析：

①“to+动词原形”是它的基本构成形式，即不定式的标记。

②它没有人称和数的变化，不管主语是任何人称，单数还是复数，动词不定式都没有变化。

但它仍保留动词的特点，可以有自己的宾语或状语。

③它具有名词、形容词和副词三大特点，所以，它在句中可以作主语、宾语、定语、表语、状语和宾补。

④“not+动词不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影响，要记住规律。

⑤疑问代词what,who,whom,which和疑问副词where,when,why,how加上不定式在句中可以做主语，宾语、表语、状语。

⑥通过以上分析，只要仔细研究，把不定式的功能用法搞清楚，在应用时就能作出准确的判断。

2、动名词：

哪些动词后面只能接动名词，下面的顺口溜有助于记忆。

喜欢、考虑不可免（enjoy,consider,escape,avoid）

停止，放弃太冒险（stop,giveup,risk）

反对想象莫推延（mine,imagine,delay,putoff）

要求完成是期望（require,finish,lookforwardto.）

建议继续勤*练（suggest,goon,practise）

不禁原谅要坚持（can’thelp,excuse,insiston）

继续注意使成功（keepon,mind,succeedin）

（四）多个形容词并开修饰一个名词的问题

有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容词靠近名词。

若有多个形容词修饰，可用下面这句话来判断、排列它们的顺序：

县官行令杀国材。

其意思是：

县（限）代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。

官（观）代表表示观点的描绘性形容词，eg:

finebeautifulinteresting等。

行（形）代表表示大小、长短、高低及形状的形容词：

eg:

smalltall,high,little,round等。

令代表表示年龄、新旧的形容词：

eg:

old,young等。

杀色（近似音）代表表示颜色的形容词：

eg:

white,black等。

国代表国籍、地区、出处的形容词：

eg:

Englsih,American,mountain等。

材代表形成中心名词的材料的形容词，eg:

wooden,silk,plastic,stone等。

请看下面的例子：

afineoldstonebridge;

twobigroundnewChinesewoodentables;

hislargenewblackforeigncar.

（五）序数词中的特殊词：

记忆序数词中的特殊词时，可用顺口溜来记：

八去t，九减e,f来把ve替，若是遇上几十几，ie就把y来替。

即：

eighth,ninth,fifth,twelfth,twentieth,thirtieth...

（六）一些动词

1.lie的变化

记忆lie的变化时，可用顺口溜来帮助记忆：

规则的说谎，不规则的躺，躺过就下蛋，下蛋不规则。

即：

lie—lied—lied—lying（说谎）

lie—lay—lain—lying（躺，位于）

lay—laid—laid—laying（产卵，下蛋）

2．感官动词和使役动词：

记忆此项动词，可归纳于“五三二一”，即：

“五看”—see,watch,notice,observe,lookat;

“二使”—let,make,have;

“三听”—hear,listento;

“一觉”—feel.

3．“否定转移”的5个常用词：

我认为（think）猜想（suppose）与想象（imagine）都不可相信（believe），我期待（expect）等着你的回答。

eg:

Idon’tthinkhe’llcometomorrow.

4．“同源宾语”的七个常用词

微笔（smile）着生话（live）歌唱（sing）着战斗（fight）死（die）也像睡觉（sleep）做梦（dream）一样甜蜜。

eg:

Nowwe’relivingahappylifeandoftendreamgooddreams.

5．巧记常用于“主语没有生命胜似有”之类句子谓语的七个动词：

如果看见（see）或发现（discover）Turn（音译：

特恩），一定要找到（find）他，并带（bring）他到这儿给（give）大伙展示（show）一下。

eg:

Tomorrow’llseetheopeningofthemeeting.

Duskfoundalittleboycryinginthestreet.

二、句法

（一）巧学定语从句

由两个简单句合并成一个含定语从句的复句时，对于关系代词、关系副词的取舍是个难点。

如下两句话，用起来倒方便，快捷：

代代代①，副代副②；

有介要用代③，无介关副代④。

说明：

①是说用关系代词代替定语从句中的代词或名词。

即将两个句子合并成定语从句时，在确定先行词后（在主句中），把另一个句子（定语从句）中的代词或名词用关系代词代替，紧跟在先行词之后即可。

这里当然要记住，应把被代替的代词或名词去掉。

eg:

Theteacherismybrother.

Heisteaching.

→Theteacherwho（代替代词he,故也须将he去掉）isteachingismybrother.

②与①同理。

即用关系副词代替定语从句中的副词（或作状语的介词短语）。

这时的关系副词也照样紧跟在先行词之后。

eg:

Wevisitedthefactory.

Sheworkedinthefactorylastyear.

→Wevisitedthefactory,Where（代替相当于副词作状语的介词词组inthefactory）sheworkedlastyear.

③和④两句是指如果定语从句中有作状语的介词短语，保留介词就要用关系代词，或用关系副词代替整个介词短语。

eg:

Istillrememberthatday.

IjoinedthePartyonthatday.

→IstillrememberthedayonwhichIjoinedtheParty.

（二）变被动语态的方法。

被动语态的学习是中学阶段英语的一项重点内容，又是难点的语法项目，近几年的高考题里，年年都少不了有它的“足迹”或“影子”。

关于被动词态的构成，可用下列口诀帮助记忆：

被动语态强调“宾”，用be加上“过去分”。

“be”要随着主语变，人称时态要弄准。

“行为对象”作主语，逻辑主语“by”来引。

原句若是双宾语，一变“主”来一保“宾”。

“间宾”要把主语变，原来“直宾”还是“宾”。

“直宾”要把主语变，“间宾”前加“to”最称心。

唯有原“宾”是“复合”，只有变宾要当心。

原句“宾补”变“主补”，位置不必挪寸分。

情态动词变“被动”，情态加be加过分。

如若“情态”后带to，变后有to才弄准。

“短语动词”变“被动”，相当“及物”莫疑心。

不过其后“介”或“副”，变后还得要承认。

以上叙述的种种学习英语语法的记忆方法，仅是中学英语语法的学习的一种类别。

不少老师及学生在教学和学习中采用了与自己实际情况相结合的一些口诀歌诀，顺口溜等形式帮助了记忆。

实践证明，采用这些方法来记忆语法知识，易记且不易遗忘，从而达到牢固地掌握各语法的目的。

并能有机地灵活地运用到具体题目中去，增强了解题的准确性。

主动形式表被动意义：

1.系动词looksoundfeelsmelltasteappearseemprovebecomeget

thesteelfeelscoldhisplanproved（tobe）practical

2.表示预祝的某种属性特征的动词readwriteactcutdrawsellwashwearopen

Nyloncleanseasily尼龙容易洗干净tehcoatdrieseasily这种外衣容易干

在英语学习中，有许多地方用主动表被动，这对许多中国学生来说是一个难点，常常让他们感到不好学，不好掌握，在此小结一下1、Need,want,require（要求，需要）,deserve（应得，值得）,beworth值得），notbear（经不住）后面接doing主动表被动。

Thebookisworthreading.这本书值得一读。

Theoldbuildingrequiresrepairing.这座古建筑需要修了。

Theseyoungseedlingswillrequire/needlookingafter（=needtobelookedafter）carefully.这些幼苗将需要小心的照管。

Yourhairwants/needscutting（needstobecut）.你的头发该剪了。

2、不定式作定语，放在被修饰词后面，与前面被修饰的名词或代词有动宾关系，又在句子中与另一名词或代词有主谓关系，不定式要用主动表被动含义。

Ihavemuchworktodo.我有许多要做的事情。

（与work有动宾关系，与I有主谓关系）Tomislookingforaroomtolivein.Tom在找一间住的房间。

（与room有动宾关系，与Tom有主谓关系）Hehasafamilytosupport.他要维持一个家庭。

（与family有动宾关系，与he有主谓关系）

3、不定式修饰作表语和宾语补足语的形容词时，结构：

主语+系动词+形容词+不定式；动词+宾语+形容词+不定式。

如果形容词是表示难易、利弊等含义，如difficult,easy,comfortable（舒适的）,convenient（便利的，方便的）,hard,cheap,expensive,等，不定式用主动表被动。

Thequestionisdifficulttoanswer.这个问题很难回答。

Theworkiseasytodo.

Ifoundthecarcomfortabletoridein.我觉得这种车很好坐。

Thatmakespoetrydifficulttowrite.那就使得诗很难写。

4、在beto结构中的一些不定式:

这种结构中的不定式通常应用主动表被动。

下列动词用不定式的主动形式表示被动意义:

Whoistoblameforstartingthefire?

这场火灾应由谁负责?

Youaretoblamefortheaccident.你应为这事受动责备。

Thehouseistolet.此房出租。

Alotremainstodo.还剩下许多事情要做。

5、系动词没有被动形式,但有些系动词常表示被动意义。

常见的有taste（吃起来）,sound（听起来）,prove（证明是）,feel（摸上去感到）,look（看起来），smell（闻起来）等,例如:

良药苦口。

Goodmedicinetastesbittertothemouth.你的理由听起来很合理。

Yourreasonsoundsreasonable.

6、一些与can''t（不能）或won''t（不会）连用的动词。

常用的有:

lock（锁住）,shut（关上）,open（打开）,act（上演）,write（写），cut（砍，切），wear（穿，戴）等,用作不及物动词时，用主动表被动。

例如:

Thedoorwon''topen.这门打不开。

Itcan''tmove.它不能动。

7、一些动词如sell（销售）,wash（洗）,clean（打扫）,burn（燃烧）,cook（煮）等与副词如well（好）,easily（容易地）,perfectly（十分地）等连用,描会事物的特性，用主动表被动，结构是主语+动词+加副词。

例如:

Thebooksellswell.这种书很畅销。

Theseclotheswasheasily.这些衣服很易洗。

Thepenwriteswell.这笔很好写。

8、主语much,agreatdeal,little,what等，其表语如是不定式，则用不定式的主动表被动。

Whatistodo?

做什么？

Muchistodo.太多要做的事。

9、在“therebe”句型中作主语的定语如果现在分词时，所用的现在分词要用主动表被动意义。

Thereisnothingdoingthesedays.这些天没事干。

Iseethere’sagoodideaplanning.我知道又在打好主意。

1.TherearemanygoodfilmsplayedbyChengLongthatareworth_____.

A.tobeseenB.beingseenC.seeingD.tosee2.Thefood_____easilyandsells_____.A.cooks;wellB.iscooking;goodC.iscooked;wellD.cooked;goodKey:

1-3CAB

3.Thewindowsofthebuildingcan’t_____A.beclosedB.closeC.beclosingD.closed

介词to

be/get/becomeusedto习惯于berelatedto与…有关系

beaddictedto沉溺于；对…上瘾beopposedto反对devoteoneselfto献身于；专心于

bedevotedto致力于；忠诚于beadmittedto被…录取；准进入bereducedto沦为

reduce…to…使…沦为beattachedto附属于；喜欢；依恋beadjustedto适应

beknownto为…所知bemarriedto和…结婚besentencedto被判处

beconnectedto和…连在一起beexposedto暴露于遭受becomparedto被比喻成

compare…to…把…比作…be/become/getaccustomedto//accustomedto惯于；有…习惯

beengagedto与…订婚getdownto着手做leadto导致

objectto反对；不喜欢；不赞成lookforwardto盼望payattentionto注意stickto坚持

attendto专心；注意；照料；seeto负责；注意contributeto对…作贡献；有助于

makecontributionsto对…作贡献applyoneselfto致力于replyto回答addto增加

addupto加起来inadditionto除…之外

turnto转向；求助于lookupto尊敬admitto承认

belongto属于respondto回答；对…作出回应accustomoneselfto使自己习惯于amountto等于setanexampleto给…树立榜样referto谈到；参考；查阅

agreetosth.同意某事（比较：

agreetodosth.同意做某事）prefer…to…更喜欢turnablindeyeto对…视而不见

turnadeafearto对…充耳不闻showhonourto向…表示敬意

putanendto（bring…toanend）结束setfireto放火烧……

drink（atoast）to为……干杯proposeatoastto提议……happento…发生了……事occurtosb.想起；想到totalupto总计达becloseto几乎将近holdto坚持；抓住

helponeselfto随便用……holdonto抓住；固守

doharmto对……有害处dowrongto冤枉某人

datebackto追溯到cometo来到；达到；结果为

treatsb.tosth.请某人吃……payavisitto参观……thekeyto……的答案accessto进入；取得的方法

onone’swayto在去某处的路上；在达成某事的过程中

nextto（否定词前）几乎；nextto……的旁边

dueto由于；归因于……beduetodosth.预定要做某事owingto由于；因……的缘故thanksto多亏了；由于asto关于；至于in/withregardto关于

in/withrelationto关于；就……而论accordingto