三年级上册英语优质教案Unit1 Hello第一课时 辽师大版三起.docx

三年级上册英语优质教案Unit1 Hello第一课时 辽师大版三起.docx

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三年级上册英语优质教案Unit1Hello第一课时辽师大版三起

Unit1Hello教案

教学内容

1.话题：

个人情况简单介绍。

2．功能：

了解和运用表示问候、告别等交际功能的基本表达形式。

教学目标

一、知识目标

1．能听懂、会读、会说、会运用本单元Listenandsay中的对话。

2．能正确认读大写字母A，H。

二、能力目标

1．能用简单的英语问候他人。

2．能用本单元

核心语言询问他人的姓名，并能根据实际情况对他人的有关询问作出相应的问答。

3．能运用所学

知识，在图片的帮助下，听懂，读懂本单元英语对话，并能仿照对话内容与同伴进行信息交流与沟通。

4．能掌握字母A，H的正确发音。

5．能听懂、会说、表演本单元的Let’sact。

6．会唱歌曲Hello并表演。

三、情感、文化、策略目标

1．了解英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。

2．教育学生尊敬老师和关心同学。

3．激发学生学习语言的兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性，培养学生在小组活动中的合作能力，共同完成学习任务。

4．培养

学生积极运用所学英语进行表达和交流，体会英语学习的乐趣。

Unit1第一课时

教学目标

1．能听懂、会说Hello!

/What’syourname?

/I’m…

Goodbye!

/Bye!

等问候、询问他人姓名及告别的用语，并能在实际情境中运用。

2．认识本书中人物LiMing/Linda/MissLin。

3.能在插图的帮助下读懂Readandsay，并能自主用已学语言将故事补充完整。

4．激发学生学习英语的兴趣，使学生克服羞怯心理，大胆开口说英语。

教学重点[来源:

]

学会用英语问候他人，学会询问他人姓名及回答的用语。

教学难点

如何在初学英语的第一课帮助学生克服害怕羞怯的心理，敢于大胆开口说英语。

教学用具

录音机，磁带，教学挂图，李明、琳达及林老师的人物图片。

教学过程

教学内容

一、热身

二、任务导入及呈现

三、趣味操练

四、巩固与拓展

五、作业

1．教师向学生打招呼，并做自我介绍：

Hello!

I’mMr…引导学生说He

llo!

2．说明英语广泛用途和学习英语的重要性。

3．介绍学习英语的一些好方法：

认真听、大胆说、尽量用英语进行交流、认真听录音及模仿、积极参与。

1．导入：

教师与学生一起拍手数数，导出课题Unit1.

2．教师热情地用I’mMr…来介绍自己。

教师要注意I’m的发音，示范口形要大，发音要到位。

3．教师分别出示李明和琳达的人物图片，向学生介绍：

ThisisLi

Ming./ThisisL

inda.用角色扮演的游戏引导学生说Hello!

I’mLiMing/Hi,Linda.并用同样的方法介绍MissLin.

4.出示人物图片，问Hello!

I’m

Mr…What’syourname?

引导学生回答Hello!

I’mLiMing/LindaMissLin.再引导学生用自己的姓名进行问答。

理解What’syourname?

的含义。

5．教师出示男女教师图片，分别用Miss

和Mr.来介绍，让学生区分用法。

6．小组合作学习，介绍一下你所认识的老师。

7．教师用学过的语言与一名学生

对话，结束时做再见的手势并说Goodbye!

/Bye!

1．

听听做做。

2．变脸游戏：

看图片上的人物来自我介绍。

3．角色扮演：

用本课人物来彼此问候。

4．听音辨人。

1．教师出示挂图，让学

生一边看挂图，一边跟录音机反复朗读Listenandsay部分对话。

2．看图说话Listenandsay。

3．学生互相询问姓名并回答。

4．

问学生本课学到了什么，进一步强化。

1．用“Hello！

”与父母打招呼。

2．完成活动用书中与本课内容有关的练习。

[来源:

]

3．听录音机，模仿本课所学内容。

4．与同学合作表演Listenandsay部分。

板书设计

Unit1

教学反思：

问题预设与温馨提示：

学习

内容

Unit9

第二课时

授课

时间

授课班级

三年级[来源:

]

主备人

教学后记：

学习

目标

1.能认读单词queen,rabbit,并了解字母Qq,Rr的简单发音规律。

2.会正确书写字母Qq,Rr和单子queen,green。

3.能够运用所学知识，在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事，并给出合理。

4.通过表演，鼓励等方式，让学生体验学习的成功感。

学习

重点

正确书写字母Qq,Rr的大小写

学习准备

学习

难点

引导学生发现字母的发音规律。

录音机，磁带

问题预设：

认读单词queen,rabbit

学习流程：

一、热身复习，激趣导入

师生问候。

用Idon’tlike句型做对话。

二、明确教学目标，把握重点

正确书写字母Qq,Rr的大小写

三、组内合作，分工梳理收获

1.教师和学生一起说出字母表，学习字母Qq和Rr,引导学生在四线三格中书写。

书写时，要求学生注意书写的笔顺和笔画及大小写结构的安排，并说明在写英语字母的时候要想右倾斜15度角。

2.教师出示女王的图品，引导学生学习queen，会读后，

教师将qu,ee,n分开发音，同样的方法学习rabbit.

1.自读部分，小Readandsay组成员交流。

2.听录音，跟读对话。

3.在小组长组织下读，组长检查学习成果。

4.分角色朗读对话

问题预设与温馨提示：

字母q的发音。

学习流程：

3.教师出示一张橘色的球，对学生说：

It’saball.Whatcolorisit？

It’sorange.再出示红色，学习red和green.

4.教师在学生练习中学习一些水果的单词后，向学生问喜欢什么。

读Readandsay部分。

四、展示交流成果

五、达标反馈

六、拓展延伸

1.读含有字母q的单词。

2.分角色表演Let’sact部分

3.创编对话

教学后记：

使用人：

学校检查：

问题预设与温馨提示：

学习

内容

Unit7

第二课时

授课

时间

授课班级

三年级

主备人

教学后记：

学习

目标

1.能认读单词noodles,并理解字母Mn,Nn的简单发音规律。

2.会正确书写字母Mm,Nn的大写形式。

单词banana

3.能运用所学的知识的，在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事，并给英语小故事补充。

4.引导学生在学习过程中集中注意力，在课堂中注意倾听，积极思考。

学习

重点

会正确书写字母Mm,Nn的大写形式

学习准备

学习

难点

书写字母Mm,Nn的大写形式，字母MmNn在monkey,noodles中的发音。

录音机，磁带[来源:

]

问题预设：

正确书写字母Mm,Nn的大写形式

学习流程：

一、热身复习，激趣导入

1.师生问候

2.复习上节课单词和句型。

二、明确教学目标，把握重点

能会正确书写字母Mm,Nn的大写形式

三、组内合作，分工梳理收获。

1.教师出示字母卡片Mm和Nn,引导学生在四线三格中的笔顺和笔画大小写的结构。

2.教师出示monkey单词卡片，引导学生学习单词monkry.学生会读后，教师请学生反复，慢速读，体会m在monkey中的发音，同样的方式学习Nn.

3.教师出示香蕉的图片，问学生：

Whatisit?

引导学生回答：

1.自读Let’sact部分，小组成员交流。

2.听录音，跟读对话。

3.在小组长组织下读，组长检查学习成果。

4.分角色朗读对话

温馨提示:

书写动物pigs,cow,elephant,rabbit以及它们的复数形式

学习流程：

It’sabanana,教师板书banana，并让学生再练习。

4.教师出示不同的颜色，向学生介绍动物变色龙，教师可让学生介绍变色龙，以此调动学生参与学习的积极性，并通过学生的讨论，了解变色龙的生活习惯。

四、展示交流成果

五、达标反馈

六、拓展延伸

1.分角色表演Let’sact部分

教学后记：

使用人：

学校检查：