大班文明礼仪活动方案10篇.docx

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大班文明礼仪活动方案10篇

大班文明礼仪活动方案（10篇）

大班文明礼仪活动方案（10篇）

为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。

那要怎么制定科学的方案呢？

以下是我帮大家整理的大班文明礼仪活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班文明礼仪活动方案1

教育目标

我们从本园幼儿的实际动身，进展了幼儿文明礼仪教育的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲热协作和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培育跨世纪的社会主义事业建立者和接班人奠定根底，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，依据幼儿的心理特点，特制定以下打算。

一、总目标

〔1〕、仪表之礼〔面容洁净、穿着得体、发型自然、仪态大方〕

①学会自己刷牙、洗脸，在家长的关怀下梳理头发。

②学会自己穿衣、穿鞋。

③学会自己揩鼻涕、擦汗。

〔2〕、餐饮之礼〔讲究卫生、疼惜粮食、节省用餐、食相文静〕

　①饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。

②学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。

③吃饭时不吵闹，不独占食物。

④吃完自己的一份饭菜，不挑食。

〔３〕、言谈之礼〔用语文明、心平气和、耐烦倾听、恳切友善〕

①学会使用“您好、请、感谢、对不起、再见”等文明用语。

②在成人的提示下，能主动与人打招呼。

③学会举手发言。

〔４〕、待人之礼〔敬重师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人〕

①学会与小伴侣共享玩具。

②不任凭乱动别人东西。

③依据规章和要求玩玩耍。

〔５〕、行走之礼〔遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座〕

①看到红灯知道停、看到绿灯知道行。

②知道过大路要走斑马线。

③行走时跟好家长，不在大路上奔跑嬉闹。

〔６〕、观赏之礼〔遵守秩序、疼惜环境、认真观赏、礼貌喝彩〕

　①在家长、老师带着下学会鼓掌。

　②不乱扔杂物。

　③不乱走乱跑，不大声吵闹。

　〔７〕、巡游之礼〔善待景观、疼惜文物、敬重民俗、遵守公德〕

　①知道跟好家长、老师。

　②不踩踏草坪，不采摘花果。

　③不乱扔垃圾。

　〔９〕、仪式之礼〔按规行礼、心存敬畏、严峻 庄重、敬重礼俗〕

　升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。

大班文明礼仪活动方案2

教学形式：

团体或小组教学。

教学方法：

行为辨析法情景表演法。

活动目标：

1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2.培育幼儿的人际交往力气。

核心要素：

客人到先问好进门后做介绍

先家人后来客按挨次不要错

活动预备：

1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）

2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历

3、两幅图：

第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈;第

二幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师

根本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、老师：

“假设老师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不生疏，你应当怎么做?

”

b、“你应当如何介绍老师?

并让她和你的爸爸妈妈生疏?

”

二、关键步骤

1、情景表演?

作客?

a、班上的老师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依

b、老师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进展介绍）以及介绍的挨次（先介绍妈妈再介绍老师）

2、老师请小伴侣分组进展情景表演?

老师来作客?

3、比比看

a、请幼儿观看两幅图，看图片中哪个小伴侣做得更好，为什么说这个小伴侣作得好?

第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈

其次幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后

给四幅图按先后挨次编号

第一幅图：

老师来家里作客，刚进门

其次幅图：

小伴侣介绍老师给妈妈生疏

第三幅图：

小伴侣请老师坐下，给老师敬茶

第四幅图：

小伴侣介绍妈妈给老师生疏

三、引歌套词

可参考?

小松树?

的曲调，也可自选歌曲

活动延长

1、区域活动：

“客人来访”：

在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

开展“客人来访”的玩耍，让孩子在玩耍中练习介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

家园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并期望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应时机，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

留意事项

1、在情景表演时，老师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止标准

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应依据确定的挨次进展介绍（先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高）

大班文明礼仪活动方案3

活动目标：

1、知道团体教学活动的礼仪要求。

2、培育幼儿良好的课堂行为习惯。

核心要素：

学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起答复时字清楚。

活动预备：

故事书

活动过程：

开头局部：

老师带幼儿做"包饺子"玩耍，激发幼儿心情。

小伴侣你们看，今日来了怎么多的客人老师，咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗？

根本局部：

1、我知道咱们小一班的小伴侣都很宠爱听故事，今日从老师就给小伴侣们讲一个特殊好听的故事，名字叫?

小兔打电话?

。

2、给幼儿选择的时机：

小伴侣们都知道咱们做玩耍时有玩耍规章，那咱们听故事也有规章，谁要是不想听故事可以清静的到那边去坐〔请幼儿自己选择〕。

3、既然小伴侣们都想听故事，那就要做到"认真听，多动脑，要提问，手举起"老师叫到你的名字，你才可以站起来答复，能不能做到？

4、老师有表情的讲解并描述故事?

小兔打电话?

。

5、讲完故事后提问：

〔1〕故事的名字叫什么？

〔2〕故事里都有谁？

〔3〕故事讲的是一件什么事？

要求：

老师提问完，幼儿可以举手答复以下问题，老师叫到幼儿的名字后，幼儿可以作答。

6、依据孩子们的爱好，可以选择讲故事再讲解并描述一遍。

老师小结：

今日咱们小伴侣都说话算数，都能认真听故事，而且还做到了有提问先举手，和举手答复老师表扬你们！

完毕局部：

出示挂图请幼儿观赏，带幼儿大声地，有韵律地朗读三字儿歌。

延长局部：

让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。

大班文明礼仪活动方案4

活动目标：

1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇异”故事意义。

2、提高幼儿的交往力气，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

3、进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

活动预备：

1、音乐律动?

你好?

。

2、?

对不起真奇异?

故事情景表演〔本班幼儿〕。

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

4、有关文明礼仪图片20张、“欢快大巴”教具一个、笑脸贴图〔大20个、小40个〕

活动过程：

〔一〕律动表演：

1．老师：

小伴侣们今日我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？

老师与幼儿一起表演音乐律动?

你好?

。

2．老师：

小伴侣们表现的真棒，今日呀，我们班又来了几位新伴侣他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。

〔二〕观赏故事，说说故事中动物的优点

1.老师完好讲解并描述。

2．老师出示小题板，小伴侣你宠爱故事中的哪一个小动物呀？

我们来给他们投投票吧。

〔请小伴侣为自己宠爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃〕

3．请幼儿与老师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？

师：

小伴侣，你遇到过这样的事情吗？

师：

你是怎样做的呢？

与幼儿商量  深化主题。

老师带着幼儿一起边看边说边商量  ，幼儿主动发言。

〔三〕主题扩展

1．小伴侣们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？

请小伴侣主动商量  表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

2．老师为幼儿出示预备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？

请幼儿进展商量  并讲解并描述自己的观点，最终动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

〔四〕玩耍活动“欢快大巴”

滴滴叭叭，欢快大巴来了，小伴侣们想不想坐着欢快大巴去郊游呀？

坐我的欢快大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。

〔小伴侣们排队说出文明的言行有序上车〕欢快大巴上路了，再见！

〔五〕延长活动

活动一：

幼儿识字活动〔礼貌用语〕

活动二“绘画活动?

文明礼貌从我做起?

附故事：

有一只小老鼠，总觉得自己了不得，对别人很不礼貌。

有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。

小老鼠凶巴巴地说：

“小不点儿，滚开，别挡我的路!

”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛难过的哭了：

“呜呜、呜呜、你欺侮人，你要向我愧疚”。

小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。

有一天晚上，小老鼠在回家的路上观看一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：

“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊抓紧爬起来一不留神踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。

小羊站起来对小老鼠说：

“真对不起把你踩疼了，你没事吧？

”小老鼠刚要发火，可听见小羊恳切的愧疚看着受伤的脚，惭愧地低下了头，赶忙说：

“没关系、没关系，”他想“对不起”可真奇异，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？

大班文明礼仪活动方案5

活动设计背景

我在与我班幼儿的接触中，觉察他们在班级来客人时，不会问好。

由此，我想到：

他们在家也一点不会待客。

待客也是人际交往的一项重要力气。

为此，我结合大班幼儿的年龄特点，设计了这堂主题活动课

活动目标

让幼儿知道在学校、在家待客的常识。

培育幼儿待客的爱好、增加平安意识。

做一个懂礼貌的小仆人。

教学重点、难点

重点;学会初步的待客常识

难点：

礼貌待客

活动预备

预备水果，水。

在家观看父母是怎样待客的。

活动过程

一、谈话引入

小伴侣们好，我们经常会遇到客人来到班级、来到我们家。

那你们会款待客人吗?

二、班级来客人

1、你认为怎么做?

2、老师提点建议，好不好?

3、模拟情境表演

三、家里来客人

1、摆好两张桌子当茶几，上面放好水果，和一杯水。

2、老师问：

想一想，家里发生了什么事?

3、找几组小伴侣上台表演，你想怎样待客?

4、评一评：

哪组好?

好在哪?

（让幼儿在了解待客常识的根底上，指导用礼貌用语，还要培育幼儿的口语表达力气）

5、谁能表演得更好?

6、（放使人恐惊的音乐）假设家里来了生疏的客人，怎么办?

四、活动总结与延长

对待客人要友好，但遇到生疏客人可确定要留神!

回家后，我们主动待客，看看谁做得好?

大班文明礼仪活动方案6

一、活动背景及目标：

文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为标准与准那么，良好的文明礼貌是人必备的根本素养。

在这春意盎然的三月，我园班级组以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机，将开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培育幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌；让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，关怀他人，懂得助人为乐的道理；建立疼惜树木、疼惜环境的意识；学习把握自己的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。

二、具体活动方案：

3月4日——3月15日：

1、3月5日，学雷锋日，为弘扬雷锋精神，提倡社会文明新风使学雷锋深化到每个孩子身边，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样做好事。

〔1〕、说一说：

给幼儿讲讲雷锋小故事〔2〕、唱一唱：

引导幼儿学唱?

让座?

、?

李小多分果果?

等讲文明礼仪歌曲；〔3〕、做一做：

组织幼儿捡垃圾，开展美化社区环境活动。

2、3月8日结合“三八”妇女节开展?

我爱妈妈?

活动。

〔1〕说一说：

请幼儿说一句表达自己爱妈妈的话或祝愿妈妈的话；〔2〕唱一唱：

为妈妈唱?

世上只有妈妈好?

、?

我的好妈妈?

、?

不再麻烦好妈妈?

等歌曲。

〔3〕做一做：

请幼儿为妈妈做捶捶背、揉揉肩等效劳活动。

3、结合“植树节”，开展“我为树木浇浇水”活动、“种植小苗”活动。

为把种植活动切实落实到孩子们的身上，结合班级自然角创设状况进展种植活动，并与小苗合影，加深了孩子们对“植树节”的了解，并让孩子懂得疼惜花草树木，做一个“爱花、护花”小天使。

3月18日——3月29日

开展“我是文明小天使”活动，让幼儿每天使用礼貌用语接待问候同伴和老师，学会关爱同伴和老师。

各班推举，评出“文明小天使”，颁发奖状和小礼物。

三、家园共育事项：

1、家长送孩子来园时，记得和孩子说“再见”；放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、阿姨、门卫爷爷说“再见”。

2、为孩子营造一个安康、文明、平安的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等，为孩子树立一个良好的典范。

让我们从如今做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。

大班文明礼仪活动方案7

本学期，我们从本园幼儿的实际动身，进展了幼儿文明礼仪教育的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲热协作和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下打算。

一、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增加幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、进展丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评比“文明小天使”树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为标准。

二、具体措施

制订文明教育打算，有目的、有打算、有步骤的.进展文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教育活动，关怀幼儿理解?

幼儿文明礼仪行为标准?

内容，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都生疏行为标准，文明礼仪的内容和教育意义。

班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿情愿按?

标准?

的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设文明礼仪良好环境气氛。

依据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣扬标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为标准图片。

2、开展文明礼仪教育主题活动依据每月主题每周有打算地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。

3、标准训练文明礼仪评比竞赛活动。

每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监视和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培育和提高。

4、与家庭教育、社会教育结合。

通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作那么，并主动协作幼儿园，培育幼儿的文明礼仪行为标准。

三、月份工作支配

文明礼仪教育争辩常规工作：

在一日活动各环节渗透文明礼仪标准的养成教育；“文明老师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境气氛〔布置有关的墙饰、展版、宣扬标语、警示语〕；做好与家庭的沟通、协作；每月一次教育教学活动观摩。

三月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。

2、学习?

文明礼仪童谣?

?

走路歌?

3、进展争辩小结：

从学习中引导幼儿商量  儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。

四月份：

1、制订幼儿园礼仪教育打算、班级礼仪教育打算。

2、连续学习儿歌?

站立歌?

和?

起立歌?

。

3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习?

排队歌?

。

五月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并进展相应的幼儿竞赛活动；进一步学习?

走路歌?

?

洗手?

?

起床?

。

2、进展争辩小结：

商量  幼儿文明礼仪的好处，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，鼓舞幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、玩耍、教育活动等。

六月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，连续学习?

走路静静静?

?

甜嘴巴?

。

2、进展争辩小结：

商量  幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪标准的完善，共享文明礼仪的重要性。

七月份：

1、复习幼儿文明礼仪教育阅历的总结。

2、进一步加深对礼仪教育的学习，最终完成?

拍手歌?

、?

进餐礼仪歌?

。

3、复习稳固加深这几个月的学习。

大班文明礼仪活动方案8

一、教学目标：

1.知道待客、做客的根本礼节。

2.懂得礼貌待客、文明做客是每个学校生应具有的良好品德。

待客做到：

问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：

礼貌叫门，主动问候仆人，不乱翻仆人的东西，临走时要向仆人道别。

二、教学过程：

1、导入新课

同学们，我们都到别人家里做过客吗?

你期望仆人怎样款待你呢?

同学答复。

我们大家都想让仆人热忱地款待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样款待家里的客人呢?

同学答复。

老师：

这就是我们今日要学习的内容——做客、待客。

（板书课题）

2、学习新课

（1）热忱待客

我们观赏一段视频和几张图片。

（让同学们观赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。

）

老师：

下面我请几位同学给大家说一说：

怎样款待客人?

同学：

（略）

老师：

从刚刚同学们的发言中，我们知道了，款待客人应当做到最根本的礼节：

问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。

只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。

大家说对吗?

（附：

还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事传奇，让同学们从反面来学会该怎样款待客人。

）

（2）文明做客

老师：

我们知道了怎样款待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢?

（过渡）

我们听“风娃娃做客”的故事传奇，看一看这个故事传奇又是说明什么的?

想一想：

“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而其次次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?

它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?

把你的想法说一说。

老师：

我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：

主动问候仆人，不乱翻仆人的东西，临走时要向仆人道别。

当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

老师：

那我们又该怎样做个受欢送的小客人呢?

怎样去敲别人家的门呢?

（给同学们讲“做个受欢送的小客人”和“你会敲门吗”的学问。

）

老师：

下面我们依据我们刚刚所学的来说一说：

下面的小伴侣哪个做的好，哪个不好?

（过渡）

3、同学表演

找几个同学分别扮演仆人和客人，看一看谁做得。

4、课堂小结

通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的根本礼节——待客做到：

问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：

礼貌叫门，主动问候仆人，不乱翻仆人的东西，临走时要向仆人道别。

懂得了热忱待客，文明做客也是礼貌的表现。

期望大家在以后的日常生活中能够做的更好。

小诗一首小虾

小虾小虾弓着腰，不会走路只会跑。

小虾小虾我问你，为什么走路弓着腰?

小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了。

星期谣

星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去。

星期二，我没留意，马虎错了好几题。

星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急。

星期四，我争口气，数学考试得第一。

星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔。

星期六，我不休息，上完奥数上英语。

星期日，我喘口气，快乐奋兴玩玩耍。

大班文明礼仪活动方案9

预备：

1.图片：

家的背景（两个房间隔一道门）。

2.贴绒：

猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。

3.图片三幅（别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时）。

活动与指导：

1.观看贴绒故事传奇?

客人在家时?

，由老师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。

故事传奇大意：

一天，兔妈带小兔来猴子家做客。

猴妈交待小猴好好款待小兔玩，要友好，小猴容许了，带小兔进了里屋玩开汽车玩耍，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。

不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!

”的声音，谈话进展不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是嘱咐“留神点!

”就又出去了。

可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进展不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋兴奋的转圈。

真吵!

猴妈妈生气了，“小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌。

”小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢?

2.提问：

（1）猴妈妈批判小猴对不对?

为什么说他没礼貌?

（2）小猴的冤枉是什么?

他哪做得对，哪做的不对?

礼貌的孩子该怎么做?

3.小结：

客人来了，友好款待小伴侣一起玩是对的，但要讲求方式。

不能只顾自己兴奋，而影响了别人做事，打搅别人谈话是没礼貌的行为。

4.出示图片三幅，说说这些状况下小伴侣应当怎样讲礼貌?

为什么这么做?

图一：

两个大人谈话时，孩子站一旁插话。

图二：

妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。

图三：

爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。

5.小结：

礼貌的孩子知道什么时候该打搅，什么时候不该打搅。

期望小伴侣在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。

大班文明礼仪活动方案10

活动目标：

1、知道团体教学活动的礼仪要求。

2、培育幼儿良好的课堂行为习惯。

核心要素：

学习时、要坐好、认真听、多动脑、要提问、手举起、答复时、字清楚。

活动预备：

故事传奇书

活动过程：

开头局部：

老师带幼儿做"包饺子"玩耍，激发幼儿心情。

小伴侣你们看，今日来了怎么多的客人老师，咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

根本局部：

1、我知道咱们小一班的小伴侣都很宠爱听故事传奇，今日从老师就给小伴侣们讲一个特殊好听的故事传奇，名字叫?

小兔打电话?

。

2、给幼儿选择的时机：

小伴侣们都知道咱们做玩耍时有玩耍规章，那咱们听故事传奇也有规章，谁要是不想听故事传奇可以清静的到那边去坐（请幼儿自己选择）。

3、既然小伴侣们都想听故事传奇，那就要做到"认真听，多动脑，要提问，手举起"老师叫到你的名字，你才可以站起来答复，能不能做到?

4、老师有表情的讲解并描述故事传奇?

小兔打电话?

。

5、讲完故事传奇后提问：

（1）故事传奇的名字叫什么?

（2）故事传奇里都有谁?

（3）故事传奇讲的是一件什么事?

要求：

老师提问完，幼儿可以举手答复以下问题，老师叫到幼儿的名字后，幼儿可以作答。

6、依据孩子们的爱好，可以选择讲故事传奇再讲解并描述一遍。