师徒结对教学心得体会共5篇.docx
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师徒结对教学心得体会共5篇
师徒结对教学心得体会（共5篇）
第1篇：
师徒结对心得体会
师徒结对是培育新人的一种重要途径，以下是我整理的师徒结对心得体会，欢迎大家参考！
师徒结对心得体会1时间飞逝，很快一年就过去了。
越秀区新老师培训工作坊组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅老师的“传、帮、带”加速了我的成长。
在这个活动中我有幸拜梁巧老师为师。
梁老师特殊的虚心与温柔，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我传授她的阅历，指出我的不足，帮助我改进和成长，在相互的探讨与思索中，我从梁老师的身上学到了不少东西！
不仅如此，梁老师还在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。
在梁老师的激励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教化实践。
因此，在梁老师的要求、指导下，我坚持平常刚好充电，不断更新自己的教化观念。
在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。
我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。
在师傅指导我验收课的过程中我也有很大收获，梁老师扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，都使我受益匪浅。
梁老师最大的特点就是条理性强，思路清楚，教学设计到处以学生为主体，教学重难点突出。
课后我们坐在一起沟通听课后的体会，在这样的课前指导、听课评课过程中，我渐渐对一年级的教学有了更清楚的相识。
此外，梁老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢老师进修学校和新老师培训工作坊为我供应了这样的机会。
作为青年老师，我更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。
回顾成为老师的两年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。
在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐适应了教化教学工作，熟识了学生与课堂，我也还将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师发展！
师徒结对心得体会2我叫魏媛，20xx—20xx年毕业于交通学院。
毕业后被派往京沪高铁项目部任试验员，师傅张金河工作仔细负责、主动上进，我特别感谢领导对我的关怀，让我有了这样一个好师傅，也有幸成为“导师带徒”活动中的徒弟之一，也很兴奋能有这样一个机会和大家一起沟通我们在“导师带徒”这一活动中所取得的收获、阅历。
“导师带徒”活动是适应了公司发展的要求，是公司把人力资源作为第一要务的重要体现；也是公司实施人才培育工程，加快企业人才队伍建设，创建学习型企业，满意公司竞争和发展须要的一项重要举措。
导师带徒”活动细化到人，明确了师傅和徒弟的责任、义务，因人施教、因岗施教，更利于人才的培育和企业的可持续性发展。
仔细开展、落实这项活动，对增加自主创新实力，提升产业技术水平，实现企业可持续发展，对企业的做强、做大都具有深远意义。
我刚从学校来到了生疏的环境，到单位对工作知之甚少，在思想上对工作存在着肯定的畏难心情。
师傅引领我如何跨越心理障碍、树立信念帮我解决存在问题。
通过沟通，他让我明白了一个道理：
每个人的胜利都要经验一个学习成长的过程，只要你酷爱这份工作，做到干一行、爱一行，勤奋好学、踏实肯干，就没有什么困难是不能克服的。
鉴于我刚刚走出校门，缺少试验实践阅历。
因此，他给我制定了一个相对较高的学习安排和达标标准。
带我到工地结合实际状况讲解泥浆指标、混凝土坍落度、含气量等试验的操作步骤，回到试验室后又讲解工地试验的理论学问，还讲预应力孔道注浆、混凝土的抗压强度，压浆剂稠度等试验学问。
空余时间还要求我多看试验规范、试验手册等，努力充溢自己的理论学问。
“基础不牢，地动山冶、“练就一身过硬的基本功，积累阅历才是硬道理”这是师傅的忠告。
我很好的领悟了这其中的含义，在现场从不偷懒，紧紧地盯在施工一线，看工人根据试验室供应的协作比注浆料的搅拌，添加比例和依次，有不懂的就虚心请教，每一道工序都不放过，回到试验室再结合试验规范进行分析、思索。
不到一个月时间的学习实践，就已经完全驾驭了混凝土抗折、抗压、含气量，沥青砂浆的弹性模量等一些试验操作。
理论指导实践，实践是检验真理的唯一标准。
学习实践的同时师傅要求我定期做总结，把所学的学问和试验联系起来，通过视察、总结发觉规律。
这不仅能学到很多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。
事实证明，这一点对我的成长带来很大的好处，师傅常常对我的工作提出一些合理的建议。
师傅说：
“公司须要的是新型的复合型人才。
光有较强的专业学问是远远不够的，在努力提高业务水平的同时，在工作中要拓宽视野，不要把自己当成一个单纯的试验员，而是一个工程师。
从原材料进场起先报验到原材料的检验，再到工程部位，都能从试验台帐中查询，做到一目了然”。
听了师傅的一番话后，我受到了很大的启发。
总的来说我们都是幸运的，本标段高速铁路荆河特大桥施工条件困难，难度大，号称三标难度最大的岩溶桩基桥梁。
这是一个学习提高的绝好机会。
从实习以来，我努力工作，刻苦学习，工作中主动向老同志们请教学习，努力提高自己的业务水平，刻苦钻研，取得了长足的进步，为成为一名优秀的试验工程师而努力奋斗。
在师傅的带领下，我很快便适应了工地的工作和生活。
我信任通过大家的努力和奋斗，我们公司的明天会更加美妙。
师徒结对心得体会3白驹过隙，很快一年时间已经过去了。
我和钱均老师师徒结对已经过了一年，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！
在此，我特别感谢学校领导为我们老师创建条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！
我学到了许多教学方面的学问，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。
现在在期末，带着感谢，我将这段时间的结对工作做一个总结。
我很荣幸能成为钱钧老师的徒弟。
我和钱老师同时担当初中历史的教学工作，工作内容和工作性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。
而且钱老师特殊的虚心与温柔，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。
在相互的探讨与思索中让我在钱老师的身上学到了不少东西！
钱老师在教学方法、管理学生方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年老师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。
从教的刚起先，都是我讲得多，学生没有真正参加到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。
师傅了解到这个状况后，主动给我介绍如何限制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……。
记得我要开一节市级公开课，作为一个青年老师，的确是很惊慌的，钱老师得知这种状况，就刚好地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最终在钱老师的帮助下，这堂课开得很胜利。
在钱老师的要求、指导下，我坚持平常刚好充电，在平常的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。
许多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。
其实听课可以帮助我们发觉一些自己难以留意到的问题并能刚好地改正。
因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊细致。
留意围绕教学目标支配教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、擅长利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如：
在对某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多不足之处，这种感受钱老师会在评课时刚好地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。
我听师傅的课也有很大收获。
钱老师的课最大的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高！
课堂气氛也很好！
真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习学问。
我们常一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到他的教学风格，并且精确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅学到了教化教学阅历，同时也看到了他那务实的工作看法，这深深地影响着我，而他对我生活上的关切更让我倍感暖和。
作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关切和爱惜，也感谢学校为我供应了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。
在这里还得要感谢帮助过我的老师们。
我会接着努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，主动创新。
在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我的关切和帮助转化为教化教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
师徒结对心得体会4本学期我有幸成为朱老师的徒弟。
在师徒结对活动中，我们相互学习，相互帮助，努力提高自身素养。
对于本学期的师徒结对工作，现有如下心得体会：
一、结合老师的原有水平，制订师徒安排
每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我仔细学习朱老师的优点，使其在原有的基础上都能够得到肯定的发展、进步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对安排，并依据安排开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素养
虽然我是徒弟，所以我要虚心向她学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。
首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。
再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有肯定的提高。
三、做好示范，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给大家。
在学校的汇报课时，我在师傅的指导下找寻好的教材，设计出科学合理教案，并在她的帮助下多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教化教学水平。
青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。
而我们的师傅都乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，她们在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
徒弟也在师傅的传授下获得了很好的发展。
在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教化水平有了肯定的提高，也帮助朱老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更仔细、更努力，使自己和同伴的实力有一个很大的进步。
师徒结对心得体会5“师徒结对”是促进新老师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。
在这之前，我对这个词汇是生疏的，而对无缘无故多了一项任务自然也是抵触的。
转瞬我在学校工作已经三个多月了，在这三个多月中，我的师父彭振华老师给了我许多帮助。
在彭老师不断激励，指导，帮助下，我更快地适应了教化教学工作。
彭老师为人随和有耐性，是一名有阅历的优秀老师，从教二十余年，把一生最绚丽的年华都献给了教化事业，他工作仔细负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。
这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次确定了自己的定位。
经过彭老师的感染和教育，使我在教学方面受益匪浅。
一、多学
记得有位教化家曾经说过：
“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。
”彭老师是侨中初一语文组组长，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都须要他花时间下功夫。
但面对新课改，他仍在不断地学习着。
作为一名课改的年轻老师，我意识到：
只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教化实践。
二、多上
师徒结队一起先，彭老师就让我上一课，而且几乎没给我时间打算。
虽然强调只是随堂听，我还是很惊慌。
我上的是《本命年的回想》，几乎是根据教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。
课后，彭老师耐性、细致地指导我，告知我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和内容过渡得没有连接……虽然只是简洁几点，但我明白这是我阅历的缺乏以及平常上课备课不细致。
而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。
三、多评
光是上课不进行评课，恒久不知道自己的不足，也难于在别人的课上吸取特长。
在上《冰心诗四首》之前，我先听取了彭老师的看法。
他指出了我教案在设计上的不足，并细心提示我假如学生回答次序发生错乱怎么办等等细微环节问题。
这次课前评，让我更加细心的备课，避开了很多不必要的错误，虽然这堂课因为过度惊慌上得不好。
课后，我又找到了彭老师，彭老师这次却让我多找其他老师评一评，听听别人的看法。
我怀着忐忑担心的心情，询问了几位老师，虽然褒贬不一，但每次都让我迸发出新的灵感，对自己的课也有了更深的思索。
学校的开放式课堂的活动，使我有许多的机会听课，也让我有机会被别人“评”。
即使是在听别人评课的过程中，我也有种茅塞顿开、思路大开的感觉。
短短三个月，我在彭老师身上，获益很大。
我始终以能成为彭老师的徒弟为荣，今后，我将不断努力，争取有一天也能让彭老师以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：
不论是过去、现在，还是将来，我都要以彭老师为榜样，严格要求自己，在教学上创建自己的天地！
师徒结对心得体会6时间如白驹过隙，转瞬间，快一学期，在这学期里我学习了许多，也收获了许多。
下面我就以这学期谈谈师徒结对心得体会。
作为一个有些许教学经老师，在工作中我不敢放松，活到老学到老。
教化也一样，只要拜师都有收获。
从备课到上课的每一环节，熟识教材，细心设计，力求把握重点难点，使课上内容简洁易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式和现代教学模式结合。
仔细上好每一节课。
坚持听各位老师的课，学习师傅和其他老师的教学阅历，提高自己的教学方法。
古人云：
“师者，传道授业解惑也。
”可见身为人师除了教书本学问以外，更重要的是传授生活道理、解答人生怀疑。
育人难，难在对学生的劝服和诱导上。
老师要有渊博的学问。
基本学问、基本理论驾驭得不够，不擅长适当拓展学生的学问面，不擅长补充教材之外的学问，这样就无法完成老师的神圣使命。
常言道：
“给人一碗水，自己应备一桶水”而这一桶水所折射出的道理显而看法。
老师想要渊博的学问和较高的人文素养，就不能满意于现状，已有的学历和已驾驭的学问。
实践告知自己不仅要留意积累，而且要树立自身学习的理念，主动进行学问的更新和“充电”。
吴恩慈老师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我供应了这样的机会，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师发展。
这一学期以来，在吴恩慈老师的悉心指导下，在他仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了不少的提高。
我总是时刻告知自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力]情感、看法与价值观的发展。
让自己更好成长，努力成为优秀的老师。
把自己的全部学问教给学生。
通过实践，不断总结阅历，诚意感动学生。
我想，一名优秀老师是有爱心、勇于创新和思索的老师，这也是新时代对老师的要求，我要做的更好。
第2篇：
师徒结对心得体会
师徒结对心得体会（徒弟）
数学组
杨光
各位领导，老师：
大家下午好，首先感谢领导给我这个机会能向大家介绍我这一年做为徒弟的一些粗浅的心得体会。
过去的这一年是我步入老师行业的第三个年头，担当了高三，1班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高学生的综合实力，这些问题让我走入了逆境，在此我要感谢我的师傅——白岳龙白老师，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。
这一年我最大的收获就是听了将近200节课，努力跟上师傅的每一个进度，最终系统的学会了如何进行高三的综合复习。
所以听课是我们青年老师成长的最好途径，在听课中做比较，反思自己的教法，刚好记录师傅的优点或某个学问点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。
当然听课决不是简洁的仿照，全搬全讲，要依据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格和手段，比如说去年我教的一班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实基础，再想方法拔出尖子，我就不能把白老师在尖子班讲的全部习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，打消了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用通法，我上课最常说的一句话就是“看到这个就这么做”，帮他们找到解题的切入点。
尽量讲一道让他们照着仿照作一道，让他们把学问变成自己的。
在我们师生共同的努力下，最终一班在高考中取得优异的成果。
假如说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。
师傅和备课组长尽量抽时间听我的课，每次他们都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
可能许多年轻老师惧怕被听课，怕被揭短。
所以端正看法是第一位的。
听课可以帮助我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和学习的机会，从而使各方面得到提高。
作为徒弟，我有以下几点感想：
1，要遵重师傅，虚心谨慎地接受指责，对教学中存在的疑难问题虚心请老师傅。
2，主好听课,做好听课记录
3，主动担当办公室的清扫工作，多关切师傅的生活，做些力所能及的事。
在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。
师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。
我请求师傅们一如既往地，刚好指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们肯定会虚心接受。
在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的挚友。
在这里我代表全部徒弟们，向师傅们说声：
“师傅们，你们辛苦了！
”
今日也是我们青年老师“六个一竞赛”的启动仪式。
作为青年老师，我们感受到了学校对我们成长的关怀和期望。
多年来，学校始终重视对新老师的培育，把“六个一竞赛”打造成为优化老师队伍的品牌。
为我们开拓了专业成长的空间，搭建了熬炼展示的舞台，我们也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能，从各个方面得到熬炼，得到提高。
今日的三中已经通过“六个一竞赛”形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，教学成果节节攀升。
在新的教化发展时期，展望学校三年发展规划，面对新课改的更高要求，我们更应当变压力为动力，用我们的青春与热忱，汗水与才智，给三中的教学工作带来更多的朝气和活力。
最终，愿我们全部的青年老师，在老老师的带领下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌三中美妙的明天！
第3篇：
师徒结对心得体会
师徒结对---徒弟安排
师傅：
李凤姉
徒弟：
马丽
作为年轻的老师，我们有志向有激情有闯劲，但我们缺乏阅历，还存在许多不足。
比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学阅历有待丰富、业务学问有待拓宽„„总之，与老老师相比，我们还有很大的差距。
我们迫切须要老老师的指导和帮助，希望在老老师的指导和帮助下尽快成长。
学校“师徒结对”活动的适时实行，如同雪中送炭给了我们希望和信念，为我们开启了一扇通往胜利的大门。
很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟，我的师傅李老师是在教坛上静默耕耘了多年的老老师，她积累了丰富的教学阅历，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、显明的教学风格。
为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下安排：
（一）、学习目标：
1．学习师傅那先进的教化教学理念。
2．学习师傅思索教化教学问题，有效地提高教学效率和学生成果。
3．学习师傅如何积累案例、论文素材。
（二）、学习内容：
1．每个星期邀请师傅来听一节我的课。
课后主动找师傅沟通，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教化教学理念和教学技巧，刚好在以后的教学实践中改善。
2.每个星期观摩师傅的一节课。
课前探讨师傅所教课的那一课，自己思索该如何支配教学，本着虚心学习的心态，倾听师傅的课堂。
课后和师傅沟通自己的思索，多多提问，才能进步。
3．邀请师傅指引备课，每学期开设一节校内公开课。
4．常常和师傅沟通，探讨在教化教学上的怀疑和想法。
5．平日里遇到什么教化教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。
在次学习期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增加教书育人的实力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教化教学理论素养、教化教学组织实力和教化教学探讨水平；
3、主动参加教化教学实践探讨，力争期间写一篇论文或案例，并主动投稿；许多优秀老师常常说到反思是教化教学过程中很重要的因素，它可以使教化教学有很大的收获，可以使我在教化教学中进步的更快。
因此，本学期主动参加每一次的研讨活动，多和同事进行探讨评价，从而获得广泛而深化的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐性细致的向有阅历的老师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师。
师徒结对---总结
师傅：
李凤姉
徒弟：
马丽
“光阴似箭,日月如梭”转瞬间一年已过去了，在学校推出了“老师帮带结对活动”中，我有幸拜李老师为师，在这一学期的拜师学艺中，可谓收获满满。
我和李凤姉老师同一学校便于相互教流。
在相互的探讨与思索中让我在李凤姉老师的身上学到了不少东西！
李凤姉老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教化实践。
因此，在李老师的要求、指导下，我坚持平常刚好充电，不断更新自己的教化观念。
在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
特殊是起先我总是感觉和学生之间缺少默契，与学生无法融为一体，在师傅的悉心指导下，我豁然开朗，听到师傅多年的阅历之谈，我如获至宝。
其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。
我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是李老师的随堂听课，在实践中暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新谛视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最终顺当的完成了这个学期的教学任务。
师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。
师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是
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