面试资料无领导小组讨论方案.docx
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面试资料无领导小组讨论方案
面试资料-无领导小组讨论方案
校园招聘会面试资料
一、面试流程：
筛选简历（形成记录表单）————初试（无领导小组讨论）——复试
二、筛选简历
根据岗位的要求进行简历筛选。
三、初试采取无领导小组面试：
（一）基本安排
1、面试官人数：
3人，主要由HR组成。
2、应聘人员人数：
8人。
3、预计时间：
40分钟
4、环节设置：
整个无领导小组讨论分为三个环节，包括“破冰热身”，“主题陈述”，“综合评价”。
（二）环节介绍
第一环节：
破冰热身约15分钟
1、8个人坐定，由面试官主持发言，介绍本次无领导小组讨论的环节，所需的时间，注意事项等。
2、应聘者轮流进行1分钟左右的自我介绍，需要包括自己的优点、缺点、自己最成功的一件事。
第二环节：
自由讨论约20分钟，讨论主题（附后）
小组成员围绕主题进行15分钟的自由讨论
第三环节：
综合陈述：
约5分钟
小组代表陈述小组最终观点
（三）面试官评价
1、面试评价工具为面试评价表；
2、每一维度根据其展现出的强度（由强到弱）依次评为A、B、C；
3、在某维度上的行为表现是相对突出和优秀的，评为A，推荐；在某维度上的行为表现中等，评为B，留用讨论；在某维度上行为表现一般乃至较差的，评为C，淘汰；
4、在总体评价中，根据各个维度的评定结果，最后评定A、B、C三级。
A表示应聘者被推荐，B表示应聘者待定，C表示该应聘者被淘汰；
5、为避免无法准确打分，打分时可以在同一组学生当中进行对比，以确定分值，保证总分的排名能代表自己实际的评价；
6、每组讨论完后，及时对相关资料进行整理，分类，以便当晚进行汇总；
7、在面试结论中考官之间的不同意见采取少数服从多数原则；
备注：
◆面试人按面试评价表提示评估记录每个学生情况，不得少于面试评估表上的提示内容，当场完成，必须签名，以示对面试结果负责。
◆觉得特别突出或者比较突出但有些方面拿捏不定的学生，请做好记号以便会后讨论；
◆每组讨论完后，将小组面试评价表与简历装订在一起，并及时对相关资料进行整理，分类，
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对应试者的评价易受考官各个方面特别是主观意见的影响（如偏见和误解），从而导致考官对应试者评价结果的不一致；
应试者有存在做戏，表演或者伪装的可能性；
指定角色的随意性，可能导致应试者之间地位的不平等；
应试者的经验可以影响其能力的真正表现。
（3）、无领导小组讨论的评价标准
在无领导小组讨论中，考官评价的依据标准主要是：
受测者参与有效发言次数的多少；
受测者是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见；
受测者是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。
受测者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴；
受测者语言表达、分析问题、概括或归纳总结不同方面意见的能力；
受测者反应的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性等。
小组面试评价表
项目
评分标准
姓名
仪容仪表
表情自然、仪表大方、有感情与气势
语言表达
语言准确，发音清晰，语言流利，抑扬顿挫
承受压力能力
在环境压力下能保持较好状态，不怕被人否定
问题思考
深入分析问题，并形成创造性的解决办法
沟通能力
能够快速与不同的人建立良好关系，有沟通能力，能说服和影响别人
演讲内容
主题鲜明切题，内容清楚、阐释充分
团队合作
能够与小组融在一起，有团队的意识
计划与组织
有很好的完成任务的思路，能安排好相应的人和事
最终评定
备注：
最后两个维度适用于小组对抗。
每个维度的评定分A、B、C三级
A表示优秀，可以推荐；B表示中等或不确定，待定；C表示一般或较差，淘汰
专业及综合面试
（一）基本安排
1、面试官人数：
2-3人，综合面试官1-2人、专业面试官1人。
2、预计时间：
10-15分钟/人。
（二）面试过程
1、开场白：
你好！
欢迎你参加今天的面试。
我是××公司××部门的（职务）××；坐在我身边的是××部门的经理×××。
您应聘的职位是××××，我们今天会问您一些很具体的问题，希望您能够全面、具体的回答，以便我们对您的能力和是否适合我们的公司作出判断。
今天的面试大致分以下三个阶段：
1、简要了解你的学习、工作和经验。
2、详细了解你在过去的学习/工作/经验中做过的具体事情实例。
3、你可以问1-2个关于应聘职位和××的相关问题。
2、面试提问参考：
（1）通用类提问：
◆请您用2分钟的时间简单的介绍一下你自己？
◆你的成绩排名。
◆您大学里主要参加的社会实践工作是哪些？
主要工作职责是什么？
在实践中您的收获是什么？
◆你在简历里提到做了很多事情，你觉得最满意的事情是什么？
→这是一个什么样的事情？
◆你在里面是做什么的?
→有没有遇到什么困难？
→最后你怎么做呢？
→有什么收获？
◆除了上课，其他的大部分时间都会做什么？
→请按照时间比例给做的事情排个序→能不能详细谈谈你做的最多的事情？
◆你最欣赏的人是谁?
→你觉得他有什么样的优秀品质？
→你有这些品质吗？
◆平时都有什么样的兴趣爱好？
◆什么课程是你学得最好的？
→为什么喜欢这门课？
◆谈谈您的学习心得，您有没有一些独创性质的学习小窍门？
◆您喜欢在班上同学面前发表自己的意见么？
→为什么？
◆你是如何来发现和弥补自己的不足的？
（2）针对不同的应聘岗位考察的核心素质及分类提问——面试官自由发挥。
（三）面试官评价
1、面试工具为面试评分表；
2、每一维度根据其展现出的强度（由强到弱）依次评为5（优秀）、4（良好）、3（中等）、2（一般）、1（较差）；
3、在总体评价中，根据各个维度的评定结果，最后选择评定等级（优秀、良好、中等、一般、较差），选择录用意见：
A表示通过复试，可发OFFER，B表示待定，C表示淘汰；
4、为避免无法准确打分，可以在面试一定人员后回头梳理一下，保证总体的排名能代表自己实际的评价；
备注：
◆面试人按面试评价表提示评估记录每个学生情况，不得少于面试评估表上的提示内容，当场完成，必须签名，以示对面试结果负责。
◆在面试时，必须问清侯选人工作地点意向（记录两个选择）
◆面试中注意每个人的时间衔接，不要让学生久等。
◆觉得特别突出或者比较突出但有些方面拿捏不定的学生，请做好记号以便会后讨论；
◆面试评分表与简历须装订在一起，每半天对相关资料进行整理，分类，以便当晚进行汇总；
◆在面试结论中如考官有不同意见采取少数服从多数原则。
（四）须准备工作与物料清单
◆预定好面试地点和等候地点；
◆面试前晚完成面试通知、落实面试现场责任人；
准备物料：
面试评分表、回形针一盒、签字笔（每名面试官1支，另3支给没笔的学生
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