毕业设计之二十四节气.docx

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毕业设计之二十四节气

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毕业设计之二十四节气

　　篇一：

《二十四节气》教学设计

　　《二十四节气》教学设计

　　——小学吉林地方教材四年级《家乡》下册

　　篇二：

二十四节气论文

　　《二十四节气与生活》

　　课程论文

　　春节团圆日，围炉话大年

　　春节是中华民族最隆重最具特色的节日，有着几千年的发展历史。

对于中国人而言，春节在他们心目中的地位是非常重要的，甚至是无可替代的。

春节是我们中华文明的缩影，是中国人溶于血液，渗入灵魂的文化积淀和生活方式的重要表现。

诗词“爆竹声中除旧岁，桃符万户更新春”很好的反映了春节所代表的的意义，春节标志着旧一年的结束，新一年的开始。

通常来讲，春节有广义和狭义之分，广义的春节是从腊月初八就拉开序幕，一直延续到正月十五前后，几乎历时一个月;而狭义的春节就是指旧历正月初一这一天。

春节这两个字被寄予了中华儿女太多的希冀，是中华民族阖家团圆的节日，人们在春节这一天都尽可能地回到家里和亲人团聚，表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福。

春节不仅仅是一个节日，同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。

南方做上一大桌饭菜，全家人围在炉旁度过这幸福的美好时光；北方做好各种馅儿的水饺，全家人其乐融融的吃着水饺，看着春晚，可谓团圆美满幸福。

　　作为一个如此重要的节日，又有着如此长时间的发展历史，春节自然在它的节日习俗、精神内涵等方面都有属于自己的鲜明存在。

下面将从这两个方面介绍春节这个属于中国的团圆节日！

　　一．春节的节日习俗

　　在中华五千年文明进程中，我国古代的劳动人民创造了丰富多彩的物质财富和精神财富，经过长期的积淀，深深扎根在中国这块富饶的土地上!

春节习俗也在当代人们的生活中发挥着一定的作用：

传承文化，维护和谐社会下的亲情团结，美好的祝福声，这就是延续几千年的年文化。

春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。

这些活动均以祭祖敬老、感恩祈福、阖家团聚、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，带有浓郁的民族特色。

下面将对主要习俗进行介绍：

　　1.腊月初八制作腊八粥，腊八粥的食材从开始简单的小米$红枣煮成，发展成后来的由豌豆、小豆、豇豆、绿豆、小米、大米、高粱米等豆米掺在一块儿，加上小枣和栗子之类的干果熬制在一起的粥，吃的时候，还会拌上红糖、白糖、玫瑰等调料!

有讲究的人家，则用糯米、薏米和莲子肉混在一块儿熬成粥，再铺

　　上密饯果脯、松子、桃仁、青丝和红丝，还要摆出花样儿图案，真是又好看又好吃!

传说“腊八不喝粥，明年会更穷”。

腊八粥这一年俗的发展，向我们呈现出一种文化的传承!

除了腊八粥还有一种食品年糕!

年糕的谐音“年高”，再加上炸过以后金黄金黄的颜色，几乎成了家家必备的年俗食品!

　　春节习俗使我们的节日附带了一种浓浓的年俗气息，呈现一种新的进步、新的传承。

　　腊月初八过后就要属腊月二十三或二十四，又称“小年”，家家准备各种年夜饭食材，购置年货等等。

腊月二十六“扫尘土”,家里收拾干干净净，以全新的面貌迎接新春的到来。

腊月二十七、二十八全家准备好的丰盛年夜饭就要陆续“出锅”了，在做好肉食之后要先给灶神吃，供奉灶神爷爷。

祈求灶神赐予幸福和平安，希望灶王爷爷“上天言好事，下界保平安”。

腊月二十九、三十，家家陆续贴春联和窗花，张灯结彩，喜气洋洋。

大年初一，炮声响彻天空，开门大吉，预示着新的一年里路路畅通。

爆竹声中，碎花洒满大地，预示着开门红，一年鸿运当头。

初一早晨起来，家里也不往外倒垃圾和水，意思是今年的财运不向外流失。

初五送穷接财神，又叫“破五”——“赶五穷”（智穷、学穷、文穷、命穷、交穷），到了这天，过年的诸多禁忌就慢慢都取消了。

正月十五闹元宵，各大、小公园、社区都会张灯结彩，挂着各式各样的灯笼，喜气洋洋以一种全新的姿态走过年节!

这天会举办各项娱乐活动，有猜灯谜、点花灯、走迷宫还有各个文化团举办的歌舞节目，使元宵佳节到处充满着浓浓的年味!

元宵是这一天必不可少的一道食物!

我们不难发现这些年俗的呈现都是春节习俗的现代功用，带给我们浓浓的年俗味儿，传递着我们彼此间的亲情和友谊、祝愿与美好。

　　2.作为传统节日里的一道最丰盛的年夜大餐——年夜饭。

年夜饭是家家户户最热闹愉快的时候，大年夜丰盛的年夜饭摆满一桌，阖家团聚，围坐桌旁。

餐桌上食物品种繁多，色香味俱全。

满满一桌的年夜饭意味着着满满的幸福、生活的富足、家庭的和睦。

大年三十晚上全家围坐包饺子，有的家庭会根据家里的人数在饺子里包钢镚，如果谁在大年夜吃到带钢蹦的饺子，就预示着一年好运连连，财源滚滚。

年夜大餐家家桌上都会有大菜、热炒、点心。

这其中一般是少不了鱼的，因为“鱼”和“余”谐音,象征着“吉庆有余”,也喻示着“年年有余”。

除夕守岁之时，长辈要给晚辈压岁钱，也叫压胜钱。

因为“岁”与“祟”谐音，长

　　辈们希望压岁钱能驱邪免灾，保佑孩子平平安安。

压岁钱寄托着长辈对晚辈的殷切希望和深情关爱。

大年初一大拜年，人们都会早早起床，穿上新衣服，开始大拜年。

一般的规矩是初一拜本家、初二拜岳家、初三拜亲戚。

在同学、同事、朋友、合作者、邻里之间也要相互拜年。

在“过年好”的道贺声中，拉近了心与心的距离，增进了人与人的感情。

正如古语所说，拜年“以联年谊、以敦乡情”。

过去人们的拜年方式是晚辈要给长辈磕头，随着时代的发展，生活方式的改变，现在人们不会再磕头拜年，晚辈也不用给长辈行大礼，而是变成了说祝福的话语，买一些礼品带给长辈，以表达对他们的祝愿。

与此同时，年轻人也以一种新的方式传递着对家人和朋友的各种祝福，就是以发短信、邮件、微博、微信之类的新方式，代替拜年的习俗。

　　3.从“小年”开始家里会进行祭灶活动，摆好灶台，在墙上贴“财神到”，灶台两边摆放水果。

然后，给灶神烧香，烧香仪式很简单，也没有男女限制，但是一般都是家庭主妇。

她们祈求家人平平安安，一年事事顺顺，开开心心。

腊月二十九家家开始贴春联、帖窗花。

春联的写作在旧时代可谓是文人墨客的专利，亲手执笔写春联，浓浓的情感在挥笔之间油然而生。

春联是吉祥祝福的象征，春联也叫对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代，展望未来，抒发美好愿望。

春联是我国特有的文化样式。

每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。

随着经济的发展，春联的种类也越来越多，质量和精美度也提高了不少!

大家会依其使用场所，选择合适的春联张贴，一般可分为“门心”、“框对”、“横披”。

“门心”贴于门板上端中心位置，“框对”贴在左右两个门框上，“横披”贴在门楣的横木上。

新年到，福运到，每家每户还会在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。

春节贴“福”字，也是我国民间由来已久的传统风俗."“福”字指福气/福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿!

为了更充分地体现这种向往和祝愿，所以出现了“福”字倒过来的贴法，预示着“幸福已到，福气已到”。

“福”字上的图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥、金蛇狂舞等。

　　传统的年俗文化也与时俱进，不断发生着改变，传递着属于它们的全新的文

　　化信息，孕育出新的文化。

民族习俗是一种道具，一种符号，一种象征，它包含着丰富的民族文化元素，能够滋养人们的心灵，使人们体味到一些审美价值，体味到人生的意义，体味到家人的浓浓情意。

打扫房屋、挂红灯笼、贴春联、贴年画、包钱饺、放鞭炮、守岁、拜年、压岁钱、祭祀祖先、走亲访友、赶庙会、赴灯会、扭秧歌、舞龙舞狮、唱大戏等等每一样年俗的背后，都是一串串故事，都有着属于我们中华文化的标签。

从法国埃菲尔铁塔上的"中国红”，到美国迪斯尼乐园红红火火的"中国年”，再到越来越多的国家把春节定为公假，”中国年”也正在走红世界。

因此，我们应该用心去体会年俗浓浓的氛围，而不是让春节日渐平淡，让后人只剩下到书本里去追寻春节的印记。

　　二．春节精神内涵

　　春节是团团圆圆、和和睦睦、美满幸福、新年新气象的象征。

它意味着过去一年的结束，被人们赋予新年的希冀，一切从新开始。

　　春节精神：

团圆、祝福、祥和、感恩、憧憬。

春节作为一个气魄宏大的民俗节日，之所以成为民族的伟大传统，就是因为它离不开每一个社会成员的参与和传承。

虽然在春节期间个人可以运用不同的知识和经验，扮演好各自不同的角色，但都是汇入到一个完整的春节文化系统中，使春节能够实现其无与伦比的精神价值即凝聚社会的巨大力量。

　　1.春节体现了中华民族善待一切、关爱一切的宽广胸怀

　　春节的序幕从“腊祭”（腊八）拉开，把华人的心态、情怀、品质充分表现了出来。

这种精神与胸怀一直延续至今，在“天人合一”与“万物有灵”思想观念的支配下，善良的人们在腊八节用爱心熬制一碗碗香甜可口的腊八粥，献给敬仰的祖先，献给亲人和朋友，献给陪伴在自己身旁的猪狗牛羊、一草一木，甚至一砖一瓦，饱含了人们对生命万物的感恩之情与宽容之心，体现了善待一切、关爱一切伟大而宽广的胸怀。

　　2.（:

毕业设计之二十四节气）春节是家庭团圆、邻里和睦、社会和谐的民族情歌

　　春节从除夕夜的拜年到正月十五元宵节的狂欢，这十多天的节庆活动丰富多彩，人们在合家团圆、走亲访友的过程中，细细品味浓厚的亲情、甜蜜的爱情、朴实的乡情、纯真的友情和厚重的国家之情、民族之情，中华大地被这至真至纯的六情紧紧包裹，中华儿女沉浸在爱的海洋中，相亲相爱，共享欢乐时光。

大年

　　篇三：

气象教案--《二十四节气》教学设计

　　《二十四节气》

　　教学目标：

　　1、让学生了解二十四节的相关知识。

　　2、探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　3、传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学重点：

　　让学生了解二十四节气的相关知识。

　　教学难点：

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学准备：

　　教学课件、相关视频

　　教学过程：

　　一、导入同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？

他们没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？

你知道吗？

（请同学来回答）

　　对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！

为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？

这节课我们就一起来学习二十四节气。

　　二、新课

　　1、你们知道哪些节气可以说一说？

这些节气有什么寓意呢？

小组交流：

　　班级交流：

　　2、老师介绍二十四节气的来历

　　二十四节气起源于黄河流域。

远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。

以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。

公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。

3、二十四节气含义

　　二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。

　　表示季节变化的有：

立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；

　　象征温度变化的有：

小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的则是：

雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；

　　反应物候现象或农事活动的节气有：

惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。

　　立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。

　　4、二十四节气的作用

　　二十四节气主要是为农民服务。

因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。

因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。

于是农民在适当的节气种适当的农作物。

所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。

　　5、节气歌

　　由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。

（1）读一读：

学生以小组为单位，练习朗读二十四节气歌，体会它们所代表的气候节律。

（2）背一背：

每个小组选择二十四节歌或二十四节气诗练习背一背，看哪个小组的同学记得又快又准。

　　6、节气与生活

　　生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗？

和同学们交流一下吧！

　　三、小结

　　这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。

其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。