班级布置对联实用word文档 13页.docx

班级布置对联实用word文档 13页.docx

《班级布置对联实用word文档 13页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级布置对联实用word文档 13页.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

班级布置对联实用word文档13页

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

==

班级布置对联

篇一：

教室布置

教室前

（1）立志当怀虎胆求知莫畏羊肠

教室后

（2）把脸迎向阳光,就不会有阴影

我班上后面的标语：

守德守纪惜势惜时

四角布置如下：

班务一点通（前左）

信息八面风（前右）

佳作展示台（后左）

成才龙虎榜（后右）

前门上我爱我家我更爱我自己

后门上是一句英语欢迎词

四墙上绩洁结杰

后墙上拼搏每一天充实每一天快乐每一天

还有请讲普通话

四墙上还有学生自己的个性语言

还有请讲普通话

对手在拼杀，我在干什么！

今日我比他人快一步，明年更比他人高一头

大行更需顾细谨，立身犹在成材先

走在前面的回头看看后面的人与自己的距离，落在后面的抬头看看自己与前者的距离，了解自己与别人的距离这是一种智慧

贵有恒，何必三更起五更眠

最无益，只怕一日曝十日寒

懒惰等于将一个人活埋！

勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！

我的教室前面:

无须扬鞭自奋蹄!

两面:

踏踏实实学习,堂堂正正做人!

生命朴实如草，自当不怕沉浮！

既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

用微笑征服一切！

征集教室标语,19班学子交上来的有:

风云涌动，一切皆有可能。

当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。

愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。

及时当勉励，岁月不待人。

集雄心壮志，创锦绣前程。

攀高贵在少年，为学应尽毕生力。

忍住伤痛挺起胸膛，面对命运勇敢成长。

不是一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

无情岁月增中减，有味青春苦后甜。

同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌

成功来自坚持，执著创造奇迹。

教室前胸藏万汇造就天骄

教室后勇攀天骄之路

嫉慢如仇，追求卓越！

。

前：

正直勤奋团结创造

后：

勤奋是最好的学习方法。

兴趣是最好的老师。

课堂是学习的主阵地。

教室前面：

三思而后行。

教室后面：

世上没有后悔药。

天行健，君子以自强不息。

前面：

大量才能失落在尘世间，只是因为缺少一点勇气。

旁边：

让别人因为我的存在而感到幸福！

对联：

多学多思又多问，守时守纪更守信。

想,凌云壮志;

干,脚踏实地.

我们班的是：

慧而明理，敏而好学。

敬竟静净洁结杰节

我的是:

父母养育辛苦报恩惟有苦读（后）

猛志溢四海（前）

班级标语集锦

高三年级

高187班我们必须努力我们必然努力

高188班我自信我实在永不言败

冲，向前冲，一定成功

不做地下虫我是云中龙

高189班淡泊明志宁静致远

高190班人贵有志学贵有恒

为了梦想，我们不懈努力

高191班学贵有恒，务实上进

高192班天道酬勤，厚积薄发

高193班学贵有恒，务实上进

高195班天行健，君子以自强不息

高196班勤奋学习求实拼搏有志者事竟成

文一班诚实团结拼搏进取

文二班不怒自威，亲而难犯

理一班有志者事竟成

理三班厚德载物庄敬自强

挺立在孤独、失败和屈辱的废墟上

理四班惜时笃学修诚尽责

创优异成绩，交满意答卷

文艺班团结拼搏让艺术点亮生命

高二年级

高197班学会学习学会生活学会发展

天行健，君子以自强不息

高198班拼搏进取精益求精

高199班我自信我实在永不言败

高200班博学审问慎思明辩

高201班成功源于努力胜不骄败不馁

高202班拼搏惜时如金自强不息

高203班上善若水

高204班自觉团结

高205班

高206班

高207班

高210班

高一年级

高211班

高212班

高213班

高214

班

高215班

高216班

高217班

高218班勤奋进取顽强拼搏竞劲静净一份耕耘一份收获workhardandmakeprogreseseveryday天天向上）潜心苦学锐意进取他山攻玉博采众长融合奋进山高为人峰天道酬勤拼搏进取他山攻石厚积薄发厚德载物呈现卓越天道酬勤博学进取精诚所至金石为开天道酬勤坚忍不拔是成功的动力顽强意志可以使人成就任何事业奋斗成就辉煌辉煌需要奋斗学贵以恒务识上进（好好学习

篇二：

高一（28）班教室布置设计

高一（28）班班级教室布置设计

教室前面黑板上方：

班训：

（6—8字）行者常至，为者常成

后面黑板上方：

班风要求：

（6—10字）。

心如止水气贯长虹

后面黑板左边：

班级学习小组考评表（学校统一制作的）

后面黑板右边：

我的青春我做主（我的大学理想展示、大学介绍、班级活动照片等等）

前面黑板左边：

班级事务栏

前面黑板右边：

班级公告栏

教室内部两侧柱子：

对联两副

对联一：

安静的氛围营造温馨的环境无声的静思给你无穷的智慧对联二：

自强不息怀壮志以长行厚德载物携梦想而抚凌

横批：

止于至善

横梁标语：

所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。

教室门口：

班级形象展示牌：

上面印上谢光明主任的照片

1、班主任寄语（8—10字）让身边的每一个人都因为你的存在而感到幸福

2、管理理念（8—15字）优化细节团结互助以人为本快乐学习

3、班级目标（20—40字）做最好的自己，创最好的集体

篇三：

让对联走进教室

让对联走进教室

邢振玖

提起对联，人们想到最多的应该是春联、婚联、寿联，为的是讨个吉祥，图个喜气。

而我要说的是，作为班主任，应该多让对联这种形式走进教室，充分发挥言志联、求学联的激励作用，唤醒同学们刻苦读书的学习意识，有利于整个班级形成良好的班风、学风，产生强大的凝聚力。

下面摘取几则我在教学中运用对联的实例谈一谈体会和感受，愿意与大家商榷。

（一）

第一次让对联走进班级是在201X年，当时我教的是初二。

一次，去县里听课，偶然在该班看到这样一则对联：

“学海无涯勤是岸，书山有路志为梯。

”不仅对仗工整，而且很有催人奋进之意。

于是我把它记到本子上。

回到学校后，我便买来红纸，找到我校教美术的宋玉和老师，请他帮忙书写了这幅对联。

接下来就是选择合适的位置了。

我先是想贴在黑板的两侧，后觉不妥，最后冒着挨校长批评的风险，把这幅对联贴在了学习园地的两侧，目的是让学生们每天一走进教室都能看到、读到，从而产生努力拼搏的学习激情。

通过后期检验，这幅对联所产生的效果十分明显。

王校长对这幅对联的评价很高，说贴上这幅对联，既使学习园地显得美观，又能使班级产生良好的班风、学风，很有实用价值。

在学习园地布置上，我班得了满分，受到领导的表扬。

同事班级也纷纷效仿。

（二）

转眼这届学生到了初三下半年。

刚开学，我就开始酝酿新的对联。

一次偶然的机会，我发现路边的小草正在悄悄地往外钻，树叶也开始露出俏皮的小脸，正是春意盎然的大好季节。

而我执教的毕业生也距毕业不到120天的时间了。

为了唤醒他们珍惜大好时光、努力拼搏的求学意识，在最后的关键时刻掀起“比、学、赶、帮、超”的学习风气，我编写了34字对联：

珍惜黄金时光，与时俱进，踏踏实实拼四月；展望美好未来，你追我赶，红红火火搏五月。

之所以编写这幅对联，我是这么想的：

初三学生马上就快毕业了，倒计时清清楚楚写着不到一百天。

而四五月份，天气不冷不热，正是学习的最佳时间。

这两个月的学习得失，将直接关系到中考成绩的高与低，直接关系到学生们人生命运的好与坏。

在图画纸上书写，用彩纸裱了四周，贴在教室黑板的两侧。

为此，我还专门开了一次主题班会。

这幅对联一直贴到中考前。

当年全校只有我班两名学生考入重点高中，不能不说有这副对联的功劳。

（三）

201X年，我报了县级班会优质课，主题是《学会感恩，回报社会》。

当时竞争很激烈，必须得具有一定特色才能被评上。

我认真地组织了这节班会，除了有传统形式的个人演讲、歌曲、相声、小品外，我还精心设计了“教师总结”这一环节，以对联和手语操结尾。

在开班会之前，我准备了两幅红布、金色贴纸，请人用电脑把字打出来，然后粘在红布上，并用小木棍制成轴，将对联卷在一起。

当主持人邀请班主任老师总结时，我走上讲台，让主持人刘丽展出上联：

亲情友情师生情，情系桃李；另一主持人展出下联：

生恩养恩教育恩，恩报家乡。

横批由班长展出：

感恩的心。

当我以精心设计的对联作总结时，全场爆发出阵阵掌声。

总结之后，十名同学站好队形，在全体同学共同演唱《感恩的心》同时做手语操，为本次班会画上圆满的句号。

班会后，评委老师找我谈话时，询问对联的来历。

我把我编对联做对联的过程如实说出来，评委老师给予了高度评价，说对联内容对仗工整，真正体现感恩报恩，对学生起到深刻的教育作用：

“构思角度十分新颖，主持人亮出对联，宣读对联，红底金字，让我耳目一新。

比老师平铺直叙要强许多。

可以说对联的出现恰似点睛之笔，其作用不可低估。

”

班会十分成功，获得县一级优质课。

（四）

时光飞逝，转眼到了合校后的第二年，我成功地送走了09届毕业生，又迎来了201X届新生。

此时，我接手的应该是第五届学生了。

为了推陈出新，弄出点儿名堂，我首先想出了开学后独特的

第一节课，即制作个人小档案。

同时，要求同学们以朋友的口吻给老师写一封信，表达自己进初中的感受和今后的打算。

此举写成文字，定名为《两把钥匙开一把锁》，发表在《建昌教育信息》上。

其次，我便又想到了对联。

我继续利用自编对联的形式创建班级座右铭。

经过几天的琢磨，也加之在县幼儿园参加家长会的启发，我撰写了如下对联：

珍惜美好时光，比学帮超，相信自己，我能行；展望锦绣未来，你追我赶，志在四方，你最棒。

红纸黑字张贴在学习园地两侧，组织学生背诵。

作为班级座右铭，此对联的作用十分显著，在它的鼓励下，我班取得了一个又一个的第一名。

刚开学不久，学校召开了一次大型家长会，早来的家长们坐在教室里，看着这幅对联纷纷议论起来，都说对联编得好，很有创意。

退休教师刘文成曾经是我的老师，后来变成同事，在家长代表发言时，他说我不仅课讲得好，而且班级工作十分有方法，连续送走了四届毕业生，每届都很出色。

提到这幅对联，刘老师说：

这在班级管理上很有新意，既把“比、学、赶、帮、超”的班风体现出来，又把珍惜时间、勤奋学习的学风体现得淋漓尽致，从“我能行、你最棒”六个个字上，即树立了自信，又鼓励了学生，在夸奖鼓励中呈现崭新的评价模式，写得真好！

（五）

201X年元月，又到了毕业生中考前备战时刻了。

由于升至九年级，教室也跟着上到了四楼。

到了新的教室，原来的对联没有再次挂起，而是用新的对联来激励九年三班的莘莘学子们：

立足现在，争分夺秒，踏踏实实搏仨月；面向未来，心存高远，红红火火拼百天。

仍然张贴在“学习园地”的两侧，以此鞭策学生努力进取，向201X年中考冲刺。

我班中考成绩名列前茅，足以证明这幅对联是极其成功的。

说起这幅对联，朱月同学最看好：

“对联好比出征的战鼓，催迫我奋力进取，容不得有半点儿懈怠。

课上专心听讲，课下认真复习消化，回到家中也时时想着。

那幅对联给了我信心和动力，无时无刻不在鞭策我不断进取，向着理想的目标不断前进。

”党帅同学说：

每看到这对联，心里就紧张，总感觉有好多好多要学的，不敢有丝毫的松懈；每次刚想偷懒，就自觉不自觉地看到后面的对联，就像班主任走到我跟前，督促我使劲学。

对联是一门艺术，是中华瑰宝，它时刻催人奋进，发人深省；把对联植根于教学，就像一道亮丽的奇葩，像一颗璀璨的明珠，引导求知者孜孜追求，勇攀科学的顶峰。

篇四：

班级对联

班级对联

上联：

丝乐奏耳喜闻书声同窗载下联：

竹韵悦心爱览卷文天下事横批：

同窗其乐

上联：

卧虎藏龙，不飞则已，一飞冲天下联：

飞鸿翔鹏，不鸣则已，一鸣惊人横批：

高二（11）班

上联：

倚天出鞘，逐鹿中原，谁与争锋下联：

屠龙现世，问鼎华夏，舍我其谁横批：

高二（12）班

上联：

坚心苦学登金榜

下