月亮泡中学义务教育阶段学生辍学情况报告.docx

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月亮泡中学义务教育阶段学生辍学情况报告

月亮泡中学

关于义务教育阶段学生辍学情况的报告

月亮泡中学

关于义务教育阶段学生辍学情况的报告

教育，是培养人的社会活动，是传递生产经验和社会经验的必要手段，教育是促进社会进步，经济繁荣的具大力量，是个人和国家发展的先决条件。

在当前，科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能立足于社会，但近年来，农村辍学的人越来越多，结果令人担心！

他们为什么辍学呢？

为了找出学生辍学的原因，切实解决他们的辍学问题，我们在我校在校学生和学校所属辖区往届辍学学生中进行了走访调查，将所得情况报告如下：

自2009年——2012年以来，工作也得到了上级主管部门的充分肯定。

现将我校的义务教育阶段学生辍学情况汇报如下，恳请上级主管部门提出宝贵的指导意见。

一、基本情况

我校是一所农职中学，面向全镇小学招生，有教学班6个，现在校生268人，现有教师47人，专科以上学历12人,本科学历35人.学校师资力量雄厚，专任教师结构合理，教学意识前卫，教学管理科学、民主、集中。

基础设施完善，教学设备良好，具有较强的吸引力和凝聚力。

在全校的共同努力下，我校2009——2010年度共有学生305名，其中该年度辍学人数为22，其中男生为15名，女生为7名，辍学率为7.2%。

2010——2011年度共有学生298名，其中该年度辍学人数为18，其中男生为11名，女生为7名，辍学率为6%。

2011——2012年度共有学生279名，其中该年度辍学人数为13，其中男生为9名，女生为4名，辍学率为4.6%。

辍学率呈逐年递减趋势。

2、学生辍学问题的主要表现以及面临的新问题新情况

1、辍学有明显的地域特点

辍学地区分布不均衡，辍学学生家长受教育程度层次不同。

流失学生较高的大都是距离乡镇较远的地区，自然条件差，显得相对落后的地方，学生年流失率在8%以上，而乡镇中心及周围学生流失很少，在3%以内，基本达到了“普九”要求。

同时调查显示，学生家长受教育程度越高，子女辍学的越少，受教育程度越低子女辍学率越高。

2、辍学有明显的性别特点

中学生辍学男生辍学多于女生，特别是初中初二以后，男生辍学现象明显增加。

另外女孩辍学的主要原因还是本地家长不重视女童教育，女童教育没有引起足够的重视，再加上农村女孩大多过早的婚嫁，这是引起女童辍学的主要原因，另外女生没有学历出门打工能够容易的找到工作，这又引起了女生对学习的意义产生了怀疑，认为上不上学都一样，导致了女童辍学较严重。

3、辍学有明显的年龄特点

随年级年龄的增长，学生的流失人数也呈递增趋势，特别是学生在初二以后，初三流失最严重。

4、学生辍学自己决定的人为数多。

90%的学生选择辍学都是由自己决定的，家长虽然支持学生上学，但是学生不上家长没有强硬的手段督促促学生上学，学生不上家长就顺其自然，由学生决定，几乎没有学生的辍学是由家长决定的。

3、学生辍学的原因

我校地处农村，受到新一轮的读书无用论以及农村特有的地理条件限制，加之教育内部以及外部因素，导致学生流失。

因此我们经过实地考察和问卷调查，总结农村中学学生辍学的原因如下，仅供参考：

（1）教育内部因素

1、因学习成绩差，升学无望，流失占流失生总数的45%。

2、因高中、大学价格昂贵，分配就业难，早学一技之长而辍学的占9％。

3、因学校教学设备，教学手段不吸引学生而导致流失的占　２％。

4、因学校教育管理方法不当而导致流失的占1%。

5、现行的考试制度有很大弊端。

不可否认，考试制度，对于提高学校教学质量，调动各级工作积极性起到了重要作用，但随着时间的推移，其弊端也逐渐显示出来。

面对考试，教师承担着工作和教学成绩的双重压力，为取得好成绩，教师的压力又转加到学生身上。

部分教师为追求教学成绩，对后进生缺乏正确的引导与教育，往往会有简单粗暴的做法，从而使学生厌学情绪愈加强烈，辍学也就成其必然的选择。

6、学校办学行为不规范。

为提高教学成绩，一些学校急功近利，推行素质教育流于形式。

在考试复习上，搞题海战术，甚至违反规定，利用节假日补课。

7、教师工作方法不当。

有的学校还根据考试成绩给学生排名，存在着根据学生的学习成绩，排座位，个别教师歧视学生，对差生爱心不足，恨心有余，缺乏必要的关心和帮助，大大挫伤了后进生的自尊心、自信心和学习积极性，这些都加剧了学生的辍学。

教师在对待学生辍学的问题上，往往是发现学生辍学再去做工作，没有提前发现学生的思想动态，造成工作的被动。

（二）、教育外部因素

1、学习成绩一般，因家庭生活贫困而流失的占流失生总数3%。

2、因家长认识不足，急功近利，不支持孩子读书流失占10％　　

3、因路途远，吃住不方便而导致流失的占5%。

4、因家长外出打工，居无定所，入学难而流失的占15%。

5、因周边环境影响，放学后频繁与社会闲散人员接触，迷恋“网吧”、“游戏厅”而导致失学的占5%。

6、因白城市、松原市个别私立学校到农村招生而导致外流的占5%。

四、控辍采取的具体做法

（一）当地政府采取的具体做法

近3个学年，乡政府一直高度重视控辍保学工作，从政府到学校到教师层层做好控辍保学工作。

1、纳入目标考核，把小学、初中学校的巩固率做为对各单位考核的重要内容，各学校也将学生的巩固率纳入教师班级量化，直接和教师个人利益挂钩；

2、建立民主平等的新型师生关系，教育系统部分学校采取学生评价教师的做法，将学生对教师的评价作对教师业绩考核的一部分，和教师切身利益挂钩；

3、大力倡导改革课堂教学模式。

以新课程改革为契机，加强综合实践活动课的教学，努力研究和探索师生互动，合作探究式的课堂教学方法；

4、建立学困生档案。

要求各学校要关心关爱学困生，建立学困生跟踪档案，教师在教育教学中充挖掘用他们的闪光点，帮助他们树立在校学习的自信心；

5、对初中贫困生实现“两免一补”和“营养计划工程”保证全县没有因家庭经济原因而辍学的学生。

6、加大学校投资力度，改善办学条件，促使学生上学。

（2）、教育行政部门的具体做法

拓宽门路，借职业教育带来就业生机

“会学习、会生存、会做人”是我们对学生引导教育的宗旨，而如何让学生在初中学习中能够找到明确的学习方向也是我们所思考的。

针对部分辍学学生外出打工的现象，教育行政部门多方积极寻找渠道，为学生的就业谋求出路。

现在，职业教育的发展为许多升学无望而又渴望有一技之长的学生看到希望，找到了出路。

风力发电、数控技术、电焊技术和汽车修理技术已经在职业化教育的领域内开展起来，学员能够圆满地通过文化课测试，然后完成技术深造的求知之路。

在教育行政部门的指导下，职业教育分配前景非常乐观，社会反响也非常好，这也算是我们在控辍工作中摸索出的经验之路吧。

（三）学校的具体做法

1、端正思想，把控辍当作工作重点

在校长的领导下，我校全体教师认真地学习了《义务教育法》，并予以落实。

坚持“让全体师生在全方位的教育服务中得到全面发展”的办学理念，始终把控辍截流当作创办先进学校的首要奋斗目标。

学校是人民的学校！

是学生的学校。

全体师生把“不让任何学生辍学，不让任何人有遗憾”的观念深植心中。

2、建章立制让职责成为工作的保障

建立辍学生包保报告制度，实行责任控辍，我校采取校长包学校，领导包年组，班主任包班级，任课教师包学生的层层包保责任制，对辍学生采取逐层家访，逐级报告的工作方式，适时做有辍学倾向学生的思想工作，对已辍学的动员返校，学校对控辍工作做出突出贡献的教师给予物质及精神奖励，对控辍工作不利的学年不得评优选先晋级，树立为学校控辍典型教师，对其经验进行全校推广。

提倡控辍工作的积极性。

3、人文关爱，让爱心化流失为神奇

学校号召领导与教师每人帮扶一名贫困学生，精神上予以鼓励，在物质上予以帮助。

在学校生活中，我们全体教师重点倾向于因家庭贫困而面临辍学的学生。

近3年，我校６名领导人均资助贫困生钱物达千元，教师人均资助钱物达几百元。

每年开学初，面对小升初名单，校领导逐个排查摸底。

领导班子研究决定，无论面临多大的困难，我们也绝不让一个孩子流失。

开学伊始，校领导组成了四个家访小组，数十次走访各个村屯，对刘长吉这样的情况的同学进行了家访，成功地找回了20多名这样的学生。

不懈的努力换来了学生真心的感动，诚挚的爱心换来了学生累累硕果的回报。

4、丰富生活，靠校园文化促进兴趣

一些成绩较差而又对学习无兴趣的同学是流失大军中的重要组成部分。

为了防止他们的流失，为了充分发挥他们的特长，我们从多角度地为他们搭建了展示自我的平台，我校充分开展体育艺术二加一活动，另外法制宣传讲座，手抄报制作，板报编制以及剪纸、布贴、演讲等活动让校园处处充满了活力，到处洋溢着兴奋的笑脸。

那些学习“困难户”，发挥了他们的所能所长，看到了自身的价值，树立起了对成长的信心，从而有效地遏制了辍学倾向。

5、建立家访、校访制度

学校规定班主任可根据情况利用课余时间随时进行家访或电话勾通。

每学期寒暑假对学生普遍家访一次，任课教师学期家访不少于包保人数，家访时要填好学校统一印制家访记录，并及时向主管领导汇报家访情况，家访最好的班主任李忠秋老师，学期家访70人次，科任教师46人次，学校派相关领导负责校访工作，接待来校家长，虚心倾听家长建议和意见，协调家长学生与班任，任课教师的关系，努力完善教育教学管理工作，学期接待校访家长近百人次。

四、存在主要问题

１、行政干预（对未毕业不许参军、就业打工等）力度不够，不能使《义务教育法》得到真正落实。

２、相关执法部门对学校周边环境治理（如网吧、游戏厅等场所）不到位。

３、学校内部配套建设仍需进快完善，改善办学条件。

４、规范办学行为，完善机制加强领导，尽快解决不利于学生学习和不利于教学的问题。

促进教育教学水平提高，进而提高学生的素质，使学生优秀率、及格率达到要求，使中小学教育教学能够得到良好的衔接。

为了让一切学生都能学有所得，我们所做的一切都是为了让他们学好，好学而且成为真正对社会上有用的人，因此，我们筑起防流控辍的长堤，不让一个孩子掉队，是我校全体的心声。

在“控辍”工作中，我校领导以身作则，全体教师兢兢业业，涌现了大批“控辍工作”先进典型。

殷艳丽被白城市评为控辍先进个人，并在大安市控辍经验交流会上交流，我校05年被大安市评为控辍先进校。

我们在历届中考中都取得非常好的成绩，去年中考我校又以79名考生64名升入大安市高中的成绩出色完成了对上一级学校输送人才的任务。

控辍工作是学校教育教学工作中的一个重要组成部分，为了进一步强化学校的控辍工作，促进学校教育教学工作的开展，按照上级教育主管部门，特别是教育督导部门的工作安排，我校召开了“控辍”专题工作会议，并进行了安排布置，明确了工作任务，制定了切实可行的“控辍”措施及辍学“防流”工作。

一段时间以来，在各级领导和有关部门的大力支持下，经全校师生辛勤努力，我校“控辍”工作收到了明显的成效，工作也得到了上级主管部门的充分肯定。

5、解决辍学问题的对策和措施建议

要提高国民素质，针对农村初中生流失的现状严重，提如下建议：

 1、建议国家和省市出台相关法律，强化初中和高中毕业证的用处，强行推进九年义务教育。

出台法律规定，将初中毕业证书作为公民依法服兵役、应聘工作岗位、学习驾驶证和申请公民结婚的首要必备条件。

公民没有取得初中毕业证书，不得结婚生子，这将会有力推进九年义务教育的实施。

2、大力宣传，营造依法控辍的社会氛围。

通过广播、电视等媒体进行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传，努力营造依法治教的社会舆论氛围。

加大对违反《义务教育法》的惩罚力度，将违反义务教育法的家长视其情节轻重，处以一定数量的罚金，同时规定对违反义务教育法的家长，不得享受国家对农村实施的各项惠农政策，比如扶贫搬迁，退耕还林等政策。

 3、强化政府行为，将控辍保学工作纳入教育执法的轨道。

义务教育是为提高全民族的素质打基础的，必须有政府的支持。

建议出台相关文件，要求各用工单位必须招收具备初中毕业以上学历的学生。

适时组织教育、工商、公安等职能部门对各用工单位进行执法检查。

对未能让被监护人接受义务教育的监护人实行必要的教育、劝说乃至惩罚等措施，使其履行好监护责任。

 4、改革教育体制，推行文化和技能教育

我们应该承认学生的个体差异，在学生上完小学后，我建议学生上到初二，可以上学生自由选择学文化或者学技能，建议学生在初二时进行分班，开设各种职业教育班，这样又推进了九年义务教育，也发展了职业教育，可以真正做到使每个学生均有所得。

5、加强学校和家庭的联系，形成合力。

通过家访、举办家长座谈会、开办家长学校等形式，对家长进行社会形势教育，提高家长素质，掌握科学的教育孩子方法。

让家长了解当今社会用人既讲学历，又不唯学历，要想将来真正在社会上找到自己的出路和岗位，必须要有实际能力，具有较高的素质。

而这些，必须靠学生时期扎实的基础知识换取，学生只有对今天的学习充满热情，才能对明天的社会充满信心。

   6、加强师德建设，提高教师队伍素质。

把加强教师职业道德建设，作为推进控辍保学工作的基础性工程来抓，促使广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，使中小学生都能受到良好的教育和影响。

引导教师不断探索教育教学规律，改进教学方法，对教育思想不端正、体罚或变相体罚学生，以及排挤学生的行为及时加以纠正。

在广大教师中大力提倡敬业、奉献、钻研、协作和创新精神。

同时，鼓励教师参加进修学习，在教师中形成一种爱学习、肯钻研的良好风气，提高教师教学技能和教育科研的能力。

六、辍学问题的个案分析

15岁的张XX是我中学初二学生，从去年迷上网络游戏以来，多次离家出走到网吧上网。

其父对其行为十分恼火，决定让他辍学打工补贴家用。

在调查中张XX告诉班主任，他现在最喜欢玩一种叫“穿越火线”的网络游戏。

他每次离家出走都泡在网吧里不分昼夜玩游戏。

在网吧他每天只吃一顿饭，肚子太饿就喝水充饥，困了就在网吧椅子上睡。

据其班主任李老师介绍，张XX以前成绩还可以，自从迷上网络游戏之后成绩直线下降。

关于此类学生辍学现象是一个很普遍的问题，作为学校和班主任，也是很头疼的一个问题——一方面学生已经产生了厌学辍学的念头，另一方面家长也认为学生读书无用，产生早下来早赚钱的思想，同时学校的教育干预手段实在有限，教师只能用家访（和家长达成统一战线，共同教育孩子）；诱劝（以青春年少，美好前程为诱因，劝导孩子走回正途）；用情感化（离家出走了帮着寻，网吧天天巡，遇着困难帮解决，人心肉做的，小孩子也一样）的方法进行规劝。

经过长时间的工作经验积累，从学校和有关部门的角度对此案例提出控辍建议：

1、上网要有班主任批条或电话确认可以，否则网吧一律不准接待，有违马上关门；

2、丰富学校教学内容，注重全面发展，提升学生对社会适应能力，而不是现在应试教育，填鸭的枯燥加上高压，弄的孩子一遇到诱惑就不能自拔

3、适时保留学籍，如果有些孩子在辍学之后突然明白学习的重要性了，可以考虑允许其回到课堂。

总之，控辍保学工作是一项长期的工作，必须引起我们的高度重视，它需要政府、社会、学校、家庭密切配合，形成合力，齐抓共管，认真履行好各自的职责，才能收到好的效果。