《散步》课时练.docx

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《散步》课时练

《散步》课时练

（一）

A组

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A．散步（sǎn）　　　　很累（lèi）　　　　信服（fú）　　　脚踝（huái）

B．嫩芽（lèn）　　　　铺着（pū）　　　　煎熬（áo）　　　　水泡（pào）

C．分歧（qí）　　　　还小（huán）　　拆散（chāi）　　　蹲下（dūn）

D．霎时（shà）　　　　鱼塘（táng）　　　稳当（wěn）　　　水波粼粼（lín）

2．理解下列加点词语在句中的表达作用。

（1）我的母亲又熬过了一个严冬。

________________________________________________________________________

（2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。

________________________________________________________________________

B组

3．结合语境解释下列句子中加点的词语。

（1）全国人大代表在谈到大学自主招生时说，教育就是让每个孩子各得其所。

________________________________________________________________________

（2）纳米材料环保工艺画在制作过程中，添加了纳米复合材料，可以消除新房子内的甲醛。

将自己喜欢的工艺画挂在房间里，既优雅别致，又可净化居室环境，真是两全其美之策。

________________________________________________________________________

4．下列有关课文的说法错误的一项是（　　）

A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。

B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。

C．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。

D．课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。

5.传承传统美德，弘扬民族文化。

请参加以“家风”为主题的综合性活动。

（1）请仔细观察右边漫画《传承》，写出漫画的寓意。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）晚饭后，如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？

又该怎么说？

我应该：

____________________________________________________________________

我对________说：

“__________________________________________________________”

（3）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代的“00后”孝顺观有了新的特点。

阅读以下材料，写出你的两点发现。

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。

特点一：

___________________________________________________________________

特点二：

___________________________________________________________________

飘逝的风筝

徐国平

三月的暖风一吹，鹞爷就一大早儿拿起那只风筝，迈出了家门。

那是一只“年年有余”的风筝。

鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出一个新花样。

若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。

如今却不行了，整整折腾了半月。

不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。

此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。

鹞爷一边走着，一边四下观望着。

若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。

唉，娃们一个个都去哪儿了？

鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。

是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？

一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。

两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。

鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。

很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？

鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。

只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。

村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。

倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，钻出一棵棵嫩芽。

鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。

沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。

这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。

鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。

若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。

如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。

鹞爷又想到过去。

他自幼就跟师傅扎风筝。

这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。

每只风筝经过他的手，都活灵活现。

一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝，千姿百态，五花八门。

那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。

后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。

只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。

而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。

最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。

可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。

大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。

好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。

唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。

很快，天上飞起一只风筝。

风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空中东一头西一头地上下乱窜。

鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？

鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。

终见有人陪了，鹞爷的心情豁然开朗起来。

他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说：

“你玩一下，就知道了。

”

男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。

鹞爷在一旁吆喝着：

“拽紧线，快跑起来啊！

”

男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。

鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。

突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。

男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。

鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。

男孩用手抹了一下眼角的泪，问：

“风筝还能飞回来吗？

”鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。

男孩撅着小嘴，有些难过。

许久，鹞爷才开口问男孩：

“你家在哪里，怎么一个人跑出来了？

”男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。

说着，男孩伸手指了指麦地远处。

果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在里面烧香焚纸。

鹞爷心一动，随口问：

“告诉爷爷，根是啥？

”

男孩一脸迷茫，摇头不知。

鹞爷就仰头指了指天上的风筝说：

“根是啥？

根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。

有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。

”

男孩似懂非懂地点了点头。

此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。

（选自《时代文学》2017年第11期，有删改）

A组

6．阅读全文，完成下面的填空。

这篇小小说以__________________为线索，以一位民间艺人——鹞爷为主人公，以________________为背景，讲述了一个具有强烈现实意义的故事。

7．文中写到“鹞爷又想到过去”，鹞爷想到了哪些事情？

小说写这些内容有什么作用？

请概括并分析。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8.下面的语句耐人寻味，请结合加点的词语进行品析。

整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。

________________________________________________________________________

B组

9．陈之藩在《失根的兰花》中写道：

“国，就是根，没有国的人，是没有根的草。

”文中鹞爷所说的“根”又有哪些内涵？

________________________________________________________________________

10．小说借塑造“鹞爷”这一人物，反映了怎样的社会现实？

对此，你有怎样的思考？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

A组

宋人或得玉，献诸子罕，子罕不受。

献玉者曰：

“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。

”子罕曰：

“我以不贪为宝，尔以玉为宝。

若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。

”

11．下列句子中加点词意思相同的一项是（　　）

A．宋人或得玉　或遇其叱咄　　　　B．献诸子罕　　　投诸渤海之尾

C．故敢献之　　温故而知新　　　　D．玉人以为宝也　不足为外人道也

12．用现代汉语翻译下面的句子。

若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。

________________________________________________________________________

13．你怎么看待“宝”？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

B组

曾子杀猪

曾子之妻之市①，其子随之而泣，其母曰：

“女还②，顾反为女杀彘③。

”妻适市来④，曾子欲捕彘杀之⑤。

妻止之曰：

“特与婴儿戏耳⑥。

”曾子曰：

“婴儿非与戏⑦也。

婴儿非有知也，待⑧父母而学者也，听父母之教。

今子欺之⑨，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教⑩也。

”遂烹彘也⑪。

【注释】①之市：

到集市去。

之，到。

②女还：

你回去吧。

女，同“汝”，人称代词，你。

③顾反为女杀彘：

等我回来为你杀猪。

顾反，我从街上回来。

彘（zhì），猪。

④适市来：

去集市上回来。

适，往，到，去。

⑤之：

代词，指猪。

⑥特与婴儿戏耳：

只不过与小孩子开个玩笑罢了。

特……耳，不过……罢了。

特，只不过，只是。

戏，开个玩笑。

耳，同“尔”，罢了。

⑦非与戏：

不可同他开玩笑。

⑧待：

依赖。

⑨子欺之：

你欺骗他。

子，你，对对方的称呼。

之，代词，指儿子。

（注：

文章多处出现“子”，“曾子”的“子”是古代对人的尊称，“今子欺之”的“子”是“你”的意思，“其子随之而泣”的“子”是“儿子”的意思。

）⑩成教：

教育有效果。

⑪遂烹彘也：

于是就杀猪煮肉吃。

14．解释下列句中加点的字词。

（1）曾子之妻之市（　　　　）　　　　

（2）其子随之而泣（　　　　）

（3）顾反为女杀彘（　　　　）　　　　（4）子而不信其母（　　　　）

15．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”

________________________________________________________________________

（2）今子欺之，是教子欺也。

________________________________________________________________________

16．对于该不该杀猪，曾子和他的妻子持不同的观点，试分析他们各自的理由。

________________________________________________________________________

17.由文中我们可以看出曾子是一位怎样的父亲？

________________________________________________________________________

参考答案

1．D　2.

（1）“熬”字形象地写出了老母亲在漫长的冬季中，在身体和精神方面所经受的痛苦之大。

（2）“慢慢地”写速度慢，“稳稳地”说明脚步沉稳而有分寸，“很仔细”形容走路很留神。

表明了“我”和妻子对生活有一种高度的责任感，揭示中心。

　3.

（1）每一个人都得到合适的安顿。

（2）做一件事顾全到两个方面，使两方面都很好。

　4.C（解析：

课文在记叙的同时穿插议论，以记叙为主，辅以议论揭示中心。

）　5.

（1）示例：

传承良好家风，引领一代代人健康成长。

（2）满足爷爷奶奶的需要，把电视调到戏曲频道。

　爸爸妈妈　爸妈，我们的节目再找时间看吧，先陪爷爷奶奶看戏曲，这可是我们传统艺术的精髓哦！

　（3）与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。

（任写两点即可）　6.风筝　即将消失的村庄　7.事情：

①自幼学艺扎风筝，经他手的风筝活灵活现，给归途的人以慰藉；②后来成为民间艺人，上过电视，吸引过外国人参观；③手艺失传，儿子只学了点皮毛，去城里开店赚钱。

　作用：

①交代主人公鹞爷和故事的背景，补充故事情节；②为下文鹞爷和小男孩放风筝做铺垫，推动故事情节发展；③暗示文章主旨，重视“根”的传承，不忘初心。

　8.“掏空了身子”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了整个村庄只剩一个空壳的现状，突出了村庄的寂寥、落寞和破败，暗示着村庄即将消失，表达了作者对这种情景的低沉与无奈的心情。

[解析：

本题考查对语言的品析能力。

解答时首先梳理赏析加点词语的角度（修辞、描写、表现手法、句式等）。

其次细读词语进行辨析，“掏空了身子”使用了拟人的手法，写出了村庄人去屋空的破败景象。

第三联系上下文语境，明确村庄的未来走势——被飞机场取代，人们将失去家园的前景，暗示作者此刻低沉而无奈的心境。

]　9.示例：

①根是生“我”养“我”的故土情，是漂泊在外的人的依靠和精神慰藉。

②根是传统文化和手艺传承的源泉。

③根是无论走到哪里都不会让我们迷失了，指引着我们前进的方向。

　10.示例：

反映了留守老人（或：

传统民间艺人）的落寞；城市化进程的发展与农村土地资源保护的矛盾；大量农村劳动力与人才的流失；传统手艺无人传承和继承的现状；现代人对“根”的迷失等。

　思考：

重视民间艺人的手艺，改变乡村破败落后的现状，吸引人才回流，传统工艺也要不断继承和发展，与时俱进；追本溯源，不忘初心；重视“根”的教育与传承。

　11.B　12.如果（你）把（玉）给了我，（咱俩）都失去了宝，不如各人拥有自己的宝。

　13.示例：

金银财宝固然是宝，是人生存不可或缺的东西。

但是优秀的品质、高尚的情操、旷达的胸襟等更是宝，有了它们，人生才会更富有价值。

（意思对即可）

【参考译文】宋国有个人得到一块宝玉，把它献给子罕，子罕不接受（玉）。

献玉的人说：

“（我）把（这块玉）给琢玉的人看，琢玉的人认为是块宝玉，因此才敢献给你。

”子罕说：

“我认为不贪（这种品质）是宝，你认为玉石是宝，如果（你）把（玉）给了我，（咱俩）都失去了宝，不如各人拥有自己的宝。

”

14．

（1）的　

（2）跟随　（3）同“返”，返回　（4）于是，就　

15．

（1）妻子制止他说：

“（我）不过是和孩子开玩笑罢了。

”

（2）现在你欺骗他，就是在教他欺骗啊。

　16.曾子的妻子认为不该杀，理由是说杀猪只是跟儿子开个玩笑，好哄孩子回去，不让他跟自己去集市，不必当真。

曾子认为该杀，理由是答应了孩子的事要实现，否则没有办法教孩子诚信。

17．曾子是一位言而有信（或：

诚信，诚实）的父亲，同时他通过细小之处“以身作则”的方法教育自己的孩子，可以说教子有方。

【参考译文】曾子的妻子到集市上去，她的儿子哭着闹着要跟着她去。

他的母亲（对他）说：

“你回去，等我回来杀猪给你（吃）。

”妻子刚从集市上回来，曾子就（马上）要去捕猪杀猪。

（他的）妻子制止他说：

“（我）不过是和孩子开玩笑罢了。

”曾子说：

“小孩是不能和（他）开玩笑的啊。

小孩子没有思考和判断能力，依赖父母来学习，听从父母的教导。

现在你欺骗孩子，就是在教他欺骗啊。

母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子的方法。

”于是（曾子）就（杀猪）煮肉（给孩子吃）。

《散步》课时练

（二）

一、语基达标训练

1．给下面的字注音并组词。

熬（）歧（）霎（）粼（）

2．根据所列出的解释写出相应的词语。

（1）相信并佩服。

——（）

（2）忍受，艰苦支持。

——（）

（3）思想、意见、记载等不一致，有差别。

——（）

（4）受到不应有的指责或待遇，心里难过。

——（）

二、课内精彩阅读

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：

“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：

那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1．母亲改变主意要走小路的原因是：

（）

A．想要欣赏小路美丽的风景B．因为儿子愿意背着她

C．拗不过孙儿的强烈要求D．对孙儿的呵护和关爱

2．“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种什么样的印象？

你觉得有什么特殊的含义吗？

3．为什么“我”的母亲和儿子都不算重，“我”和妻子却都走得那么慢，那么仔细呢？

4．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”这句话有没有用到比喻手法？

“好像”的作用是什么？

5．说说你对“整个世界”的理解。

三、课外类文阅读

在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。

“宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全。

”——那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了。

乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。

我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉。

那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平时少有的耐心，等他们完全下妥当了，才缓缓起步，开走。

乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。

我们为什么对一个人完全无私的溶入爱里会有那样庄严的静默呢？

原因是我们往往难以达到那种完全溶入的庄严境界。

完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。

就以对待孩子来说吧！

弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜，我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心地爱怜。

但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光辉。

（林清玄《浴着光辉的母亲》）

1．请用一句话简单概括一下“我”在公共汽车上的见闻。

2．为什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母亲？

3．“完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。

”请你说说这句话特别之处在哪？

这样写有什么好处？

4．作者想要表达一种什么样的观点？

请在文中找出来。

5．想一想过去的十几年你的妈妈对你所付出的无私的爱，能不能列举一件令你印象最深的？

四、习作表达训练

借鉴课文的某些写法，就你与父母之间的生活写一个片段。

注意抓住人物性格特征来写。

不少于150字。

参考答案

一．

（1）áo煎熬qí分歧shà霎时lín粼粼

（2）信服熬分歧委屈

二．

（1）D

（2）自然怡人；预示着前方是一片美好的前途（3）因为他们是家庭责任的象征，需要认真地去担负起来（4）没有；表现了我的一种猜测，一种肯定（5）整个世界是一种夸张的手法，它说明了我们身上具有的对于家庭和社会的一种强烈的责任感和使命感

三．

（1）一位母亲不断痛惜呵护弱智的儿子，乘客们都很崇敬她

（2）因为那位母亲无私地溶入爱里令他们非常感动（3）比喻十分新奇，引起读者的注意和思考（4）但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光辉（5）略

四．略