社会责任工作报告.docx

社会责任工作报告.docx

《社会责任工作报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会责任工作报告.docx（47页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

社会责任工作报告

2012年社会责任工作报告

2012年12月

一、公开陈述

上海市社会各界、各位市民：

上海同济大学嘉定黄渡小学创建于1905年，是一所具有百年历史的纯农村小学，原名“嘉定区黄渡中心校”，2004年12月更名为“上海同济大学嘉定黄渡小学”。

在多年的办学过程中学校得到了社会各界和全体市民的大力支持和真诚帮助，为此，我代表全校师生员工对社会各界和全体市民表示衷心感谢！

上海同济大学嘉定黄渡小学一贯重视精神文明建设，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，学校以打造人民满意的教育为目标，以精神文明（和谐校园）建设为动力，在“尚德笃实、尚学创新”的校训引领下，秉承“务实、合作、和谐、发展”的校风、“学高、爱生、敬业、创新”的教风，力创“乐学、爱校、合作、创新”的学风，师生素质不断提升，办学水平不断提高。

学校先后获得上海市文明单位、上海市花园单位、上海市安全文明校园、上海市行为规范示范学校、上海市科技教育特色学校、上海市红旗大队、上海市贯彻《体育工作条例》先进学校、上海市爱国卫生先进单位、上海市红十字达标学校等多项市级荣誉称号。

我们向社会公开承诺，上海同济大学嘉定黄渡小学2012年社会责任报告全面反映了学校在2012年期间，通过完善管理机制、健全规章制度、推进教育教学改革，在履行员工责任、服务责任、诚信责任、社区责任、环境责任等社会责任方面所做的工作，报告的全部内容、数据都是真实的，我们愿意接受社会各界的监督、批评，希望社会各界和广大市民提出宝贵意见和建议，我们一定博采众长，虚心接受大家的意见，在荣获上海市文明单位（和谐校园）的新起点上，开拓新思路、推出新举措、实现新突破、取得新成效。

我们将以“传承、创新、发展”为发展思路，努力把学校建设成为一所“教育思想先进，师资力量雄厚、管理机制科学、环境文化优美、办学质量优良”的优质农村小学。

 上海同济大学嘉定黄渡小学书记、校长马永其

2012年12月4日 

二、单位概况

1、规模与性质

本校属公益性的文明单位。

目前本校共有85名教职员工，其中教师编制人员77名，职员编制人员4名，工勤编制人员4名。

教师编制人员中，中学高级教师2名，小学高级教师39名。

本校目前共有常规班级32个，学生1333名。

事业类文明单位——公益一类，即从事公共教育的公益服务，不能或不宜由市场配置资源的事业单位。

是由政府出资保障的，不再允许存在经营性活动。

2、组织机构

本单位社会责任报告编制的组织机构框架如下：

三、主要参数

1、报告时效与覆盖范围

本单位社会责任报告时间范围：

从2012年元月1日到年底12月31日；部分内容可能超出上述范围；报告发布周期：

本单位社会责任报告为年度报告。

2、报告数据域编制依据

本单位社会责任报告所引用的2012年主要数据为初步统计数据，可能与最终数据略有差异。

本单位社会责任报告的编制依据主要遵循《上海文明单位社会责任报告》中有关“事业类文明单位社会责任报告指标要求”。

四、报告内容

（一）员工责任

1.员工教育

（1）正确引领价值取向

学校坚持以“公正、包容、责任、诚信”作为教师师德师风建设的总目标，围绕“以德立身、以身立教，寓德于学、寓教于乐”为原则，以学习、贯彻、落实师德规范为载体，以健全完善落实师德建设制度为途径，继续坚持不懈地抓好师德建设。

通过《同济黄渡小学师德承诺书》、《同济黄渡小学行为规范承诺书》《同济黄渡小学党员干部廉洁自律承诺书》的签订，开展“教工形象自我评定”。

2012年学校组织开展了“我爱我家”班组建设五个系列活动，“我是党员，我带头”主题实践活动，“我眼中的感恩”叙事故事撰写活动等师德建设活动，促进了教职工师德修养的进一步提升，努力营造以艺储德、以艺益智、以德治校、以德育人的良好氛围。

（2）扎实推进社会主义核心价值体系建设

学校积极建设一支“会做人、会求知、会发展”的教工队伍，继续围绕“学习为先，发展为本，创新为重”的学习目标，坚持遵循“全面、全员、全过程”的学习原则，不断营造良好的学习氛围，形成文化自觉和文化自信的局面。

学校党支部结合学习型党组织创建活动，搭建学习平台，不断丰富学习形式，有计划、有要求、有分工地抓好了中心组学习、教工政治学习以及党员每月一次学习。

2012年先后组织学习了《上海市学校德育“十二五”规划》《十七届六中全会精神》、《李宣海在上海市师德师风建设推进大会上的讲话》、《2012年嘉定区教育系统安全管理工作要点》、《上海市中小学生学业质量绿色指标》、《上海市行为规范示范校创建》、《全国优秀教师张丽莉的先进事迹》等内容。

学习内容从政治理论类、政策法规类拓展到了专业技能培训、教育模范事迹学习等通过不同角度、不同层面的学习促进了党员、干部、教工自身素养和业务能力的提高。

我校始终将物质文化建设作为和谐校园建设的途径和载体，以此推进学校文化建设。

学校以“剪、刻纸”教育为着眼点，构建学校文化，楼道里、走廊上、办公室都成了“会说话”的墙。

根据不同的主题，如：

民族风情廊、京剧脸谱展、金陵十二钗、十二生肖集、剪刻纸艺术简介等，进行整体布置；班级结合“温馨教室”创建，设立了“班级剪刻作品展板”，一方面展示学生精美的剪、刻纸作品，另一方面为良好班风、学风的建设奠定了基础，彰显了“镂纸艺

术”特色教育的文化内涵。

艺术教育启动了CAMPUSARTWALL行动（简称CAW行动），2011年以《我们的清明上河》为主题，2012年《校园好风景》“水墨校园”为主题，让学生了解中华民族的传统文化，重释经典。

学生们用稚拙的笔法铺陈，描绘天地，勾勒人物，一副独特的长卷在校园展开，栩栩如生，大放异彩。

（3）引导教职工不断学习，努力工作，快乐生活

学校紧抓教职工的学习，提升教工生活品质，通过外出参观考察、观看高雅艺术不断提升人文素养，通过以下活动引导教职工践行社会主义荣辱观，养成科学、文明、健康的生活方式。

——党支部坚持从实际出发，把“为民服务创先争优”活动作为2012年学校党建的一项经常性工作，同加强行风、教风和学风建设有机结合起来。

首先，认真组织开展了“三亮三比三评”规定动作；其次，重点组织实施“四大工程”特色工作，即“服务优化工程”、“素质提升工程”、“和谐关爱工程”、“形象亮化工程”，以实施“四大工程”为载体，发挥党员、干部示范引领作用，不断提高党的建设科学化水平。

2012年8月完成了党支部和党员个人的创先争优活动总结，建立了“干部‘五抓五创’培养机制”、“党员个人成长评价机制”、“支部教育学习活动机制”，其中“党员个人成长评价机制”被收入《安亭镇创先争优长效机制资料汇编》，同时被推荐到区委组织部。

——2012年党支部以“党员示范岗”创建为抓手，积极构建党员“三全五字”立体式活动机制，即遵循“全面、全员、全过程”的管理原则，建立了“学、行、帮、扬、礼”的活动平台，开展了“我是党员，我带头”主题实践活动，即，迎接十八大“学”在先，学校发展“行”在先，和谐关爱“帮”在先，师德师风“扬”在先，服务师生“礼”在先，不断提升党员角色意识，引导、鼓励党员发挥先锋模范作用，力求成为“思想好、学习好、工作好、服务好、业绩好”的五好党员。

在特色活动的实施过程中，要求全体党员干部践行“三个热爱”——热爱事业、热爱学校、热爱学生；达到“四个提高”——提高文明素质、提高专业素质、提高创新能力、提高工作实效。

——教工社团提升素养。

教职工，是学校凝聚力和活力的源泉；社团，是校园生机和魅力的体现。

而由广大教工组成的教工社团，则是发挥团队文化建设及作用的重要载体。

它是校园文化的基本要素，也是教师文化的有力补充，更是学校可持续发展驱动力量。

“让快乐伴随工作”是学校组织教职工社团活动的初衷。

本着“以人为本”的理念，学校工会经过征求意见，通过自愿报名的方式，，组建了“瑜伽”社、“体育健身”社、“健身舞”社、“车友”社、“剪刻纸”社、“亲子”社等六个教工社团。

每月一次在校时间开展活动，各个社团根据计划利用双休日自主活动。

学校借教职工社团文化建设，提升教职工的素质，为活跃学校的校园文化添上精彩的一笔，更为创建和谐校园画上了一道亮丽的风景线。

教师“快乐书吧”社团活动

——

换成“我们的节日”展示照片

剪刻纸社团的活动扎实有效。

在节假日、国际交流、领导视察等一些大型活动中，经常有学校剪刻纸社团的身影，他们指导学生剪刻，组织教师开展校本培训。

参加了2012年4月安亭市民广场，“书香安亭”展示活动。

参加了2012年10月在嘉定汇龙潭，区文明办组织的“我们的节日”中秋展示活动。

校园里，作品陈列室、剪刻纸工作室、走廊、楼梯、过道展示各类刻纸作品，使师生在各种活动中受到潜移默化的熏陶和感染。

社团成员作品《竹》荣获2012年嘉定区老年教育艺术节工艺作品评比一等奖，《花开富贵》荣获2012年嘉定区老年教育艺术节工艺作品评比三等奖。

指导学生的作品《夏日风情》荣获2012嘉定区第二届艺术单项比赛银奖。

——迎新兴趣运动会强身健体。

体育活动坚持群众化和校园化相结合。

学校每天组织教工做广播操，开展课间跑，提倡3公里以内的教师步行到校，建立制度保证教工有一定的体锻时间，提高教工的身体素质。

每年12月底，学校都会以不同的主题召开兴趣运动会，以组室为单位进行每个项目的比赛，最后赛出团体名次，2012年将开展以“我的健康我做主”为主题的迎新兴趣运动会。

通过一些参与性强、兴趣性强、技巧性强、协作性强的比赛项目，大家放松了心情，锻炼了身体，更融洽了感情，增强了凝聚力，让每一个教工都得到了身与心的锻炼，可以说是一顿名副其实的运动大餐。

——继续做好“教师走进经典”活动，2012年组织教工到上海大剧院听上海百灵合唱团合唱展演，提升教工艺术修养。

2.权益保护

（1）依法录用员工，程序规范

学校严格根据上海市人力资源和社会保障局《关于印发<上海市事业单位公开招聘人员暂行办法>的通知》的要求，秉承公开、公平、公正的原则实行公开招聘。

招聘程序规范、透明，经过笔试、面试、心理测试、综合能力考核、课堂试教等环节，层层筛选，最终尊重双方意愿签订聘用合同。

这样，在促进就业的同时，也从源头上保证了我校教师队伍的优质、可持续发展。

2012年共招收高校应届毕业生2名。

对于新聘用人员，我们不仅让他们和有经验的老师拜师结对，还对他们开展各级各类培训，内容包括：

课程计划、教学、班主任工作、活动开展、心理健康教育、教育科研、现代教育技术、师德师风、学校规章制度等，使他们能尽快适应新的工作环境。

今年推荐6名教师参加区小学高级教师的评审，推荐2名教师参加中学高级教师的评审。

根据嘉府办发[2007]66号文件精神，结合我校的办学规模，经核定我校2012年度可用非在编人员10人，其中，管理及辅系列专技1人，后勤9人（其中4人为安保人员）。

学校根据区教育后勤服务中心劳务派遣和劳务协议用工流程，与非编人员签订用工合同。

在非编人员的管理上，我们经过民主程序确定考核制度，主要有日常考勤、学期考核和年终考核。

平时，学校总务处携同人事部门，定期召开非编例会，明确责任意识和岗位职责，暑期安保人员参加了安保培训班。

全体非编人员在不断的学习和总结中提高了服务质量，他们认真、负责的工作态度，受到了全体教职工的一致认可。

2012年度，有2位非编人员被评为区教育系统优秀非在编员工。

（2）关心员工健康，制度落实

为了保障学校教职工的身体健康，提升工作幸福指数。

让教职工做到劳逸结合，快乐健康地生活与工作。

学校依照国家的政策，实行了休息、休假和体检制度。

——保证教工法定节假日休息；寒暑假期间依据不同岗位确定在假期中的工作天数，以保证教工能得到充足的休假。

严格执行国家规定的公假制度（指婚假、产假、计划生育假、丧假、探亲假等）。

组织全体女教职工学习了《女职工劳动保护特别规定》，并结合我校的实际情况写了《女职工劳动保护特别规定》落实情况自查报告。

——关注教职工的健康状态，精心挑选体检中心，2012年安排全体教职工和退休教工分别到欣安医院和进行体检，针对教职员工体检中出现的一些不合格指标以及关于身体健康方面的各种疑问邀请专家来校进行咨询答疑；体检费逐年提高；并为教职工建立了体检情况跟踪档案库。

邀请市专家为在职和退休教工作健康讲座，保证了教工们的身心健康。

——关心生育女教工。

2012年，学校有2位女教师怀孕和产假，工会和女工干部及时关心这些女教师的生活和身心健康。

对于孕妇、生育教师做到主动关心，适当照顾；对哺乳期的教师做好保健宣传工作；对于生育好的女教师及时上门探望并计算好休产假的时间，并提醒她们办理好独生子女证等其它事项。

（3）构建培训模式，促进发展

学校根据市、区关于“十二五”教师培训的文件要求，完善《同济黄渡小学“十二五”教师培训五年规划（2011—2015）》及《同济黄小教师专业化发展计划》。

学校师训工作根据上级精神，有序展开，并继续有步骤地深入开展以教育叙事研究校本培训的学习活动。

——学校成立校本研修领导小组。

校长为组长，全面负责和领导校本培训工作。

副校长为副组长，具体负责校本研修的考核和总结工作，教导主任为教育教学研究负责人，具体负责教学实践实施方案。

学校还有师训专管员，具体负责教师研修的出勤、统计工作及资料的搜集、整理工作，全面落实学校“十二五”教师培训工作实施细则，完善管理体制、创新机制，加强保障，确保教师培训课程的开发与实施的质量。

——积极组织教师参加市、区教育行政部门组织的各级各类的培训，鼓励在职教师进修高一层次学历进修。

所有在职教师依据“十二五”教师发展规划，五年内修满360学时，中高教师修满540学时。

建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。

将教师完成培训学分和培训考核情况作为教师资格定期注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。

——针对不同年龄段、不同职称的教师制定不同的培训目标和任务，进行有目标、有层次、有针对性的校本培训。

对新教师开展“入格”培训。

学校要求每位新教师撰写个人三年发展规划、一年的达成度及下一年计划，明确定位，把握自己努力的方向。

为新教师配备骨干教师为师傅，下发《师徒听课学习本》，要求师徒每周至少一次敞开大门，互听互学，使双方将彼此间的智慧互递、温情碰撞，营造师傅善教、徒弟乐学的良好氛围。

我们对课堂教学采取“定期”和“随机”相结合的方法，真实了解新教师的教育教学情况，并及时予以反馈。

每学期的“我们在成长”座谈会是学校为新教师搭建的一个交流平台。

为了使新教师们更快地成长起来，每学年中，第一学期的新教师亮相评比活动和第二学期的新教师汇报评比活动是我们的规定动作。

结合学校每年的“教海探航”教学节活动，我们组织开展“青年教师说课比赛”、“青年教师演讲比赛”，“青年教师课堂教学展示”，“青年教师技能比赛”等等。

一次次比赛，留下了他们付出的心血和汗水，更留下了他们成长的脚印。

今年，2位新教师还去安亭小学取经学习，并每月两次参加教师进修学院的理论学习。

3月9日学校聘请实验小学的2位教师，来校为全体教师进行白板培训。

培训中，倪老师、葛老师首先给大家介绍了这套教学设备的硬件配置。

接着，又深入浅出地向教师们教授了电子白板的用法，包括如何切换电子白板，如何绘图，如何开启新的页面等。

在培训过程中，2位老师采用理论与实践相结合的方法，一边讲授一边给老师们做现场演示，在场老师听得认真，培训气氛和谐融洽。

培训后，教师纷纷表示这些设备所拥有的功能确实对教学有显著的帮助，自己也将回去认真制作实践，争取在学校教学节白板课件制作演示评比中取得好成绩。

抓住青年教师进行“升格”指导。

学校成立青年教师工作领导小组，青年教师的管理以学校团支部为组织核心，以青年教师读书会为理论学习的载体，确立青年教师领导机制。

业务上以“青年教师兵教兵培训”“TFY班主任培训”为抓手，以“青年教师教学论坛”为形式，开展读书、讨论、听讲座报告、集中辅导、交流等，保证月月进行一次活动。

学校鼓励青年教师把习得的创新理论通过自己的学科教学进行尝试研究，充分发挥科研室、学科教研组功能，开展课题研讨课，在教学实践中积累经验。

2012年11月27日，我校邀请原区进修学院院长汤成超老师为全体数学老师做讲座。

汤老师结合许多课堂实例，分别从学科本位知识，数学教学基本功，教学过程中的细节，课堂设计等四方面，向老师们清晰地讲述了作为一名优秀数学教师的基本要求。

培养骨干教师的“风格”魅力。

主张教师要由“经验型”转向“科研型”，由“教书匠”成为“创造者”，逐渐形成各自独特的教育教学风格。

每学期要求骨干教师带一名新教师，上两节研究课，上交几篇教学设计和教学反思，并通过网络向全校老师宣传、展示、共享，起到借鉴与引领的作用。

通过校内公开课或课题研究课，帮助教师营造研究课题的氛围。

每年的教学节，组织骨干教师上示范课、主持教学论坛。

骨干教师的示范活动，不仅为骨干教师们提供了自我发展的空间，同时也起到了示范引领的作用，带动了全体教师钻研教材、研讨教法，形成了良好的教研氛围。

9月-12月，嘉定区小学语文教育咨询组在区教研员高金莲老师的带领下来到同济黄渡小学进行教育咨询指导。

从教学内容设计、课堂引入、学生参与等各方面体现了教师对二期课改的想法与思路。

9月21日下午，学校特邀请原区进修学院院长、上海市特级教师汤成超院长来校作题为《校本教研：

课程执行和教师专业发展的重要途径》的专题讲座。

汤院长以现今校本教研中出现的普遍现象谈及校本教研的内容，通过实在的例子，分别从计划的多元制定、研究课的别样选择、习题训练的研究价值等六个方面进行解读。

在阐述的过程中，汤院长运用了大量的现实例子，以独特的视角进行剖析，打破了老师们对校本教研的局限认识，为我校今后的教研培训指明了方向。

校本教研是学校的主阵地。

在老师听讲座的津津有味中，学校也将以此为基点，开展形式多样且具有有效的教学研究活动，努力提高教师的积极性、教学的有效性，使学校整体教育教学质量再上一个台阶。

——为进一步提高我校教师科研能力，学校以《基于教师发展的叙事研究校本策略的探究》课题方案为龙头，抓好教师教育叙事的培训学习活动，确定教研组和个人研究小课题，有计划地开展研究与交流。

组织联片教科研活动。

为了寻找一条合适的途径为我校教师的发展搭建平台，开展教师叙事研究，学校邀请上海市教育科学研究院胡庆芳教授受邀来到校为全体教师作了《解读教育叙事及其研究》的专题讲座。

通过校本培训让教师进一步了解叙事研究，掌握叙事研究的方法，在研究中促进全体教师的专业发展。

——为了使“十二五”的校本教研更具实效性和长效性，使我们的教师尽快在教研沙龙中成长为研究型教师，提高教师的研究水平，促进教师专业化发展。

我校继续采用“走出去、请进来”的办法举行讲座，邀请教研、德研专家参与科研活动，在直面专家、与专家对话中进行思维的碰撞，同时拓宽教师的视野，取长补短、加强反思，不断提高教育教学的能力。

——为了深入落实“提高教学有效性”的要求，提高教师教育技术专业素质。

学校继续举办信息技术的集中培训，开展课件制作、教师演讲、青年教师基本功活动，提高教师的规范操作和合理使用多媒体能力，促进教师素质不断提升。

2012年学校组织教师参加全国中小学教师教育技术水平考试并取得相应的证书。

——2012年我校还积极派出多名青年教师参加区级、片级联动的教科研活动，认真学习兄弟学校教科研成果推广活动的先进经验。

选派青年骨干教师外出学习、培训，并利用校本培训时间请他们对全体教师进行培训，发挥他们的引领和辐射作用，产生“一人学习，全员受益”的效应。

除教师参加培训之外，学校的职员、工人也经常与教师一起参加德育、师德等方面的相关培训，并另行组织服务领域专项培训。

——年内学校用于教师培训（聘请各类专家来校作报告、带教青年教师、教师外出培训等）费用近7万元，人均近900元。

年内学校员工人均参加培训时数为60学时，员工培训覆盖率达100%，各类培训按照嘉定区教育局师资培训主管部门的要求，统一作好相关记录。

（4）畅通沟通渠道，维护权益

——少代会制度。

学校每年举行一次少代会，在少代会的筹备、开展、总结过程中坚持走“儿童路线”，调动全体队员参与少代会的主动性与积极性，发挥队员的主人翁意识。

在少代表的选举过程中充分尊重儿童的权利，中、小队干部与普通队员同样有权利被推选为少代表，在代表选举过程中平衡男女比例，选举出真正能代表队员权利，表达队员心声的少代表，学校大队部尝试实行少代表的任期制，发挥少代表的作用。

在大队委员候选人的选举过程中学校扩大选举范围，采用“中队推荐+个人自荐”相结合的方式产生候选人，为了充分发挥全体队员“参政、议政”的权利，采用了“普选”的形式产生大队委员正式候选人，采用“少代表选举”的方式产生大队委员，从而保证选出来的队干部是大多数队员所信任的，选出来的队干部是接受所有队员监督的。

在少代会的召开过程中大队部重视少代表提案，通过培训让代表们明确应该如何撰写提案，通过调查了解队员们的心声，通过撰写将队员的心声表达出来，学校采用“一代表一提案”的形式，认真研究少代表的提案，并由相关部门对提案进行答复。

2012年的第十六次少代会，在中队推荐、自荐的基础上产生了30名大队委员候选人，通过版面展示、竞选演讲，由全体队员海选产生了18名正式候选人。

在少代会第一次全体会议上，通过才艺展示、竞选宣言，由少代表选举产生13名大队委员。

在少代会全体会议上，第十六届大队委员会发出了“十分钟里学问大，文明礼仪尽展现”的倡议书。

——谈心谈话制度。

坚持党员谈心制度，在政治上、思想上、工作上、生活上、学习上、精神上以及家庭、心理健康等方面全方位关心、帮助教师，了解教工的困惑、困难和需求，培养和保护教师的工作热情和积极性，团结凝聚广大教工共谋学校发展。

党员干部紧紧围绕“五心”活动中的“奉献心”教育活动，以“关爱工程”为平台，积极牵手一名教工和一名学生，实施“党员与教工、学生牵手”活动，每个党员每月至少两次与牵手对象开展谈心、谈话，思想交流等活动，激励他们在学习、工作上奋发努力，不断进步。

2012年31位党员共牵手教工31位、学生35位，开展谈心谈话活动累计约500多次，收集整理群众反映强烈的突出问题16个，已解决16个。

——党员责任区制度。

为进一步深化我校“党员示范岗”活动，强化党建工作的针对性和实效性，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用，提高党员的责任意识和使命感，学校党支部实施了党员责任区制度。

党支部根据党员的分布情况，以党员所在的组室进行分片划区，确定责任区负责人和责任区成员，并制定党员责任区责任内容和责任目标。

主要任务为分析和掌握责任区内干部职工的思想状态，学习、工作和生活的实际情况，及时与支部沟通，具体指导和带领责任区的党员认真学习政治理论、时事政策和科学知识，传播先进文化，树立正确的世界观、人生观、价值观；经常与责任区干部职工开展谈心活动，交流思想，激励进步，协助支部做好思想政治工作和入党积极分子队伍建设工作；参与干部职工的评优、入党等事项并提出意见或建议。

支部通过定期不定期地与教职工开展各种形式的交流，了解各位党员“责任区”落实情况，并组织总结与交流，通过自查、责任区成员的评价、支部考核等方式提高工作成效。

——组织生活会制度。

党支部把社会发展与学校发展相结合，把党员干部的专业发展与思想教育相结合，积极开展专题组织生活会。

2012年先后组织党员干部开展了“向市第十次党代表大会建言献策”、“庆祝建党91周年”、“认真总结交流创先争优经验，推动创先争优常态化”、“学习贯彻胡锦涛在十八大作上的工作报告精神”等多个专题组织生活会，收到党员发言材料约90多篇。

充分利用党员干部现代远程教育站点作用，组织党员学习收看优秀电视片，并做好了远程教育分类定级回头看的工作。

——校务公开制度。

深化校务公开制度,促进学校民主建设。

“校务公开”坚持做到制度化和规范化。

每周的工作安排、每月月考、文明办公室评比、教学教育工作动态以及有关上级会议精神等及时向全体教职工开会通报并在校园网上发布。

努力