语文教研活动主持稿.docx
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语文教研活动主持稿
语文教研活动主持稿
语文教研活动主持稿1
尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家好!
子曰,学而时习之,不亦悦乎;有朋自远方来,不亦乐乎。
在这春暖花开、桃红柳绿的美好时节,我们又相聚在这共同参加集体备课活动,对于各位领导今天能亲身指导,这是我们语文组的莫大荣幸。
在此,我们首先请用热烈的掌声对各位领导到来,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
今天为我们说课的是二年级组的李政燕老师,她所提供的课例是二年级下册只字五。
照旧,我们的说课分为如下六个议程:
1、二年级组教师就识字五进行教材分析。
2、主讲李政燕老师说说本堂课设计理念,并进行经验分享。
3、本组老师思维碰撞,就本堂课展开交流、讨论。
4、请我们稼依小学徐主任就本堂课进行小结。
5、请我们稼依中心校领导对我们的工作作指导。
6、有请县上的领导对我们的工作提出宝贵的意见或建议
今天我们就“高效识字教学”展开研讨,主要目的是要探讨小学语文识字的有效教学方法,提高学生的学习质量。
首先我们请二年级组张强敏老师就识字五进行教材分析。
下面让我们掌声欢迎李老师就执教的《识字五》进行说课及经验分享。
感谢李老师详细的说课,现在请本组老师们就李老师执教的《识字五》的教学设计及她的教学困惑点展开讨论。
老师们从识字教学设计的科学性、识字教学方法的多样性、有效性及教师对学生综合能力培养等方面进行了交流和探讨,相信每位老师都一定从李老师的课堂上有所感悟。
下面请我们的徐主任就本堂课进行小结。
感谢主任言简意赅的小结。
今天借这个难得的机会,我们是否有幸请尊敬的领导为我们送上精神“玫瑰”,给予我们工作上的指导和点拨呢?
让我们掌声欢迎中心校领导——为我们指导迷津!
有请——
下面请县上的领导对我们的集体备课提出宝贵的意见或建议。
谢谢您对我们教研工作的指导,感谢您给了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力去推进语文组的发展。
也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
最后,再一次感谢我们尊敬的各位领导和全体老师!
谢谢大家!
语文教研活动主持稿2
尊敬的各位领导、各位专家、老师们:
大家好!
暑往寒来,在这寒梅绽放的季节里,请我们以热烈掌声欢迎各位领导、各位专家来我校检查指导工作。
我叫,现任,今天由我来主持这次教研活动。
今天我校老师代表我们语文教研组上了一节展示课,老师是我校的教学骨干。
老师执教的这节课,真可谓精心设计、用心教学。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行评课活动。
这次的教研活动,有以下几个环节:
一、由我们学校的授课老师进行说课并反思这节课。
二、我校老师各抒己见,对师执教的这节课进行点评。
三、恳请各位领导、各位专家对我们进行现场指导,提出宝贵意见。
【一】首先,请我们的授课老师进行说课并反思这节课。
刚才老师很用心地给我们上了一节公开课,并进行了自我反思。
我提议大家用掌声对老师的付出表示感谢。
【二】接下来有请我校老师各抒己见,发表自己的看法!
我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
刚才各位老师从不同角度,不同的方面谈了自己的感想、体会,感谢各位老师的精彩点评!
【三】下面请让我们以热烈的掌声恳请各位领导、各位专家为我们指点迷津,给予现场指导。
时间过的真快,我们今天的活动即将结束,然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。
相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能享受更加精彩的语文课堂,欣赏更加美丽的教育风景。
再次感谢各位领导、各位专家对我校教研活动给予的指导,感谢所有积极参与本次活动的老师们!
大家辛苦了!
谢谢大家!
语文教研活动主持稿3
①活动一:
课前说明8:
30
尊敬的各位领导、老师,大家好。
在这样一个美好的季节,大家相聚我们偏店小学,共同研讨小学语文课堂教学,应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课,杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。
请全体语文老师进行听课观课,收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作;第二个环节进行评课议课活动。
活动二:
课后学生离场9:
40
刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课,在我们进入评课、议课之前。
我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
活动三:
进入评课、议课活动
组织发言顺序:
1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“当局者迷,旁观者清”参加我们今天会议的代表,都是教育教学方面的行家里手,下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
活动四:
结束研讨活动。
9:
50
因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
课堂教学有科学也有艺术,水平越高的课堂,艺术成分越多,创造性要求也越高,因此理想的课堂教学与现实总有差距,我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。
相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。
②活动一:
课前说明9:
55
尊敬的各位领导、老师,大家好。
在这样一个美好的季节,大家相聚我们云龙实验小学,共同研讨小学语文课堂教学,应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课,刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。
请全体语文老师进行听课观课,收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作;第二个环节进行评课、议课活动。
活动二:
课后学生离场10:
40
刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课,在我们进入评课、议课之前。
我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。
活动三:
进入评课、议课活动
组织发言顺序:
1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“当局者迷,旁观者清”参加我们今天会议的代表,都是教育教学方面的行家里手,下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。
活动四:
结束评课、议课活动10:
50—11:
00
因为时间关系,我们今天的评课议、课活动暂时到此为止。
请所有教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛,听取专家点评活动总结。
校本教研活动主持词
各位领导、各位老师:
大家上午好!
欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假,在进修学校组织的骨干教师培训活动中,省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。
赵所长在讲座中提出:
聚焦课堂教学,强化课前常态研究;重视课堂观察,搞好课后研究。
为落实赵所长的讲话精神,我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节:
课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。
然后,大家就这一课的教学设计展开研讨,帮助她修改、完善。
下面,有请杨帆老师。
(杨帆说课)
主持人:
老师们,对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计,你们有什么看法,请大家畅所欲言。
(与会教师发表意见)
主持人:
刚才,大家各抒己见,针对这一课的设计谈了很多。
通过讨论,我们对这篇课文理解得更深入,教学设计也更趋科学、合理。
第二个环节:
公开课和课堂观察。
第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课,在杨帆老师上课的时候,我们要认真做课堂观察。
我们重点从以下六个方面来观察:
教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。
听课过程中,每位老师可重点选择一两个方面侧重观察,这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节:
课后研讨。
主持人:
下面,我们进行第三个环节课后研讨。
首先请杨帆老师做课后反思。
(杨老师的课后反思)
主持人:
刚才我们听了杨老师的课后反思,很实在。
下面请各位老师根据我们的听课分工,有所侧重地畅所欲言。
(听课教师发言)
主持人:
《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力,阅读能力,学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品。
”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话“读书百遍,其义自现”。
朗读是多种感官参与,以声释义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段,抓住语文教育教学特点,运用以读代讲的方法,让学学生动脑﹑动口、动手,充分调动学生的积极性。
充分发挥自身优势,设计了优美的情景等。
但还有一些问题,我们还要再研究。
我相信只要我们刻苦努力,一定会找到解决办法,获最后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化,形成自己的,对课堂教学有帮助的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
尊敬的各位领导,各位老师,下午好!
很高兴在这个甜密的月份里,我们相聚在这里,共同探讨最小级别的教研活动-----校级教研组活动。
首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热情的欢迎。
今天的程序是这样安排的:
首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课,后让执教老师说说自己的反思;后再互动评课(在此环节有本校老师,也有在座的每一位,到时希望每位都能参与),最后由我们的数学的专家----王益静老师作专业引领;下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座;
在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题:
在教学中,我们经常会遇到让学生观察、动手
操作啦、举生活中的例子等等,特别是图形与几何此举会更多,但究竟要达到什么目的?
再比如,新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”,分开两个年级,我们又应该如何把握“度”、目标的制定该如何?
?
?
细小的问题。
今天我们就围绕着这些细小的问题开展教研活动。
下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。
展示课
课已展示完毕,请大家休息10分钟。
于2:
50在此互动评课。
请“二小的老师”作好准备。
执教老师说课
刚才金薇薇老师很用心地给我们上了研讨课。
我想请大家和我一起用掌声对金老师的付出表示感谢。
下面有请金老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。
课互动:
听了金老师的课后反思,在坐各位一定有自己的想法和感受。
下面我们就进入评课互动环节,希望大家能畅所欲言!
谁愿为先!
这样吧,我先为大家抛砖引玉。
金老师有执教“判断题”时提到一点:
你设计此题的意图是什么?
你达到目的了吗?
常说“当局者迷,旁观者清”。
今天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家高手。
希望各位能就自己的观课谈谈感受!
为我们的研究提出宝贵的意见和建议。
专家点评:
这些问题一直是我校教师们的困惑。
今天借这个难得的机会,我们请在座的学校领导----政教处主任,王益静老师为我们指点迷津,给与现场指导。
大家欢迎!
活动小结:
感谢专家们给了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。
最后,再一次感谢各位领导、各位同仁、我校数学组全体老师!
谢谢大家!
语文教研活动主持稿4
尊敬的各位领导、老师:
大家上午好!
在这万物复苏的阳春三月,我们晋华片区新一轮精品课磨课活动又轰轰烈烈地展开了。
在这儿,请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。
我们这次联片教研的主题是“”。
近年来,我们一直致力于三步导学教学的’研究,但我们的研究还有许多不成熟的地方,今天就让我们借此机会,畅所欲言,共同研究、共同进步、共同提高。
这次的教研活动,有以下几个环节:
一、由我们片区学校的老师和老师执教《我不是最弱小的》的双课时教学。
二、授课老师谈自己的教学反思。
三、大家对授课教师进行评课、议课。
四、恳请领导对我们进行指导。
请全体语文老师进行听课观课,收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作。
第一环节:
首先请、老师进行课堂展示。
刚才两位老师很用心地给我们上了两节公开课,在我们进入评课、议课之前,我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。
第二环节:
授课教师反思自己的课堂。
我们首先请两位老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
第三环节:
大家对授课教师进行评课、议课。
感谢两位老师的介绍。
我们的语文教学研究虽有了些许成绩,但也存在着许多不足,“当局者迷,旁观者清”,还请各位领导、老师多指正。
我们都是一家人,一家人不说两家话。
下面请各位老师提出宝贵的意见和建议。
我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
感谢各位老师的精彩点评。
四、恳请领导对我们进行指导。
(鼓掌)
今天借这个难得的机会,我们请在座的领导,为我们指点迷津,给与现场指导。
大家欢迎!
下面,请王校长进行指导。
我们欢迎。
让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。
因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
课堂教学有科学,也有艺术,水平越高的课堂,艺术成分越多,创造性要求也越高,因此理想的课堂教学与现实总有差距,我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。
相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。
相信,在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧,多一份创新,我们的教学之花一定会更加绚丽多彩!
最后,再一次感谢各位领导、感谢各位同仁,谢谢大家!
今天的活动到此结束。
语文教研活动主持稿5
各位来宾、老师们:
上午好!
在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里,我们再一次迎来了我们的校教研活动。
有人说,语文世界是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界,而语文课堂就要营造幸福的语文世界,在这种世界中,课前的期待,课中的满足,课后的留恋,连同我们自己会变得简单而深刻,清晰而又丰富。
接下来让我们一起走进充满本真的情性和人性的课堂。
宋老师引领的《西湖》那么富有诗情画意,让我们流连忘返。
老师们,我们一路欣赏,一路采撷,当我们收获了累累硕果,别忘记把热烈的掌声送给上课的老师们哦!
接下来有请实验小学的两位老师为上午的语文课堂作精彩的点评!
上午的活动到此结束,感谢三位老师精彩的课堂!
下午相约1点20分。
请老师们准时到场。
谢谢!
互动评课
老师们,此次活动虽然即将结束,然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。
相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能欣赏更加美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福。
感谢学校领导对本次活动的大力支持,感谢所有积极参与本次活动的老师们!
大家辛苦了!
谢谢大家!
语文教研活动主持稿6
开场白:
各位领导、各位老师,大家好!
首先感谢卢老师,在我们申请品牌教研组的验收活动中,今天代表我们五年级语文组上了一节展示课,她是我们语文组的教学骨干,年年教五年级,兢兢业业。
对她执教的这节课,我们大家肯定会有不少的启发。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行听、评课活动。
我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序:
一.先请执教人卢老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二.评课:
卢老师对自己的课说出了自己的认识,下面老师各抒己见,谈谈自己的评价。
三、四年级语文组长韩老师也参加了我们的评课活动,请韩评课
四.我的总结发言
对这节课的评价,几位老师已经说的很全面了,我不再重复。
我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识,与大家共同探讨。
1.精心研读教材,挖掘教材,切实找准每节内容的重点、难点
上课前要思考一下:
我这节课的理想目标是什么?
我想让学生经历什么?
获得什么?
采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?
怎样设计教学比较合理?
学生出现某种情况可怎样回应?
怎样才能有效的抓住重点、突破难点?
对这一切教师都要做到心中有数。
2.要处理好内容与形式的关系
一堂好课应该是内容与形式的完美结合。
充实的内容能使学生获得更多的知识,并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。
可是,当内容和形式不能统一时,我们宁可只要内容,不要花架子。
3.要精心设计每个问题,引导学生多读书。
我们的提问要有目的性,力求每道题都有存在的价值。
要让学生在读书中感悟文本。
4、努力提高自身素质。
在闲暇时间里,我们要多读有关的教育教学书籍杂志,多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。
特别是谢宇老师,你是我校的后备力量,是我们的生力军,一定要加强自身的基本功练习,内提素质,外塑形象,争取在较短的时间内把自己推出去。
如何上好每一节课?
怎样才能使课上的有自己的特色,而且还要有成效,学生又乐意接受?
这是需要长期研究的课题。
为了学生,为了把自己的课上的更加完美,我们一起努力吧。
老师们,此次活动虽然即将结束,然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。
相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能欣赏更加美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福。
感谢学校领导对本次活动的大力支持,感谢所有积极参与本次活动的老师们!
大家辛苦了!
谢谢大家!
语文教研活动主持稿7
各位领导、各位老师:
大家好!
首先感谢史开凌老师为我们用心地上了一节公开课,对他执教的这节课,我们大家肯定会有不少的启发。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行说课、评课活动。
我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留地把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公地说出来。
一、先请史开凌老师说课。
二、评课:
刚才,史老师对自己的课说出了自己的认识,下面老师们各抒己见,谈谈自己的评价。
三、今天借这次难得的机会,我们请苏校长为我们指点迷津,给大家作指导。
大家欢迎!
四、总结发言
谢谢苏校长对我们教研工作的指导,让我们获得了许多启示,会后我们将进一步反思,努力去推进新课程改革朝着纵深发展。
也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
如果说听完了史老师的课我像吃了一道营养丰富的菜,那听了各位教师的点评就是让我嚼出了其中的味,并帮助我去粗取精,吸取了其中的精华。
因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。