校本课程成语典故与历史.docx

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校本课程成语典故与历史

校本课程讲义

《成语典故与历史》

第一课时

成语故事与历史3月5日

一：

目的：

学好历史是学好汉语的基础，也是中国历史与文化的首要步骤。

中华民族有几千年的文化，语言文化是重要组成部分，成语是中国语言文化的精华，它包罗万象，博古通今。

熟悉了解成语故事可以提高阅读能力，获取知识，享受传统文化的博大精深，从而提高自身素质。

二：

成语摘要：

1、比喻刻苦学习的成语：

韦编三绝：

春秋孔子读易经

释义：

形容学习刻苦勤奋

手不离卷：

三国吕蒙得孙权器重鲁肃

释义：

手不离书，形容用功读书

2、比喻精神毅力的成语：

一鼓作气：

春秋时期齐攻鲁

释义：

形容振奋精神，鼓起劲头，勇往直前

磨杵成针：

唐朝李白

释义：

比喻只要有毅力肯下功夫再难的事也做得成

半途而废：

东汉乐羊子外出求学，中途归来

释义：

比喻做事中途停止，不能坚持到底。

3、表示诚实守信，说话算数的成语：

一诺千金：

秦末楚地季布将义气、守信用民谚：

得黄金百，不如得季布一诺

比喻说话算数，决不无信

开诚布公：

三国蜀相诸葛亮辅佐刘禅陈寿《三国志》“开诚心，有公德”评语赞美诸葛亮的品质

释义：

比喻成意待人，坦率无私

金石为开：

西汉李广射石

释义：

诚意打动事物，对人真诚，可以感动人心。

第二课时3月12日

4、比喻知错必改的成语：

亡羊补牢：

战国楚襄王庄辛

释义：

比喻出差错后马上设法补救，免得再受损失

5、改过自新：

西汉初淳于意之女缇萦救父

释义：

自觉地改正错误，重新做人

6、迷途知返：

晋陶渊明不愿为五斗米折腰，隐居田园

释义：

比喻犯了错误，能改正过来

7、比喻环境或好领导对人的影响

三迁之教：

战国孟轲之母三迁

释义：

良好环境影响人的一生

千万买邻：

南朝吕僧珍品德高尚，宋季雅一百万买房屋，一千万买邻居

释义：

比喻有一个好领导是难能可贵的。

8、比喻极有才华的成语

才高八斗：

南朝宋谢灵运山水派诗人，宋文帝称其诗和书法为“二宝”

释义：

比喻才华出众。

出类拔萃：

战国孟子及其弟子谈论孔子、伯夷、伊尹

释义：

指卓越出众的人

南州冠冕：

三国庞统

释义：

赞誉才是卓绝的人

第三课时3月19日

9、比喻知恩图报的成语：

寸草春晖：

唐朝孟郊《游子吟》表达慈母对即将漂泊异乡儿子的深深的爱

释义：

比喻父母恩情深重，难以报答。

10、比喻尊师重道，诚心邀请别人

程门立雪：

宋朝杨时拜程颢程颐为师

释义：

比喻尊师重道

三顾茅庐：

东汉末年刘备三请诸葛亮

释义：

表示诚心诚意拜访或邀请人家

第四课时

成语故事与历史

3月26日

成语是中国传统文化的精华，知晓成语故事，对于学好历史有很大帮助，并能提升文科综合能力。

为满足学生要求，特进行如下教学任务：

一、成语首尾相连:

每班学生以座次为单位，编为三组，由组长牵头，说出第一个成语，然后由其他学生前后相连，说出不同的成语（可以是即兴的，也可以是事先准备好的）。

第一组：

第二组：

第三组：

二、成语故事与成语搭配：

大禹制水过门不入

武王伐纣四面楚歌

陔下之围令行禁止

祖逖北伐风声鹤唳草木皆兵

淝水之战闻鸡起舞中流击辑

城濮之战退避三舍

竹林七贤璞玉浑金

岳飞抗金痛饮黄龙

三、故事讲解：

过门不入：

释义：

形容尽职尽责，公而忘私

四面楚歌：

释义：

四面受敌，孤立无援

令行禁止：

释义：

法令严正，雷厉风行

风声鹤唳草木皆兵：

释义：

惊惧、惊慌

闻鸡起舞中流击辑：

释义：

收复失地，报效祖国

退避三舍：

释义：

比喻作一定的让步，避免冲突。

璞玉浑金：

释义：

比喻天然，优质，未加修饰

痛饮黄龙：

释义：

表示收复国土失地的雄心壮志

第五课时4月2日

虚心求学、求才的成语

不耻下问：

《论语公也长》

释义：

不以向地位低、学问低的人请教为耻形容虚心好学

释义:

表示诚意拜访或邀请别人

落实中学生日常行为规范教育的成语：

1、自尊自爱，注重仪表：

衣冠楚楚：

衣冠不整：

2诚实守信，礼貌待人：

一诺千金：

开诚布公：

3尊规守纪，勤奋学习：

手不释卷：

开卷有益：

4勤劳俭朴，孝敬父母：

卧冰求鲤：

老来娱亲：

5严于律己，遵守公德：

遵纪守法：

高风亮节：

表里如一：

第六课时4月22日、23日

本课内容：

以学生上网搜集为主，将成语故事进行分期整理：

先秦：

传说时代：

夏商周时代：

春秋战国：

秦汉时期：

魏金晋南北朝时期：

隋唐时期：

宋元时期：

明清时期：

第七课时4月30日

由各组组长负责整理各时期成语上交。

第八课时

5月7日

成语分期：

一：

先秦：

远古人类产生时期——公元前221年

经历原始社会——夏商周三代奴隶制时代——春秋战国

先秦时期：

公元前21世纪——公元前221年先秦指原始社会——战国时期

先秦是历史上自原始社会进入文明社会的主要历史阶段

公元前2070年禹之子启建立夏，400余年后，公元前1600年桀暴虐，成汤灭夏建商；公元前1046年，武王伐纣，牧野之战，建立西周；公元前841年，国人暴动，反抗周厉王暴政，此后实行六卿会议，史称共和行政，这是中国历史上有确切纪年的开始；公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周，此后周王势力衰微，分封诸侯，形成众多诸侯国，相互征战，春秋五霸，战国七雄，秦统一天下。

1：

尧、舜、禹的传说：

尧、舜、禹是黄帝以后黄河流域几位贤能的部落联盟首领，民主推选联盟首领的制度称为禅让制。

其实质：

在部落联盟显贵家族范围内推选首领。

尧、舜、禹时代正是我国原始社会向奴隶社会过度的时期。

（1）过门不入：

大禹治水。

禹用疏导的办法，经历13年，战胜洪水。

为治水，禹力经千欣万苦三过家门而不入，四季勘探，治水成功。

释义：

形容尽职尽则，公而忘私。

（2）开天辟地：

盘古开天地。

五岳山

释义：

表示前所未有，是有史以来第一次。

（3）羿射九日：

传说尧舜禹统治时期，天下太平忽有一天，东方升起十个太阳，后羿射九个太阳，尧劝告后羿留下一个太阳。

释义：

比喻为民除害，把人民从灾难中解放出来。

（4）下车泣罪：

禹做部落首领，释放被解押的罪人，认为，百姓有罪，在于一人。

释义：

比喻为政宽任

第九课时

2夏商周时期：

奴隶社会确立、发展繁荣

（1）、网开一面：

汤巡游，见猎人在树林四面张网，准备捕禽，汤对猎人说，撤掉一面，只留一面。

此语四处传开，40个诸侯部落归顺。

释义：

比喻从宽处理罪犯，给予改过自新的机会。

（2）、覆水难收：

商末，姜子牙辅佐周文王建周，发迹前，生活贫困其妻马氏离他而去，后姜子牙分封到齐国，马氏希望恢复关系，姜子牙对曰：

这好比地上的水，难以再收回来。

释义：

比喻事已定局，无法挽回

（3）、同心同德：

姬发兴兵灭商，举行誓师大会，同心同德，周军阵前倒戈。

释义：

比喻人们一致共同努力。

（4）、惩前毖后：

武王辅佐成王，管叔蔡叔联合武庚叛乱，周公平叛，成王用隆重的礼仪迎接。

释义：

第十课时

3春秋战国时期：

奴隶社会瓦解封建社会确立

春秋：

公元前770——公元前476；战国：

公元前475——公元前221年

（1）挥汗成雨：

晏子使楚

释义：

挥洒的汗水象下雨一样，形容人多拥挤。

（2）十年树木：

春秋，管仲：

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

体现对人才的培养。

释义：

比喻培养人才是长久之计，也形容培育人才不容易

（3）马首是瞻：

公元前562年，晋攻郑，秦援郑攻晋，公元前559年，晋郑攻秦，晋令将士看马头行动其手下将领带兵返晋

释义：

比喻服从指挥，乐于追随

（4）不耻下问：

卫国，孔圉尊称孔文圉

释义：

比喻谦虚好学

（5）一字千金：

战国吕布韦组织人编写《吕氏春秋》挂于咸阳，声称增减一字赏千金

释义：

形容文辞精妙，价值极高。

（6）以邻为壑：

禹用疏导的办法，把水引入大海。

战国时期水利专家白圭被魏国请去当相国，白圭表露自己有非凡的治水本领，自我吹嘘，治水本领超过大禹。

孟子驳斥，大禹治水把四海当水沟，顺水势疏导，与己有利，与人无害。

如今你治水，只是修堤堵河，把临国当成大水沟，结果，洪水流到别国，与己有利，与人无害，这种治水方法怎能与大禹相比呢？

释义：

比喻把困难或灾难转嫁于他人。

第十一课时

（6）围魏救赵：

公元前353年，魏将庞涓攻赵，赵向齐求援，齐派田忌为主帅，孙膑为军师。

魏赵交战魏军离开邯郸，退至桂陵，齐败魏救赵。

释义：

形容袭击敌人后方，促进进攻之敌撤回敌战术。

（7）秦晋之缘：

春秋初，晋献公把长女嫁给秦穆公，秦发生饥荒，晋坐视不顾，秦罚晋，秦牧夫人说情，两代与秦联姻，称秦晋之好。

释义：

指男女之间的姻缘。

（8）罚不当罪：

战国后期，战国著名思想家荀况集中精力研究，从事著述。

《正论》专门议论政治，提倡国君在百姓面前作榜样。

荀况主张刑法严明，赏赐与功劳相称。

释义：

表示处罚过宽过严，与自己犯的错误不相称。

第十二课时

二：

秦汉时期：

秦：

前221-前207汉：

前206-220

政治：

大一统国家，专制主义中央集权制度

经济：

封建经济初步发展民族关系：

形成统一的多民族国家

对外关系：

丝绸之路

文化：

统一多样空前繁荣

（1）约法三章：

前206年刘邦率军攻入关中，进咸阳约定三章，得到百姓拥护。

释义：

表示约定或提出几条规定，互相遵守。

（2）运筹帷幄：

张良是刘邦的重要谋士，具有政治远见，和萧何、韩信称为汉兴三杰。

刘邦对大臣说，取得天下的重要原因是起用张良、萧何、韩信。

在军帐中出谋划策，决定胜负在千里之外，比不上子房，镇守国家，安抚百姓，共给粮饷，比不上萧何，统率百万大军，战则必胜，攻则必取，比不上韩信。

释义：

指拟定作战策略，泛指主持大计，考虑决策。

（3）以古非今：

秦朝博士淳于越为秦始皇出谋划策，主张分封。

丞相李斯主张：

时代变了，情况不同，读书人应当学习法律，用古法来诽谤当朝，使扰乱民心，秦始皇赞同。

释义：

用古代的人事否定攻击今天的现实。

第十三课时

（1）夜郎自大:

战国——秦汉，生活在云贵川桂的少数民族部落联盟称夜郎，庄蛴做滇人统治者，秦统一全国，夜郎归秦国版图。

后成为割据势力汉使者至夜郎，不知汉与夜郎哪个大。

释义：

比喻无知，妄自尊大。

（6）力不从心：

东汉班超，投笔从戎，镇守西域，思念家乡，其妹写信给汉和帝，现力不从心，损害国家、朝廷，感动和帝，班超回师加封为谢声校尉。

释义：

心里想做某事，而力量受限办不到。

（2）百川归海：

西汉、刘安《淮南子》，讲人类社会发展，人类走向文明，如同千条江河归海一样，是历史的必然。

释义：

比喻许多的事物都汇集到一起。

第十四课时

三：

魏晋南北朝：

220——589

1乐不思蜀：

蜀后主刘禅，魏攻蜀，刘禅投降，至洛阳居住，封为安乐公，司马昭问刘禅是否思蜀，刘禅说，在这里很快乐，不思念蜀国。

释义：

比喻乐而忘返或乐而忘本。

2洛阳纸贵：

西晋左思喜欢三国历史，著《三都赋》，可以和《两都赋》媲美，在京城传抄，使得京城洛阳纸张突然涨价。

释义：

比喻作品深受人们喜爱，风行一时。

第十五课时

四：

隋唐时期：

581——907

政治：

调整政策，完善中央集权

经济：

封建经济空前繁荣

文化：

博大精深，全面繁荣，领先世界，影响深远

1人杰地灵：

初唐四杰中，王勃出类拔萃著《滕王阁序》

释义：

人物俊杰，地方俊秀

2一字之师：

唐末诗人郑谷待人接物礼貌得体，得到司马图称赞，名声大振齐已和尚爱写诗，让郑谷指点。

《早梅》一诗中前村深雪里，昨夜数枝开，将“数”改为“一”贴切

释义：

比喻导师的作用。

3明目张胆：

唐朝大臣褚遂良担任中书令，辅佐高宗，已低价强买别人土地，监察御史韦思谦极为不满，上书弹劾。

释义：

形容公开地大胆地做坏事，毫无顾忌。

一代楷模：

唐朝