九年级下语文培优训练之一.docx
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九年级下语文培优训练之一
九年级语文培优训练之一
（满分：
150分；考试时间：
150分钟）
一、积累运用（31分）
1.下列加点字的注音，全部正确的一组是（2分）（）
扬州瘦西湖园林风景区以自然风光妩①wǔ媚多姿著称于世。
四时八节，风晨月夕，使瘦西湖幻化出无穷的天然之趣。
丰富的历史文化，使瘦西湖如醇厚的佳酿②liàng，常看常新，品味其中，回味无穷。
瘦西湖的白塔晴云，石壁流淙③cóng、春流画舫④fāng、万松叠翠、二十四桥景区等景点，俨⑤yǎn然一幅天然而成的国画长卷。
荡舟湖上，沿岸之美景，纷至沓⑥dá来，让人应接不暇，心驰神往。
A.①②⑥B.③④⑥C.②④⑤D.①③⑤
2.下面语段中，表述没有错误的一句是（2分）（）
A.两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。
B.无论是提高艺术表现力，还是判断艺术的优劣高下和学术上的是非，都不能靠行政命令，而要靠艰苦的艺术实践，靠平等的争鸣。
C.进入冬季以来，天津水上公园开展了各种丰富多彩的雪上、冰上娱乐项目深受市民欢迎。
D.冼星海的音乐理论和实践，对中国音乐的发展，过去不仅起过重要的作用，就是今天也有重要的现实意义。
3.下列文字中，加点的成语使用错误的一项是（2分）（）
教育无小事。
学校的一切细节都是对学生的教育，一些被认为（A）无关宏旨的细节，一些（B）微不足道的部分，在学生那里，都可能是（C）潜移默化的因子，有可能（D）坚持不懈地影响他的思维，进而影响他的学习生活，也会影响他的语言表达。
4.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）（）
A.小说《社戏》按照盼看社戏——去看社戏——怀念社戏为结构全文的线索，描写了作者小时候看社戏的一段往事，表现了对童年美好生活的回忆和留念之情。
B.《七颗钻石》的作者列夫·托尔斯泰，《蔚蓝的王国》的作者屠格涅夫都是俄国作家，《童年的朋友》作者高尔基是苏联作家。
C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”，选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》。
D.学者、作家、翻译家季羡林先生的《幽径悲剧》用富有深情的笔触描述了燕园幽径的一棵枯藤被愚氓砍伐的悲剧，抒发了作者悲哀、惆怅的感情，表现了作者热爱生命，热爱自然的情怀。
5.读下面一段文字，根据拼音填写汉字。
（用正楷依次写在田字格内，4分）
古人不但喜好歌声的高kàng、liáo亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。
于是，便产生了“字正腔圆”“珠圆玉润”这两个成语。
唱歌既要唱声，又要唱情。
“声情并mào”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求，只有用这样的歌声，恰当表现歌曲的情感内yùn，才能产生极大的艺术感染力。
6.默写。
（每空1分，共9分）
①乡书何处达？
。
（王湾《次北固山下》）
②，草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
③，听取蛙声一片。
（辛弃疾《西江月》）
④晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》）
⑤，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）
⑥____________________，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
⑦人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）
⑧“曲径通幽”这个成语出自唐朝常建《题破山寺后禅院》中“，
”，现在常被人们用来形容要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。
7.结合提示，完成下面题目：
（8分）
三年的初中语文学习即将结束，九年级某班决定开展“我心中的语文”专题活动，请你参加。
（1）【感悟语文】（2分）语文是什么呢？
同学们根据自己的理解进行了不同的解释，有同学说：
“语文是一片金灿灿的麦地，学语文就是割麦子。
”也有同学说：
“语文是一块绿油油的西瓜地，学语文就是啃西瓜。
”
你想说：
“
（2）【语言品味】（4分）学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。
鲁迅先生曾说：
“读书要像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
”美国诗人柯勒律治说：
“读书应当像石床的矿工一样，把‘渣’甩一旁，只拣些纯净的宝石。
”这两位大师关于读书的过程见解中表述的主要意思分别是什么？
①鲁迅的意思：
。
②柯勒律治的意思：
。
（3）【反思语文】（2分）经常听到不少语文老师埋怨：
如今的学生不爱语文，怕上语文课了。
作为学生，对老师们发出的如此感叹，你们的感受肯定各不相同，你们一定有自己的看法，你会对老师说：
“
。
二、阅读理解（56分）
（一）阅读下面两首诗，回答9—10题。
（6分）
【甲】使至塞上【乙】渔家傲
王维范仲淹
单车欲问边，属国过居延。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
大漠孤烟直，长河落日圆。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
萧关选候骑，都护在燕然。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
8.以上两首诗词描写的都是塞外秋景，“征蓬”“归雁”两个意象在古诗词中常常用来比喻；两首诗词中都提到“燕然”，这个典故与东汉的窦宪有关，用在诗词中均暗含有意思。
（2分）
9.两诗在景物描写方面各有特色。
甲诗中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，乙诗里的“千嶂里，长烟落日孤城闭”，都较好地抓住了塞外风光的特点，给读者留下深刻的印象。
请你选择其中一句，充分发挥你的想象，描绘塞外的奇异风光。
（4分）
（二）阅读下面两段文言文，完成11—14题。
（17分）
梁君①出猎，见白雁群。
梁君下车，彀弓②欲射之。
道有行者，梁君谓行者止。
行者不止，白雁群骇。
梁君怒，欲射行者。
其御③公孙袭下车抚矢曰：
“君止！
”梁君忿然作色怒曰：
“袭不与其君而顾他人，何也？
”公孙袭曰：
“昔齐景公之时，天大旱三年，卜④之，曰：
‘必以人祠⑤，乃雨。
’景公下堂顿首曰：
‘凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。
’言未卒，而天大雨者方千里，何也？
为有德于天而惠于民也。
今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君无异于虎狼⑥！
”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：
“幸哉今日也！
他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。
”
（选自刘向《新序·杂事》）
注释：
①梁君：
即魏国国君。
②彀gòu弓：
拉开弓。
③御：
车夫。
④卜：
占卜，古时迷信活动。
⑤祠：
祭祀。
⑥无异于虎狼：
跟虎狼没两样。
11.解释下列句中加点词语。
（4分）
梁君谓行者止（）寡人将自当之（）
言未卒（）必以人祠，乃雨（）
12.选出下列加点词语意思和用法相同的一项（3分）（）
A．太祖常劝以读书瓜洲诸园亭，俱以假山显
B．复奏如初匠师如其言，塔遂定。
C．跪而拾之以归袭不与其君而顾他人
D．凡吾所以求雨者此先汉所以兴隆也
13．把下列句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
译文：
（2）今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君无异于虎狼！
译文：
（3）他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。
译文：
14．甲文中的赵普是一个“”的良臣，乙文中的公孙袭讲故事的目的是想讽劝梁君“”（用原文语句填空）。
（4分）
（三）阅读下面的文章，完成15—19题。
（15分）
共生：
双赢的生存智慧
①一提起生物进化，映入人们脑海的多半是“物竞天择，适者生存”这八个字。
在漫长的进化历史过程中，唯有战胜对手的幸运儿才能赢得大自然的青睐，拿到参加下一场物种角力的入场券。
然而，大自然并不只是沿着单一的路线前行，“合则双赢，争则俱败”，体现互助与合作精神的共生或许是影响历史进程的另一重大因素。
②从表面上看，共生关系只是存在于残酷竞争中的权宜之计，是在特定条件下的偶合而已。
然而生物学的研究成果却发现，这种生存战略同样是大自然的选择，是另一条进化道路——共生进化的产物。
它提供了共生双方的任何一方不能产生的物质，带来了任何一方都不能产生的效率。
③共生的形态多种多样，不拘一格。
它存在于各层次、各种类生物的互动之中。
海葵虾，顾名思义，对美丽的海葵（腔肠动物）情有独钟，它总是夹着海葵浪迹于海底世界。
一遇危险，自有长着含毒触角的海葵出面摆平。
这样一来，海葵虾可以放心觅食，不必为安全多费心机；而生性慵懒、喜静不喜动的海葵只要从共生伙伴的食物中分一杯羹就足以果腹。
④动物之间的共生的现象是这样，植物与动物共生的现象也不少见。
生活在墨西哥的一种蚂蚁把巢筑在刺槐中空的树干中，享用刺槐叶柄部位分泌的富含糖分的汁液。
作为回报，蚂蚁则负责植物的安全工作，一旦刺槐的敌人——食叶昆虫及其幼虫、草食动物——靠近时，盛怒的蚁群就会蜂拥而出，与入侵者做殊死搏斗，直到把它们赶走。
除此之外，蚂蚁还可以清除对刺槐造成威胁的寄生植物。
当这些植物靠近时，蚂蚁就会毫不客气地上前啃掉它们的藤条和嫩芽。
⑤高等植物与真菌的共生早已为人类所熟知。
在这种共生关系中，真菌的菌丝体长在植物的根部，吸收植物光合作用的产物，而植物则可以从真菌的分解物中吸取养料。
⑥其实，在生物界发展的初期，不确定和不平衡因素充斥于物种之间，它们的关系表现出高度的对抗性。
对抗越激烈，对自身乃至生物界造成的破坏就越大。
这不仅破坏了生物之间的平衡，而且对生态发展造成灾害。
要保持生态平衡，就要依靠生物共生所带来的正面作用。
⑦同样，共生现象也给人类很好的启示。
（选自《世界博览》，有删改）
15．请根据文中的有关语句，说说什么是“生物共生”。
（3分）
16．生物共生存在于各种类生物的互动之中。
本文列举了、和
三种类型的生物共生现象。
（3分）
17．第①段中加点的“或许”是否可以删去，为什么？
（3分）
18．下列说法有错误的一项是（）（3分）
A．本文介绍了生物的共生现象。
B．本文语言平实准确而不乏生动形象。
C．本文采用了总——分——总的结构方式。
D．本文主要运用了打比方、作比较的说明方法。
19．文章最后精悍到“共生现象也给人类很好的启示”，读了本文，你获得了什么启示？
（3分）
（四）阅读下面的文章，回答20—24题。
（18分）
让情感的森林永远青葱
刘心武
①情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落，爱与恨也许是其中最壮美与最森严的群落，但除了爱与恨，人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、 与 、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、 与 等等互相纠结的乔木灌木藤萝草菌。
大体而言，一个人的感情森林不可能只有单一的树种，也不可能都是“落叶林”或都是“常青树”，并且也不可能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草菌。
②我们首先承认，我们的情感世界难免有纠结杂芜、妍媸混生的状况，并且那情感的森林难免会在外界阴睛风雨、雷霆雨雹的影响下，波动翻腾，变化万千；但是，我们又应懂得，作为这个情感森林的主人，我们不仅应该，而且能够做到，使这座森林保持一种良性的“生态平衡”，就是说，到头来，我们要使美丽有益的情感得以蓬勃润生。
发展壮大；而使阴暗猥琐的情感受到抑制；某些最具破坏性的情感，比如说膨胀不已的嫉妒，则应如同对待森林害虫与蚀叶霉茵一般，将其尽可能芟灭排除。
③上面我们讲到，你应当具有对祖国对同胞对世界对人类对大自然乃至整个宇宙的大爱，那是巨大的情感树丛；但这并不等于说，你可以忽略或轻视许许多多微妙琐屑的情感瞬间，比如你在一个叶尖凝出露滴的清晨，忽然有一种莫可名状的欢愉，又好比你在一个月色如水的夜晚，心尖倏地掠过一丝无端的忧伤……这就好比在大爱的树丛中，还有些蕨草藤蔓、杂花蘑菇；这些情感因子的存在不仅无伤大雅，而且更证明着你人生的丰富，人生的多彩。
珍惜你整座的情感森林吧，你的人生使命不是使它单一枯涩，而是让它摇曳多姿!
④每个人的情感森林，应当有不同的风格。
有的人情感可能比较浓重，有的人可能比较淡薄，有的人可能比较细腻，有的人可能比较朗阔……你属于哪一种?
在自赏自己的情感风格时，你无妨容纳甚至欣赏他人那与己不同的情感风格。
正是因为人们的情感风格并不一致，我们大家相处时才会有更多的乐趣与回旋余地。
当然，情感过分枯涩粗糙，就像没有大树，甚至连灌木草丛也稀稀拉拉的植被，那会导致情感的“沙漠化”；情感过分细腻脆弱，犹如森林中充斥着过多的藤蔓苔藓等寄生物，那会滋生瘴气腐物——都属病态，是我们应尽力改进的。
⑤到过丰茂壮丽的原始森林吗?
至少，在影视或照片里，看到过从空中所鸟瞰到的广袤无际的山林，看到过那爽人眼目、动人心魄的景象。
凡在平衡中健康发展的森林，都显得那么青翠葱绿!
我们的情感世界，便应当如那般充实而鲜活，丰盈而瑰丽!
⑥年轻的朋友，祝你拥有一座永葆青葱的情感森林。
20．请联系上下文解释第①段中加点的词“群落”和“草菌”的含义。
（4分）
①群落：
②草菌：
21．根据上下文的意思，在方框内填上恰当的词语.（4分）
与 ， 与
22．文章通篇都在谈人的情感世界，作者把文题拟为“让情感的森林永远青葱”，试分析文题的表达效果。
（3分）
23．文中有大量的比喻句，你最喜欢哪一句?
说说你喜欢的理由。
（3分）
句子：
（1分）
理由：
（2分）
24.结合全文内容，写出“让情感的森林永远青葱”的具体做法。
（4分）
三、作文（63分）
生活中，我们每天都要接触不同的人，碰到不同的事。
以怎样的心态去面对它，决定了我们能否快乐充实的过好每一天。
请以“当来敲门”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整（空格上可以填写幸福、快乐、疑虑、痛苦……），写一篇记叙文，感情真挚，不得抄袭。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现真实的校名、班名、人名。
（4）书写要正确、规范、美观。
柳堡镇中心初中初三下语文培优训练
（二）
一、积累运用（35分）
1．下列加点字注音全都正确的一项是（2分）
A．栖身（xī）洗濯（zhuó）觥筹交错（gōng）
B．两颊（xiá）亵渎（dú）相形见绌（chù）
C．贮藏（zhù）羸弱（léi）明眸善睐（móu）
D．箴言（zhēn）琐屑（xuè）风靡一时（mí）
2．下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（2分）
A．《我的童年》是一本好书，大家都很想知道到哪里才能买到这本书？
B．有一种花，像夜来香，香得又野又蛮，的确是“花香欲破禅”的那种香法。
C．张丽莉老师为救学生而被卷入车轮下，被人们誉为——“最美女教师”。
D．由黄健翔、孟非、陆川……等发动的“拯救南京梧桐树”活动，呼吁为城市保存记忆。
3．下列各句中没有语病、表意正确的一句是（3分）
A．由于青少年心智尚未成熟，缺乏分辨是非的能力，容易受到网络中的不良信息诱惑。
B．所谓“皮革奶”，是将废弃的动物皮革制品水解为蛋白混入牛奶，以提高蛋白含量。
C．英国制定严密的安保措施，提升安保级别的原因，是由于担心奥运期间发生恐怖袭击。
D．经过十年的不懈努力，“烟花三月”已成为我市知名度最高、影响力最广的旅游品牌。
4．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（3分）
A．《壹周立波秀》节目中周立波拿自己开涮，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
B．复出后的刘翔在上海站钻石联赛中，跑出了13秒07的好成绩，这真是白驹过隙呀。
C．身在美轮美奂的瘦西湖春景画面中，来自五湖四海的中外游客都情不自禁地陶醉了。
D．如果有国家胆敢铤而走险，蓄意侵犯南海，中国人民有决心也有能力捍卫国家主权。
5．填入下面句子空白处最恰当的一项是（3分）
第一次看到动物的眼泪，我几乎被那一滴泪惊呆了。
____________________
①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。
A．②③①④B．③①②④C．④②③①D．①②③④
6．下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）
A．《故乡》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅先生的作品。
前者是小说，选自《呐喊》；后者是散文，选自《朝花夕拾》。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，又称“诗三百”，按体制分“风”“雅”“颂”三类，常用“赋”“比”“兴”三种表现手法。
C．孟子在《生于忧患，死于安乐》中采取层层推理论证的方法，通过举例论证、正反对比论证，结尾概括出“生于忧患，死于安乐”的结论。
D．英国戏剧家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象，莎翁悲剧代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。
7．根据拼音填写汉字。
（用正楷依次写在田字格内，4分）
他的头发乌黑而浓密，密得似乎梳子都不能通过；他的额头宽大突起，鼻头宽而短，脸型像狮面；他的嘴唇轮廓相对细（nì），下唇稍微有些超出上唇；他的双眼经常闪（shuò）着一种神奇的力量，让所有看到它的人都感到震（shè）。
他弹琴时，面部肌肉隆起，青筋暴（zhàn）；野性的眼睛变得格外地吓人；他的嘴唇发抖，俨然一种被自己召来的魔鬼制伏的巫师的神态。
他就是罗曼·罗兰笔下的贝多芬。
8．默写。
（每空1分，共9分）
⑴晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》）
⑵了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑶春蚕到死丝方尽，。
（李商隐《无题》）
⑷，思而不学则殆。
（《论语》）
⑸，恒兀兀以穷年。
（韩愈《进学解》）
⑹，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
⑺且壮士不死即已，死即举大名耳，。
（司马迁《史记》）
⑻“近朱者赤，近墨者黑”是说环境会改变人，但莲的“，”这一品质却表明人们完全可以不与世俗同流合污而洁身自好。
9．阅读消息，完成后面的题目。
（6分）
昨天，教育部门透露：
今年高考，考生不能用繁体字写语文作文了，答卷必须用现行规范汉字。
教育部日前出台《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》，与旧版考务规定相比，新规的一大变化：
语文作文不能用繁体字。
此前，教育部规定用汉语文授课、学习的考生，高考时，除外语科外，笔试一律用汉文字答卷。
而今年，则明确要求“一律用现行规范汉语言文字答卷”。
有高三语文老师分析，这意味着学生写作文时不能用繁体字，同时也杜绝了前些年部分省市出现的个别学生用甲骨文写作文的现象。
（1）为这则消息拟一个标题，15字以内（含标点）。
（3分）
（2）请你为这则消息写一段简要的评论。
（3分）
二、阅读理解（55分）
（一）阅读诗歌，完成10—11题（5分）
采桑子
轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌②处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
①西湖：
指颍州西湖。
欧阳修晚年退休后住在颍州，写了一组《采桑子》（十首）。
②笙歌：
指歌唱时有笙管伴奏。
10．“惊起沙禽掠岸飞”中的“掠”好在哪里？
请简要说明。
（2分）
11．用恰当的语言描绘下阕描写的景象。
（3分）
（二）阅读文言文，完成12—15题。
（16分）
【甲】宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：
若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
【乙】右骁卫大将军长孙顺德①受人馈绢②，事觉，上③曰：
“顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎。
”犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。
大理少卿④胡演曰：
“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？
”上曰：
“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。
如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？
”
注释：
①长孙顺德：
复姓长孙，名顺德。
②绢：
唐代可做货币流通。
③指唐太宗。
④大理少卿：
官职名，掌刑狱案件审理。
12.解释句中加点的实词。
（4分）
（1）作奸犯科（）
（2）以昭陛下平明之理（）
（3）受人馈绢（）（4）事觉（）
13.下列各句中加点“于”字的用法与“甚于受刑”中“于”的用法一致的是（2分）（）
A.箕畚运于渤海之尾B.苛政猛于虎也C.管夷吾举于士D.未尝不叹息痛恨于桓灵也
14.翻译句子（6分）
（1）陟罚臧否，不宜异同。
（2）惜其有功，不之罪。
（3）奈何复赐之绢。
15.【乙】文中唐太宗的做法与【甲】文中诸葛亮的观点有哪些方面不符？
（4分）
（三）阅读下文，完成16—19题。
（16分）
满架秋风扁豆花
丁立梅
①说不清是从哪天起，我回家，都要从一架扁豆花下过。
②扁豆栽在一户人家的院墙边。
它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。
顺了院墙，爬。
顺了院墙边的树，爬。
顺了树枝，爬。
又爬上半空中的电线上去了。
电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着。
③秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开。
紫色的小花瓣，像蝶翅。
无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹。
欢天喜地。
④花落，结荚，扁豆成形。
四岁的侄儿，说出的话最是生动，他说那是绿月亮。
看着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。
我走过时，稍稍抬一抬手，就会够着路旁的那些绿月亮。
想着若把它切碎了，清炒一下，和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。
乡村人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墙边，随便捋上一把，洗净，搁饭锅里蒸着。
饭熟，扁豆也熟了。
用大碗装了，放点盐，放点味精，再拌点蒜泥，滴两滴香油，那味道，只一个字，香。
这里的扁豆，却无人采摘，一任它挂着。
扁豆的主人大概是把它当风景看的。
于扁豆，是福了，它可以不受打扰地自然生长，花开花落。
也终于见到扁豆的主人，一整洁干练的老妇人。
下午四点钟左右的光景，太阳跑到楼那边去了，她家小院前，留一片阴。
扁豆花却明媚着，天空也明媚着。
她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书，她用手指点着书，一行一行读，朗朗有声。
我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得它们是浑然一体的。
此后常见到老妇人，都是那个姿势，在扁豆花旁，认真地在读一页书。
视力不好了，她读得极慢。
人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢，从容地过了。
暗暗想，真
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